PLAN DE CLASE

ESTV. “CARLOS GARCÍA REYES”CCT.

27ETV04750
DOCENTE: Esther I. Solís Gutiérrez SEMANA: 10 al 14 de enero de 2021
GRADO: 1° GRUPO: “A”

ASIGNATURA ESPAÑOL
VINCULACIÓN
Leer narraciones de diversos subgéneros narrativo: ciencia ficción, terror, policiaco, aventuras, sagas u
APRENDIZAJE ESPERADO
otros.
Acercar a los estudiantes a los subgéneros narrativos más difundidos o a los que sean de su interés, con el
ENFASIS /INTENCIÓN fin de compartan sus interpretaciones con otros lectores y tengas criterios más definidos para iniciar otras
DIDÁCTICA. lecturas.

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Lectura de narraciones de diversos subgéneros

AMBITO Literatura.

SITUACION DIDACTICA Proyecto

ORGANIZACIÓN MATERIALESO
SESIÓN ACTIVIDADES
RECURSOS
Conflicto cognitivo: ¿Qué son los subgéneros narrativos?
Es un género literario, son creados para relatar una historia. Sus características básicas sin
que tienen un ambiente, hechos (acciones), personajes, tiempo además de un narrador. Individual
¿Cuáles son los subgéneros narrativos? Libreta del
Lunes 10 de Cuentos, novelas, fabulas, mitos y leyendas. Alumno
enero ¿Cuáles son los subgéneros de un cuento? Lapiceros
Cuentos fantásticos, cuentos de hadas, cuentos de ciencia ficción, cuento policiaco, Lápiz
cuento de terror entre otros. Libro del
alumno
Actividad 1. – Observar y comentar el esquema de la página 17 en su libro sobre las fases
que seguirán para leer y analizar cuentos, así mismos, anotar las ideas que vayan Grupal
surgiendo para después compartirla en el grupo.
Actividad 2.-Leer en voz alta los fragmentos de la página 18 e imaginar como continuara
cada historia.

Actividad 3.- Completar la tabla de la página 19 de lo que identificaron sobre los

subgéneros narrativos.
 PLAN DE CLASE

Actividades para hacer en casa: Investigar En equipos

¿Qué es un cuento? conformados por
¿Cuáles son los elementos de un cuento y su significado? los 3 niveles de
dominio.
Martes 11 de Actividad 1.-Leer el fragmento de la pagina 20 de manera individual y realizar las
enero preguntas de esa misma página.

Actividad 2.- Copiar la siguiente información en la libreta.

Tipos de personajes de un cuento
El protagonista o héroe es el personaje principal que entra en conflicto y busca la
solución. El lector se identifica con él y se solidariza con su situación.
El mentor o el que ordena: es el personaje que motiva al protagonista a enfrentar el
Libreta
problema o conflicto que le aqueja. En el caso de “La Cenicienta “, este personaje está
del
representado por el hada madrina. Alumno
El aliado: como su nombre lo indica, es un personaje que colabora con el protagonista y Lapiceros
lo ayuda a alcanzar su objetivo. En “La Cenicienta “, los aliados pueden ser los ratones. Individual
Lápiz
El oponente o antagonista: se opone directamente al protagonista y trata de impedir que Video
logre su objetivo. En este caso, es la madrastra. Celular
El ser amado: es el personaje amado por el protagonista. En ocasiones el conflicto de la Internet
historia se basa en las dificultades que tiene el protagonista para reunirse o conquistar el Libro del
amor del ser amado. En el caso de “La Cenicienta “, está representado por el príncipe. alumno.
Actividad 3.- Contestar las siguientes preguntas en su libreta:
¿Cómo piensas que cambaría el cuento “la cenicienta” si fuese contado por la
madrastra? ¿Cómo cambiarían los personajes?

Actividad 4.- Realizar las actividades de la pagina 22 y la lectura del cuento “el contrato”

Actividad 5: Observar el audiovisual “los subgéneros narrativos: cuentos de hadas” y

realizar las actividades del punto 2 página 24.
Miércoles 12 de Actividad 1.- Lee en voz alta el texto “el cuento policiaco” de la página 24.
enero 2022
Actividad 2.- Observar el audiovisual “los subgéneros narrativos II: cuentos policiacos”

Actividad 3.- copiar en la libreta y completar la siguiente tabla de acuerdo al cuento

leído.
Nombre del cuento
Individual
Planteamiento del cuento
Nudo
Ambiente
Desenlace
 PLAN DE CLASE

Actividad 4.- Copiar y leer la siguiente información en la libreta.

Jueves 13 de Actividad 1.- Lee la información de la pagina 25 de tu libro de español y contesta la

enero 2022 siguiente pregunta en la libreta:
¿Qué es la trama de cuento?
Individual
Actividad 2.- Lee el cuento “El señor, el niño y el burro” que se anexa al final la guía. (se
enviará al grupo).

Actividad 3.- De acuerdo al cuento leído, completa la siguiente tabla:

Ambiente: lugar y época en que transcurre la historia.

Personajes: tipo de personajes que aparecen en estas
historias.
Temas: por ejemplo, el amor, la justicia, la guerra, la
venganza.
Trama típica: lo que ocurre normalmente en estas
historias.
Ejemplos de películas, programas de televisión, historietas
o libros de este subgénero.
Viernes 14 de Actividad 1.- Leer en voz alta en compañía de un integrante de la familia el cuento Individual
enero 2022 “cuanto se divertían” en la página 26 y 27.

Actividad 2.- Resolver el cuadro de la pagina 27 en tu libro.

Ajustes Razonables: se dará asesoría por el grupo de WhatsApp en un horario de 9am a 4 de la tarde de lunes a Evidencias o Evaluación:
viernes. Productos:
Preguntas abiertas
Tabla de características
del cuento.
Cuadro comparativo.
Observaciones:
 PLAN DE CLASE

ESTV. “CARLOS GARCÍA REYES”CCT.

27ETV04750
DOCENTE: Esther I. Solís Gutiérrez SEMANA: 10 al 14 de enero 2022
GRADO: 1° GRUPO: “A”

ASIGNATURA MATEMÁTICAS
Resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales, con multiplicador número
APRENDIZAJE ESPERADO
natural, y de división con cociente o divisores naturales.
ENFASIS /INTENCIÓN Que el alumno logre resolver problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales
DIDÁCTICA. mediante procedimientos no formales.

EJE Número, algebra y variación.

TEMA Multiplicación y división

ORGANIZACIÓN MATERIALESO
SESIÓN ACTIVIDADES
RECURSOS
Inicio
Actividad 1.- Cuestionar a los estudiantes sobre lo siguiente: Individual Libreta
¿Cómo saber si dos fracciones son equivalentes? del
Lunes 10 de Son aquellas fracciones que representan una misma cantidad, aunque el numerador y Alumno
enero 2022 el denominador sean diferentes. Por ejemplo, tenemos dos tartas iguales. ... Aunque la Grupal Lapiceros
primera la hayamos representado con un medio y la segunda con dos cuartos, las dos Lápiz
tartas representan la misma cantidad.

Equipos con
alumnos de nivel de
dominio esperado,
en desarrollo y en
riesgo.

Actividad 2.- De los siguientes problemas identifica las fracciones equivalentes.

½ , 2/4 10/30, 14/42 6/10, 12/28 2/2, 1
 PLAN DE CLASE

Desarrollo
Actividad 3.- Resolver los siguientes problemas:
Cuatro amigos compraron cuatro pizzas individuales y la dividieron como se indica.
Entonces, ¿quiénes comieron la misma cantidad?

Individual

¿Claudio y Daniela comieron la misma cantidad?

¿Oscar y Cynthia comieron la misma cantidad?
Cierre
Actividad 4.- Observar el video “Multiplicación de fracciones” y “multiplicación con tres
fracciones”

Martes 11 de Inicio
enero 2022 Actividad 1.- Resolver los siguientes ejercicios de multiplicación de fracciones de Libreta
acuerdo a los videos observados: del
Alumno
¼ x 4/5 Lapiceros
6/8 x 6/9 Lápiz
9/10 x 5/34 Individual
9/7 x4/6 x 6/2
5/3 x 1/8 x 9/8
Desarrollo
Actividad 3.- Anotar en su libreta la siguiente información
Existen tres tipos de fracciones:
Fracciones propias: en ellas el numerador es menor que el denominador.
Fracciones impropias: en ellas el numerador es mayor o igual que el denominador.
Fracciones mixtas: son las que constan de una parte entera y una parte fraccionaria.
Cierre
Actividad 4.- Observar el video “Multiplicación de fracciones mixtas”
 PLAN DE CLASE

Miércoles 12 de Inicio Individual

enero 2022 Actividad 1. Cuestionar el siguiente con los estudiantes: Libreta
del
Alumno
Lapiceros
Lápiz
El problema expuesto se resuelve con una ¿suma o multiplicación?

Desarrollo
Actividad 2.- Martha tiene un negocio en el cual vende huevos empacados por Equipos con
docena. Uno de sus clientes le pide solamente 5/6 de docena, ¿cuántos huevos debe alumnos de nivel de
venderle Martha? dominio esperado,
en desarrollo y en
En una fiesta se comparte un pastel y al final solo quedan 2/5 del mismo. Si Andrés se riesgo.
come ¼ de lo que queda, ¿qué fracción del total se comió?
Cierre.
Actividad 3.- Investigar ¿Qué son las conversiones de fracciones?
Jueves 13 de Actividad 1.- Observar el video “Conversiones de fracciones mixtas a impropias”
enero 2022
Actividad 2.- Realiza los siguientes ejercicios de conversiones. Individual Libreta
del
Alumno
Lapiceros
Lápiz
 PLAN DE CLASE

Viernes 14 de Actividad 1.- Resuelve los siguientes problemas de multiplicación de fracciones.

enero 2022
a) Si se necesitan 2/5 de naranja para hacer un vaso de jugo de naranja, ¿cuántas
naranjas necesitas para hacer 2 vasos y medio?

b) El salón de mi clase de matemáticas mide 700 m2, cuánto mide 1/4 del salón?
cuánto mide 3/4 del salón?

c) Se necesitan 4/7 de litro de pintura para pintar un metro cuadrado de pared, si

queremos pintar 2/5 de metro cuadrado de pared, ¿cuánta pintura
necesitaremos?
Ajustes Razonables: se dará asesoría por el grupo de WhatsApp en un horario de 9am a 4 de la tarde de Evidencias o Evaluación:
lunes a viernes. productos: Heteroevaluació
Realización de n.
ejercicios de la Cuaderno del
manera correcta. alumno.

Observaciones:
 PLAN DE CLASE

ESTV. “CARLOS GARCÍA REYES”CCT.

27ETV04750
DOCENTE: Esther I. Solís Gutiérrez SEMANA: 10 al 14 de enero 2022
GRADO: 1° GRUPO: “A”

ASIGNATURA INGLÉS
ÁMBITO Familiar y Comunitario

TEMA Intercambiar preferencias y animadversiones en un diálogo

APRENDIZAJE ESPERADO Reconoce conductas de hablantes y oyentes que apoyan la construcción de significado.

ORGANIZACIÓN MATERIALES
SESIÓN ACTIVIDADES
O RECURSOS
1.- Repasar los numero en ingles
Lunes 10 de
Libreta
enero 2022
Individual del
Alumno
Lapiceros
Lápiz
Colores
 PLAN DE CLASE

Miércoles 12 de Actividad 1.- copiar y realizar el ejercicio en la libreta. Individual Libreta

enero 2022 del
Alumno
Lapiceros
Lápiz
Colores
 PLAN DE CLASE

Viernes 14 de Activividad 1.- Copiar y realizar el ejercicio ( unir con una linea el numero con
enero 2022 su nombre en ingles)

Ajustes razonables: : se dará asesoría por el grupo de WhatsApp en un horario de 9am a 4 de la Evidencias o Evaluación:
tarde de lunes a viernes. productos: Heteroevaluació
Ejercicios realizados n.
correctamente. Libreta del
alumno.
Observaciones:
 PLAN DE CLASE

ESTV. “CARLOS GARCÍA REYES”CCT.

27ETV04750
DOCENTE: Esther Iriana Solís G. SEMANA: 10 al 14 de enero 2022
GRADO: 1° GRUPO: “A”

ASIGNATURA Ciencias con énfasis en Biología

APRENDIZAJE ESPERADO Explica la importancia ética, estética, ecológica y cultural de la biodiversidad en México
Valorar los aspectos ético, estético, ecológico y cultural de la biodiversidad de México, para
ENFASIS /INTENCIÓN DIDÁCTICA. explicar su importancia.

TEMA Biodiversidad
EJE Diversidad, continuidad y cambio
VINCULACIÓN Matemáticas y Geografía

ACTIVIDADES ORGANIZACIÓN MATERIALESO

SESIÓN
RECURSOS
Lunes 10 de Actividad 1.- Leer y contestar las actividades de la página 16 del libro. Libreta del
enero de 2022 En Binas Alumno
Actividad 2.- Observar las imágenes que se le presentar impresas y contesta las Lapiceros
siguientes preguntas. Lápiz
• ¿Qué importancia tiene para ti la biodiversidad de tu localidad y de tu estado? Libro del
• ¿Por qué son ecológica y éticamente importantes todas las especies de un alumno
ecosistema?
• ¿Cómo le explicarías a un extranjero la riqueza natural de México? ¿Qué le
dirías?
Miércoles 12 de Actividad 1.- Leer las paginas 17, 18, 19 y 20 de su libro, posteriormente realizar las Individual Libreta del
enero 2022 actividades de la página 21. Alumno
Lapiceros
Lápiz
Internet
Ajustes razonables: se dará asesoría por el grupo de WhatsApp en un horario de 9am a 4 de la Evidencias o Evaluación:
tarde de lunes a viernes. productos Heteroevaluación.
Preguntas Cuaderno del
alumno.

Observaciones: