ISFD N°1

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN PSICOLOGÍA

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II

ADOLESCENCIA Y AMOR

INTEGRANTES:

Araya Jael,
Campos Aldana,
Campos
Fernanda,
Escobar Adonis,
Heredia Noel y
Suarez Margarita

DOCENTE: ITATÍ VIZCARRA

[NOMBRE DEL AUTOR] 1

 INDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………….. 3
ADOLESCENCIA Y AMOR ...................................................................................................................... 4
EL (LA) NOVIO(A) (EL NOVIAZGO) ........................................................................................................ 5
FASES EN LA RELACION DE NOVIAZGO ................................................................................................ 7
1. ENAMORAMIENTO CIEGO............................................................................................................ 7
2. DEL ENAMORAMIENTO AL AMOR. .............................................................................................. 7
3. ESTABILIZACION. .......................................................................................................................... 7
4. DESPEDIDA. .................................................................................................................................. 7
TIPOS DE NOVIAZGO ............................................................................................................................ 8
=> EL NOVIAZGO EN EL QUE SE BUSCA EL AMOR VERDADERO: ..................................................... 8
=> EL NOVIAZGO POR INTERÉS: ....................................................................................................... 9
=> EL NOVIAZGO IMPULSIVO: .......................................................................................................... 9
=> EL NOVIAZGO BASADO EN EL ENAMORAMIENTO: ................................................................... 10
=> EL NOVIAZGO BASADO EN EL CHANTAJE: ................................................................................. 10
=> EL NOVIAZGO DE LIGUE FÁCIL O SEUDONOVIAZGO: ................................................................ 10
=> EL NOVIAZGO TEMPRANO: ....................................................................................................... 10
=> EL NOVIAZGO PORQUE SI:......................................................................................................... 11
=> EL NOVIAZGO DE EL SÚPER HÉROE: .......................................................................................... 11
=> EL NOVIAZGO CARCELERO: ....................................................................................................... 11
TOMA DE DECISIONES PARA ESTABLECER UNA RELACIÓN DE NOVIAZGO ....................................... 13
COMUNICACIÓN EN PAREJA .............................................................................................................. 14
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS ................................................................................................................ 15
SEXUALIDAD Y NOVIAZGO ................................................................................................................. 16
CONCLUSIÓN ...................................................................................................................................... 18
ACTIVIDAD……………………………………………………………………………………………………………………………………19

[NOMBRE DEL AUTOR] 2

 INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo nos referiremos a un tema que de alguna manera marca la
vida del sujeto, sobre todo en la adolescencia; lo que nos permitirá adentrarnos a
las emociones más profundas del adolescente.

El amor en la adolescencia es un sentimiento de intensa atracción emocional y

sexual hacia una persona con la que se desea compartir una vida en común. La
perspectiva del amor en los jóvenes no es igual que en la edad adulta, debido al
proceso de cambio físico y emocional por el que pasan los jóvenes en esa etapa
de la vida.

La adolescencia, al ser una etapa de tránsito hace que la forma en la que los
adolescentes vivan el amor romántico vaya cambiando según avanzan en esa
edad.

A continuación abordaremos los temas que hacen referencia a esta temática

propuesta por la profesora adjunta teniendo como contenido ADOLESCENCIA Y
RELACIONES INTERPERSONALES cuyos contenidos son Adolescencia y amor.
El (la) novio(a) el noviazgo. Fases en la relación de noviazgo. Tipos de noviazgo.
Toma de decisiones para establecer una relación de noviazgo. Comunicación en
pareja. Solución de problemas. Sexualidad y noviazgo.

[NOMBRE DEL AUTOR] 3

 ADOLESCENCIA Y AMOR
La licenciada Elcida Álvarez Carril sostiene que la mayoría de los autores
coinciden en que el amor es una emoción, un sentimiento o un afecto, que se
manifiesta en la conducta y también se acompaña de reflexiones o un componente
intelectual donde son importantes la reciprocidad del sentimiento por los amantes,
la intensidad y duración del mismo y el nuevo juicio de valor que implica. Este
sentimiento compromete la autoestima, implica un nivel de interacción o
comunicación entre las personas para poder llegar al conocimiento de la otra,
incluye aspectos de la sexualidad como son el deseo y la atracción (es decir una
determinada respuesta sexual) y de algún modo interviene en el crecimiento
personal. Al hablar de amor sexual no podemos dejar fuera el valor de lo erótico,
de lo sensual, del cuerpo donde el amor se deposita. El erotismo se sirve del
cuerpo para expresar su lenguaje, a través de lo gestual comunica al otro el deseo
y la necesidad de goce sexual. Por tanto, en esta variable que también converge
con el amor, se expresan otras, como la necesidad de comunicación, la intimidad,
la capacidad de dar ternura, la estima personal y otras. En el amor se involucran el
compromiso, la ayuda mutua, la ternura, el afecto, la fidelidad, la empatía y el
deseo.

Señala la autora también que “Otra arista importante del sentimiento amoroso es
que esta contextualizado en un marco social concreto, es decir, el amor está
atravesado por lo social y según el momento social en que nos encontramos así
se manifestará.”

[NOMBRE DEL AUTOR] 4

 EL (LA) NOVIO(A) (EL NOVIAZGO)
El sistema del noviazgo permite al adolescente independizarse en cierto grado de
la familia e interrelacionarse con mayor intensidad en el sistema de amigos y
proyectos personales, sin que los demás sistemas a los que pertenece dejen de
ser importantes. El noviazgo es la relación social en la que la pareja tiene la
finalidad de cultivar y conocer la propia capacidad de dar y recibir afecto.

Es la escuela en la que madura el amor a través de comprometer los sentimientos

y conseguir la estabilidad, fortaleciendo los valores de fidelidad, respeto y
responsabilidad en la intencionalidad que se persigue hacia el futuro. Otra forma
de conceptualizar la relación de noviazgo es describiéndolo como un tiempo de
conocimiento mutuo, de trato más profundo entre un hombre y una mujer con
vistas al matrimonio. La familia ocupa un lugar muy importante en la buena
orientación del noviazgo adolescente, al constituir la base de salud mental en
nuestra sociedad. Al respecto, el psicólogo y consejero José A. Núñez López
señala que los noviazgos de ahora son muy diferentes de los de hace 30 ó 40
años, ya que la pareja de hoy presenta mayor dificultad para comprenderse,
porque ha habido cambios en los valores relacionados con la conducta sexual
tanto en el hombre como en la mujer en relación con la responsabilidad,
conocimientos y recursos económicos. Cuando el adolescente inicia la atracción
por el género contrario no tiene una conciencia clara sobre sus cambios de
pensar, sentir y actuar, por lo que no tiene la certeza de qué rumbo van a tomar
las cosas, sólo sabe que ya nada será como antes y tendrá que encontrar la
manera de volver a sentirse seguro en la nueva situación. Los sentimientos que
surgen son miedo al rechazo, temor a hacer el ridículo, preocupación por la
apariencia física, etc.; al respecto, el profesor Gerardo Castillo, experto en
comportamiento adolescente y autor del libro Claves para entender a mi hijo
adolescente, señala que la autoestima se agudiza cuando no se es capaz de
responder a las expectativas y presiones familiares y sociales.

Las amistades en relación con el noviazgo cumplen la función social de búsqueda

de seguridad en el rumbo que se va a tomar. Por lo general el adolescente intenta

[NOMBRE DEL AUTOR] 5

una serie de mecanismos de identificación con los conocidos de su misma edad,
de preferencia con quienes tienen alguna cualidad que valora y le gustaría tener.
Es por eso que los compañeros de la misma edad no sólo cumplen una función
social, sino también producen un efecto psicológico de saber que es normal lo que
se siente, esto le da la tranquilidad necesaria para poder incursionar, con ciertas
probabilidades de éxito, en el amor. El consejo de los amigos y lo que se va
sintiendo a través de una serie de fases en el proceso de la relación de noviazgo,
que van de la fascinación a la realidad, definen en el adolescente hasta dónde
decide llevar su relación de noviazgo.

[NOMBRE DEL AUTOR] 6

 FASES EN LA RELACION DE NOVIAZGO
El noviazgo en los adolescentes es importante ya que esto les permite adquirir
experiencias en las relaciones, siendo este uno de los puntos más positivos, la
experiencia inicial de un noviazgo predispone a los jóvenes para mantener
relaciones posteriores más formales.

1. ENAMORAMIENTO CIEGO.
• Fase ideal, subjetiva por la falta de conocimiento de la pareja, en la que se
reflejan los deseos, necesidades y expectativas propias en la otra persona.
Cuando se conoce un poco más a la persona y se confrontan esas expectativas
con la realidad, se puede vivir una desilusión o un enamoramiento menos
superficial y más profundo; este hecho marca la segunda fase.

2. DEL ENAMORAMIENTO AL AMOR.

En la medida en que congenien, acepten a la persona tal cual es y no como se
quiere que sea, se hagan acuerdos y se vayan cumpliendo y disfruten de estar
juntos, se genera la tercera fase.

3. ESTABILIZACION.
Hay interés y deseo de establecer y continuar una relación; se tiene conciencia de
que es importante no forzar la relación y mantener una actitud de respeto hacia la
pareja. Hay constante comunicación diciéndose lo que les agrada y no agrada de
cómo se está llevando la relación de noviazgo; se discuten los problemas que van
surgiendo, se reflexiona, se establecen acuerdos, están al pendiente sin descuidar
sus demás actividades.

4. DESPEDIDA.
Cuando uno de los dos o ambos se han dado cuenta de que ya no les produce la
misma emoción que antes el seguir juntos y que no hay problemas sin resolver,
resentimientos, venganzas, se considera que lo más conveniente es terminar la
relación; entonces, por el amor que un día los unió en una relación seria de

[NOMBRE DEL AUTOR] 7

noviazgo, dan paso a la relación de amistad que hizo que tuvieran la oportunidad
de conocerse y disfrutar primero de ella, después de un noviazgo y nuevamente
de una amistad, que es aún más profunda por el hecho de haber compartido más
experiencias.

TIPOS DE NOVIAZGO

El noviazgo es una de las etapas más bonitas que atraviesa el ser humano. Es
una relación transitoria entre un hombre y una mujer, la cual les brinda la
oportunidad de conocerse más a fondo para decidir, en un determinado momento,
pasar a la siguiente fase que es el matrimonio. De igual manera el final de cada
relación durante el noviazgo que se lleve puede ser diferente a lo último
mencionado o bien también dependiendo del tipo de noviazgo que uno llega a
tener.

Cada pareja define el tipo de noviazgo que desea llevar, a veces consciente y
otras inconscientemente, según los motivos que los llevaron a establecer un
noviazgo. Es importante establecer la gran variedad de tipos de noviazgo, todos
se diferencian en base a la idea o funcionamiento que tienen en función de
cuetiones tales como la fidelidad, afinidad, finalidad, al sexo, la duración y la
formalidad.

A continuación se presentan algunos tipos de noviazgo que ocurren mayormente a

partir de la adolescencia.

=> EL NOVIAZGO EN EL QUE SE BUSCA EL AMOR VERDADERO:

Aquí se dan las siguientes características: Interés y cariño auténticos. Se ejercita
la capacidad espiritual e inteligente de hacer el bien, “ayuda a crecer y a la vez le
ayudan a crecer”.

Se practican los valores de honestidad, confianza, discreción y sobre todo de

respeto, en: vestimenta, caricias, palabras, posturas, bailes, horarios de la cita,
actividades de diversión.

[NOMBRE DEL AUTOR] 8

Hay correspondencia -afinidad en valores, sentimientos, intereses... Existe un
compromiso expresado en una formalidad de comportamiento.

Se enamoran de una forma totalmente consciente y personal, respetando la

libertad de ser: “amar porque quieres y deseas, no porque lo necesites”.

Se acepta a la pareja como es y no como quisiera que fuera.

=> EL NOVIAZGO POR INTERÉS:

Aceptar ser novio (a) de alguien por su popularidad, por sentirse presionado
socialmente, por curiosidad, para tener actividad sexual o compensación de afecto
por diversos problemas de incomprensión con amigos, noviazgo anterior, familia...

=> EL NOVIAZGO POR COMPASIÓN:

Cuando se acerca un amigo muy querido con diversos problemas y surge el deseo
de querer ayudarlo, se considera que si se establece una relación de noviazgo la
ayuda será más efectiva, o también aceptar el noviazgo por la insistencia de ese
amigo.

=> EL NOVIAZGO IMPULSIVO:

Cuando no se es consciente de que el adolescente pasa por estados de ánimo
inestables, al grado de que a veces no se soporta ni a sí mismo, entonces se
conoce a alguien que lo emociona, lo fascina con su sola presencia y se inicia una
acelerada relación de amistad en la que pronto se dan el sí para establecer el
noviazgo; pero empiezan a surgir sentimientos ambiguos e incluso contradictorios
que confunden, que hacen dudar de lo que se siente y cuando las cosas se
tranquilizan y están menos “aceleradas”, se es consciente de que el sentimiento
inicial no guardaba una adecuada proporción con el interés que realmente
despierta. Las experiencias y la edad nos ayudan a esclarecer los sentimientos,
nos permiten ser mesurados y pacientes.

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=> EL NOVIAZGO BASADO EN EL ENAMORAMIENTO:
Se lleva la relación de noviazgo sin esperar el periodo suficiente o prudente para
que pase la fascinación o encantamiento inicial. En este tipo de noviazgo se
idealiza al ser amado, como en los cuentos de hadas, poniéndose en riesgo de
sufrir profundas decepciones y tristezas porque, en la mayoría de los casos, no
tienen un final feliz.

=> EL NOVIAZGO BASADO EN EL CHANTAJE:

La persona acepta el noviazgo porque es chantajeada por su amigo(a), diciéndole
que es la única salvación a su problemática, pero que si ella no acepta, no sabe
qué podrá ocurrir con su vida, porque ha perdido el sentido de su existencia. En
otras parejas uno o ambos utilizan el soborno o amenaza de terminar una relación
de noviazgo porque no se hace lo que ellos quieren y consideran que es lo mejor
para los dos. En este tipo de ideas está el creer que se es dueño del tiempo y
dirección de la vida del otro, llevándola a que se adapte a la situación y sin buscar
un equilibrio de común acuerdo.

=> EL NOVIAZGO DE LIGUE FÁCIL O SEUDONOVIAZGO:

Cuando en la pareja, uno de los dos posee el código de conducta sexual
significativa o conservadora, adquiriendo así la etiqueta de tener “cierta
reputación” por su comportamiento de coqueteo, convirtiéndose en presa fácil para
una aventura sexual.

=> EL NOVIAZGO TEMPRANO:

El noviazgo temprano se refiere a aquellos novios que todavía son muy chicos y
les falta una verdadera inmensidad de tiempo para casarse, si fuese el caso, aún
les falta terminar la secundaria, la universidad, la carrera y trabajar unos dos años,
mínimo, para juntar algo de dinerito. Haz cuentas... He aquí que nos topamos con
noviazgos de cinco, seis, nueve años, lo cual, aunque no lo creas puede ser un
tanto perjudicial, porque a veces se brincan etapas a las que más tarde querrán

[NOMBRE DEL AUTOR] 10

regresar, y porque cuando las cosas se vuelven más monótonas y aburridas, uno
de los dos puede hartarse y dejar al otro por alguien más.

=> EL NOVIAZGO PORQUE SI:

Nadie entiende porqué se hicieron novios estos dos, pero la verdad es que no
tienen nada en común: gustos, costumbres, creencias, educación, clase social,
puntos de vista, amistades, familias, etc. Tal vez se hicieron novios porque se
sintieron atraídos por la superficie de la otra persona: me gustó su sonrisa, me
fascina su mirada, es guapísimo o está muy bonita; pero en el fondo piensan
diferente con respecto a cuestiones importantes como: el respeto a la vida, el
noviazgo y las relaciones prematrimoniales, las creencias religiosas, el trabajo, la
familia, etc.

=> EL NOVIAZGO DE EL SÚPER HÉROE:

Este tipo de noviazgo es más común de lo que crees. Sucede cuando te enamoras
de alguien con problemas ya sea físico o emocional y quieres resolvérselos o
ayudarlo a sentirse mejor. Se ve mucho más en chicas que se enamoran del típico
niño rebelde, ya sabes: fumador empedernido, borrachín, mujeriego, incluso hasta
medio drogo. Ellas juran que lo van a hacer cambiar, que su amor le va hacer
enderezar el camino...

=> EL NOVIAZGO CARCELERO:

Es muy común ver a jóvenes (hombres o mujeres) que se encuentran
esclavizados a una pareja que no les permite hacer nada por temor a que se vaya
de su lado. Esto es pura falta de confianza en la otra persona y una relación de
noviazgo no puede crecer y fortalecerse si no cuenta con la base de la confianza
mutua.

Cuando se trata de un novio carcelero: No la deja salir con sus amigas porque
dice que nada más salen a ligar; no la deja ponerse ropa ajustada o que resalte
sus atributos corporales; no le gusta que se maquille y que se ponga bonita; se
convulsiona si se entera que su novia habló por teléfono con un amigo (hombre,
[NOMBRE DEL AUTOR] 11
por supuesto) y, todavía peor, le da una embolia cerebral si se entera de que vio a
su ex novio y que platicó con él.

Si se tratara de una carcelera: Quiere saber en dónde y con quién está su novio
las 24 horas del día; no soporta que tenga amigas; se muere de la rabia cada vez
que sabe que la ex de su novio está en el mismo lugar que él y lo amenaza con
dejarlo si se le ocurre saludarla; se pone verde del coraje cuando al niño se le
ocurre decir que Christina Aguilera está muy bonita o que Britney Spears tiene un
cuerpazo; organiza un complot con sus amigas para estar vigilando a su novio
todo el día; checa la cuenta de correo electrónico de su galán sin que éste se
entere; etc. etc.

Hay muchos estilos de noviazgo que pueden darse en las relaciones de pareja,
pero lo importante es que analicen su noviazgo, vean si pueden mejorar como
personas y como pareja y ¡aprendan a amar de verdad!

[NOMBRE DEL AUTOR] 12

 TOMA DE DECISIONES PARA ESTABLECER UNA RELACIÓN DE NOVIAZGO
El tiempo que se debe dedicar a la amistad antes que se convierta en noviazgo no
puede establecerse, tomarse el tiempo durante la amistad para conocer a esa
persona que ha despertado tu interés permitiendo que el afecto y el amor crezcan
gradualmente, de esta forma podemos valorar la situación y tomar la mejor
decisión con el objetivo de darnos cuenta de cuál es el nivel de madurez de la
pareja. Obsesionarse en querer ser cómo no se es solo para ser aceptados nos
conduce a muchas insatisfacciones en el noviazgo, algunas parejas no llegan a
conocerse lo suficiente debido a sus actitudes por la falta de madurez. No hay una
edad especifica para el noviazgo esta dependerá de la decisión de cada quién y el
mutuo acuerdo, apoyo, comprensión y confianza que se otorga a la pareja. Es
recomendable considerar los siguientes puntos antes de establecer un noviazgo:

1-Procurar darse el tiempo al establecer una relación de noviazgo.

2-No tener grandes expectativas acerca de la persona que nos interesa.

3-Es importante escuchar la opinión de los papás en la aprobación o

desaprobación del noviazgo de los hijos y tomar decisiones juntos.

4-Ser prudente y respetar límites. El amor se gana y se demuestra día a día con
pequeños detalles. Recuerda que para una relación de pareja se requiere el
consentimiento de las dos personas.

[NOMBRE DEL AUTOR] 13

 COMUNICACIÓN EN PAREJA
La comunicación es fundamental en las relaciones humanas porque incluye
compartir información, sentimientos y actitudes. Muchos de los desacuerdos en
las familias y entre los amigos suceden debido a una comunicación pobre, por la
falta de capacitación para el desarrollo de habilidades tanto verbales como no
verbales que unifiquen el sentido de lo que se quiere expresar para que sea claro
el mensaje que se transmite.

La comunicación es una habilidad social en la que surge la capacidad de percibir,

entender, descifrar y responder a los estímulos sociales en general y
especialmente a aquellos que provoquen el comportamiento de los demás. En
el noviazgo es muy importante la comunicación para aprender a comprenderse y
fortalecer la confianza.

La comunicación conlleva la función de: captar, retener y al mismo tiempo

discriminar alternativas útiles y adecuadas que expresen las emociones, los
sentimientos y las actitudes, tanto de los otros como de sí mismos.

Es importante tener en cuenta algunos aspectos fundamentales a la hora de

comunicarnos con nuestra pareja.

[NOMBRE DEL AUTOR] 14

 SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
En el noviazgo surgen constantemente las interpretaciones equivocadas por falta
de información o porque gana la emoción cuando una pareja discute, o tal vez
porque uno de los dos escuchó algún comentario que considera que ofende su
relación de confianza. Antes de iniciar cualquier plática que aclare la situación, es
importante dejar pasar el estado emotivo de enojo o tristeza y estar tranquilo para
lograr ser objetivo con lo que se quiere expresar. Una vez logrado el control de las
emociones, se consideran los siguientes pasos:

a) Escuchar cuidadosamente y hablar con claridad.

b) Aclarar sentimientos.

c) Tratar de entender el punto de vista, los sentimientos y las expresiones de

la otra persona.

d) Ofrecer soluciones posibles a los problemas.

e) Dar mensajes positivos no verbales, como una sonrisa; agradar y reforzar

a la otra persona escuchándola y simpatizando en la conversación. Esto no
significa que simpatizar sea consentir, es la disposición que se tiene por
comprender.

f) Iniciar y mantener contacto visual durante las conversaciones.

g) Es muy importante llevar a cabo una retroalimentación del mensaje

trasmitido, para estar seguros de que hemos comprendido lo que desea
expresar la pareja.

h) Ante todo ser asertivos, comunicar los sentimientos y necesidades que

manifiesten lo que se piensa, respetando los derechos de los demás.

[NOMBRE DEL AUTOR] 15

 SEXUALIDAD Y NOVIAZGO
El término sexualidad significa muchas cosas en cada persona.

Algunos consideran que se refiere a los sentimientos entre personas como el

amor, la comunicación, el compartir, el tocar, el cuidar y el ser sensual; para otro
significa hablar de relaciones sexuales. La sexualidad incluye todos los conceptos
anteriores y más, por eso es de gran relevancia para la salud física, mental y
social de todas las personas, simplemente porque constituye un amplio
conocimiento que va mucho más de la piel, que involucra afectos, se nutre de
valores se expresa continuamente a nivel personal y social, reclamando
información, comportamiento y educación. La salida además exige inteligencia y
equilibrio.

El interés por el tema de la sexualidad se va incrementando durante el período de

pubertad-adolescencia. El adolescente se orienta buscando participar en diversas
actividades que fortalezcan su identidad de género y lo dirijan a identificar el amor,
a veces con madurez en responsabilidad para decidir el momento adecuado de
tener relaciones sexuales, y otras actuando por impulso para compensar
debilidades y miedos.

La manera en que vivimos y desarrollamos nuestra sexualidad está orientada por

las creencias, las costumbres y los valores que la sociedad considera importante a
través de las instituciones de la familia, la escuela, la iglesia, medio de
comunicación.

La capacidad racional es decir nuestra inteligencia, permite reflexionar, preguntar,

conocer, analizar y tomar decisiones conscientemente. Ejercitándola y procurando
ser críticos con la información que recibimos, podemos formarnos cada vez
mejores juicios y opiniones sobre lo que vivimos o sobre lo que sucede a nuestro
alrededor..

Desde el punto de vista biológico, las relaciones sexuales se inicien con el deseo.

[NOMBRE DEL AUTOR] 16

Está sensación se desencadena a través de la captación de sensaciones por
sentido. Yo que vemos, escuchamos y oímos puedes “despertar” deberán estar
con alguien, de compartir nuestro tiempo, nuestras cosas.

Los factores que influyen en que se tienen relaciones sexuales durante la

adolescencia como parte del noviazgo.

❖ El creer que toda pareja de novios tiene relaciones sexuales y sin darse
cuenta, la pareja se considera como un objeto o una conquista y no tanto
como una persona única con sentimientos. Esta forma de pensar hace que
no sean conscientes de los pros y los contras de su decisión.
❖ Actualmente hay menos control y más oportunidades para expresar afecto
en privado.

Desde el hecho de tener automóvil en el que se pueden desplazar a dónde

deseen, papas ocupados en el trabajo que no están presentes en la casa a la hora
de la visita del novio (a), hasta el acceso a diferentes películas. Esto hace que
algunos viejos se aceleren, confundiendo la pasión con el amor total y no como
una parte del amor que se debe cuidar con responsabilidad.

❖ Presionar la pareja sostener relaciones sexuales o actividades sexuales

indeseables.
❖ Considerar que en nombre del amor se deben tolerar muchos tipos de
agresiones y aceptar comportamientos abusivos.
❖ Creer ser independiente con respecto a los padres y otras figuras
autoritarias, considerando que el tener relaciones sexuales es medio
demostrar la aptitud para tomar decisiones propias, así como la necesidad
de libertad que experimenta el adolescente, la cual se acompaña por lo
general del imperativo de ser como sus amigos, aunque ambas exigencias
son contrapuestas.
❖ La mentalidad del “sexo fácil y seguro”, la cual considera que los
anticonceptivos ofrecen las fases seguridad de una llave que libera de la
amenaza de un incómodo embarazo.

[NOMBRE DEL AUTOR] 17

CONCLUSIÓN

Los adolescentes están formando sus propias ideas, su manera de ver el mundo,
por lo que a veces estén confundidos y se sienten incomprendidos. A esto también
le suma el despertar hormonal en los cuerpos propios y ajenos. Tanto ellos como
ellas empiezan a desarrollarse y a convertirse en hombres y mujeres, y eso hace
que la atracción surja más fácilmente. El amor se vive de una manera muy intensa
y a veces incluso peligrosa a estas edades, como si fuera lo único importante en el
mundo.

La adolescencia tiene un papel muy importante en el amor, ya que es cuando

hace presencia, por primera vez, el sentimiento hacia otra persona de manera más
intensa como pareja. El enamoramiento es la primera etapa del amor. Es muy
intenso y pasional.

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ACTIVIDAD:

“En el curso de 4to año del nivel secundario dos compañeros se ponen de novios, son una parejita
que constantemente llaman la atención para con sus compañeros y profesores por lo
problemático e insurgente que es dicho noviazgo.

Discuten a cada momento hasta en hora de clases, muestran su cariño con besos, caricias sin
importar quien esté presente de manera imprudente. Esto ocasiona tensiones entre los presentes
y problemas a nivel ambiental y educativo, es decir, conflictos y confrontaciones para con quien
los rodea, y en cuanto a sus estudios, no le dan importancia alguna lo cual poseen un nivel
académico bajo”.

 A partir de la situación de aula planteada: imagínense formar parte del curso de 4to año
como docente y elabore un breve texto relatando que haría como autoridad de aula en
dicha situación; como manejaría el caso y plante una posible solución.

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