Evaluaciones de educación artística 2021-2022

Área: Educación Artística cuarto de primaria

INDICADORES DE LOGRO 1 2 3 4 R.P.

Expresión Artística
Comunica ideas o sentimientos al cantar y hablar con adecuada articulación y dicción vocal; mediante su expresión
rítmica corporal o mediante formas (bidimensionales, tridimensionales) y colores en obras artísticas en medios
físicos, digitales y virtuales.

Cuenta historias, a partir de su realidad o de la imaginación, utilizando de manera creativa títeres de guante.
Realiza representaciones escénicas, realistas o de ficción, seleccionando, ordenando y enlazando creativamente
acciones, gestos y espacios en relación con el argumento (lo que se cuenta).

Dibuja objetos y personajes imaginarios utilizando diversos medios.

Utiliza creativamente diversos recursos (su cuerpo, voz, instrumentos convencionales o no e informáticos) al
sonorizar cuentos, narraciones visuales, pantomima y títeres.

Interpreta mangulina y merengue al bailarla o tocarla con diversos instrumentos (tradicionales, no convencionales).

Plasma sus ideas, impresiones y elementos que valora del legado patrimonial en la elaboración o
representación de objetos, personas o ambientes rurales y urbanos, mediante el color y técnicas de dibujo y
cartel.
Realiza animaciones sencillas a partir imágenes fijas y en movimiento, narrando historias de su imaginario personal,
social y cultural, utilizando el círculo cromático, atendiendo a tonalidades, luminosidad y saturación.

Incorpora distintos elementos al realizar sus producciones artísticas, comunicando ideas de manera intencionada.

Interpreta canciones (de manera individual o participando en coros) resaltando sus intenciones comunicativas.

Presenta sus trabajos de artes visuales y aplicadas en exposiciones que organiza, atendiendo a criterios
acordados sobre espacio, iluminación, catálogo de participantes, ficha técnica de la obra y cuidado estético en la
terminación y valorando la producción artesanal nacional.
Apreciación Estética y Artística
Ejercita su percepción e imaginación al identificar o crear imágenes (fijas o en movimiento) utilizando
diferentes medios (físicos, virtuales), atendiendo a diversos contextos, géneros, estilos, elementos formales y
técnicas.
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Área: Educación Artística quinto de primaria

INDICADORES DE LOGRO 1 2 3 4 R.P.

Expresión Artística
Se comunica artísticamente con títeres y pantomima al representar historias acreditando autoría y representando
personajes con máscaras que construye con papel maché y alambre dulce.
Crea ostinatos rítmicos con la voz, el cuerpo e instrumentos al acompañar piezas musicales.
Usa la técnica del collage al crear obras de artes visuales, seleccionando adecuadamente elementos estéticos o
reciclando materiales cotidianos de su entorno, por su tonalidad, color o textura.
Registra a través de distintos medios (fotografía, maquetas, dibujos, audiovisuales), elementos característicos
de la arquitectura vernácula regional y nacional, promoviendo la preservación de edificaciones patrimoniales,
esculturas, murales y monumentos de su región.
Representa formas musicales o escenificaciones folklóricas, como los palos o el pasapié, leyendas, rimas y textos,
valorando el legado cultural dominicano.
Toca instrumentos musicales de uso popular y folklórico.
Realiza producciones escénicas, al crear piezas de teatro y danza con dramaturgia dominicana, incorporando
elementos tradicionales (uso del lenguaje, gestualidad, gastronomía, vestuario, accesorios, mitos y leyendas) de su
cultura regional.
Muestra creatividad al diseñar carteles o al pintar, utilizando símbolos, señales y signos dirigidos a la solución de
problemáticas funcionales y sociales, así como elementos compositivos, cromáticos y táctiles presentes en la pintura
costumbrista dominicana.
Incorpora a sus producciones escénicas movimientos y gestualidad, así como elementos de vestuario o accesorios
propios de las tradiciones folklóricas dominicanas, al realizar creativamente actividades de danza, pantomima o
teatro de títeres.
Interpreta piezas musicales con instrumentos de la banda rítmica y la flauta dulce (sonidos SI, LA, SOL, DO, y RE),
atendiendo a la naturaleza melódica y rítmica de dichos instrumentos.
Apreciación Estética y Artística
Valora la importancia de organizar con criterios comunicativos, montajes, representaciones, exposiciones y muestras
artísticas al promover elementos característicos del patrimonio material e inmaterial de su comunidad o región.
Realiza un análisis crítico de obras artísticas que difunde por medios físicos y virtuales de sus montajes,
representaciones, exposiciones, muestras.
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Área: Educación Artística sexto
de primaria
INDICADORES DE LOGRO 1 2 3 4 R.P.

Expresión Artística
Se comunica artísticamente al manipular títeres de boca en representaciones escénicas.

Usa adecuadamente técnicas vocales al cantar en coros o al hablar recreando las de algunas regiones del país.
Se expresa artísticamente considerando los elementos de la composición visual, mediante la pintura, el dibujo, el
grabado y el estampado (con plantillas o directamente a la pieza o figura) o al decorar artesanías.
Produce un corto autobiográfico a partir de la escritura de un guión.
Baila el carabiné de forma coordinada, reconociendo sus elementos (contexto, música, formaciones, mandatos, uso
del espacio).
Produce obras de artes visuales y aplicadas a partir de temáticas populares y costumbristas, valorándolas como
expresión auténtica de la identidad nacional y respetando las que no son de su agrado.
Representa situaciones y acontecimientos de la realidad cultural dominicana, integrando características y temáticas
de la danza y el teatro popular.
Apreciación Estética y Artística
Escribe críticas objetivas de expresiones artísticas apreciadas en cine, la televisión y el internet, describiendo
elementos formales y características fundamentales.
Realiza un inventario, físico o digital, de los principales ritmos folclóricos dominicanos, clasificándolos y valorándolos
como parte de su patrimonio inmaterial.
Realiza reportes escritos, gráficos y digitales, exponiendo sobre las instituciones, personas, acontecimientos lugares
históricos y eventos relacionados con las artes (visuales, aplicadas, música y escénicas) a nivel local, regional y
nacional.
Participa en eventos artísticos, excursiones y visitas guiadas, identificando y valorando instituciones, personas,
lugares históricos, eventos y acontecimientos relacionados con las artes y la cultura a nivel local, regional y nacional.

Describe y compara géneros musicales populares dominicanos, haciendo uso de ellos al expresarse artísticamente.
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