UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

PLANTEL 4 VIDAL CASTAÑEDA Y NÁJERA

PRÁCTICA DE LABORATORIO DE BIOLOGÍA IV

UNIDAD I METABOLISMO
FOTOSÍNTESIS

Nombre del alumno: García Flores Avril Zuley Fecha: 2 / 10 / 2021

OBJETIVO
● Comprobar algunos aspectos sobresalientes de la fotosíntesis.
● Relacionar la estructura de la hoja, con la función de fotosíntesis.
● Reconocer la importancia de la clorofila en la fotosíntesis.

INTRODUCCIÓN
La fotosíntesis es el proceso por el cual las plantas convierten la luz del sol en
carbohidratos. Tiene lugar en los cloroplastos de las células fotosintéticas, que en
la mayoría de las plantas se encuentran en las hojas

Consiste en muchas reacciones químicas que pueden ser divididas en dos vías:

● La primera vía, llamada de las reacciones lumínicas, es impulsada por la

energía de la luz. Produce ATP (energía) y un transportador de electrones
reducido (NADPH + H+).
● La segunda vía, denominada el ciclo de Calvin-Benson, no utiliza luz
directamente; emplea ATP, NADPH + H+ y CO2 para producir azúcar.

La fotosíntesis utiliza clorofilas y pigmentos accesorios. Las clorofilas se

encuentran universalmente en el reino vegetal, en los protistas fotosintéticos y en
las bacterias fotosintéticas. En las plantas predominan dos clorofilas: la clorofila a y
la clorofila b, ambas difieren en un grupo metilo (CH3) para la clorofila a, que es
reemplazado por un grupo aldehído (–CHO) en la clorofila b.

Entre los pigmentos accesorios están los carotenoides, que absorben fotones
en las longitudes de onda azul y azul-verde. Las ficobilinas (ficocianinas y
ficoeritrinas), que se encuentran en las algas rojas y en las cianobacterias, absorben
longitudes de onda amarilla-verde, amarilla y naranja. Estos pigmentos accesorios,
en colaboración con las clorofilas, constituyen un sistema de antenas que absorben
energía cubriendo gran parte del espectro visible.
MATERIAL

● 60 frijoles
● 6 frascos
● Algodón
● Papel celofán de diferentes colores
● 6 macetas
● Suelo de jardín
● Regla

MÉTODO

1.- Coloca en un frasco algodón y siembra 10 semillas de frijol separadas, y agrega

suficiente agua para humedecer el algodón sin dejarlo muy mojado.

2.- Ubícalo cerca de la ventana, para que le dé la luz del sol. Se tardará
en germinar aproximadamente 5 días.

3.- Posteriormente trasplanta las plántulas de frijol en una maceta, de tal manera
que la raíz quede cubierta con el suelo de jardín
4.- Realiza la medición de las diez plántulas de frijol, anota tus observaciones.

5. Coloca papel celofán en cada una de las macetas, por ejemplo:

● La maceta 1 sin papel ya que será el experimento testigo con la que vas a
comparar los resultados de las mediciones

● Maceta 2 color azul etc.

5. Riega las plantas cada dos o tres días

6. Medir cada una de las plantas semanalmente, (durante 3 semanas).

7.- Anota tus observaciones

8. Puedes tomar fotos de la actividad e incluirlas en el reporte.

Deberás de repetir el mismo procedimiento, en cada uno de los seis frascos.

Sugerencia cada uno de los integrantes del equipo puede hacerse responsable del
cuidado de un frasco con semilla
ACTIVIDADES

1. Con los resultados obtenidos, realiza una tabla y elabora una gráfica de
crecimiento

N° DE PLANTA CRECIMIENTO CELOFÁN

1 (Arlette) 7 cm Naranja

2 (Cedrick) 7 cm Verde

3 (Diana) 8 cm Amarilo

4 (Luna) 8 cm Azul

5 (Helem) 6 cm Morado

6 (Avril) 9 cm Rojo

7 (Yuli) 29 cm Sin color

2. Analiza tus resultados y explica lo que ocurrió en cada lote.

Resultados:
En las plantas 1, 2, 3, 5 y 6 se dio un parecido resultando dando como
resultado una planta muy parecida a la normalmente conocida, pero con un
tamaño reducido variando desde los 7 cm hasta los 9 cm.
A diferencia de la planta 4 que creció con un tallo blanco, delgado y largo con
un tamaño parecido
Por último el que más creció y por ende el que uso un celofán sin color fue la
planta número 7 la cual alcanzó un tamaño de casi 30 cm siendo así la más
impresionante

Resultados de las
plantas

Planta 1 Planta 2

Planta 3 Planta 4 Planta 5

 Planta 6 Planta 7

3. ¿Por qué es importante la fotosíntesis para disminuir el CO2?

La cantidad de CO2 en la atmósfera es controlada por el ciclo del carbono. El

primer componente del ciclo de carbono es la fotosíntesis y la respiración de
las plantas. El CO2 es tomado por las plantas a través del aire luego lo ocupan
para transformarlo en azúcar y oxígeno. En caso de no existir una dosis
adecuada el ritmo de la fotosíntesis disminuye. Esto es lo que hace que sea
importante la fotosíntesis ya que ellas ocupan el CO 2 y esto hace que
disminuya su concentración en la atmósfera.

CONCLUSIONES

El equipo concluyó que el crecimiento y forma de las plantas varían directamente

dependiendo del tipo de luz que reciba durante la fotosíntesis, dando así que ciertos
colores oscuros generan que la planta crezca con tallos largos y blancos, mientras
que otros colores más claros hacen que se genere normalmente la planta con un
pequeño cambio en su tamaño, a diferencia de la que no tuvo ninguna modificación
siendo esta la más grande y fuerte.

BIBLIOGRAFÍA

Purves, William K. et al. 2002. Vida. La ciencia de la Biología. 6° edición, Médica

Panamericana, México.

López, M. et al. (2002). Biología. Madrid, Editex.