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Actuando desde el “Deber Ser”

Presentado por:

Fernando Castiblanco Guevara

Felipe Hernandez

Luis Felipe Duque

Materia

ÉTICA

HUMBERTO CORREA BONILLA

202110-1A – 11

Fundación universitaria del área Andina

Facultad de ingenierías y ciencias básicas

Ingeniería de sistemas

Bogotá, Colombia

Mayo del 2021

 CONTENIDO

2
pág.
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………...3
1. OBJETIVOS……………………………………………………………………...4
1.1 Objetivo general………………………………………………………………………4
1.1.2 Objetivos Específicos ………………………………………………………………4
2. INSTRUCCIONES……………………………………………………………………..5
2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD………………………………………………...7
3.CONCLUSIONES………………………………………………………………………12
4.BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………..........................13
 INTRODUCCIÓN

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En la Historia de la filosofía hay personajes originales, pensadores y de vida extraña, pero
tenemos el caso contrario, un Profesor de filosofía un Filósofo de Oficio llamado Immanuel
Kant del cual entendemos lo siguiente:

Tenemos conciencia de someternos a prescripciones morales, a conocer lo que es bueno y

malo y nos sentimos obligados a hacer ciertas cosas y a evitar otras. Esta conciencia del deber
es conciencia de una determinación de la voluntad con carácter. Las acciones pueden ser
hechas por inclinación (mediata o inmediata), o por deber relacionando el fundamento de las
acciones buenas es el deber. para que una acción sea buena no basta que sea conforme al
deber, además ha de hacerse por deber

Con lo mostrado en este trabajo se da a entender lo que el Filósofo Kant quiere que nosotros
como personas entendamos del DEBER SER por medio de la ÉTICA FORMAL
KANTIANA y sus preguntas al respecto:

1. ¿Qué puedo saber?

2. ¿Qué debo hacer?
3. ¿qué me está permitido esperar?
 OBJETIVO

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Reconocerlas las características de la ética Kantiana para así generar un análisis de la
misma desde la cotidianidad.

Objetivo General

Proponer Ejemplos donde se reflejen los conceptos desde el “Deber Ser”

Objetivo específico

Aplicar los conocimientos adquiridos mediante las herramientas que se tienen por medio
del taller evaluativo.
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INSTRUCCIONES

1. Conforme grupos de 3 o 4 personas

2. Lea el documento referente y las lecturas complementarias del eje 2

3. Visualice el video dispuesto en esta actividad. La frase no hagas a nadie lo que no quieres
que te hagan, ejemplifica una de las características planteadas por Kant al referirse al
Imperativo Categórico, en donde se busca que la humanidad establezca leyes o normas
morales que promuevan el bien y/o actuar de manera correcta y honesta en todos los
contextos.

4. Teniendo en cuenta lo anterior, en grupo y según su contexto personal o profesional

escriban 2 historias de una cuartilla (cada una), en la que mediante el diálogo de los
personajes expresan o describen cómo en la cotidianidad se pueden poner en práctica
acciones relacionadas con los principios del imperativo categórico formulado por Kant.

Ejemplo: Dos amigos se encuentran en la fila del banco, uno de ellos (que acaba de llegar) le
solicita a su amigo que lleva 30 minutos haciendo fila que lo deje pasar sin hacer la fila ya
que tiene mucho afán. Sin embargo, el amigo que está en la fila le dice que no puede hacer
eso, porque el deber ser es que él también realice la fila como todos los demás; y no sería
correcto ni justo para las personas que están atrás permitirle pasar primero que ellos; frente
a lo cual le pregunta: “Ponte en la posición de ellos, ¿si tu estuvieras en la fila te gustaría que
alguien hiciera lo que tú propones?

Una vez presentado el ejemplo deben explicar y argumentar el imperativo categórico

presentado en cada historia y por qué cumple con los preceptos de Kant, para ser considerado
como una ley universal.

5. Por último y para dar respuesta a la pregunta orientadora de este eje, respondan de manera
individual en una cuartilla (ver video tutorial) el siguiente cuestionamiento: ¿actuar de
manera autónoma y correcta (según el deber ser) permite que el ser humano sea feliz?
Argumente sus respuestas referenciando otros autores

6. Usar adecuadamente ortografía, signos de puntuación y normas APA en el documento.

7. Envíe un documento en Word o PDF al espacio de tareas del módulo en las fechas
establecidas.
Descripción del taller

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El presente taller colaborativo pretende que los estudiantes, a partir de los postulados de la
ética kantiana, identifiquen de manera creativa la aplicación de leyes morales univer
sales en la cotidianidad y su relación con los procesos autónomos del ser humano para actuar
desde el “deber ser”.

Requisitos

• Realice la lectura del documento referente y las lecturas complementarias.

• Realice el control de lectura del eje para socializar lo en el encuentro sincrónico.

• Visualice el siguiente video que le permite profundizar en las características claves del
imperativo categórico de Kant (ver video).

• En grupo fomentarán el pensamiento creativo para la construcción de historias en donde se

identifique la aplicación del imperativo categórico en la cotidianidad.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

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HISTORIA

Una señora se encontraba haciendo vueltas en el banco el cual quedaba en un grande y

conocido centro comercial, como no podía dejar el niño solo en la casa porque estaba recién

llegada a la ciudad el niño en un descuido se alejó de la madre la cual no se dio cuenta que

el niño se fue, lo cual el niño cuando se dio cuenta estaba solo y perdido en ese gran centro

comercial , en ese momento pasa mucha gente que solo se limitaban a ver el niño llorando y

en un descaro hasta lo grababan pero no le ofrecieron ayuda por lo cual me le acerque y le

pregunte él porque estaba llorando y se pudo saber que estaba solo pero la madre seguía en

el centro comercial al cual me dirigí a las oficinas de atención o a un vigilante de centro

comercial para poder ubicar a la madre de niño.

Momentos más tarde llego la madre llorando de la desesperación y agradecido a todos por

mantener a salvo aquel niño, en el momento solo vi ayudar al niño porque pude evitar que se

hiciera daño, sufriera un accidente y aun peor que lo raptaran o hiciera daño una persona de

malas intenciones y se logró evitar, lo que no pensé o sin saber fue que evite que una madre

sufriera durante horas un agonía desesperación de no encontrar su hijo ,también evite no

quizás que esta mujer pierda su sentidos por la pérdida del niño adorado y aún más peor toda

sus familia un no sabe que dolor puede evitar con una mínima pero alentadora ayuda.

Hay que actuar como cuando uno se pone en su posición es decir “poner se los zapatos de

los otros”, vivir o sentir las necesidades de ayuda de las demás persona la comunidad y todo

el mundo sería mejor cuando ayuda sin buscar gloria ni recompensas sino sentirse ser útil o

responsable de sus actos siempre ayudando a los demás primero para poder progresar todo

unidos en paz.
HISTORIA 2

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Una tarde Jeison llevó una amiga a su casa y al siguiente día llevo otra compañerita su padre

lo felicito porque lo veía como todo un varón, pero ese mismo día castigo a su hija por llegar

tarde y acompañada de un compañero. Tiempo después hubo reunión en el colegio, y hubo

problemas con Jeison porque había sido el causante de varios problemas de sus compañeras,

uno de los padres de las niñas hizo el comentario de que así con el padre de Jeison exige

respeto y valores por parte de su hija tenía que recalcar lo mismo a su hijo Jeison ya que

estaba jugando con los sentimientos de sus hijas.

Hoy en día hay muchas situaciones que han afectado el deber SER y esto se debe al ser mismo

porque no se inculca desde la familia la tolerancia, el respeto, las normas, el amor que son

valores que te definen como ser humano, para poder alcanzar la paz no solo es firmar un

acuerdo de paz si no también empezar por nosotros mismos en cómo son nuestros

comportamientos como padres, como hijos, como amigos, en nuestro entorno de esa forma

se llegará a la paz plena. seamos ejemplo siendo correctos sin causar daño buscando un

ambiente de paz.

Definición del imperio categórico: como dice Kant la paz debe estar fundamentada desde

la familia inculcando valores, donde el ser humano tenga conciencia; además son varios los

beneficios pues las personas son conscientes de esta situación por eso con los mensajes que

envían en la televisión y redes sociales nos forma en la vida como es la familia, la escuela, el

trabajo debemos ser personas íntegras no espera a que la otra persona lo haga para yo obrar

bien, si yo hago las cosas bien todo obrara bien y en beneficio propio como también el aporte

a la sociedad.
5. ¿Actuar de manera autónoma y correcta (según el deber ser) permite que el ser

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humano sea feliz?

Sin importar la religión o nuestras creencias el fin del ser humano es vivir bien y siempre

estar feliz, que todo lo que hagamos y en la forma como actuemos y pensemos sea con el fin

de que obtengamos un buen resultado, tanto de felicidad como de satisfacción, la Felicidad

es un sentimiento Universal pero depende mucho de lo que hagamos, no podemos ser felices

sin hacer nada a cambio, no puedo llegar a ser feliz sin saber qué es lo que estoy haciendo

para tal fin, el ser FELIZ abarca muchos temas, en la sociedad hay gente mala que es feliz

haciendo maldad o hay gente buena que es feliz haciendo cosas buenas, es muy relativo

dependiendo de lo que en verdad para nosotros significa ser feliz o estar llenos de felicidad.

Actuar de manera autónoma y correcta que es él debe ser universalmente y según lo que

quiere exponer KANT creo que si podemos llegar a ser felices ya que corresponde a un

círculo donde todos estamos involucrados aunque autónomamente nosotros mismo nos

damos la felicidad creo que se involucra la sociedad, y puedo darlo por medio de este

ejemplo: Un señora de avanzada edad necesita cruzar la calle, veo que muchas personas pasan

por el lado de ella y nadie le ayuda, a mí me da igual si le ayudo o no pero decido hacerlo,

sin conocerla y sin saber si ella en verdad quiere que le ayuden decido hacerlo y lo hago, al

terminar de cruzar la calle veo que la señora está agradecida y feliz solo por el simple hecho

de yo ayudarla a cruzar una calle en el cual pude evitar muchas cosas que hubieran pasado si

nadie le ayuda , un accidente o un tropiezo sabiendo la dificultad de moverse de la persona

anciana , dentro de mí antes de ese acto no sentía ninguna emoción ya que es una acto normal

ayudar a los demás, pero el resultado de esa palabra ayudar a los demás es la felicidad que

puedes obtener de saber que hiciste algo bien por eso creo que muchas veces ser autónomo
no siempre dará felicidad o bueno cualquier acto siempre involucra a alguien más para yo

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poder ser feliz.

¿Actuar de manera autónoma y correcta (según el deber ser) permite que el ser humano

sea feliz?

La felicidad del ser humano viene en distintos tamaños hay felicidades instantáneas como

hay felicidades que demoran mucho tiempo como también hay felicidades que duran muy

poco tiempo como otras que duran mucho cada vez que la recordamos o que sin saber

provocamos a esas personas x, por eso se puede decir que hay una felicidad de poder ayudar

a otros que sin saber provoca muchas más felicidades que sabemos o tal vez ni nos damos

cuenta pero existen actualmente o en un futuro mío o de otras personas.

Representa un acto de honradez realizado con independencia de toda intención de provecho

en este o en otro mundo […] [este acto] eleva el alma y despierta el deseo de poder hacer

otro tanto. A un niño de mediana edad sienten esta impresión y no se les debieran presentar

los deberes de otra manera (Kant, 1995 : 26).

¿Actuar de manera autónoma y correcta (según el deber ser) permite que el ser

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humano sea feliz?

Hablar de felicidad equivale a muchas etapas de la vida, pero si el hombre es un ser que

siempre se hace y que es capaz de transformar al mundo y a lo mismo por el trabajo que

realiza ¿no podrá adaptar la realidad a los valores humanos? Se trata entonces de un caminar

hacia la verdad, obra histórica en la que participan todas las generaciones. La felicidad ya no

está ligada a la contemplación de un orden perfecto e inmóvil; debe ser construida por todos,

para todos, en una historia del devenir. Esto no significa que el individuo deba abandonar

toda búsqueda personal, pero la realización del bien común debe poder acrecentar para cada

hombre las condiciones favorables para su propia felicidad.

Por eso la felicidad está ligada al tiempo: exige estabilidad y continuidad pensar que la

felicidad puede llegar acabarse es viciar el momento feliz que vivimos, pero más allá de eso

actuar correctamente nos da un aire de tranquilidad de paz y de felicidad porque al actuar de

manera correcta demuestra los valores que cada uno de nosotros poseemos como personas;

para las personas la felicidad se percibe de diferentes maneras unos somo felices ayudando a

otros algunas personas son felices conociendo lugares nuevos hay muchas maneras de ser

feliz pero lo que es verdad que una de las formas más bonitas de ser feliz es actuando

correctamente como debe ser de acuerdo a las normas de la ética.

CONCLUSIONES

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Es una ética Formal y propone que nos centremos en la forma de nuestras decisiones éticas
a favor de la libertad y la dignidad intrínseca de todos los seres humanos
En conclusión, son tres las ideas que resalto de la ética de Kant:
(1) Su ética es fundamentalmente formal.
(2) La autonomía y la autodeterminación gracias a la razón teórico-práctica.
(3) Los imperativos categóricos: El ser humano siempre como un fin y la acción moral como
ley universal
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Bibliografías

http://eprints.rclis.org/6778/1/serie_2.pdf

https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-92732015000200003

https://lapiedradesisifo.com/2019/01/29/el-sentido-del-deber-en-la-filosofia-moral-de-
kant/