MF1446.

Foro de Actividad Grupal "Innovación y actualización profesional"

Las TIC, como herramientas tecnológicas han incrementado el grado del

aprendizaje significativo, estableciendo nuevos modelos de comunicación y
generando espacios de formación, información, debate y reflexión rompiendo
con las barreras de la enseñanza en el aula tradicional.

Para el profesorado, las TIC motivan y promueven la autonomía del estudiante y

lo sitúan como protagonista de la formación, refuerzan el rol del profesor como
facilitador e impulsan la innovación. Hay que valorar su impacto motivador, la
mejor calidad de la formación, la aproximación a la realidad socio-cultural y la
facilitación de tareas administrativas y de evaluación.

Las TIC, motivan al estudiante, pero también deben de motivar al profesorado.

El uso de las TIC facilita además la forma de comunicarse al profesorado entre sí,
con el equipo directivo, con los alumnos, ya sea a través de whatsapp, del correo
electrónico, de páginas web del centro de formativo (que influye directamente
en un cambio en la organización del centro y en los procesos de comunicación
interna y externa).

La relativa incidencia de las TIC en los procesos de planificación y desarrollo

didáctico tienen que ver con las posibilidades que proporcionan los centros de
formación. Muchas veces, no se planifican determinadas actuaciones porque hay
que adaptarse a los equipamientos disponibles; otras veces, no se promueven
determinados usos (móvil, por ejemplo) porque podría suponer una mayor
complejidad en el control de lo que está sucediendo en el espacio virtual.

La integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje conlleva

una inversión inicial de tiempo y esfuerzo muy importante. Esta inversión inicial
a la larga se ve compensada, pero requiere de una actitud muy positiva y un
interés indiscutible sobre la importancia de integrarlas en los procesos educativo.