Semana 15

06 al 10 de Diciembre
 Aprendizajes esperados
06 al 1 0de Diciembre
Campo o Educación Exploración y Lenguaje y Pensamiento
área socioemocional comprension comunicación matemático
del mundo
natural y social
Reconoce Explica los Interpreta Identifica algunas
Programación
Aprendizaje
esperado
cuando alguien beneficios de los instructivos, cartas, relaciones de especial
necesita ayuda y servicios con que recados y equivalencia entre
la proporciona. cuenta en su señalamientos. monedas de $1, $2,
localidad. $5 y $10 en
situaciones reales o
ficticias de compra
y venta.

Énfasis Colaboración en Los servicios y Interpretación de Reconocer las

casa lugares públicos anuncios, menús, relaciones de
cartas, cartel. equivalencia en las
monedas utilizando
monedas un peso

Nombre del Colaboro en casa Beneficios de los La carta ¿Cuánto es?

oficios y servicios
programa
 Aprendizajes esperados
07 al 11 de Diciembre
Campo o Artes Pensamiento Educacion física Lenguaje y
área matemático comunicación

Aprendizaje Produce Resuelve Propone distintas Expresa con

sonidos al ritmo de problemas a respuestas motrices y eficacia sus
esperado la música con través del conteo expresivas ante un ideas acerca de
distintas partes del y con acciones mismo diversos temas y
cuerpo, sobre las problema en atiende lo que
instrumentos y otros colecciones actividades lúdicas. se dice en Programación
objetos. interacción con
otras personas. especial
Énfasis Música rítmica con Resolución de Identifica diversas Expresa sus
sugerencias de problemas soluciones para un ideas y da su
algunas problema opinión personal.
percusiones motriz favoreciendo
corporales y/o sus patrones básicos
movimientos para de movimiento
bailarla. relacionado a su
potencial expresivo y
competencia motriz.

Nombre del Buen ritmo La feria Y... ¿si lo hacemos ¿Qué opinas?
diferente?
programa
 Lunes
06 de Diciembre
Nombre del programa Colaboro en casa
Campo o área EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
Aprendizaje esperado Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.

Materiales que Papel, colores.

necesitaremos
Énfasis Colaboración en casa
Evidencia para Foto y/o video
docente
ACTIVIDAD 1
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Ahora que pasamos mayor tiempo en casa, ¿Qué acciones realizas para
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: ayudar en ella?
• ¿Cómo puedo ayudar en casa? 4. Vamos a hacer un listado de las acciones que realizas en casa.
• https://www.youtube.com/watch?v=VCVzM- 5. Realicen un organizador de actividades donde cada integrante en casa
fykDI&t=32s tenga una actividad asignada.
• Responsabilidades “yo puedo ayudar en -Presenta en un video tus actividades o como colaboras en casa.
casa”
• https://www.youtube.com/watch?v=Rg19Te 6. Envía un video corto como Evidencia.
qunks
Colaboro en casa
Educación socioemocional Evidencia Lunes 06 de Diciembre
Instrucciones:
Colaboro en casa Realiza un organizador de actividades para colaborar en casa.

Organizador de actividades

Aprendizaje esperado:
Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.
 Lunes
06 de Diciembre
Nombre del programa Buen ritmo
Campo o área ARTES
Aprendizaje esperado Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros
objetos
Materiales que Video, hojas, colores.
necesitaremos
Énfasis Música rítmica con sugerencias de algunas percusiones corporales y/o movimientos para
bailarla.
Evidencia para Foto y/o video
docente
ACTIVIDAD 2
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Vamos a seguir ritmos utilizando nuestro cuerpo.
2. Si no puedes verlo revisa estos videos:
• Juegos de ritmo -Observa el siguiente video EJERCICIO RITMICO (COORDINACIÓN
• https://www.youtube.com/watch?v=0wuh7 CORPORAL) BÁSICO https://www.youtube.com/watch?v=y8Dr6Oj7_oI
NPeB6Q
• Percusion corporal “Vamos juntos a jugar” -Sigue los ritmos que se indican.
• https://www.youtube.com/watch?v=uhaAHJ 4. Elige una canción y trata de crear una percusión corporal, es decir seguir
auDFw el ritmo con las partes de tu cuerpo. (por ejemplo, aplaudiendo, con los pies,
etc.
5. Graba un video tuyo siguiendo los ritmos.
Buen ritmo
 Evidencia Lunes 06 de Diciembre
Artes
Buen ritmo
Instrucciones:
Expresa tu experiencia al seguir los ritmos

Aprendizaje esperado:
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos

Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Reconoce cuando alguien
necesita ayuda, realiza
acciones y colabora en las
tareas del hogar, propone
organizar actividades para
colaborar en familia, y explica
como lo realiza.
Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Escucha los ritmos y produce
sonidos con las partes del
cuerpo, siguiendo la secuencia
musical de ritmos, por ejemplo
al aplaudir, zapatear, etc.
Lunes
06 de Diciembre
Rubrica de Evaluación
Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.
Satisfactorio Básico Necesita mejorar
Reconoce cuando alguien Reconoce cuando alguien Se le dificulta colaborar en
necesita ayuda, realiza necesita ayuda, realiza casa.
acciones y colabora en las acciones y colabora en las
tareas del hogar, propone tareas del hogar.
organizar actividades para
colaborar en familia.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Escucha los ritmos y produce Escucha los ritmos y produce Se le dificulta identificar y
sonidos con las partes del sonidos con las partes del seguir ritmos.
cuerpo. cuerpo con apoyo.
 Martes
07 de Diciembre
Nombre del programa Beneficios de los oficios y servicios
Campo o área EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
Aprendizaje esperado Explica los beneficios de los servicios con que cuenta en su localidad
Materiales que Hojas, colores.
necesitaremos
Énfasis Los servicios y lugares públicos
Evidencia para Foto y/o video
docente
ACTIVIDAD 1
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Piensa un momento y conversa con tu familia, sobre aquellos oficios que
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: existen en tu comunidad, ¿Qué beneficios aporta a su comunidad?
• Oficios y beneficios
• https://www.youtube.com/watch?v=DLDnSO 4. Realiza preguntas a tu familia, puedes hacer llamadas a tus tíos o
CuizU conocidos, pregúntales acerca de sus oficios y realiza un listado.
• Las profesiones para niños – Vocabulario -Posterior a ello escribe o dibuja los beneficios que aportan a tu comunidad.
para niños. Los oficios y trabajos
• https://www.youtube.com/watch?v=qLAZIw POR EJEMPLO: recolector de basura, ayuda a que no exista basura en
lSmEc&t=34s nuestra comunidad, dentista, nos ayuda a cuidar de nuestros dientes.

5. Envía tu evidencia a tu maestra/o

Beneficios de los oficios y servicios
 Evidencia Martes 07 de Diciembre
Exploración y comprension
del mundo natural y social ¿Qué beneficios aportan a tu comunidad?
Beneficios de los oficios y servicios
¿Qué oficios practican en tu comunidad?

Aprendizaje esperado:
Explica los beneficios de los servicios con que cuenta en su localidad
 Martes
07 de Diciembre
Nombre del programa La feria
Campo o área PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Aprendizaje esperado Resuelve problemas a traves del conteo y con acciones sobre las colecciones
Materiales que Objetos que tengas en casa
necesitaremos
Énfasis Resolución de problemas
Evidencia para Foto y/o video
docente
ACTIVIDAD 2
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Vamos a jugar a la feria.
2. Si no puedes verlo revisa estos videos:
• Resolución de problemas 4. Observa las laminas y resuelve los problemas.
• https://www.youtube.com/watch?v=dpB_0t
CzxKo 5. Envía un video explicando como resolviste los problemas.
• Pensamiento matemático resolución de
problemas 6. Simula una feria en casa, puedes realizar algunos juegos numéricos.
• https://www.youtube.com/watch?v=zm1AG Algunas ideas:
9ObdMI Boliche numerico
Pesca de numeros
Globos
La feria
 La feria
Ana fue a la feria, jugó en la pesca, primero logro pescar 2 peces
amarillos y luego logró pescar otros 2

¿Cuántos peces logró pescar en total?

 La feria
Daniela eligió jugar en los globos, al inicio había 5 globos, y logró
reventar 3.

¿Cuántos globos quedaron?

 Pensamiento matemático Evidencia Martes 07 de Diciembre
La feria

En la pecera había 5 peces y Ana pescó 2.

¿Cuántos peces eran en total?

Aprendizaje esperado:
Resuelve problemas a traves del conteo y con acciones sobre las colecciones

Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Conoce los oficios de su
comunidad y explica que
beneficios aportan a ella,
conversa sobre las actividades
que realizan.
Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Escucha las situaciones y
resuelve utilizando acciones
como el conteo, razonamiento
lógico llegando al resultado.
Martes
07 de Diciembre
Rubrica de Evaluación
Explica los beneficios de los servicios con que cuenta en su localidad
Satisfactorio Básico Necesita mejorar
Conoce los oficios de su Conoce los oficios de su Se le dificulta identificar los
comunidad y explica que comunidad y explica que oficios de su comunidad.
beneficios aportan a ella. beneficios aportan a ella con
apoyo.
Resuelve problemas a traves del conteo y con acciones sobre las colecciones
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Escucha las situaciones y Escucha las situaciones y Se le dificulta resolver el
resuelve utilizando acciones resuelve utilizando acciones problema.
como el conteo. como el conteo con apoyo.
 Miércoles
08 de Diciembre
Nombre del programa La carta
Campo o área LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Aprendizaje esperado Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.
Materiales que
necesitaremos
Énfasis Interpretación de anuncios, menús, cartas, cartel.
Evidencia para Foto y/o video
docente
ACTIVIDAD 1
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. ¿Alguna ves haz enviado una carta? ¿o recibido?
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: Platica sobre que decía esa carta, a quien le haz enviado cartas, o si haz
• Sésamo: ¡La historia de una carta! recibido.
• https://www.youtube.com/watch?v=MDeVf 3. Vamos a crear una carta, puedes hacerla para un ser querido, para
WKI9_s SANTA, los REYES MAGOS, un amigo, etc.
• Caillou ESPAÑOL- Caillou envía una carta 4. Coloca tu carta en un sobre, si no cuentas con uno, realízalo.
• https://www.youtube.com/watch?v=CQXAO 5. Toma foto de tu carta, si tienes posibilidad de enviarla por correo hazlo,
q5CJ24 sino pídele a un familiar que tome fotografía de la carta la envíe por
alguna red.
La carta
 Lenguaje y comunicación Evidencia Miércoles 08 de Diciembre
Aprendizaje esperado:
Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.
La carta
Lugar y fecha:_________________
__________________

Con cariño:__________________________
 Lugar y fecha:_________________

Con cariño:__________________________
 Miércoles
08 de Diciembre
Nombre del programa Y… ¿Si lo hacemos diferente?
Campo o área EDUCACION FISICA
Aprendizaje esperado Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en actividades
lúdicas.
Materiales que Materiales en casa
necesitaremos
Énfasis Identifica diversas soluciones para un problema motriz favoreciendo sus patrones básicos
de movimiento relacionado a su potencial expresivo y competencia motriz.
Evidencia para Foto y/o video
docente
ACTIVIDAD 2
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Vamos a realizar algunos juegos tradicionales.
2. Si no puedes verlo revisa este video:
• Modificamos juegos educación física -Juego de las sillas
• https://www.youtube.com/watch?v=eyvsWZ -Las escondidas
d3mRY -Las estatuas
-La cuerda
4.Vamos a elegir uno y trataremos de jugarlo de forma diferente, por
ejemplo en las sillas en ves de sentarnos podemos quedarnos al lado o
debajo de la silla.
5. Explica en un video tu experiencia.
Y ¿Si lo hacemos diferente?
 Educación física Evidencia Miércoles 08 de Diciembre
Instrucciones:
Y… ¿Si lo hacemos diferente? Expresa tu experiencia

¿Qué juego realizaron? ¿Cómo lo modificaron?

Aprendizaje esperado:
Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en actividades lúdicas.
 Miércoles
08 de Diciembre
Rubrica de Evaluación
Aprendizaje esperado Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.

Sobresaliente Satisfactorio Básico Necesita mejorar

Realiza cartas y las interpreta a Realiza cartas y las interpreta a Realiza cartas y las interpreta a Realiza cartas, se le dificulta
sus familiares, comprende el uso sus familiares. sus familiares con ayuda. interpretarlas.
y funcionamiento de una carta.

Aprendizaje esperado Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo problema en actividades lúdicas.

Sobresaliente Satisfactorio Basico Necesita mejorar

Realiza diversos juegos y Realiza diversos juegos y Realiza diversos juegos y Se le dificulta realizar
modifica las formas de jugarlo, modifica las formas de jugarlo. modifica las formas de jugarlo actividades físicas.
propone diferentes ideas. con apoyo.
 Jueves
9 de Diciembre
Nombre del programa ¿Cuánto es?
Campo o área PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Aprendizaje esperado Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en
situaciones reales o ficticias de compra y venta.
Materiales que Monedas, hojas, colores
necesitaremos
Énfasis Reconocer las relaciones de equivalencia en las monedas utilizando monedas un peso.
Evidencia para Foto y/o video
docente
ACTIVIDAD 1
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. ¿Recuerdas las monedas? ¿Cómo se usan?
2. Si no puedes verlo revisa estos videos:
• Cuento “Mony monedas” 4. Vamos a jugar a la juguetería de SANTA.
• https://www.youtube.com/watch?v=wBdc Pide a un adulto en casa, que te proporcione 10 monedas de 1 peso, 2
m8qiydE monedas de 5 pesos, 5 monedas de 2 pesos, y una moneda de 10.
-si no las consigues, puedes usar cartón como si fueran monedas o crear las
• ¿Conoces las monedas? tuyas.
• https://www.youtube.com/watch?v=cToa
6vBuBTk 5. Observa los precios e intenta pagar con las diferentes monedas.
Por ejemplo: una muñeca cuesta $8, ¿con que monedas podemos pagar?
¿Cuánto es?
 = ó ó

= ó

=
Puedes usar las monedas para
pagar de diferentes formas

Estos son algunos ejemplos

Elfin necesita comprar un oso de peluche, el cuenta con las
siguientes monedas ¿Con cuales puede pagar?

$2 $8
$5

$10

$6

$4
 Pensamiento matemático Evidencia Jueves 9 de Diciembre
Instrucciones:
¿Cuánto es? Colorea las monedas para comprar los juguetes.

$6
$10

Aprendizaje esperado:
Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y
venta.
 Jueves
9 de Diciembre
Nombre del programa ¿Qué opinas?
Campo o área LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Aprendizaje esperado Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en
interacción con otras personas.
Materiales que
necesitaremos
Énfasis Expresa sus ideas y da su opinión personal.
Evidencia para Foto y/o video
docente
ACTIVIDAD 2
1. Observa el programa APRENDE EN CASA 3. Vamos a conversar un poco con la familia.
2. Si no puedes verlo revisa estos videos: ¿Qué opinas sobre la cuarentena? ¿o sobre protegernos? ¿Por qué será
• Derecho a la libertad de expresión necesario?
• https://www.youtube.com/watch?v=GiFA9F ¿Qué piensa de pasar navidad en cuarentena?
ArD9Q&t=16s
• Los niños y la cuarentena. ¿Qué opinan 4. Elige un tema de la lamina y expresa tus ideas con un familiar sobre ello,
ellos?
• https://www.youtube.com/watch?v=cMD9CE 5- Graba un video donde brindes tu opinión e ideas.
ZVpmo Realiza un dibujo de tus ideas sobre el tema y exprésalo.
¿Qué opinas?
Elige un tema
 Lenguaje y comunicación Evidencia Jueves 9 de Diciembre
Instrucciones:
¿Qué opinas? Expresa tus ideas a traves de un dibujo sobre el tema elegido

¿Qué harías si pudieras cambiarlo?

¿Cómo te hace sentir? ¿Qué opinas?

Aprendizaje esperado:
Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacción con otras personas.

Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Utiliza las monedas y logra
identificar las equivalencias
entre ellas, en situaciones de
juego o reales por si solo.
Aprendizaje esperado
Sobresaliente
Expresa sus ideas sobre temas
que escucha o de los cuales
tiene conocimiento, expresa su
opinión y escucha con respeto la
de sus familiares.
Jueves
9 de Diciembre
Rubrica de Evaluación
Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales
o ficticias de compra y venta.
Satisfactorio Básico Necesita mejorar
Utiliza las monedas y logra Utiliza las monedas y logra Se le dificulta comprender
identificar las equivalencias identificar las equivalencias equivalencias.
entre ellas, en situaciones de entre ellas.
juego o reales con ayuda.
Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacción con
otras personas.
Satisfactorio Basico Necesita mejorar
Expresa sus ideas sobre temas Expresa sus ideas sobre temas Se le dificulta expresar sus
que escucha o de los cuales que escucha o de los cuales ideas sobre temas.
tiene conocimiento, expresa su tiene conocimiento.
opinión.
10