Colegio y Academia CARRIÓN

Nivel Primario 2020

FICHA DE REFUERZO ESCOLAR – ÁREA COMUNICACIÓN

NOMBRE Y APELLIDO:
………………………………………………………………………………………………………………..

GRADO: 4°B DE PRIMARIA DEL 06 de Marzo AL 10 de abril

LA COMUNICACIÓN

Es un proceso que tiene como finalidad intercambiar ideas con otra persona, transmite
información ya sea en forma oral o escrita.

Elementos de la Comunicación

C Ó D IG O
E M IS O R CANAL M E N S A JE CANAL RECEPTO R

S IT U A C IÓ N

 EMISOR: Es el que envía el mensaje.

 MENSAJE: Es el contenido que debe estar cifrado en un código.
 RECEPTOR: Es quien recibe el mensaje.
 CANAL: Es el medio físico que se utiliza para enviar el mensaje.
 CÓDIGO: Se denomina con esta palabra al sistema o lengua que se usa para
comunicarnos.
 REALIDAD: Es el lugar donde se realiza el acto comunicativo.

En los siguientes actos comunicativos identifica los elementos de la comunicación:

1.- El Director, en el patio, informa a los alumnos sobre un próximo concurso de ortografía.

Emisor: El director Receptor: Los alumnos Código: La lengua

Mensaje: Informa a los alumnos sobre un próximo concurso de ortografía.
Canal: Ondas sonoras. Realidad: El patio de la institución educativa.

2.- Un grupo de niños lleva por las calles un cartelón que dice: «Señores choferes, cuiden a
los niños»

Emisor: ………………………………......... Receptor: …………………………… Código: ………………………

Mensaje: ………………………………………………………………………………………………………………………………..
Canal: …………………………………………………Realidad: ………………………………………………………………..
3.- Papá se entera por medio del diario «El Comercio» que las carreteras de la sierra están
bloqueadas por las lluvias.

1
 Emisor: ………………………………......... Receptor: …………………………… Código: ………………………
Mensaje: ………………………………………………………………………………………………………………………………..
Canal: …………………………………………………Realidad: ………………………………………………………………..
4.- El Doctor entrega al paciente una receta donde le indica lo siguiente: «Tomar el jarabe
“Tosín” cada cuatro horas».

Emisor: ………………………………......... Receptor: …………………………… Código: ………………………

Mensaje: ………………………………………………………………………………………………………………………………..
Canal: …………………………………………………Realidad: ………………………………………………………………..
5.- Pedro necesita dinero, pero el Gerente de la Fábrica le dice: «No hay aumento de sueldo en
el presente año».

Emisor: ………………………………..... Receptor: …………………………… Código: …………………………….

Mensaje: …………………………………………………………………………………………………………………………………..
Canal: …………………………………………………Realidad: ………………………………………………………………….
6.- Zoila escribe una carta a su mamá contándole lo bien que le ha ido en su trabajo en el
norte del país.

Emisor: ………………………………...... Receptor: …………………………… Código: …………………………….

Mensaje: …………………………………………………………………………………………………………………………………..
Canal: …………………………………………………Realidad: …………………………………………………………………..
7.- Juana entra a la tienda y le dice: Don Ricardo, deme dos kilos de arroz; y él responde: Muy
bien.

Emisor: ………………………………....... Receptor: …………………………… Código: …………………………

Mensaje: …………………………………………………………………………………………………………………………………
Canal: …………………………………………………Realidad: …………………………………………………………………
8.- Marina se levanta para ir al colegio. Se encuentra con su madre y le da un beso de saludo.

Emisor: ………………………………...... Receptor: …………………………… Código: …………………………

Mensaje: ………………………………………………………………………………………………………………………………..
Canal: …………………………………………………Realidad: ………………………………………………………………..
9.- El señor Jorge le escribe una carta a su familia que está en Huancayo, saludándolos por
las fiestas patrias.

Emisor: ………………………………..... Receptor: …………………………… Código: …………………………….

Mensaje: …………………………………………………………………………………………………………………………………..
Canal: …………………………………………………Realidad: …………………………………………………………………..

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Nivel Primario 2020

FICHA DE REFUERZO ESCOLAR – ÁREA MATEMÁTICA

NOMBRE Y APELLIDO:
GRADO: 4°B DE PRIMARIA DEL 06 de Marzo AL 10 de abril
LOS CONJUNTOS

Se representa con una cuerda cerrada llamada diagrama de Venn o con llaves { } y se
puede determinar de dos formas:
a) Por extensión cuando mencionamos los elementos del conjunto.
b) Por comprensión cuando solo mencionamos una característica que defina
exactamente a todos los elementos.

Ejemplos:

A - Por extensión:
A = {a; e; i; o; u}
a.
u.
i. - Por comprensión:
A = {las vocales}
o.

1.- Determina por comprensión y extensión los siguientes conjuntos.

3
2.- Escribe V o F según corresponda.
- Los conjuntos se representan sólo por llaves. ( )

4
 - C = {1; 2; 3; 4; 5} está determinado por comprensión. ( )
- D = {a; e; i; o; u} está determinado por extensión. ( )
- Los conjuntos se simbolizan por números. ( )
- Los conjuntos se representan por comprensión y extensión. ( )
- Los conjuntos se determinan por el diagrama de Venn Euler. ( )
- Si hablamos de "los niños más inteligentes", no es conjunto. ( )
3.- Completa el siguiente cuadro:

4.- Resuelve las operaciones combinadas:

a) 9025 – 4632 + 1917

b) 7034 – ( 1819 + 3025)

5
 c) ( 3056 + 2978) – (1028 + 2965)

5.- Resuelve los siguientes problemas y marca con una (x) la alternativa correcta.

Unos niños consumieron 1 950 calorías en el desayuno, 2 700 en el almuerzo y 970 en la cena.
¿Cuántas calorías consumieron en todo el día?

DATOS SOLUCIÓN RESPUESTA

a) 9789 b) 2476 c) 1800

d) 5620 e) N.a.
Un camión lleva 769 sacos de azúcar y 128 sacos de arroz menos que de azúcar. ¿Cuántos sacos
lleva en total?

DATOS SOLUCIÓN RESPUESTA

6
 a) 5679 b) 2976 c)1410

d) 4100 e) N.a.
 Vendí una refrigeradora en S/. 1 250 perdiendo S/. 390. ¿Cuánto me costó la refrigeradora?

DATOS SOLUCIÓN RESPUESTA

a) 1640 b) 7894 c)9650

d) 8759 e) N.a.

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Nivel Primario 2020

FICHA DE REFUERZO ESCOLAR – ÁREA PERSONAL SOCIAL

NOMBRE Y APELLIDO:

GRADO: 4°B DE PRIMARIA DEL 06 de Marzo AL 10 de abril

AUTOESTIMA

Es el conocimiento que tenemos de nosotros mismos, de

nuestras habilidades o capacidades, características que
poseemos para enfrentarnos ante una situación. El saber
que somos útiles, buenos, responsables y confiables.

Reflexiona y responde:

Por medio de las siguientes preguntas descubre cómo está tu autoestima.

1. ¿Cómo se forma el autoestima?

____________________________________________________________________

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____________________________________________________________________

2. ¿Qué sucede cuando alguien te pone apodos ridiculizando tu aspecto físico?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3. ¿Te gusta que las personas te halaguen? ¿por qué?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4. ¿Generalmente, tomas tus decisiones sólo o consultas con otros? ¿por qué?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
AUTOCONOCIMIENTO

1. Dibuja tu rostro en la silueta y completa los espacios en blanco.

Mi nombre es: ________________________________________________.

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 V ir tu d e s D e fe c to s
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________

M is c a r a c t e r ís tic a s
son:
_____________________
_____________________
M is m ie d o s H a b ilid a d e s
_____________________
___________________ ___________________
_____________________
___________________ ___________________
_________________
___________________ ___________________
_________________
___________________ ___________________

Recuerda:
No hay nada más importante que el saberse querer, así seremos felices y enfrentaremos la vida sin
complejos en forma sana y positiva.

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Nivel Primario 2020

FICHA DE REFUERZO ESCOLAR – ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

NOMBRE Y APELLIDO:

GRADO: 4°B DE PRIMARIA DEL 06 de Marzo AL 10 de abril

LOS SERES VIVOS

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¿Has pensado alguna vez qué necesitas para estar vivo?

Necesitas respirar, alimentarte y eliminar ciertas sustancias. Necesitas energía

para moverte, saltar o correr. Además estar vivo es también relacionarse con el
medio en el que se vive y responder a los cambios que se producen en el
ambiente. Es también crecer y reproducirse. Estar vivo significa poder realizar
estas funciones.

 La célula y los seres vivos.

Otra característica de los seres vivos es que todos están formados por
pequeñas unidades llamadas células. Algunos seres vivos como las
bacterias están compuestas de una célula (unicelulares). Otros
como las plantas, están formados por varias células (multicelulares).

APLICO LO APRENDIDO
1. ¿Qué características presentan los seres vivos?
a. ____________________________________________________
b. ____________________________________________________
c. ____________________________________________________

2. Menciona 2 diferencias entre:

Ser vivo Ser inerte( sin vida)

- ______________________ - _____________________
- ______________________ - _____________________

3. ¿Qué actividades realizan los seres vivos asociados a la función de nutrición?

a. ________________________________
b. ________________________________
c. ________________________________
d. ________________________________

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4. ¿Por qué es importante la función de reproducción?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5.- Completa los espacios en blanco:

a. Los seres vivos están formados por pequeñas unidades llamadas

_________________________.

b. Las bacterias son organismos _______________________ porque tienen una sola célula.

c. Las plantas, los animales están compuestos por varias células y se les llaman

_____________________________.

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Nivel Primario 2020

FICHA DE REFUERZO ESCOLAR – ÁREA RELIGIÓN

NOMBRE Y APELLIDO:

GRADO: 4°B DE PRIMARIA DEL 06 de Marzo AL 10 de abril

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 NUESTRA FORTALEZA VIENE DE DIOS NUESTRO CREADOR
El hombre, a veces, se cree fuerte y poderoso, al estilo de "Superman".
Otros, en cambio, experimentan su limitación y debilidad: al fracasar, al enfermarse, cuando
sienten cansancio, etc.
Es así que los hombres buscan vivir más seguros apoyándose en algunas personas, y se
olvidan de que el único que les puede dar seguridad es su creador: DIOS.
Algunos se creen más fuertes y seguros si tienen mucho dinero, una buena casa, fama y
fortuna.

1. Responde:
* ¿Piensas tú que está en las cosas materiales la verdadera fortaleza y seguridad del hombre?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
* ¿Dónde encuentra el hombre su auténtica fuerza y seguridad? ¿Por qué?

________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Observa la siguiente imagen:

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1. Responde a las siguientes interrogantes:

* ¿Según la imagen; para ti que es lo más preciado que Dios ha creado?

_______________________________________________________________
* ¿Estás de acuerdo con la creación que hizo Dios? ,sí o no ¿Por qué?
______________________________________________________________
2. Ilustra un hecho significativo sobre la semana santa :

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Nivel Primario 2020

FICHA DE REFUERZO ESCOLAR – COMPRENSIÓN DE LECTURA

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NOMBRE Y APELLIDO: ………………………………………………………………………………………………………………..

GRADO: 4°B DE PRIMARIA DEL 06 de Marzo AL 10 de abril

 Lee atentamente el siguiente texto y responde.

“EL COLIBRÍ”

El colibrí es considerado el ave más pequeña del mundo. Ellas gastan muchísima energía
volando; por eso tienen que comer más o menos cada 10 minutos.

El tamaño y la curvatura del pico dependen de cuál sea la flor en la que a ese colibrí le
guste comer.

Usan la tela de las arañas como una goma para pegar sus nidos a las ramas de los
árboles, y también la usan para pegar entre sí los materiales con que los construyen.

Sus alas se mueven unas 80 veces por minuto en un vuelo regular y hasta 2 000 veces
por minuto si van en picada. Pueden volar hacia atrás.

 Rodea el sinónimo de la palabra resaltada.

1. Gasta muchísima energía.

a) alegría b) fuerza c) velocidad d) altura

2. La curvatura del pico.

a) dureza b) grandeza c) arqueadura d) debilidad

 Marca con una (X) la respuesta correcta.

1. Está considerada como el ave más pequeña del mundo:

la paloma. el canario. el colibrí. el lorito.

2. Tiene que comer cada 10 minutos porque:

Le gusta comer. Gasta mucha energía volando.
Vuela muy lejos. Vuela hacia atrás.

3. El colibrí se alimenta de:

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 alpiste. gusanos.
arañas. flores.
4. El colibrí puede volar:
hacia atrás. muy alto.
muy poco. velozmente.
5. Pegan sus nidos a las ramas de los árboles con:
goma sintética. cinta adhesiva.
cola sintética. la tela de las arañas.

 Pinta la frase que tiene error de concordancia.

Bebida sabrosa Tortas pequeñas Jugo dulces

Payaso graciosa Amiga estudiosa Papá amoroso

Tortuga lenta Colibrí ágiles Gatita tierna

 Lee las oraciones y escribe los dos puntos donde corresponda.

1. En la cartuchera tengo lápices, compás, borrador y una escuadra.

2. La maestra siempre nos dice “El que estudia triunfa”.

 Observa la imagen. Luego descríbela.

 Lee atentamente el siguiente texto y responde.

“OTO ES DIFERENTE”
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 La familia de pulpos vivía feliz, pero el pequeñito siempre se quejaba:
–iUf!, ¿por qué tenemos que ser diferentes?
–¡Por qué no podemos ser igual que todos! Deberías alegrarte de tener ocho brazos —dice Papá.
–¿Por qué? –pregunta Oto.
–Porque puedes trabajar cuatro veces más de prisa que la mayoría de tus amigos, y eso te deja
más tiempo para jugar –dice papá.
–Quizá tengas razón –dice Oto.
Después de comer, Oto hizo su tarea, barrió el piso y practicó piano...
–Ya ves –dice Mamá–, gracias a tus ocho brazos, terminaste con todo.
Oto se puso la chaqueta y salió a jugar. Sus amigos se disputaron a Oto.
Ambos bandos lo querían como capitán del equipo. Entonces jugó primero para un bando
y después para el otro. Y el suyo ganaba siempre.
Cuando volvió a casa, Oto estaba contento y papá le preguntó:
–¿Todavía quieres ser igual a los demás?
–Si fuera igual a los demás, me abrazarían dos brazos en lugar de ocho.

 Rodea el sinónimo de la palabra destacada.

1. Oto hizo su tarea.

a) comida b) juego c) trabajo d) dibujo

2. Ambos bandos lo querían.

a) orden b) proclama c) lados d) grupos

 Subraya la respuesta correcta.

1. El pequeño pulpo se quejaba porque:

a) no podía jugar. b) no podía ser igual que todos.

c) no ganaba. d) no podía practicar piano.
2. La familia de Oto estaba compuesta de:

a) un integrante. b) dos integrantes.

c) cuatro integrantes. d) tres integrantes.
3. Los amigos se disputan a Oto porque:

a) tocaba piano. b) hacía rápido las cosas.

c) les prestaba las tareas. d) su equipo siempre ganaba.
4. -Del texto se deduce que:
a) Oto era muy hábil. b) Oto era feliz tocando el piano.

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 c) Los amigos de Oto no eran pulpos. d) Oto tenía dos brazos.
 Identifica los accidentes de los siguientes sustantivos colocando la clase de
número en la letra (N) y clase de género en la letra (G).

 Forma el género femenino de los siguientes sustantivos.

héroe actor

maestro león

 Forma el número plural de los siguientes sustantivos.

reloj álbum

pared pan

 Escribe el gentilicio de cada lugar.

1. El escritor Mario Vargas Llosa nació en el Perú. .............................
2. La poetisa Gabriela Mistral nació en Chile. .....................................
3. Los autores de estas pinturas son del Cusco. ................................
4. Estas tribus son de Loreto. .............................................................
 Redacta una anécdota.

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