2.presentación de La Asignatura

Investigación Operativa
Curso 2021-2022
Presentación del curso

Curso 2021-2022
• Guía docente (Puede acceder a la guía oficial aquí)

• Profesorado
• Formas de comunicación con el alumnado.
• Objetivos de la asignatura
• Resultados de aprendizaje
• Competencias
• Contenidos y temporalización
• Referencias bibliográficas
• Evaluación
• Proyecto de innovación docente

Curso 2021-2022
Profesorado
Prof. Dra. Dña. Silvia Vilariño Fernández Prof. Dr. Francisco Viñado Lereu
(Coordinadora)
Despacho nº 1. Edificio Conde de Aranda Despacho nº 4. Edificio Conde de Aranda
Teléfono: 976739850 Teléfono: 976739856
E-mail: SVFdocencia@unizar.es E-mail: franvinado@unizar.es

Curso 2021-2022
Formas de comunicación entre profesorado y alumnado
Cualquier comunicación, por parte del profesorado, que afecte a todos los alumnos matriculados en la asignatura
(fechas de pruebas de evaluación, fechas de revisión de exámenes,…) se realizará a través del foro de novedades y
en el calendario del curso de la asignatura en la plataforma Moodle.
https://moodle.unizar.es/add/course/view.php?id=53539
Los alumnos se pondrán en contacto con el profesorado o bien a través de Moodle o por correo electrónico
usando para ello sus cuentas oficiales de la Universidad de Zaragoza e indicando siempre en sus mensajes su
nombre y sección.
Curso 2021-2022
Objetivos de la asignatura
• La asignatura recoge diversas técnicas cuantitativas encaminadas a la toma de decisiones en el ámbito de la
logística y la producción.
• Se presenta el desarrollo de estas técnicas con la mayor simplificación posible del aparato matemático,
incidiendo en los aspectos aplicados.
• Se persigue que el alumno sea capaz de identificar, analizar, formular y resolver problemas de decisión
relacionados con la organización y gestión de sistemas productivos.
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Resultados de aprendizaje
• Identificar y formular modelos de investigación operativa a partir de la descripción verbal del sistema.
• Manejar los fundamentos matemáticos necesarios para la resolución de problemas de optimización.
• Justificar el modelo elegido y la técnica de resolución empleada dado un problema de optimización.
• Utilizar programas informáticos para la resolución de los modelos propuestos.
• Elaborar un informe que presente el modelo y la técnica de resolución, analice los resultados y proponga las
recomendaciones, en lenguaje comprensible, para la toma de decisiones en procesos de gestión y organización.
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Competencias
• Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico.
• Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano.
• Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe.
• Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
• Capacidad para resolver los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para
aplicar los conocimientos sobre estadística y optimización.
• Conocimientos y capacidades para aplicar métodos cuantitativos de decisión en las organizaciones.

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Contenidos y temporalización orientativa

1. Metodología de la Investigación Operativa (0,5 sesiones).
2. Programación lineal uniobjetivo (8,5 sesiones).
3. Técnicas de decisión multicriterio (2 sesiones).
4. Programación entera (2 sesiones).
5. Teoría de grafos y modelos de flujo en redes (6,5 sesiones).
6. Análisis de decisiones en entornos de incertidumbre y de riesgo (1 sesión).
7. Teoría de juegos (5 sesiones).
La distribución temporal podrá ser modificada en función de las incidencias que surjan a lo largo del cuatrimestre.
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Recursos y bibliografía
Bibliografía básica
http://moodle.unizar.es
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Bibliografía complementaria
• Ahuja, R.K.; Magnanti, T.L.; Orlin, J.B. Network Flows: Theory, Algorithms, and Applications. Prentice Hall,
Englewood Cliffs, N.J. 1993.
• Bazaraa, M.S. Nonlinear programming: theory and algorithms. John Wiley & Sons, 2006.
• Brickman, L. Mathematical introduction to linear programming and game theory. Springer-Verlag, 1989.
• González-Díaz, J.; García-Jurado, I.; Fiestras-Janeiro, M.G. An Introductory Course on Mathematical Game Theory.
Graduate Estudies in Mathematics Vol. 115. American Mathematical Society. 2010.
• Owen, G. Game theory. Academic Press, 1993.
• Straffin, P.D. Game theory and strategy. Mathematical Association of America, 1993.
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Bibliografía relacionada con Seguridad y Defensa
• M-0-8-1-Manual Técnicas Avanzadas de Ayuda al Mando. Estado Mayor del Ejército. 1985.
• Chicarro, M.F. Aplicaciones de la Investigación Operativa a la Gestión de Material. Ministerio de Defensa de
España. 1990.
• Chicarro, M.F. Aplicaciones Aeronavales de la Investigación Operativa. Ministerio de Defensa de España. 1989.
• Shrader, C.R. History of operations research in the United States Army. 3 volúmenes. United States Army.
Washington, D.C. 2006, 2008, 2009.
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Enlaces de interés
• https://www.youtube.com/channel/UCAgFQLsEx_9W09TEuRbFZFw/videos
Canal de YouTube “Matemáticas Básicas”, que ofrece una serie de vídeos explicativos de diversas materias, tales como
programación lineal, teoría de grafos y teoría de juegos, realizados por profesores del Centro Universitario de la Defensa de
Zaragoza.
• https://www.geogebra.org/m/eQhXHsTJ y https://www.geogebra.org/m/ujxdzuHr
Ejemplos del método de resolución gráfica 3D de problemas de programación lineal uniobjetivo.
• http://masmates.net/2014/01/24/
Calculadora online para resolver problemas de programación lineal.
• http://gte.csc.liv.ac.uk/gte/builder/
Aplicación online para la representación y resolución de juegos de dos jugadores (necesario Java).
• https://www.usma.edu/centers-and-research/operations-research-center/technical-reports
Página del Operations Research Center of Excelence (ORCEN) del Ejército de Tierra de Estados Unidos en la que se pueden
encontrar publicaciones relacionadas con los contenidos de este curso.
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Evaluación
Evaluación continua Evaluación global
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Evaluación
Primera convocatoria: 13 de junio
Segunda convocatoria: 25 de agosto

Curso 2021-2022
Evaluación
Primera convocatoria: 13 de junio
Examen de todos los contenidos de la asignatura
Nota final = Calificación obtenida en examen

Curso 2021-2022
Evaluación
 Pruebas teórico-prácticas Primera convocatoria: 13 de junio
Examen de todos los contenidos de la asignatura
Nota final = Calificación obtenida en examen
 Pruebas aplicadas (20% nota final)

Curso 2021-2022
Evaluación
• Prueba temas 1-4 (45% nota final) Segunda convocatoria: 25 de agosto

• Prueba escrita (6 de abril)
• Prueba con ordenador (7-8 abril) Examen de todos los contenidos de la asignatura
• Pruebas temas 5-7 (35 % nota final)

• Prueba escrita (31 de mayo) Nota final = Calificación obtenida en examen

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Evaluación


• Trabajos grupales
• Prácticas con ordenador
• Entregables
• Etc
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Evaluación



SOLO ESTÁN OBLIGADOS A PRESENTARSE A
• Trabajos grupales LAS PRUEBAS GLOBALES LOS ALUMNOS QUE
• Prácticas con ordenador NO SUPEREN LA ASIGNATURA POR
• Entregables EVALUACIÓN CONTINUA
• Etc
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Evaluación
Aspectos a evaluar
• Comprensión de los conceptos usados para resolver los problemas propuestos.
• Ausencia de errores matemáticos en el desarrollo y las soluciones.
• Uso correcto de la terminología y la notación.
• Exposición ordenada, clara y organizada de los resultados.
• Explicaciones claras y detalladas.
• Correcta interpretación de los resultados obtenidos.
• Capacidad de seleccionar el método más adecuado para resolver cada problema.
• Actitud mostrada durante el desarrollo del trabajo/actividad, siempre que esta sea una actividad presencial.
• Capacidad de transmitir y expresar los resultados obtenidos, bien de forma oral o mediante un documento
escrito.
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Proyecto de innovación docente

Título
Usos prácticos de la Investigación Operativa en las Fuerzas Armadas y su implementación en el aula para una
enseñanza innovadora.
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Objetivos
• Generar situaciones de aprendizaje que muestren aplicaciones reales de la Investigación Operativa, tanto en el
ámbito civil como en el militar.
• Contribuir al desarrollo de competencias clave de la educación universitaria (pensamiento crítico, resolución de
problemas, colaboración y comunicación, etc)
• Creación de un equipo interdisciplinar de profesorado (distintos centros y perfiles).
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Técnicas de trabajo
• Técnicas expositivas en las que se presentes situaciones reales de aplicación de la Investigación Operativa.
• Estudio de casos que representen situaciones problemáticas de la vida real.
• Aprendizaje cooperativo y colaborativo.
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Equipo de Trabajo
CUD Zaragoza CUD Marín CUD San Javier Universidad de

Zaragoza
Dra. Silvia Vilariño Fernández CF. D. Gerardo García-Cela Echevarría Dra. Irene Ortíz Sánchez Dr. José Ángel Iranzo Sanz
Dr. Francisco Viñado Lereu Col. D. Rafael García Martín Dr. Jorge Jover Galtier
Dra. Ángeles Dena Arto Dr. Álvaro Lozano Rojo
Dra. Raquel Villacampa Gutiérrez
Cte. Elvira Navarro
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Mejoras esperadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje
• Visión transversal de los contenidos de la asignatura, de modo que no se contemplen como contenidos
matemáticos sino como técnicas de utilidad en su futuro profesional.
• Mejora en el desarrollo de competencias clave en la educación universitaria
• Mejoras en la asimilación y aplicación de los algoritmos estudiados durante el curso
• Mejora en la tasa de aprobados de la asignatura.

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• Guía docente (Puede acceder a la guía oficial aquí)

• Proyecto de innovación docente

Despacho nº 1. Edificio Conde de Aranda Despacho nº 4. Edificio Conde de Aranda

Teléfono: 976739850 Teléfono: 976739856

E-mail: SVFdocencia@unizar.es E-mail: franvinado@unizar.es

Formas de comunicación entre profesorado y alumnado

• Manejar los fundamentos matemáticos necesarios para la resolución de problemas de optimización.

• Justificar el modelo elegido y la técnica de resolución empleada dado un problema de optimización.

• Utilizar programas informáticos para la resolución de los modelos propuestos.

• Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en castellano.

• Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe.

• Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.

• Conocimientos y capacidades para aplicar métodos cuantitativos de decisión en las organizaciones.

Contenidos y temporalización orientativa

Primera convocatoria: 13 de junio

Segunda convocatoria: 25 de agosto

Primera convocatoria: 13 de junio

Segunda convocatoria: 25 de agosto

Examen de todos los contenidos de la asignatura

Nota final = Calificación obtenida en examen

 Pruebas teórico-prácticas Primera convocatoria: 13 de junio

Segunda convocatoria: 25 de agosto

Examen de todos los contenidos de la asignatura

Nota final = Calificación obtenida en examen

 Pruebas aplicadas (20% nota final)

 Pruebas teórico-prácticas Primera convocatoria: 13 de junio

• Prueba temas 1-4 (45% nota final) Segunda convocatoria: 25 de agosto

• Pruebas temas 5-7 (35 % nota final)

 Pruebas aplicadas (20% nota final)

 Pruebas teórico-prácticas Primera convocatoria: 13 de junio

• Prueba temas 1-4 (45% nota final) Segunda convocatoria: 25 de agosto

• Pruebas temas 5-7 (35 % nota final)

 Pruebas aplicadas (20% nota final)

 Pruebas teórico-prácticas Primera convocatoria: 13 de junio

• Prueba temas 1-4 (45% nota final) Segunda convocatoria: 25 de agosto

• Pruebas temas 5-7 (35 % nota final)

 Pruebas aplicadas (20% nota final)

Proyecto de innovación docente

Proyecto de innovación docente

Proyecto de innovación docente

Proyecto de innovación docente

CUD Zaragoza CUD Marín CUD San Javier Universidad de

Proyecto de innovación docente

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