En está escuela el recurso humano se vuelve un factor importante para el estudio de la administración.

4 Escuela Humanista El recurso humano se considera la parte fundamental de la organización y se hace uso de la psicología y sociología para su análisis.

Su exponente más reconocido fue Elton Mayo y está escuela inició en Estados Unidos en 1932

Se toma como base las necesidades humanas como el factor principal para motivar la conducta del hombre.

Surge en los Estados Unidos en el año de 1950. Su máximo representante es Abraham Maslow, pero además tuvo aportadores entre los cuales se encuentran: Mary Parker Follet, Elton Mayo, Douglas Mc Gregor y Chester I. Barnard. 5 Escuela del Comportamiento

Se perseguía el objetivo de proponer maneras más eficaces para dirigir a las personas dentro de una organización, logrando romper con los esquemas que se tenían anteriormente de la escuela clásica, aunque seguían conservando una unión bastante estrecha.

Se enfocaba en aplicar la ciencia a los principios de la administración para mejorar la eficiencia lo más posible eliminando la morosidad de los obreros que causaba poca productividad.

Es conocida como la teoría de las decisiones puesto que busca responder a la situaciones diarias que afectan a una empresa, una institución o un grupo de personas que buscan alcanzar un objetivo común. Está escuela dividió el proceso administrativo en funciones bien estructuradas. Estas funciones son la planeación, la dirección, la organización y el control.
3 Escuela Clásica
La idea principal es poder tomar las mejores decisiones para aprovechar de forma óptima los recursos. 6 Escuela de la Contingencia Está escuela estableció los 14 principios de la administración.

Surge en 1980 en Estados Unidos. Entre sus principales exponentes están Fred Fiedler, William Dill, William Starbuck, James Thompson, Paul Lawrence, Jay Lorsch y Tom Burns. Se originó en Francia en 1916. Entre los exponentes de esta escuela se encuentran Fayol, Taylor, Gantt, Weber, el matrimonio Gilbreth y Sloan.

Escuelas del pensamiento administrativo

Considera las organizaciones como unidades lógicas, en las cuáles se pueden aplicar los principios matemáticos para la toma de decisiones. Su objetivo es darles objetividad a las decisiones administrativas.
Está escuela se fundamentó en la conducta racional del hombre para el logro de los objetivos. Además, la burocracia es la fuente de eficiencia para las organizaciones.
Se aplica la matemática para la solución de los problemas administrativos, considerando que todo se puede medir y cuantificar si se cuentan con los datos necesarios. Se utiliza la lógica y el cálculo en la planificación y la organización de las tareas. 7 Escuela Matemática
La administración se presenta como una estructura jerarquizada.
Por tal motivo, sus máximos exponentes son Herbert A. Simon, Igor H, Ansoff, Leonard Arnoff, West Churchman y Kenneth Boulding. Se originó en Inglaterra durante la Segunda Guerra Mundial. 2 Escuela Burocrática
Se basa en que todas las órdenes se deben de dar de forma escrita, estando bien detalladas y siendo presentadas con anticipación.

Su representante y fundador fue Max Webber en Alemania en el año 1905.

Presenta una visión ecléctica de la administración.

El proceso administrativo debe aplicarse de acuerdo con las costumbres y tradiciones aprendidas del pasado.

Se considera que tanto las organizaciones formales como las informales buscan alcanzar sus objetivos de manera racional. 8 Escuela Neoclásica
Se denomina a está escuela como científica debido a que está se encarga de aplicar el método científico a los problemas administrativos
Su propósito es evitar cometer errores basándose en el aprendizaje del pasado. Es ecléctica porque incluye conocimientos y principios de diversas teorías administrativas.
1 Escuela Científica Su propósito es mejorar la productividad y eficiencia de la empresa por medio de división de trabajo, especialización y las mejoras salariales.
Su principal representante es Peter Drucker, considerado como uno de los más grandes exponentes de la administración contemporánea. Se inicia en el año de 1954.

Se considera a Frederick Taylor como el padre de la administración científica. Está surgió en Estados Unidos en 1903.