En la actualidad, existe un auge en políticas públicas de programas para

impulsar la investigación orientada a la solución de problemas. Las disciplinas

tradicionales está dando paso a nuevos modelos de investigación. En
América Latina, se han desarrollado programas exitosos para promover
investigaciones orientadas a la solución de problemas. Las diversas formas
de vinculación y articulación entre la universidad, como institución generadora
de conocimiento científico y desarrollo tecnológico, aunado a los problemas
sociales que acontecen en la región, configuran un papel más activo en la
discusión de las agendas que determinan el curso de la investigación.

En Venezuela, ha sido pionero a través de las Universidades, quienes han

desarrollado los Programas Nacional de Formación (PNF), creados e
implementados, con el fin de proponer pautas, enfoques y modalidades en
pensum de estudios de carreras universitarias. Plantea principalmente la
solución de problemas e interacción con el entorno de colaboración
comunitaria, así como el desarrollo de líneas de investigación orientadas a
solventar problemas socialmente relevantes. Así, la Universidad profundiza el
conocimiento y aporta soluciones sobre problemas que la comunidad y el
desarrollo de valor del conocimiento de los sujetos sociales.

En tal sentido, el resultado tiene como finalidad la transformación de la

estructura de las relaciones sociales y dar respuesta a determinados
problemas generados por éstas. Por lo tanto, se torna importante la inclusión
de metodologías de investigación que permitan articular el saber cotidiano
con el saber especializado, así como facilitar y propiciar el acceso de la
sociedad a dichos resultados.

Como bien señala Abeledo (2003), “los esquemas de gestión que

promueven investigaciones orientadas a la solución de problemas tienen la
virtud de crear las condiciones para un mejor aprovechamiento de los
resultados y de generar mayores impactos socioeconómicos. Para promover
investigaciones que tengan estas características se necesita un mayor
esfuerzo de gestión y organización por parte de las agencias de política y
gestión de ciencia y tecnología, pero los resultados demuestran, sin embargo,
que este mayor esfuerzo organizativo conduce a una relación más fluida y
provechosa entre las actividades de investigación y la sociedad que se
beneficia por sus resultados”.

Por lo antes expuesto, se puede destacar los avances que ha significado en

la generación en el contexto conocer y comprender la realidad como praxis,
unir teoría y práctica (conocimiento, acción y valores), orientar el
conocimiento a emancipar y liberar al hombre, implicar a la comunidad a
partir de la auto-reflexión. Desde la perspectiva crítica, los problemas parten
de situaciones reales y tiene por objeto transformar esa realidad de cara al
mejoramiento de los grupos o individuos Implicados en ella. Por tanto, los
problemas de Investigación arrancan de la acción de su aplicación,
particularmente a través de la identificación de los problemas y de la
participación de los beneficiarios de los proyectos.

Es importante resaltar, que la vinculación en el ámbito académico en

respuesta a los problemas sociales durante todo el proceso de investigación,
es una práctica que interpela la metodología misma de producción del
conocimiento. La apropiación social de los resultados, por otra parte, se
incentiva mediante el acompañamiento en todas las instancias de
preparación y ejecución del proyecto por los actores sociales que comparten
la responsabilidad de identificar, por un lado, los problemas sociales y, por
otro, las mejores maneras de aplicar los resultados de la investigación.

Bibliografía
https://www.redalyc.org/pdf/339/33908501.pdf
Abeledo, Carlos (2003). “Investigación orientada a la solución de problemas:
relevancia y desafíos para países en desarrollo.” Revista Interciencia, Vol. 28,
nº 10, octubre