UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA - PROGRAMA DE CATEDRA 1

U C A S A L AÑO LECTIVO
UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA 2020

UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE ARTES Y CIENCIAS

CARRERA
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

CATEDRA: Año Régimen Plan Crédito

Práctica Pre profesional Laboral 5º Semest. 2011 04

EQUIPO DOCENTE:
PROFESOR CATEGORÍA

Lic. María Belén Viotti Adjunta

Psic. Soledad Fayón Auxiliar docente
Lic. María Morató Adscripta docente

FUNDAMENTOS DE LA CATEDRA:
La cátedra está concebida como un espacio por excelencia para realizar
prácticas y/o trabajos de campo en al área de la Psicología Laboral.
Luego de haber cursado casi todas las materias teóricas necesarias se impone la
exigencia de poder concretar en la realidad educativa los conocimientos, destrezas y
contenidos actitudinales adquiridos en los cuatro años anteriores.
De allí que el docente junto a sus alumnos, proyectan actividades en diferentes
instituciones del medio para llevar a cabo los objetivos previamente consensuados.
Los mismos se realizarán en diversas instituciones, organizaciones y empresas
tanto privadas como estatales.

OBJETIVOS:
 Desarrollar las operaciones básicas del pensamiento, como ser: observar,
indagar, analizar, sistematizar, proyectar, aplicar y transferir
conocimientos.
 Adoptar una actitud científica frente a la realidad e intervención desde un
comportamiento responsable y comprometido.
 Desarrollar una actitud de evaluación sobre la práctica y los propios
resultados.
 Disponer del conocimiento necesario para realizar proyectos e
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intervenciones en las instituciones de acuerdo a las demandas de cada

realidad.
 Respetar las pautas éticas vigentes en el ejercicio de la actividad
psicológica en la que se desarrollen
Valorar la utilidad de los aprendizajes tanto en lo cognoscitivo, procedimental y
axiológico para enriquecer su participación en la práctica

CONTENIDOS CONCEPTUALES PROPUESTOS - UNIDADES

 Talleres de capacitación a Gerentes, Directivos, Personal Administrativo,
Operativo, etc.
 Orientación Ocupacional .
 Reestructuración de Puestos de Trabajos
 Análisis institucionales e Informes orientativos.
 Proyectos de mejoras en distintas áreas o funciones disfuncionales de la
institución.
 Análisis de la comunicación en la institución y sugerencias de cambios y/o
mejoras (de acuerdo a las demandas y necesidades de las organizaciones)
 Asesoramiento y planes de acción para resolución de conflictos.
 Talleres vivenciales con directivos, personal, etc., sobre distintas cuestiones
urgentes que afecten el normal desarrollo laboral.
 Evaluaciones de desempeño.
 Talleres sobre Psico-higiene y Seguridad Laboral (prevención de accidentes).
 Psicotécnicos Laborales.
 Selecciones de Personal.
 Asesoramiento sobre patologías laborales

METODOLOGÍA:

La asignatura tiene un carácter netamente práctico, para lo que se utilizarán:

 Exposición dialogada del docente, fomentando la participación activa de los
alumnos en la construcción de los distintos proyectos y actividades a realizar
 Presentación de diseños de los trabajos.
 Discusión en pequeños grupos, correcciones y orientaciones.
 Supervisión permanente del docente de cada alumno individual y grupalmente
en los ámbitos en se desarrolle la actividad.
 Uso de variadas técnicas y aportes de los alumnos que provean riqueza y
flexibilidad a la práctica y al cumplimiento de los objetivos de la materia.
 Estudio de casos.
 Resolución y realización de trabajos.
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 Informes escritos con certificación de las organizaciones donde se realizó la

práctica.

EVALUACIÓN:

CRITERIOS:
 Cumplimiento de los requisitos administrativos.
 Cumplimiento de los requisitos académicos:
 Presentación y defensa del proyecto de intervención.
 Asistencia correspondiente a la intervención.
 Presentación y defensa del informe final.
 Devolución a la empresa u organismo de conclusiones.

RECURSOS DIDÁCTICOS:

 Videos.
 Recursos bibliográficos y tecnológicos.
 Apuntes de Cátedra.
 Trabajos monográficos e investigaciones realizadas por la cátedra.
 Equipo de Computación, Cañón, conexión a internet.
 Trabajos grupales y uso de collage, videos, análisis de programa, técnica del rol-Playing,
talleres, actividades vivenciales.

ACCIONES DE SEGUIMIENTO DE LOS ALUMNOS:

Se dispondrá de horarios de tutorías para orientación y acompañamiento de los alumnos.

Comunicación permanente por WhatsApp y email.

ACCIONES DEL DOCENTE RESPONSABLE DEL EQUIPO:

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Tendrá a su cargo la coordinación del equipo de cátedra, la selección y organización de los

contenidos procedimentales, actitudinales y conceptuales.

Coordinará los grupos de prácticas con tutor institucional y evaluará con el resto de los
docentes de cátedra el proceso de práctica de cada alumno.

ACCIONES DEL EQUIPO DOCENTE:

Reuniones para coordinar y programar estrategias de acción de la cátedra.

Organización del programa y acciones para su implementación
Distribución de organismos por grupos de alumnos y acompañamiento docente en las
actividades de prácticas institucionales.
Participación en todas las actividades intra e interinstitucionales.
Evaluaciones conjuntas

MODALIDAD DE ENSEÑANZA Y CARGA HORARIA SEMANAL:

La práctica implica una hora de comunicación general con todo el alumnado y una
hora de tutoría específica por parte del tutor designado, además de las 7 horas
restantes de práctica in situ supervisadas.

BIBLIOGRAFÍA:
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
LUGAR Y
AUTOR TITULO EDITORIAL AÑO
DE EDICIÓN
“Dirección
Alles Martha estratégica de Granica Bs. As. 2.015
Recursos Humanos- 3 edición
Gestión por
Competencias”
Vol.1

Alles, Martha Social Media y Granica

Recursos Humanos Bs As. 2012

Luis Pérez Van Morlegan “La Gestión Eudeba

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y Juan Carlos Ayala Moderna en Bs. As. 2012

(coordinadores) Recursos Humanos”
1era Edición.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
LUGAR Y
AUTOR TITULO EDITORIAL ANO
DE EDICIÓN
"La evaluación Buenos Aires
Albajari, Verónica y
psicológica en 2.008
Mames Sergio Paidos
selección de
personal”

“Administración de
Chiavenatto Idalberto recursos Humanos” Mc. Graw Hill
Colombia -2.013

“Gestión del
Chiavenatto Idalberto Mc. Graw Hill México .2014
Talento humano”
Landy Frank y Conte “Psicología
Mc. Graw Hill México – 2005
Jeffrey Industrial”
Cuadernillo de la
Aso ciación de
“Introducción a la Buenos Aires
Blake Oscar Desarrollo y
Capacitación”. 1998
Capacitación de la
Rep. Argentina
“Como conducir
una entrevista de
Doury Jean Pierre De. El Ateneo. Bs. As. 1.995.
selección de
personal”.
" La Comunicación Ed. Fondo de
Drucker, Peter 1993.
en la empresa". Cultura Económica.
“La Organización
Elliot Jaques Granica Bs.As.-2.016
requerida”
"La idea psicológica
Frankl Viktor Rialp. Madrid 1.986
del hombre "
Cuaderno de
evaluación Buenos Aires
Filippi, Graciela
psicológica 1.999.

Cuadernillo de
Frigerio G. , Poggi M. , y selección de
Fundación Arché Bs. As. 1.994.
otros personal.
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Fuertes Rocañín, José “ Mobbing, Acoso

Arán Ediciones Madrid 2004
Carlos laboral “
“Evaluación por
Groupe Hai Troquel Bs. As. 1.992.
competencia”
Homans G. "El grupo Humano". Módulos Editados 1.998.
por Grupo Hai
López Espinosa G. “Motivación “ Eudeba. 1.986
“La comunicación
Morera Justo Iris para el cambio de Caecci Bs.As.-1.993
las organizaciones”
“Motivación y
Maslow A. De. Harper y Row. 1.994
personalidad”.
"El trabajo, el
Neff V hombre y la Paidos. Bs. As. 1.972
sociedad"
"Manual de
Newcomb Psicología social" Eudeba. 1.973.

Como realizar un
Pain Abraham proyecto de Garnica Bs. As 1.996
capacitacion2

“Selección de
Richino Silvia Paidos Bs. As.- 2.008
personal”
“Comportamiento Prentice Hall México 1996
Robbins, Stephen Organizacional” Hispanoamérica
“Psicología social
Schvsrstein, Leonardo de las Paidós Bs. As. 2.002
organizaciones”
Test de la persona
Querol, Silvia M. Paidos Bs. As. 2.004
bajo la lluvia”

Salta, 5 de Agosto de 2021 _____________________

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