Universidad del Quindío

Facultad de Educación
Programa de Lic. Español y Literatura
y
Programa de Ciencias de la Información archivística y
bibliotecología
 Proficiencia en Español

Síntesis Unidad 1
Características del texto y tipologías textuales

Por: Jenniffer Viviana Rojas Ortiz

Docente

2017
¿Qué es un texto?
¿Para qué clasificamos?
Para:

• Organizar
Información con un
• Categorizar
propósito o intención
• Jerarquizar comunicativa
• Esquematizar
¿Qué es un tipo o secuencia textual?
Un tipo de texto es una unidad lingüística completa, en
donde predominan principios, máximas, reglas, normas;
además de caracterizar una intención comunicativa clara y
precisa.

En la actualidad es un poco complicado decir que los textos

obedecen a un solo esquema enunciativo, así lo afirma J.M
Adam, J. Castellá (1996:26) “Quizá la aportación principal de
este autor es que los textos no siempre se adscriben a un
tipo u otro en su conjunto, sino que cada uno puede, y de
hecho suele hacerlo, contener secuencias prototípicas de
varios tipos que se combinan entre sí”
 ¿Cuál es la diferencia entre
género y tipo de texto?
Tipos de texto Géneros discursivos o textuales

Tipo
de
texto
 ¿Tipo de texto?
Un tipo de texto permite identificar una
secuencia lógica en su estructura y define el
propósito o intención comunicativa.

Así, no es lo mismo hablar de la intención

comunicativa de un texto narrativo, la cual
claramente es contar; que hablar de la
intención comunicativa de un texto
expositivo- explicativo, la cual corresponderá
entonces a la explicación, a un paso a paso o a
una presentación.
¿Cómo se puede clasificar en géneros?
 ¿Qué debo tener claro?
• Cada tipo de texto sugiere una
intención comunicativa (narrar, exponer,
describir, argumentar)

• Cada género textual o discursivo tiene

en si mismo una estructura que lo
constituye (esquema o formato)

• Los textos son híbridos, en la actualidad

ya no se consideran textos puros.
 Referencias bibliográficas
Z. Camargo, G, Uribe y M,Á. Caro. (2009). Didáctica de la comprensión y producción de
textos académicos. “Aproximación lingüística al proceso de comprensión y producción de
textos académicos. P.p.105-110. Universidad del Quindío. Optigraf: Armenia, Colombia.

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