Proyecto Alfabetización Digital Adulto Mayor.

ALFATIC
Guía de trabajo Practico Procesadores de texto. Adulto Mayor. #6
Actividad de motivación: El docente Presenta una motivación corta y pertinente.
Lectura.
Tiempo 5 Horas.
Guía destina para 2 días
PROPÓSITOS: Identificar y reconocer los usos del programa PowerPoint
Competencia: Sigo instrucciones y procedimientos para manipular el entorno de
trabajo del programa Power Point.
Inserto y manipulo las herramientas básicas del programa PowerPoint.
Interpreto textos que se refieren al conocimiento tecnológico e informático.
Materiales: Hojas (guías), computadores. Video beam, programa Power Point.
Metodología: Durante la sesión se entrará la guía inicial que permitirá identificar las
partes básicas y las funciones del entorno de mi programa Power Point, dado el
enfoque cualitativo se hará recolección de información a través del diario de campo
para realimentar el material y su aplicación de acuerdo a las necesidades de la
población para los próximos encuentros.
Logros: Presentaciones Digitales PowerPoint.
 Diseño de una presentación.
 Agregar imágenes.
 Agregar diapositivas.
 Utilizar plantillas de diseño.
 Guardar una presentación.
 Galería de imágenes de Microsoft.
 Cerrar y Abrir una presentación.
 Eliminar diapositivas.
 Asistente para auto-contenido.
 Mostrar una presentación
Dificultades: Restricciones de dominio en la herramienta informática que dificulta su
configuración.

Power
Point
Para abrir PowerPoint primero tienes que estar en el
escritorio de Windows.
Haz clic en el botón de Inicio de la barra de tareas,
pon el ratón encima del menú Todos los Programas,

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Microsoft office y pincha sobre Microsoft PowerPoint.
Se abrirá la siguiente ventana de PowerPoint:

Elige el Estilo de la Diapositiva.

Para elegir el estilo de la diapositiva sitúate en el menú de la derecha, despliega el
Panel de Tareas de Inicio. Haz clic sobre la pestaña Estilo de la Diapositiva.

Para la primera diapositiva de tu presentación debes elegir el diseño de Titulo y

objetos haciendo clic con el ratón en este tipo diseño de entre todos los que aparecen
en la barra derecha, veras como se aplica ese diseño a la diapositiva que tienes en
pantalla:

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Insertar el título de la primera diapositiva.
Para insertar el título de la primera diapositiva (haga clic para agregar título), debes
hacer clic con el ratón en el siguiente recuadro de la pantalla:

Una vez que hayas hecho clic, el cursor se posicionara para que puedas insertar el
título. Escribe el título de igual manera que escribías en Word.
Insertar la imagen de la primera
diapositiva.
Para insertar la imagen de la primera
diapositiva, haz clic con el ratón en
Insertar Imagen, del cuadro que aparece en
el centro de la pantalla:

Ejercicio 1
Objetivo: Practicar Esquemas
Crea una presentación en PowerPoint con el esquema que se muestra a continuación.
Utiliza para ello el área de esquema. Posteriormente puedes probar a modificar las
propiedades de la fuente, de párrafo, los estilos de fondo y otras opciones de diseño.
Sistema Nacional de Información de Head Start
Práctica de la Capacitación
Importancia de la Capacitación Local
La capacitación local es crítica…
 Para mantener la confiabilidad y la validez de las evaluaciones locales
 Para asegurar que todos los niños reciban la misma evaluación estandarizada
 Para implementar exitosamente el Sistema Nacional de Información
Importancia de la Capacitación Estandarizada
 Para asegurar que todos los evaluadores reciban la misma información
 Desviarse del texto puede hacer que los evaluadores confundan las
instrucciones, haciendo más difícil para ellos la comprensión de los
procedimientos de la evaluación

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 Por otra parte, desviarse del texto de capacitación puede resultar
en que evaluadores de diferentes sesiones de capacitación administren la
evaluación de distintas maneras
 La capacitación debe ser la misma para todos los evaluadores
 A todos los evaluadores se les debe leer la capacitación y las instrucciones tal
como están escritas en el texto de capacitación
Práctica de la Capacitación
 Las clases se dividirán en grupos pequeños de cuatro o cinco evaluadores
 Cada evaluador tendrá la oportunidad de “capacitar” a los otros miembros del
grupo en una sección del texto de capacitación
 Los evaluadores leerán por turnos las secciones del texto de evaluación
Tareas de los Evaluadores
 Aun cuando un solo evaluador a la vez esté leyendo la evaluación en voz alta, los
otros evaluadores deben estar practicando los gestos para demostrar los
ejercicios en el cuestionario:
 Siga el texto del cuestionario
 Practique cómo señalar las páginas y cualquier otra acción asociada con la
evaluación
 Haga todo excepto leer en voz alta
Personal de Capacitación
 Si desea hacer alguna pregunta o no tiene claro algo acerca de una sección,
pregúntele al personal de capacitación
 El personal de capacitación también observará y proporcionará información y
ayuda.
¡Con Práctica se Logra la Perfección!
Por favor asegúrese que todos en su grupo han tenido la oportunidad de leer una
sección

Ejercicio 2
Objetivo: Utilizar patrones de diapositivas
Diseña un patrón de diapositivas como el utilizado en la presentación que ves a
continuación. Ten presente las imágenes, el fondo de diapositiva y las propiedades de
fuente y párrafo.
Posteriormente crea una presentación similar a la del ejemplo.

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PASO 1

PASO 2

PASO 3

PASO 4

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Ejercicio 3
Crea en PowerPoint una diapositiva con tres imágenes similares a las mostradas a
continuación.
Define las animaciones para cada uno de los objetos a fin de conseguir el efecto
visible en la presentación de ejemplo que simula una jugada de futbol.

Éxitos en tu práctica en Power Point.

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