UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES

´´UNIANDES´´

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA

CARRERA DE DERECHO

MODALIDAD HIBRIDA

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

Tema: Planteamiento del problema

Integrantes:

Nivel: Primero

Fecha: 21-01-2022

Docente:

Tulcán – Ecuador

2022
TITULO: El léxico jurídico dentro del ejercicio semiótico de la profesión de los
abogados recién graduados de la universidad “UNIANDES” se Tulcán”

PROBLEMÁTICA: La utilización incorrecta del léxico jurídico semiótico de los

abogados recién graduados de “UNIANDES” sede Tulcán.

CAPÍTULO I

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Para poder abordar este comentario o trabajo con una mayor precisión con alcance
mundial, me parece bastante importante dejar claro el objeto de estudio concreto que he
escogido para la realización de este análisis investigativo del léxico jurídico de los
abogados. el lenguaje jurídico, para lo cual haremos un breve análisis destacando,
grosso modo, las partes más importantes de cara al posterior estudio de un corpus
referido concretamente a las sentencias judiciales y cuyo criterio de selección ha sido,
básicamente, la variedad, teniendo en cuenta los distintos órganos judiciales que toman
partido en el dictamen de cualquier sentencia judicial. Lenguaje específico, pues, por su
modo de significar, lo es también por sus características léxicas y, en menor medida,
gramaticales. Entre las primeras sobresalen los tecnicismos y, ocasionalmente, algún
arcaísmo. Gramaticalmente pueden citarse los siguientes rasgos: abundantes perífrasis;
abundancia de complementación y subordinación; gran cantidad de gerundios y formas
no personales del verbo, enumeraciones; oraciones impersonales y de pasiva refleja;
desplazamiento de la 1ª y 2ª persona a la 3ª; futuro de obligatoriedad; uso del futuro de
subjuntivo, recurso a definiciones, al estilo aforístico, a las citas y referencias legales de
cómo se debe manejar el léxico completo para el ejercicio de abogados.

Un número significativo de los abogados de nuestro país no logra adquirir

oportunamente muchos de los aprendizajes previstos en sus respectivos planes de
estudios como del lenguaje correcto y para su libre ejercicio de léxico jurídico
Los problemas que se han suscitado en la ciudad con la mayoría de los abogados es su
menor conocimiento a la hora de desenvolver su léxico jurídico, en un juzgado clientes,
o a la hora de litigar.

Deductivamente los abogados de esta ciudad aún tienen mucho que aprender de dicha
norma, principalmente por la cual la ciudad tiene una forma de expresión muy diferente
a las demás por lo que el abogado debería olvidar las raíces del lenguaje de la ciudad y
enfocarse en el lenguaje léxico de su profesión, limitamos nuestro comentario a textos
de naturaleza puramente jurídica como son las sentencias judiciales, sin embargo, no
debemos olvidar la evidente conexión y, probablemente, relación de solapamiento que
existe entre el lenguaje comunicativo del abogado. Este hecho, supone para algunos
teóricos un inconveniente a la hora de la separación entre los distintos campos
conceptuales como léxico jurídico, comunicación, y expresión correcta de los abogados
recién graduados de Tulcán.

1.2 SITUACIÓN CONFLICTO

La utilización incorrecta de la expresión, lenguaje y léxico jurídico de los abogados

recién graduados de la Universidad Regional Autónoma De Los Andes sede Tulcán.

1.3 FORMULACIÓN PROBLEMA

¿falta de comunicación, expresión, lenguaje y léxico jurídico de los abogados
recién graduados?
1.4 OBJETIVOS
1.4.1 objetivos generales

Elaborar una guía de léxico jurídico para mejorar el lenguaje del abogado, con respecto
a semiótica jurídica de los abogados recién graduados de “UNIANDES” sede Tulcán.

1.4.1 Objetivo Especifico

 Fundamentar teóricamente sobre el mal uso del léxico jurídico de los abogados
recién graduados de la ciudad de Tulcán.
 Diagnosticar las causas jurídicas que impide la mala comunicación en el
ejercicio profesional del derecho.
 Diseñar estrategias para mejorar la comunicación y expresión del léxico jurídico
de los abogados.
 Validar propuesta para análisis de resultados específicos.

1.5 Justificación e importancia

El lenguaje jurídico es el conjunto de términos y expresiones que denotan principios,

preceptos y reglas a que están sometidas las relaciones humanas en toda sociedad
civilizada. Su finalidad es la univocidad semántica, la economía léxica y la precisión
conceptual o claridad entre los expertos.

El abogado no ha pasado de ser considerado el sistema jurídico proveniente del

pensamiento anglosajón, el cual examina las conductas económicas y legales a partir de
los hechos consuetudinarios, distinto, al sistema jurídico romano-germánico que basa su
proceder a partir de la costumbre. La rivalidad de este frente de la comunicación ha
impedido el aprovechamiento de la riqueza conceptual y léxica de este último, para el
fortalecimiento de las competencias profesionales aplicativas en las empresas y los
negocios internacionales. La falta de argumentos para no llevar al discurso y a la
exposición de léxico verbal, raya con las exigencias que se hacen para comprender y
entender la estructura jurídica en que se mueve el mundo, liderado precisamente por los
países cuya cultura legal se basa en este sistema jurídico. Por ello, la facultad de
aprovisionar de elementos provenientes del fortalecimiento del lenguaje diseminado en
dicho sistema, supera totalmente la disquisición entre ambos.

Es el momento para que, en las escuelas de formación profesional e instituciones de

educación superior, sea puesto en marcha un contenido que recoja el cumulo de
aspectos que constituyen el de léxico, en el que el contenido de este a través de
comunicación y expresión, terminen por definir la consumación de una cátedra abierta,
ya sea en lenguaje jurídico o de estructura gramática y léxica en que este se apoya, a
diferencia del resto de sistemas, muestra amplia fundamentación temática. La
investigación para la aplicación del léxico jurídico de un abogado está compuesta por
una revisión general sobre el que se atiende al lenguaje jurídico con respecto a el
desempeño del abogado. En segundo lugar, la evaluación del carácter y papel que
cumple el abogado al servicio de la apropiación del lenguaje en mención para el mundo
empresarial y profesional, como fuente de formación para la aplicación profesional. En
conclusión, se espera que se pase de la documentación intelectual léxico jurídico, buena
expresión y lenguaje corporativo a la producción de talento con habilidades en el
manejo de lenguaje en temas de innovación, industria, procesos judiciales entre otros,
como bases del léxico profesional jurídico.

CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

2.1. ANTECEDENTES DE ESTUDIO

Los estudios realizados sobre el tema del léxico jurídico para el mejorar el lenguaje
semiótico jurídico del abogado, con respecto a el léxico y semiótica jurídica de los
abogados recién graduados de la “UNIANDES” sede Tulcán.

Julio (2019) se manifiesta en el presente artículo de investigación se fundamenta en el

estudio del léxico jurídico y como este ha evolucionado del lenguaje ordinario a un
lenguaje técnico, la necesidad de los juristas de implementar un lenguaje claro y
preciso, evitando las ambigüedades con el uso de palabras precisas y justas alejándose
así de todo riesgo de malas interpretaciones. Es menester plasmar la relevancia que
denota el lenguaje técnico jurídico y como la terminología de este se ha forjado a través
de construcciones arcaizantes, frases formularias, latinismos, perífrasis y otros usos
lingüísticos que resalta la esencia del verdadero léxico jurídico. (Gárate, 2019)

Fernando (2019) A través de esta investigación se pretende interpretar la estructura y

características del léxico jurídico, así como las funciones que este desempeña en la vida
practica de quienes ejercen la ciencia del derecho. Este artículo es producto de una
investigación basada en una revisión bibliográfica, crítica, y documental recurriendo al
método descriptivo-argumentativo. Para la elaboración de este artículo hemos acudido a
revistas científicas como: Scielo, Redalyc, Dialnet y una búsqueda exhaustiva de libros
jurídicos. Como resultado tenemos que la finalidad del léxico jurídico es la univocidad
semántica, la economía léxica y la precisión conceptual o claridad entre quienes los
expresan. (Toledo, 2019)

Algunos factores propenden a categorizar a los individuos en clases sociales o

socioeconómicas, no obstante, dependiendo del contexto una persona puede utilizar
diferentes variedades de la lengua. Pero ¿Por qué no modificar completamente el
registro lingüístico para ajustarse a los de mayor prestigio? La razón básica (aunque
para algunos no tan valedero) es que representa un símbolo de identidad, por lo que
renunciar a su forma de comunicarse conlleva el rechazo de su comunidad lingüística y
pérdida de su identidad. Además, existen cinco factores inherentes que según Almeida y
Hernández (2019) definen a esta disciplina:

I ) es una ciencia; II) una rama de la Lingüística, si bien, es una forma distinta de hacer
lingüística; III) mira al lenguaje como fenómeno social y cultural; IV) estudia el
lenguaje en su contexto social, del léxico y semiótica jurídica relacionada con los
abogados y su ejercicio de profesión en situaciones de la vida real, por medio de la
investigación empírica; y V) está relacionada con la metodología y contenidos de las
ciencias sociales, principalmente la Antropología Social y la Sociología. (Ríos
Hernández, 2019)

SEMIÓTICA JURÍDICA
La semiótica jurídica investiga la naturaleza, la estructura, el funcionamiento y los
efectos del lenguaje legal, examinando la constitución de hechos y relaciones jurídicas y
conceptos estructurales para la ciencia del derecho, como la validez, la vigencia y la
eficacia de las normas jurídicas.
 La realidad del Lenguaje jurídico
 Campos de estudio de la semiótica
 Poder, Estado y discurso jurídico
 El discurso para voz-jurídica
 El discurso para defender
 El discurso argumentativo

Un número significativo de los jóvenes que inician sus estudios de derecho en nuestro
país no logra adquirir oportunamente muchos de los aprendizajes previstos en sus
respectivos planes de estudios. Aquello, como es obvio, impacta negativamente en una
serie de indicadores de éxito del proceso formativo, como es el caso de la retención de
estudiantes y del avance de desarrollo de léxico. Luego de explorarse las posibles causas
del problema de comunicación, en el presente identifican y analizan dos competencias
del ámbito de la lecto-escritura cuya temprana nivelación debiera provocar un impacto
especialmente positivo en la producción de nuevos aprendizajes. La propuesta -que
supone que en las facultades de derecho se trabaje focalizada y contextualizada mente
con los estudiantes que se encuentren en una posición desaventajada- apunta a que
tempranamente se aborden con ellos asuntos de naturaleza semántica, gramatical y
pragmática del lenguaje del derecho. No asumir aquello hará difícil que los que hoy en
día son estudiantes lleguen a comprender y a construir una clase de textos y de
discursos, que les resultarán claves para insertarse en el futuro en la comunidad
disciplinaria conformada por jueces y abogados y la Alfabetización académica -
enseñanza del Derecho - formación por competencias - competencias profesionales -
textos y discursos jurídicos. (Rodrigo Coloma, 2020)

SU FORMACIÓN

Muchos de los estudiantes que ingresan a estudiar derecho no han desarrollado

suficientemente algunas competencias de lecto-escritura que resultan claves para
comprender, evaluar o sintetizar textos especializados de la disciplina. Una explicación
corriente para este fenómeno es la carencia de capital cultural; es decir, hay estudiantes
que no cuentan con las herramientas que les permitirían dar significado a las prácticas
de lectura y escritura propias del trabajo universitario, en términos consistentes como
sería exigible a quienes pretendan formar parte de la comunidad de jueces y abogados.
En palabras simples: no todos los estudiantes tienen clara conciencia de cómo el
lenguaje escrito es leído y comprendido por los demás y, una proporción mucho menor
conoce las particularidades del lenguaje jurídico; en especial, su búsqueda de precisión
y de univocidad en el uso de las palabras. (Rodrigo Coloma, 2020)

A diferencia de lo que ocurre en la educación secundaria, en donde se trabaja con

materiales graduados y especialmente preparados para los estudiantes, en la universidad
los estudiantes se enfrentan con textos pensados por y para especialistas. Los textos que
se dan a leer en las facultades de derecho son de complejidad variable, se traslapan en
términos de presentar posiciones opuestas o redundantes, no pretenden abarcar todos los
contenidos de los programas de la respectiva asignatura y presentan una estructura
narrativa diferente. Abordar estos cuerpos de información obliga a los estudiantes a
desplegar nuevas estrategias para identificar la información importante, para contrastar
los resultados de diversas investigaciones o las opiniones de diversos autores y para
seleccionar qué es lo que deben aprender.
Rodrigo (2020) revela que el problema es que muchas de estas operaciones cognitivas
no han sido suficientemente entrenadas en los colegios y el estudiante, por ejemplo, no
sabe cómo distinguir las perspectivas teóricas ni cómo ordenar las tipologías
conceptuales de un modo diferente al disponible en el texto que se le presenta. Por otro
lado, las tareas de escritura típicas de los colegios se orientan a la reproducción de
información y a la generación de opiniones y subjetivas, antes que a la construcción de
textos argumentativos. Los estudiantes no saben justificar sus opiniones usando el
aparataje conceptual que estudian ni escribir textos que den cuenta de las razones que
soportan una determinada decisión9. El primer obstáculo que debe superar el estudiante
desaventajado es, entonces, la lectura de los materiales que los profesores le distribuyen.
Leer y escribir están, al fin y al cabo, en una relación dialéctica (Rodrigo Coloma, 2020)

2.2. DEFINICIONES CONCEPTUALES

¿Qué es ser un abogado?

Un abogado es una persona que se encarga de defender jurídicamente a otra en un juicio

teniendo en cuenta los intereses del cliente. ... Un abogado es una persona formada en
derecho por una carrera universitaria y preparado para poder defender en todos los
ámbitos jurídicos a una persona que requiera sus servicios.
semiótica jurídica
La semiótica jurídica investiga la naturaleza, la estructura, el funcionamiento y los
efectos del lenguaje legal, examinando la constitución de hechos y
relaciones jurídicas y conceptos estructurales para la ciencia del derecho, como la
validez, la vigencia y la eficacia de las normas jurídicas.
léxico jurídico
El lenguaje jurídico es el conjunto de términos y expresiones que denotan principios,
preceptos y reglas a que están sometidas las relaciones humanas en toda sociedad
civilizada. ... Su finalidad es la univocidad semántica, la economía léxica y la precisión
conceptual o claridad entre los expertos.

origen del lenguaje jurídico

El lenguaje jurídico parece tener su origen en el lenguaje de lo místico. Cuando los

noruegos comenzaron a colonizar Islandia, en el siglo IX, no eligieron cualquier lugar.
Esta misión correspondía a la obra de la divinidad, ajena a cualquier intervención
humana.
la comunicación

La comunicación: es la transmisión de información de un emisor a un receptor. cuando

se produce un acto de comunicación intervienen una serie de elementos. el emisor: es el
que produce el mensaje: habla, escribe, gesticula, el receptor: destinatario del mensaje:
escucha, lee, mira.
La importancia de la comunicación radica en que es nuestro medio para entendernos los
unos a los otros. Es nuestra herramienta para conseguir lo que necesitamos y lo que
queremos, así como lo que somos. Por eso, no sólo como personas, es importante
comunicar bien como empresa o como marca.
expresión jurídica

Definir significado de "expresión propia": Manifestación del carácter propio. ;

Manifestación de la personalidad propia.
una expresión es una declaración de algo para darlo a entender. Puede tratarse de una
locución, un gesto o un movimiento corporal.

redacción jurídica

Se llama redacción jurídica al conjunto de escritos que presentan los abogados

utilizando terminología adecuada. ... · Planificar el escrito, cómo preparar el esquema,
cómo razonar y organizar las ideas. Esta tarea incluye cómo comprender el problema,
cómo encontrar el derecho aplicable.

lectura expresiva
La lectura expresiva es aquella cuyo objetivo primordial es reproducir con nuestra voz –
y con el lenguaje corporal que suele acompañarla– toda la «expresividad» de un texto:
las emociones que el autor o la autora han puesto en él, las imágenes que contiene, la
textura de las palabras.

2.3. PREGUNTAS GENERATRICES

1. ¿cómo evitaríamos la mala formación de expresión jurídica de un abogado?

2. ¿Cómo logramos mejorar la redacción de un abogado?

3. ¿Cómo formamos a un buen abogado en referencia al léxico jurídico?

4. ¿Como formamos a un buen abogado en referencia a que obtenga una buena

comunicación jurídico

CAPITULO III

Modalidad de investigación

Modalidad de investigación

Para la investigación se basa en el léxico jurídico semiótico no apropiado del abogado,

con respecto a el lenguaje jurídico de los recién graduados de “UNIANDES” sede
Tulcán, dónde se aplica ciertos métodos de investigación y recolección de datos que
nos ayuden a obtener resultados con alta fidelidad.

Modalidad mixta

La investigación propuesta se realiza con el enfoque de la modalidad mixta es decir

cualitativa y cuantitativa

Cualitativa: Porque busca describir el manejo del léxico jurídico semiótico, con
respecto a la semiótica jurídica de la universidad “UNIANDES” sede Tulcán.

Cuantitativa: Proporciona la recolección de datos y analiza los resultados obtenidos en

la investigación de campo mediante modelos matemáticos y estadísticos que permite su
análisis e interpretación

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN Y TIPOS DE INVESTIGACIÓN.

Diseño transversal

Con el modelo de diseño trasversal se basa en investigar con del léxico jurídico
semiótico en marcadas desde su inicio de la investigación, puesto ayuda a recopilar los
datos obtenido luego de la realización de la encuesta y analizados, para poder conocer
las situaciones léxicas actuales que tiene un abogado.
3.2.2 Diseño Investigación – Acción

En la investigación – acción, busca el actuar de la comprensión de los aspectos de la

realidad existente en las variables, sino también en la identificación de las fuerzas
sociales y las relaciones que están detrás de la experiencia del léxico jurídico semiótico
del abogado.

POR SU ALCANCE

Descriptiva

Ayuda a analizar y describir las causas por que el manejo del léxico jurídico semiótico
de los abogados se maneja de descripción del lenguaje jurídico del abogado que
pertenece a la universidad

“UNIANDES”, la cual obtendremos información y datos que se obtengan para poder

describirlos y verificar el manejo del léxico jurídico no apropiado.

Explicativa
Se identifica las causas y efectos de la utilización incorrecta de la expresión, lenguaje y
léxico jurídico de los abogados de Tulcán con la finalidad de ofrecer mejoras para este
conflicto generado.
Correlacional
Con objetivo correlacional determinar el nivel de relación entre el léxico y la semiótica
jurídicos de las cuales esta investigación vamos a plantear con medidas de impacto del
lenguaje de cada uno de los abogados.

Explicativa

Ayuda a estudiar las variables de la problemática que se plantea, es decir la utilización

incorrecta del lenguaje semiótico. Con respecto a los abogados recién graduados de la
universidad “UNIANDES” sede Tulcán. Tal como un mal léxico jurídico que hace que sus
clientes pierden los casos por una mal lenguaje y léxico jurídico erróneo del abogado, la
complicación de un abogado es no conocer el léxico jurídico semiótico que conlleva a
juicos extendido y con problemas con los clientes.

POR SU PROPÓSITO

Aplicada

Se maneja esta investigación porque permite dar solución a problemas prácticos y

concretos, pero también cabe señalar que un mismo problema posee distintas vías de
métodos para la resolución, obedeciendo a el léxico jurídico semiótico, los abogados en
dicha institución como es la universidad “UNIANDES” que en si nos basamos en esa
problemática el cual nuestro objetivo de investigación es mejorarlo.

3.4.1 Población y muestra

- Población
- Muestra
o
3.4.2. Fórmula de Aplicación.

2
N Z pq
n= 2 2
E ( N −1 )+ Z pq

Donde:

n= tamaño de la muestra

N= tamaño de la población (20)

Z= nivel de confianza (1.96)

E=precisión del error (0.05)

p=variabilidad positiva (0.8)

q=variabilidad negativa (0.2)

(20) ( 1,96 )2 (0,8)(0,2)

n=
( 0,05 )2 ( ( 20 ) −1 ) + ( 1,96 )2 (0,8)(0,5)
3.5. Presentación y Discusión de Resultados.

3.5.1. Resultados de la Encuesta.