PLAN ACADÉMICO SEMANAL

PAS 1

Grado/Grade: CUARTO Docente/Teacher: NANCY QUINTERO GARZÒN. Período/Term: TERCERO

Semana/Week: SEPTIEMBRE 13 A
Mes/Month: SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE 17 Intensidad/Hours: 3

Asignatura: LENGUAJE

COMPETENCIA/COMPETENCE:

PRODUCIR DESCRIPCIONES A PARTIR DE LA LECTURA Y EL ANÁLISIS DE TEXTOS DESCRIPTIVOS Y

LITERARIOS.
DESEMPEÑO/PERFORMANCE:

Identifica las características, elementos, importancia y clases de descripciones.

TEMÁTICAS/TOPICS:, El teatro (Concepto, elementos, clasificación y el guion teatral, las obras teatrales)
TEMA CLASE / MAIN TOPIC: El Teatro- definición, características y elementos.
REFERENCIAS DE CONSULTA/ACTIVITIES APRENDIZAJES ESPERADOS/LEARNING
OUTCOMES

Miércoles 15 de septiembre (10:45am – 11:30am ) LO: Al finalizar la clase, los estudiantes

serán capaces de conocer los temas,
Saludo, bienvenida y oración (3 minutos) criterios de evaluación y actos valorativos
de este nuevo período.
 Warm up- Motivación: (7 minutos )
Se dará indicación para que los niños piensen y hagan una
reflexión sobre sus compromisos para este nuevo período,
cada uno expresará 2 o 3 de esos compromisos. Se hará una
lluvia de ideas animándolos siempre a iniciar este período
trabajando con amor, responsabilidad y dedicación.

 Main Activity- Actividad Principal: ( 20 minutos)

Se dará la indicación para recordar las normas que se deben
tener en cuenta para una sana clase presencial y virtual
(Decálogo), se recordará la importancia de mirar los PAS
semanalmente para preparar los horarios de las clases.
Luego, se presentará la guía de estudio correspondiente al
cuarto período.

 Practice or application- Práctica o Aplicación (8

minutos)
Se terminará de ver la información de la guía de estudio
animando siempre a realizar el mejor trabajo.
 Feedback- Cierre de clase (7 minutos)
Se dará participación a los niños, a través de preguntas sobre
el trabajo a realizar. ¿Cómo te parecen los temas a trabajar?
¿Qué crees que aprenderemos? ¿Te parecer importante estos
temas?

Se dará la indicación de marcar el cuaderno en casa

con Cuarto período.

Se dará un descanso (10 minutos) recordando

algunas normas de bioseguridad

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 Miércoles 7 de julio ( 11:40am – 12:25m) 2 hora

 Warm up- Motivación: ( 7 minutos )

Se motivará a los estudiantes realizando una actividad donde
los niños deberán realizar una acción y respondan al mismo
tiempo una pregunta hecha para mirar pre-saberes de los LO: Al finalizar la clase, los estudiantes
temas a trabajar en este período. serán capaces de recordar y expresar lo
que es el teatro y algunas de sus
 Main Activity- Actividad Principal: ( 20 minutos)
características.
Se dará la indicación para ver un video sobre la historia del
teatro y así refrescar nuestros conocimientos sobre el tema.
https://youtu.be/CC_L00kWbxI, realizando comentarios al
respecto y escribiendo en el cuaderno lo importante.

 Practice or application- Práctica o Aplicación (12

minutos)
Se dará la indicación para leer la información de la página 73
y 76 del libro Activamente, lenguaje 4 vol 2 subrayando lo
importante.
 Feedback- Cierre de clase (6 minutos)
Se dará participación a los niños, donde algunos de ellos le
contarán a sus compañeros lo aprendido en esta clase, sobre
lo que es el teatro y su historia y características.

Jueves 16 de septiembre ( 8:45am- 9:30am).

 Saludo, y oración (5 minutos)

 Warm up- Motivación: (8 minutos)
Se invitará a los estudiantes a mirar un video para luego
dialogar sobre el mensaje que este nos deja. LO: Al finalizar la clase, los estudiantes
https://youtu.be/weHi-mL0oGQ serán capaces de exponer una historia
leída, expresando los sentimientos que les
 Main Activity- Actividad Principal: (15 minutos)
causó, argumentando sus respuestas.
Se dará la indicación para hacer una exposición colectiva del
plan lector leído en el tercer período “El camino de Matilde”
desde el inicio hasta el final, para luego responder a
preguntas.

 Practice or application- Práctica o Aplicación (12

minutos)
Se hablará del plan lector de este período “ Natasha”, el cual
se trabajará en la siguiente clase.
 Feedback- Cierre de clase (5 minutos)
Se dará participación a los niños, para que expresen los
sentimientos que sintieron al leer esta historia y que partes no
les gustó argumentando sus respuestas.

Jueves 16 de septiembre (1:45 – 2:30)

Clase No 1, se realizará refuerzo de lectura comprensiva,

haciendo uso del libro Lectópolis.

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 ENTREGABLES:

1 CLASE: No hay entregable

2 CLASE: No hay entregable.

3 CLASE: No entregable.

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