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LABORATORIO Nº 1: TOMA DE DATOS E INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS DEL ERROR

Universidad Pedagógica y tecnológica de Colombia.

Ingeniería Industrial Facultad Sogamoso.
Física I (Mecánica).

Peter Alfonso Figueroa Zapata, 202112187, peter.figueroa@uptc.edu.co; Katherine Andrea

Herrera Vargas, 202111892, katherine.herrera@uptc.edu.co y Laura Carolina Marín García,
202111769, laura.marin02@uptc.edu.co
20/11/2022
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Resumen

El objetivo principal del laboratorio fue afianzar conocimientos sobre el manejo de

datos, con su respectiva presentación y se usó la incertidumbre de cada una de las

mediciones, así mismo con las experiencias propuestas se analizó tipos de datos se

debieron obtener, como se debieron aplicar para llegar a los resultados buscados y se

analizó la aplicación de la teoría. Como metodología se examinaros los enunciados y los

datos correspondientes a los puntos propuestos, se desarrollaron las formulas

correspondientes a incertidumbre y discrepancia y después de obtener los resultados de la

operaciones se obtuvieron conclusiones que nos permitieron desarrollar nuestro objetivo

con éxito. Como resultados obtuvimos la forma X mejor±𝛿𝑥 de diferentes situaciones, un

reordenamiento de números aplicando cifras significativas y un caso en el que no se pudo

realizar operaciones debido a que su condición de solo tener un dato. Se cumplió con el

objetivo de afianzar conocimientos y tener una visión más clara sobre el manejo de datos

en la medición.
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Introducción

Con el fin de comprender y familiarizarse con el manejo de datos y su adecuada

presentación, aplicando la incertidumbre propia de todo proceso de medición, se plantean
unos ejercicios y experiencias en los que principalmente nos planteamos ¿Cuál es el
manejo correcto de los datos y su incertidumbre? Para dar respuesta a este interrogante se
tiene en cuenta que [1] El análisis de datos permite examinar un conjunto de datos con el
fin de poder tomar decisiones o ampliar el conocimiento sobre cierto tema a base de las
conclusiones y resultados que se obtengas. (Craig Stedman 2021). [2]”El análisis de datos
consiste en someter los datos a la realización de operaciones, esto se hace con la finalidad
de obtener conclusiones precisas que nos ayudarán a alcanzar nuestros objetivos, dichas
operaciones no pueden definirse previamente ya que la recolección de datos puede
revelar ciertas dificultades o como vemos en este laboratorio, pueden presentar error.” [3]
el error va de la mano con la medición ya sea en pequeñas cantidades o algunas más
grandes a esto lo llamamos incertidumbre, ya sea por el instrumento o por la experiencia
de la persona que la realiza va a existir la probabilidad de error. En el caso del
instrumento no se puede evitar y es necesario valorar ese grado de error. Par esto tenemos
el error absoluto que es un indicador de la imprecisión que tiene una determinada media y
la imprecisión absoluta, esta se puede considerar como el error absoluto del conjunto de
medidas que hemos realizado. Por ultimo para la solución de estos ejercicios usamos
datos numeritos dados por el ejercicio, el mejor estimados (resultado de la suma de los
datos y el cociente con el número de datos), rango de confianza y X mejor±𝛿𝑥.
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Materiales y métodos

Por medio de las experiencias, los ejercicios propuestos y la teoría afianzada con
anterioridad se aplicaron formular y conceptos para logar entender de mejor manera el
manejo de datos, con los materiales y el procedimiento que se muestra a continuación.

Materiales.

Equipo requerido Cantidad

Cinta métrica o regla 1
Moneda o esfera 1
Cronómetro (El del celular) 1

PROCEDIMIENTO
1. Escriba el siguiente conjunto de mediciones en la forma Xmejor±𝛿𝑥

 Mejor estimado Rango de confianza

210 mm 200 mm – 220 mm

δL1 = 220 mm − 210 mm = 10 mm

δL2 = 210 mm − 200 mm = 10 mm

220 mm ± 10 mm
(220 ± 10) mm

 Mejor estimado Rango de confianza

30 V 29.5 V – 30.5 V

δV1 = 30.5 V − 30 V = 0.5 V

δV2 = 30 V − 29.5 V = 0.5 V

30 V ± 0.5 V
(30 ± 0.5) V

 Mejor estimado Rango de confianza

0.3 A 0.2 A – 0.4 A

δA1 = 0.4 A − 0.3 A = 0.1 A

δA1 = 0.2 A − 0.4 A = 0.1 A

0.3 A ± 0.1 A
(0.3 ± 0.1) A
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 Mejor estimado Rango de confianza

0.52 mV 0.49 mV – 0.55 mV

δV1 = 0.55 mV − 0.52 mV = 0.03 mV

δV1 = 0.49 mV − 0.55 mV = 0.03 mV

0.52 mV ± 0.03 mV
(0.52 ± 0.03) mV

Mejor estimación de la Rango de confianza Xmejor±𝜹𝒙

medición
210 mm 200mm – 220mm (210 ± 10) mm
30 V 29.5 V – 305 V (30 ± 0.5) V
0.3 A 0.2 A – 0.4 A (0.3 ± 0.1) A
0.52 mV 0.49 mV – 0.55 mV (0.52 ± 0.03) mV

2. Reescriba las siguientes medidas en su forma más clara, con el número correcto de
cifras significativas:

Altura (5.03 ± 0.04329) 𝑚 (5.03 ± 0.04329)𝑥10−2 𝑚

Tiempo medido (19.5432 ± 4) 𝑠 (20 ± 4) 𝑠
Carga medida (5.03 ± 0.04329) 𝑚 (−3.2𝑥10−20 ± 2.7𝑥10−21 ) 𝑐
Longitud de onda (5.03 ± 0.04329) 𝑚 (5.6 ± 0.7)𝑥10−7 𝑚
Momentum medido (5.03 ± 0.04329) 𝑚 (3627 ± 42) 𝑔. 𝑐𝑚/𝑠

3. Un estudiante mide diez veces la densidad de cierto objeto y obtiene como resultado
(todas las mediciones en g/cm3):
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a. ¿Cuál podría usted sugerir que es el mejor estimado y la incertidumbre de esta

medición basado en los datos anteriores?

1.7+1.8+1.8+1.8+1.9+1.9+2.0+2.0+2.0+2.1 19
Xmejor= = 10
10
Xmejor= 1.9 𝑔/𝑐𝑚3

δX1 = 2.1 𝑔/𝑐𝑚3 − 1.9𝑔/𝑐𝑚3 = 0.2 𝑔/𝑐𝑚3

δX2 = 1.9𝑔/𝑐𝑚3 − 1.7𝑔/𝑐𝑚3 = 0.2 𝑔/𝑐𝑚3
δX = 0.2 𝑔/𝑐𝑚3

0.2
If = ( ) 𝑔/𝑐𝑚3 = 0.105 𝑔/𝑐𝑚3 = 0.1 𝑔/𝑐𝑚3
1.9
0.2
Ip = ( ) 𝑔/𝑐𝑚3 ∗ 100 = 10.5%
1.9
(1.9 ± 1.2)𝑔/𝑐𝑚3

b. Si se le dice al estudiante que el valor aceptado de la densidad de ese objeto es

1.85g/cm3. ¿Cree usted que la discrepancia es significativa?

Discrepancia = 1.9𝑔/𝑐𝑚3 − 1.85𝑔/𝑐𝑚3 = |0.5| 𝑔/𝑐𝑚3

𝑔 𝑔
0.5 3 > 0.2 = 𝑠𝑖 𝑒𝑠 𝑠𝑖𝑔𝑛𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎
𝑐𝑚 𝑐𝑚3

4. Determine la cantidad de pulsaciones cardíacas en 20 segundos haciendo uso de un

cronómetro.

a. Realice esta medición una vez y estime la mejor medición y su incertidumbre.

 No se puede realizar debido a que se necesita más de un dato para llevar a cabo la
medición planteada
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 Es necesario tener una cantidad de datos distinta a uno con solo un dato no se
puede llevar a cabo las operaciones requeridas y por consecuente la medición
correspondiente.
 Debido a que solo contamos con un dato no se pude aplicar la teoría afianzada
anteriormente

b. Ahora haga esta medición diez veces y estime el mejor valor y su incertidumbre. ¿Qué
conclusión puede sacar a cerca de esta experiencia?
 Pulsaciones cada 20 segundos

18+21+20+23+25+23+19+22+21+18 210
Xmejor= =
10 10
Xmejor= 21 𝑝𝑐/20 𝑠

δX1 = 25 𝑝𝑐/20 𝑠 − 21𝑝𝑐/20 𝑠 = 4 𝑝𝑐/20 𝑠

δX2 = 21𝑝𝑐/20 𝑠 − 18𝑝𝑐/20 𝑠 = 3 𝑝𝑐/20 𝑠
≠ 7 ÷ 2 = 3.5
(21 ± 3.5) 𝑝𝑐/20 𝑠
 La frecuencia cardiaca cambia constantemente, por ello es impreciso der una cifra
exacta de la cantidad de pulsaciones

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10+12+14+10+16+12+13+14+14+10 125
Xmejor= =
10 10
Xmejor= 12.5 𝑝𝑐/10 𝑠

δX1 = 16 𝑝𝑐/10 𝑠 − 12.5𝑝𝑐/10 𝑠 = 3.5 𝑝𝑐/10 𝑠

δX2 = 12.5𝑝𝑐/10 𝑠 − 10𝑝𝑐/10 𝑠 = 2.5 𝑝𝑐/10 𝑠
≠ 6÷2 =3
(12.5 ± 3) 𝑝𝑐/20 𝑠
 Durante el desarrollo de la experiencia es un poco complicado la toma de datos,
debido a la dificultad que se presenta al detectar las pulsaciones; aun así son datos
que pueden contener errores en la exactitud de pulsaciones, pero son datos
acercados a los que pueden ser los reales.

28+29+30+28+29+31+30+31+29+30 295
Xmejor= =
10 10
Xmejor= 29.5 𝑝𝑐/10 𝑠

δX1 = 31 𝑝𝑐/20 𝑠 − 29.5𝑝𝑐/20 𝑠 = 1.5 𝑝𝑐/20 𝑠

δX2 = 29.5𝑝𝑐/20 𝑠 − 28𝑝𝑐/20 𝑠 = 1.5 𝑝𝑐/20 𝑠
(29.5 ± 1.5) 𝑝𝑐/20 𝑠
 Se debe prestar total atención para obtener los datos, debido a que no se cuenta
con los instrumentos que faciliten la obtención de los mismos, una vez obtenidos
los datos aplicar la teoría ha sido más sencillo.

5. Un estudiante hace las siguientes mediciones:

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Calcule las siguientes cantidades con sus respectivas incertidumbres

 a+b+c
(35.3 ± 0.4) 𝑐𝑚 + (68 ± 1) 𝑐𝑚 + (15.2 ± 0.2) 𝑐𝑚
35.3 𝑐𝑚 68 𝑐𝑚 15.2 𝑐𝑚
If = ( ) +( )+( ) = 232.25
0.4 𝑐𝑚 1 𝑐𝑚 0.2𝑐𝑚
Ip = 232.25 ∗ 100 = 23225%

 a+b–c
(35.3 ± 0.4) 𝑐𝑚 + (68 ± 1) 𝑐𝑚 − (15.2 ± 0.2) 𝑐𝑚
35.3 𝑐𝑚 68 𝑐𝑚 15.2 𝑐𝑚
If = ( ) +( )−( ) = 80.25
0.4 𝑐𝑚 1 𝑐𝑚 0.2𝑐𝑚
Ip = 80.25 ∗ 100 = 8025%

 m*b/t
(18 ± 1) 𝑔 × (68 ± 1) 𝑐𝑚 ÷ (3.05 ± 0.01) 𝑠
18 𝑔 68 𝑐𝑚 3.05 𝑠
If = ( ) ×( )÷( ) = 4.013114754
1𝑔 1 𝑐𝑚 0.01𝑠
Ip = 4.013 ∗ 100 = 401.3%

 d/2
(68 ± 1) 𝑐𝑚 ÷ 2
68 𝑐𝑚
If = ( ) ÷ 2 = 34
1 𝑐𝑚
Ip = 34 ∗ 100 = 3400%

6. Determine una altura y mídala con una cinta métrica., luego coloque el objeto a dicha
altura y déjelo caer y cronometre el tiempo de caída del objeto desde el momento de
soltarlo hasta el instante en el cual toca el suelo. Registre los datos en una tabla. Repita el
procedimiento 10 veces por cada integrante del grupo, a la misma altura. Finalmente,
determine el mejor valor y su incertidumbre. ¿Qué puede concluir acerca de esta
experiencia?
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h=1.5 m

0.68+0.57+0.82+0.55+0.61+0.60+0.62+0.68+0.75+0.61 6.49
Xmejor= =
10 10
Xmejor=6.5 𝑥10−1 𝑠

δX1 = 8.2 𝑥10−1 𝑠 − 6.5 𝑥10−1 𝑠 = 1.7 𝑥10−1 𝑠

δX2 = 6.5𝑥10−1 𝑠 − 5.5𝑥10−1 𝑠 = 1 𝑠
≠ +2.7 ÷ 2 = 1.355
(6.5 ± 1.35) 𝑠
Conclusión: A pesar de que es la misma altura y el mismo objeto los valores que se
obtienen en los diez intentos varían, unos con valores más cercanos que otros, pero esto
permite tener una buen caridad al aplicar las formulas y a evidenciar la teoría de error.
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Resltados

Mejor estimación de la Rango de confianza Xmejor±𝜹𝒙

medición
210 mm 200mm – 220mm (210 ± 10) mm
30 V 29.5 V – 305 V (30 ± 0.5) V
0.3 A 0.2 A – 0.4 A (0.3 ± 0.1) A
0.52 mV 0.49 mV – 0.55 mV (0.52 ± 0.03) mV

Altura (5.03 ± 0.04329) 𝑚 (5.03 ± 0.04329)𝑥10−2 𝑚

Tiempo medido (19.5432 ± 4) 𝑠 (20 ± 4) 𝑠
Carga medida (5.03 ± 0.04329) 𝑚 (−3.2𝑥10−20 ± 2.7𝑥10−21 ) 𝑐
Longitud de onda (5.03 ± 0.04329) 𝑚 (5.6 ± 0.7)𝑥10−7 𝑚
Momentum medido (5.03 ± 0.04329) 𝑚 (3627 ± 42) 𝑔. 𝑐𝑚/𝑠

3
a. El resultado es
(1.9 ± 1.2)𝑔/𝑐𝑚3

b. El ejercicio tiene discrepancia significativa.


4.
Estudiante Con un dato
1. Peter Figueroa No se puede realizar debido a
que se necesita más de un
dato para llevar a cabo la
medición planteada.
Es necesario tener una
2. Katherine Herrera cantidad de datos distinta a
uno con solo un dato no se
puede llevar a cabo las
operaciones requeridas y por
consecuente la medición
correspondiente.
Debido a que solo contamos
3. Laura Marín con un dato no se pude aplicar Se debe prestar total
la teoría afianzada
anteriormente
12
Con 10 datos
(21 ± 3.5) 𝑝𝑐/20 𝑠
La frecuencia cardiaca
cambia constantemente,
por ello es impreciso der
una cifra exacta de la
cantidad de pulsaciones
(12.5 ± 3) 𝑝𝑐/20 𝑠
Durante el desarrollo de la
experiencia es un poco
complicada la toma de
datos, debido a la
dificultad que se presenta
al detectar las
pulsaciones; aun así son
datos que pueden
contener errores en la
exactitud de pulsaciones,
pero son datos acercados
a los que pueden ser los
reales.
(29.5 ± 1.5) 𝑝𝑐/20 𝑠
atención para obtener los
datos, debido a que no se
cuenta con los
instrumentos que faciliten
la obtención de los
mismos, una vez
obtenidos los datos
aplicar la teoría ha sido
más sencillo.
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Operación Resultado
a+b+c Ip = 232.25 ∗ 100 = 23225%
a+b–c Ip = 80.25 ∗ 100 = 8025%
md/t Ip = 4.013 ∗ 100 = 401.3%
d/2 Ip = 34 ∗ 100 = 3400%

A pesar de que es la misma altura y el mismo objeto los valores que se obtienen en los
diez intentos varían, unos con valores más cercanos que otros, pero esto permite tener una
buen caridad al aplicar las formulas y a evidenciar la teoría de error, el resultado a el
ejercicio es:
(6.5 ± 1.35) 𝑠
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Conclusiones

-Se comprendio el manejo de datos y su desarrollo con la discrepancia gracias a la

prectica y aplicación en diferentes casos.

-Se comporobo la teoria afianzada sobre el error, ya que no se pueden obtener

valores exactos siempre existira una probabilidad de error.

-Se efectuaron operaciones que demostraron el cambio de resultado que prentan los

mismos valores al variar la operación a efactuar.

-Se debatió que casos de aplicación desde diferentes puntos de vista, incluyendo el

intendo de desarrollo con la toma de un solo dato, dando como resultado no llegar a

un valor distinto al dado po falta de datos.

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Referencias

[1] Stedman C. (Agosto 18 de 2009). Análisis o analítica de datos

Recuperado el 20 de noviembre de
https://www.computerweekly.com/es/definicion/Analisis-o-analitica-de-
datos
[2] questionpro. ¿Qué es el análisis de datos?.
https://www.questionpro.com/es/analisis-de-datos.html
[3] fisicalab. Errores de Medida. Recuperado el de
https://www.fisicalab.com/apartado/errores-de-medida
LAURA CAROLINA MARIN GARCIA

Codigo:202111769
De las
deben ser determinadas Sin dejar de lado
indirectamente mediante un
cálculo en términos de dos o más
variables No están libres de

Propagación de la
Incertidumbre

Consiste en Entender y
Se necesitan de
familiarizarse
ciertos como
1. Introducción.
pueden ser estimados un
cierto número de veces, n, el 2. objetivo general
experimento.

Teoría de error 3. materiales

Errores en observaciones directas

4.1 Inevitabilidad de
4. Marco teórico la incertidumbre
4. 3 Tipos fundamentales de error

Errores aleatorios
4.2 Incertidumbres estimadas Las cantidades físicas
en mediciones repetidas

al medir varias veces el

mismo parámetro bajo
No pueden ser
supuestamente idénticas Se pueden clasificar en
condiciones Errores sistemáticos
experimentales, se
obtienen valores distintos.

Es difícil de detectar, pero es

de fácil corrección Con total
 Definición objetivo
Error
evaluación y estudio Entender el
¿QUE ES? de la Nohaymediciónsin sistema de datos
insertidumbres en
la medición
error

Teoria de
lainsertidumbrees

inevitableenla
medición

INCERTIDUMBRES

error
ESTIMADAS EN
MEDICIONES iinevitabilidad de la
insertidumbre
REPETIDAS
-no hay cantidad
fisica medida con
totalcerteza, solo
disminuye los errores
fundamentos
DATOS del error
-errores en observación
Y VALORES -errores aleatorios
-errores sistemáticos

DISCREPANCIA REDONDEO Por medio de confianza en

DE CIFRAS datos las medidas

diferencia entre dos valores Según su comparación entre

medidos de una misma cantidad funcionalidad dos valores operaciones
existendiscrepancias numero 1 se -modo cuantitativo:
insignificantes, es cuando ambos mantiene si no mediciones -suma y diferencia
valores estan por debajo son aumentan los -modo cualitativo:
consistentes errores
Arcos ≤180° patrones de
cifra distracción, tiene
significativa -Productos y cocientes
dos tipos:presición
-la ultima cifra
debe ser del mismo de intrumentos y
ordende magnitud desviación