JULIA CUENDIAS CASTRO

GRUPO A PA2
MAGISTERIO INFANTIL -
SOCIOLOGIA

La escuela olvidada
PREGUNTAS VIDEO

1. ¿Para qué se creó el instituto-escuela y cuál era la peculiaridad de este que no se había dado
antes en España?

El instituto-escuela fue un proyecto que se llevo a cabo con el objetivo de impulsar la

enseñanza publica (alumnos y profesores). La finalidad de esa escuela es formar a las
personas y que sean capaces de desarrollarse en la vida cotidiana. Para conseguir todo
esto, busco el apoyo en los modelos de enseñanza de carácter liberal (representa la
escuela moderna caracterizada por la separación de Estado-Iglesia. La formación
secundaria que ofrecía supuso un gran cambio en nuestro país

2. ¿Por qué se compara la escuela con la fábrica en el documental? Desarrolla la respuesta.

Ambas llevaron a cabo diversos cambios. España se encontraba en una situación de

retraso respecto a otros países. Sin embargo, las mujeres se incorporan al ámbito
laboral, de esta manera, el hogar no es su única tarea y preocupación. La nueva escuela
moderna acogía a los niños donde ofrecían transmisión de conocimientos y concepto y
cuidados personales.

3. ¿Para qué se construyó la residencia de señoritas?

Las mujeres solo se ocupaban al cuidado del hogar y de la familia, la creación del
centro les permitió la formación. La residencia de señoritas se construyo para investigar
y quitar las llamadas “barreras de género”

4. Año en el que se crea el instituto-escuela. Utilizando el material del tema 1 de la asignatura,

identifica el periodo histórico en el que se desarrolla y las principales características de este.

El instituto-escuela se fundó el 10 de mayo de 1918

5. ¿Por qué se comprende que el instituto-escuela es interclasista?

El instituto-escuela es interclasista porque existe gran variedad de clases sociales que se

relacionan entre ellas, como, por ejemplo: obreros de fábricas o hijos de intelectuales

6. ¿Por qué termina el proyecto del Instituto-escuela?

El proyecto finaliza en el año 1936 debido al decreto de Queipo de Llano que determino
la suspensión de empleo y de sueldo de los trabajadores. El pabellón de Argentina se
iba a utilizar durante la guerra, y por lo tanto, el proyecto finalizo con la guerra civil y
comienzo de la dictadura.
7. ¿Cuál es la consecuencia generacional en términos de nivel educativo si se comparan las
generaciones nacidas durante y después de la Guerra Civil española con las anteriores?
Todo lo ocurrido provoco un gran atraso en la educación y el sistema. El proyecto
propuesto consiguió una educación libre e igualitaria. Durante y posterior a la guerra la
educación que se ofrecía era limitada y orientada al servicio de las bases del país
(diferenciada e el grupo de pared y expansión del machismo.