Diario Pedagogico CLLM

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Maestra en formación: Karen Melissa Ardila Wilches

Periodo de practica: 13 de septiembre – 8 de octubre
Maestra asesora: Nancy Quintero Garzón
Materia: Lengua castellana
Grados: primero A, Segundo A, Tercero A Cuarto A y Quinto A
Primera semana
13 DE SEPTIEMBRE 2021
Llegué a la institución Luis López de mesa a las 7:30 de la mañana, organice cada uno de los
pupitres de salón, en el horario de clase me correspondía con los niños de tercer grado,
comenzaron los niños al llegar al aula de clases a las 8 de la mañana , pero se espero unos
minutos ya que la maestra asesora se retraso un poco, ya cuando llegó mi maestra asesora
se inició la clase dándole la bienvenida a los niños, se hizo la oración y me presente con ellos,
y posteriormente se dio información de que temas se iba a trabajar en el trascurso del
periodo e inicio del cuarto periodo, después se mostró la guía de estudio con sus respectivas
indicaciones. A las 10:45 de la mañana se inició la segunda clase pero en este caso con el
grado de primero con la clase de español, se dio la bienvenida a los estudiantes, se saludo a
cada uno y se realizó la oración y me presente, la maestra empezó la clase basándose en la
énfasis en la montaña del éxito para que así los niños trabajarán con amor, dedicación y
compresión, se les dio la indicación de las normas y el decálogo mostrando la guía de
estudio correspondiente al cuarto periodo. A las 11:40 de la mañana se inició clase con
grado segundo, se hizo el saludo, la bienvenida y la oración, y el demás procedimiento en las
anteriores clases, luego llegó la hora del almuerzo, y en la hora de la tarde se dio refuerzo
con el grado primero. Se finalizo la jornada alas 2:30pm
Fue un primer día grato por que retomamos la precencialidad y ver todos los grados
de primaria, a los estudiantes y llegar a tener experiencias agradables
La profesora Karen se presentó muy puntual y con buena, presentación personal. Recibió
con agrado las indicaciones, pero en el salón se notó tímida, ella hizo su presentación
diciendo su nombre, apellido y el tiempo que estaría apoyando las clases de lenguaje.
Nancy Quintero Karen Ardila

Firma maestra asesora Firma maestra en formación
Llegué a la institución Luis López de mesa a las 7:30 de la mañana, se inicio clase con tercer
grado a las 8:45 mostrando las guía de estudio presentando los temas del cuarto periodo,
luego se hizo la actividad de un pequeño guión en la cual los niños tenían que realizar una
pequeña dramatización lo cual participaron algunos niños, tanto los que se encontraban en
precencialidad y virtual, luego los todos lanzaron lluvias de ideas sobre el vocabulario y de ahí
se dejo las actividades para la próxima clase, a las 10:45 se inicio la clase con primer grado se
hizo el saludo, la oración y posteriormente se dio paso a la primera actividad que consistía en
un dictado para ver como estaban los niños de escritura, en la categoría animales,
personajes, teatro, personajes actores para que los niños repasaran el tema, se reviso cada
una de las palabras que escribieron los niños para hacer las debidas correcciones, luego se
hizo una lluvia de ideas mostrando una pequeña dramatización dándole cierre a la clase. A
las 11:45 se inicio clase con segundo grado se saludo y se hizo la oración se socializo un video
de silabas y se hizo una pequeña explicación. Llegó la hora del almuerzo y de ahí se dio paso
a la dirección de grupo de 1:15 a 1:45 pm informando lo visto y dando a conocer la nueva
virtud, por ultimo se dio la clase del refuerzo con el grado tercero a la 1:45 se hizo lectura de
la biografía y se finalizo jornada a las 2:30
Me sentí en un ambiente agradable ya que compartí presentándome nuevamente

con los estudiantes en cada grado
La profesora, se le nota algo tímida nuevamente, se dirige muy poco a los estudiantes, en
esta ocasión, se le pide realizar una oración para iniciar la clase, pero no la lleva a cabo,
Cuando la profesora le pide estar pendiente del grupo en la clase, lo realiza, pero deja ver
su timidez.
Se le sugiere ser un poco más activa en las clases y apersonarse de cada grupo donde
esté para que los niños de igual manera se familiaricen con ella.

Se inicio clase sobre la dirección de grupo de manera virtual a las 7:30 con segundo grado
donde se dio a conocer un poco mas sobre la virtud de la templanza a las 10:45 se inicio la
clase con el grado cuarto donde se les dio la bienvenida al cuarto periodo dando paso a la
oración y mi presentación se mostro la guía de estudio y se finalizo la clase dejando como
actividad que marcaran e cuarto periodo. La siguiente clase fue en quinto grado a las 2:30
donde solo se conectaron 3 estudiantes por que los demás estaban en ensayo de coro y
primera comunión, se realizo una pequeña lectura sobre el teatro y se finalizo la clase, por
ultimo se tuvo una reunión con los maestros y directivos donde se brindo información.
Observe durante la práctica que son unos niños muy inteligentes y extrovertidos. Cada una
de las actividades de la clase se manejo la participación y la disciplina de cada uno. Las
temáticas de teatro se dieron a conocer por medio de videos para una mejor
socialización.
La profesora Karen se presenta muy puntual y con buena presentación personal a la

dirección de grupo. Se presenta a los niños de 4 y 5, pero su presentación es muy sencilla, se
le recomienda ser más activa e interactuar un poco más con los estudiantes cuando sea
necesario.

llegué a la institución a las 7;30 de la mañana, se inició la clase a las 8:45 con el grado
cuarto, se hizo el saludo y la oración, de ahí se dio paso a un tiempo de motivación de 8
minutos, se les invito a los estudiantes a mirar un vídeo para después dialogar sobre el
mensaje que les dejo, luego se les dio la indicación de hacer una exposición colectiva de
plan lector leído en el tercer periodo "el camino de Matilde" desde el inicio hasta el final para
luego responder unas preguntas, luego se da paso a dialogar sobre el plan lector del cuarto
periodo, el cual se trabajará la próxima clase, por último se da la participación a los niños
para que expresen los sentimientos que sintieron a leer esta historia y que partes no les gusto
siempre cuando argumentando su respuesta. A las 10:00 am se inicio la clase con tercero se
motivo a los estudiantes a recordar el vocabulario trabajado en la clase anterior, de ahí se
pasa a trabajar en el libro activamente, lenguaje 3.
Y se visualizo un vídeo para aclarar el tema visto. A las 10:45 se inicio la clase con primero
pero hubo problemas con el computador y no se pudo realizar lo planeado. Se dio una
corta explicación del teatro. las 11:45 se inicio la clase con el grado quinto se hizo el saludo y
oración, me presenté a los estudiantes y se mostró la guía de estudio, se explico el tema del
teatro y se mostró videos respectivo al tema, se tomaron apuntes en el cuaderno, y por
último se dejó como tarea, escribir cuarto periodo en el cuaderno. Llego la hora del
almuerzo y de ahí se dio paso a la dirección de grupo de 1:15 a 1:45 pm informando lo visto
y dando a conocer la virtud, por ultimo se dio la clase del refuerzo con el grado segundo a
la 1:45 se hizo lectura en el libro lectopolis y se finalizo jornada a las 2:30.
Es importante instruir la lectura y escritura en los niños para mejorar su ortografía y

pronunciación un claro ejemplo es el teatro nos ayuda a reforzar esto además de
soltarnos y expresarnos mejor.
La profesora, se le nota algo tímida nuevamente, se dirige muy poco a los estudiantes, en
esta ocasión, se le pide realizar una oración para iniciar la clase y la profesora se la encarga
a un niño Cuando la profesora le pide estar pendiente del grupo en la clase, lo realiza, pero
se ve tímida, casi no se les dirige a los niños, se le hace la sugerencia y ella la acata con
agrado.

Llegué a la institución Luis López de mesa a las 7:30 de la mañana, a las 10:00 am se inicio
clase con quinto grado se hizo la oración y se saludo, solo asistieron 2 estudiantes por que los
demás estaban en el ensayo de primera comunión, se realizo una lectura en el libro y se
respondieron algunas preguntas, se inició la clase con segundo grado en dónde se motivaron
a los estudiantes a qué leyeran diferentes oraciones proyectadas en la pantalla teniendo en
cuenta las sílabas, reconociendo así la sílabas tónicas y átonas, luego se dió la indicación
para recordar lo aprendido sobre la sílaba tónica y atona y la importancia de estás en la
lectura de oraciones, párrafos y diferentes textos, terminada la clase de segundo realice
refuerzos con dos niños de primer grado donde se realizo el repaso en su escritura. Llego la
hora del almuerzo, se dio paso a la dirección de grupo y se finalizo jornada a las 2:00 pm.
Se desarrollo la clase de manera agradable junto a la participación respetuosa de los

estudiantes, donde todos tuvieron la oportunidad de participar activamente.
Estuvo acompañando a los grupos, es muy callada, pero está atenta a cada actividad
propuesta para la clase, para colaborarme según la indicación que se le encomienda.

Segunda semana
comenzaron los niños al llegar al aula de clases a las 8 de la mañana ,salude a los niños de
virtualidad y se espero unos minutos a la maestra asesora ya cuando llegó mi maestra asesora se
inició la clase dándole la bienvenida a los niños, se hizo la oración y posteriormente se dio inicio
sacando el libro hábilmente realizando las actividades de la paginas luego sacaremos el plan
lector “El ruiseñor y otros cuentos”, observando la información que nos dan las pastas. A las 10:45
de la mañana se inició la segunda clase pero en este caso con el grado de primero con la clase
de español, se saludo a cada uno y se realizó la oración y posteriormente se dio inicio al plan lector
“ la mena y la anisilla”. Dando a conocer lo mismo en la clase anterior las pastas del libro y se
realizo lectura en voz alta. A las 11:40 de la mañana se inició clase con grado segundo ,se hizo el
saludo, la bienvenida y la oración, se trabajo una pagina del libro hábilmente para finalizar con el
plan lector mostré las pastas, que se observan en ellas y leímos el resumen de su respaldo. llegó la
hora del almuerzo, y en la hora de la tarde se dio refuerzo con el grado primero donde desarrolle
junto a ellos las fichas del libro lectopolis donde reflejaba el cuerpo humano. Se finalizo la jornada
alas 2:30pm
fue una bonita experiencia el desarrollar las actividades propuestas de una

manera enriquecedora y creativa y ver como a través de cada actividad se
aprende. Posteriormente debo soltarme mas con los estudiantes para tener una
mejor experiencia.
Karen Ardila
Nancy Quintero

grado a las 8:45 se inicio con oración y saludo se realizo una dinámica luego los todos
participaron llamada don preguntón sobre ideas sobre el vocabulario y de ahí se dio paso a
las actividades para la próxima clase, a las 10:45 se inicio la clase con primer grado se hizo el
saludo, la oración y posteriormente se dio paso a la primera actividad de la ficha sobre la
temática del teatro donde solo se realizo el primer punto. A las 11:45 se inicio clase con
segundo grado se saludo y se hizo la oración, se mostro en pantalla diferentes palabras
donde se motivaba al estudiante a reconocer las silabas tónicas y átonas. Se dio la
indicación de sacar el libro para subrayar lo mas importante y copiarlo en el cuaderno
donde se hizo una pequeña explicación. Llegó la hora del almuerzo y de ahí se dio paso a la
dirección de grupo de 1:15 a 1:45 pm informando lo visto y dando a conocer que se iba a
realizar el amigo secreto, por ultimo se di la clase del refuerzo acompañada de mi maestra
con el grado tercero a la 1:45 se socializo la lectura de la biografía y se respondieron las
preguntas y se finalizo jornada a las 2:30.
En este día observe la participación de cada estudiante mediante la dinámica

don preguntón donde se dieron a conocer los conocimientos previos de los
estudiantes.

donde se inicio con una oración y se dio a conocer la templanza y se dieron orientaciones
sobre la feria de la ciencia a las 10:45 se inicio la clase con el grado cuarto donde se hizo la
oración, se dio paso a la dinámica don preguntón para reforzar los conceptos en general del
teatro posteriormente se mostro un video donde los estudiantes tomaban apuntes del tema a
tratar, finalmente se desarrollo en el libro vol. 2 la pagina 73 y la 76, 77 y 78 en casa. La
siguiente clase fue en quinto grado a las 2:30 donde se inicio con saludo y oración, se
empezó con el libro hábilmente para reforzar la comprensión lectura y por ultimo se trabajo el
plan lector, lectura de las portadas y se asigno en grupos los capítulos para socializar la
próxima clase.
En cada clase se desarrollaron actividades para reforzar los temas con ayuda
de videos y la maestra respondía las dudas de los estudiantes.

Llegué al colegio Luis López de mesa a las 7:30, se inicio la clase a las 8:45 con saludo y
oración con cuatro grado y se trabajo con ellos el libro hábilmente para adentrarse a la
temática, se desarrollo una actividad de ordenar las letras y identificarlas según los signos,
desarrollamos juntos en voz alta la lectura del plan lector los capítulos del 1 al 4 donde se
reforzó la lectura y consigo la pronunciación los niños se comportaron en todo momento muy
atentos y participativos, se dio paso a las 10:00 am donde se realizo la clase en tercer grado
donde se trabajaron las paginas 26, 27, 28, 29 del libro lenguaje 3 vol. 2 donde también se
realizo la lectura de un guión para obtener la nota como quiz, luego a las 10:45 se inició clase
con primer grado, se terminó la ficha en dónde se había trabajado la clase anterior y se sacó
una nota para quiz, y posteriormente se proyecto un vídeo sobre Caperucita roja, por último
califiqué el quiz y al terminar de calificarlos todos se los entregué a mi maestra asesora, a las
11:40 ingrese al salón de quinto grado y los niños se encontraban leyendo un guión de un
libro, de ahí fue la hora del almuerzo, luego se hizo la dirección de grupo, y con los
estudiantes de segundo grado realice un refuerzo con el libro lectopolis en la página 17, al
finalizar deje el visto bueno en el libro, al ver qué terminaba cada niño, por último se finalizó la
jornada a las 2:30.
Es importante la lectura en los niños, ya que ayuda a mejorar su ritmo de aprendizaje,

como el vocabulario, la estructura de las oraciones, ente otras

Llegué al colegio Luis López de mesa a las 7:30, cuando llegue le colabore a la profesora
Cindy de biología a grabar un vídeo de la feria de ciencias de ahí hubo clase a las 10:00 de
la mañana con quinto grado dónde se realizó como actividad inicial lectura del guión del
libro hábilmente página 82 y 83 dónde se reforzó las acotaciones y temas en general,
también se trabajo las páginas 86 y 85 con los niños que se encontraban virtualmente, a las
10:45 tuve clase con el grado segundo, se hizo la oración y el saludo, se reforzó con ellos el
tema de las sílabas, posteriormente se realizó una ficha que tenía nota como quiz, y estuve
atenta a cada una de las dudas que tuvieran los estudiantes, finalizada la ficha se hizo la
explicación de las monosílabos y trisílabas etc. Para desarrollar otro punto de la ficha,
finalizada la clase se recogió el cuaderno y se califico la ficha, luego llegó la hora del
almuerzo, a la 1:45 se hizo dirección de grupo y se inició la actividad del amigo secreto, se
hizo una pequeña lectura y se repartieron los regalos, se finalizó la jornada a las 2 de la
tarde.
Es importante ayudarle a los niños en todas las dudas que tengan, reforzándole los temas,
ser sobre todo paciente y colaboradora.
SEMANAL 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE
Durante esta semana la profesora estuvo colaborando con actividades de

ayudantía, donde estuvo muy acomedida a colaborar con las actividades
encomendadas, para la preparación de la semana de aniversario.
Durante la semana en el horario de 1:45 a 2:30, estuvo en actividades de refuerzo
con los grados 1, 2 y 3, trabajando las actividades de lectura comprensiva,
haciendo uso del libro Lectopolis.
Se le da indicaciones para realizar estos refuerzos y al finalizar se le hacen
observaciones y sugerencias para fortalecer su desempeño, la profesora, siempre
está dispuesta al escuchar las observaciones dadas.

AYUDANTÍA
Fecha: 24/09/2021
Producto a entregar: realizar unos banderías que se usarían como decoración el día martes
28 para la semana institucional del colegio.
Tercera Semana
Llegué a la institución a las 7:30 AM, esperé a la maestra de artes, Diana, para que nos
asignara a mis compañeras y a mí, los carteles. La maestra al llegar nos asignó las letras
y las tiras en Foamy. Me pidió ayuda para pegar el cartel de los 91 años del colegio. Al
terminar los carteles, salimos a descanso y al volver, nos asignaron el recorte de
cartulinas negras y octavos de cartón paja, al finalizar, la maestra Diana nos asignó una
cartelera con el nombre "galería, arte y color" la cual fue terminada el mismo día. Llegó
la hora del almuerzo y se terminaron los últimos arreglos del último cartel asignado por
la maestra Diana. La jornada finalizó a las 2:30 pm
AYUDANTÍA
Fecha: 27/09/2021
Producto a entregar: realizar unos estrellas que se usarían como decoración como parte
del cartel el día martes 28 para la semana institucional del colegio.
Llegué a la institución a las 7:30 am y nos dirigimos al coliseo, allí nos esperaban las
maestras asesoras y estaban ya pegados el cartel y los banderines realizados el día
anterior. Nos pidieron ayuda para pegar las fotografías para el concurso con los números
correspondientes. Me dirigí al grado segundo dónde trabajamos una actividad la cual
consistía en dibujar. Salimos a descanso y al regresar, fui donde mi maestra asesora que se
encontraba en el coliseo, me pidió ayuda para bajar las fotografías. Cuando terminé, me
dijo que le hiciera acompañamiento a la maestra Cindy en las olimpiadas de biología.
Llegó la hora del almuerzo y luego, realizamos una actividad de deporte en la cual hice
acompañamiento. La jornada finalizó a las 2:30.
Se inició la jornada virtual a las 7:30 AM en la sala de directivas dónde se realizó una eucaristía.
La eucaristía finalizó a las 9 AM y nos dirigimos a descanso. Volvimos de descanso a la sala de
orientaciones para mirar la feria de la ciencia dónde se mostraron los vídeos del grado
segundo, cuarto, quinto y séptimo. Al finalizar la feria de la ciencia, se finalizó la jornada y
regresamos a las 2:30 con el grado segundo, en la clase de inglés y las olimpiadas de sociales.
Llegué a la institución a las 7:30 AM e iniciamos viendo los vídeos del festival de la música
colombiana. Salimos a descanso y al regresar, se terminó de ver los vídeos de la feria de la
ciencia. Acompañé a la profesora Liliana de danzas al coliseo para que los niños
practicarán el baile. Llegó la hora del almuerzo, 12:30, y la maestra de artes nos pidió el
favor de ayudarle en la cartelera de bienvenida, para el día viernes. Se finalizó la jornada
a las 2:30 pm
01 DE OCTUBRE 2021
Llegué a la institución a las 7:30 AM dónde ayudé a pegar un cartel. Me dirigí al salón de
segundo a esperar a los estudiantes para que fuéramos al coliseo para la izada de
bandera dónde se presentaron los ganadores del concurso de fotografía, cantaron y
bailaron. Se dió paso al descanso y a los estudiantes del grado segundo, les correspondió
los juegos de mesa, les hice acompañamiento, jugué con ellos y nos dirigimos al coliseo a
qué recrearan un poco. A las 12:00 pm nos dirigimos al salón y vimos vídeos, mientras
esperamos la hora del almuerzo. Luego de almorzar, seguimos viendo los vídeos, los niños
realizaron dibujos libres y la jornada se finalizó a las 2:30 pm.
SEMANAL
Fue una experiencia agradable compartir la semana cultural por el aniversario de la

institución y ver diferentes proyectos y emprendimientos en ese lapso. Además de realizar
con creatividad los diferentes carteles presentados.
En esta semana la profesora Karen estuvo muy atenta y acomedida a colaborar con cada
una de las actividades realizadas, en esta semana no se realizan clases. Muchas gracias
profe Karen por su colaboración y apoyo.

Cuarta Semana
comenzaron los niños al llegar al aula de clases a las 8 de la mañana, salude a los niños de
virtualidad, se hizo la oración y posteriormente se dio inicio sacando el plan lector “El ruiseñor y
otros cuentos”, donde se realizo la lectura afuera del salón de clase por grupos y se socializo antes
de finalizar la clase. A las 10:45 de la mañana se inició la segunda clase pero en este caso con el
grado de primero donde realice la primera clase saludando y di paso a la explicación del nuevo
tema “la anécdota” donde mostré en diapositivas imágenes de la historia que estaba contada
para dar una pequeña introducción al tema y se finalizo la clase con los niños contando sus
anécdotas. A las 11:40 de la mañana se inició clase con grado segundo, donde se realizo en voz
alta la lectura del plan lector “la superliga” donde participaron los virtuales y los presenciales. Llego
la hora del almuerzo se realizo la dirección de grupo y se dio paso a las 1:45 la hora de refuerzo
con el grado primero donde junto a mi maestra asesora realice un dictado donde se mostraban las
imágenes y ellos en el cuaderno copian que era. Se finalizo jornada a las 2:30.
Con el grado primero realice la clase con el tema de
la anécdota y pude observar como a través de las
historia los niños relatan sus experiencias sean
chistosas o de algo que le dio temor.
La profesora inicia la clase con una actividad de motivación y olvida realizar la oración, se le da la
indicación para realizarla.
Debido a su tono de voz que es muy bajo, algunos niños no acataban la indicación de orden, pero
luego, logra centrar la atención de los niños.
- Para la actividad de motivación, los invita a escuchar una anécdota de ella y les presenta
imágenes en diapositivas. Esto logró tener a los niños concentrados.
- Luego, les explica lo que es una anécdota y los motiva para que ellos piensen en una anécdota y
la cuenten.
- Es importante que le muestres a los niños interés por lo que están diciendo para que ellos se
motiven a seguir participando, al igual es importante que controles mejor la participación de los
niños virtuales y los presenciales.
- Faltó realizar el cierre de la clase.

grado a las 8:45 se inicio con oración y saludo se realizocon la dinámica Don preguntón para
recordar el tema sobre el teatro y sus elementos, se trabajo en el libro donde se hizo lectura
de un guion y se copio lo más importante en el cuaderno. a las 10:45 se inicio la clase con
primer grado se hizo el saludo, la oración y posteriormente se dio paso a la explicación mas
detallada de la anécdota donde se los niños contaron sus historias y se copio lo más
importante de ella. A las 11:45 se inicie clase con segundo grado se saludo y se hizo la
oración en modo alabanza, se mostro en pantalla el repaso de las silabas átonas y la tónica,
se dio paso a la explicación de la clasificación de las silabas donde los chicos presenciales
dieron sus ejemplos, con los virtuales se me presento un problema con el internet que se me
hacia difícil escucharlos, se realizo una ficha se explico pero no se pudo terminar por que ya
era la hora del almuerzo pase la ficha al chat de la reunión para los virtuales y di por
terminada la clase. Llegó la hora del almuerzo y de ahí se dio paso a la dirección de grupo
de 1:15 a 1:45 pm informando lo visto y se dio un tiempo para terminar la ficha de lenguaje.
Se dio la clase de refuerzo con el grado tercero a la 1:45 se explico la importancia del
renglón doble linea, la ortografía, para poder realizar un buen guion teatral. La profe me dijo
que me hiciera cargo de los virtuales y todos mostraron con éxito sus guiones.
Con el grado segundo se me presentaron unos
problemas con el audio que se me hacia
imposible escuchar a los virtuales pero a pesar
de las adversidades pude terminar la clase.
Tuve nervios y se pudo notar en algún
momento de la clase.
- En los acompañamientos la profesora está atenta a colaborarme en lo que se le pida.
Inició su clase con una oración en alabanza, para luego recordar lo que era una sílaba tónica y
una átona, luego recordaron las palabras según el número de sílabas a través de unas diapositivas,
para luego realizar una actividad interactiva entre todos.
Es importante que intercale la participación de los estudiantes entre los virtuales y los presenciales.
Finalmente se entrega una actividad para ser desarrollada y revisada para luego, ser pegada en el
cuaderno. Estas actividades les sirve para prepararse para la evaluación del día viernes 8 de oct.-
21

donde se inicio con una oración y se dio a conocer el valor de la disciplina donde se mostro
un video y se reflexiono sobre el valor . A las 10:45 se inicio la clase con el grado cuarto donde
se hizo la oración, se dio paso a la dinámica de preguntas a través de los colores, se dio paso
a la lectura de un guion que se encontraba en el libro donde participaron todos se finalizo la
clase mostrando el diccionario y los diferentes significados de palabras y si era polisémica o
monosémica. La siguiente clase fue en quinto grado a las 2:30 donde se inicio con saludo y
oración, se hizo la repartición de capítulos y la socialización por grupos los cuales fueron
repartidos en salas, me asignaron la sala 7 y la estudiante tenia el cap. 7 se finalizo jornada a
las 3:15 pm.
Se desarrollo la clase de manera agradable junto a la participación respetuosa de los

estudiantes, donde todos tuvieron la oportunidad de participar activamente. Me mostré
muy inactiva por mis problemas de conexión
La profesora se presenta puntual y hace el acompañamiento correspondiente en cada

grupo. Es muy callada, no hace intervenciones y no saluda a los diferentes grupos. Es
importante que interactúes un poco más con tus estudiantes, recuerda que, en estos
momentos, tú eres su profesora.

Llegué al colegio Luis López de mesa a las 7:30, se inicio la clase a las 8:45 con saludo y oración
con cuatro grado y se trabaje con los virtuales el plan lector por que los presenciales estaban en
el simulacro, se finalizo la jornada con una nota en la agenda sobre la evaluación por pleno, se
dio paso a las 10:00 am donde se realizo la clase en tercer grado se trataron los temas sobre la
evaluación luego se trabajo con un video llamado “la comunicación y los elementos y se
copiaron algunos ejemplos en el cuaderno, luego a las 10:45 se inició clase con primer grado, se
empezó mostrando un audio donde se contaba una anécdota y ellos respondían en el libro
unas preguntas los libros se recogieron. A las 11:40 ingrese al salón de quinto grado donde se
saludo y se realizo una oración di inicio a la clase con una dinámica de charadas donde se
motivo mucho a los estudiantes finalizada la dinámica mostré unas diapositivas sobre el guión
teatral reforzando el tema visto en la clase pasada donde participaron los virtuales y los
presenciales y mi maestra asesora intervino para complementar se finalizo la clase dando a
conocer la actividad de crear un guion teatral dejándolo para la próxima clase. A las 1:15 se hizo
la reunión de grupo mirando si vieron los PAS o trajeron los materiales de clase se realizo el
refuerzo con segundo grado indicando la importancia del reglón doble linea y dando paso a la
actividad donde se mostraban imágenes y ellos copiaban de lo que se tratara y dos oraciones
largas se finalizo la jornada a las 2:30
Con el grado quinto presente una dinámica charadas la cual pensé que ni iba hacer del
agrado de ellos pero eso los motivo mucho para iniciar la clase con demasiado agrado.
La profesora estuvo en los acompañamientos, siempre atenta a cada momento de la clase.

En su clase con quinto, inicia con la oración y luego realiza una dinámica que motivó mucho
a los niños.
Luego, hace un recorderis del tema trabajado sobre el teatro y a través de diapositivas
explica lo que es el guion teatral, finalmente, se deja consignado una actividad en clase que
no se alcanza a realizar y se deja para la siguiente clase

Llegué al colegio Luis López de mesa a las 7:30. se inicio clase a las 10:00 de la mañana con
quinto grado dónde primeramente se dejo una nota donde se decía la fecha de la
evaluación y hasta cuando era el plazo, se realizó como actividad inicial lectura y repaso
del guion teatral y sus subgéneros con el libro, se dejo de tarea realizar un corto guion con
el genero tragicomedia para después de vacaciones, a las 10:45 tuve clase con el grado
segundo, se hizo la oración y el saludo, donde se realizo una evaluación sobre las silabas y
su clasificación terminada la evaluación se recogió y finalizo la clase. la 1:45 se hizo
dirección de grupo y se inició una dinámica con ellos de baile por la despedida de las
maestras en formación se les dio un detalle y se les agradeció a los niños por esta linda
experiencia finalizo la jornada a las 2 de la tarde.
Fue una experiencia muy bonita compartir mi ultimo día al lado del grado segundo donde
se compartieron risas y abrazos. los extrañare y espero algún día volverlos a ver.
La profesora estuvo en los acompañamientos, siempre atenta a cada momento de la clase y

dispuesta a colaborar en lo que se le encomendara.
Hoy fue su último día de practica y se motivó a realizar una emotiva despedida para los niños
del grado segundo donde su titular es directora de grupo. Los niños le agradecieron y la
despidieron con abrazos, al igual que la profesora titular.


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