Técnicas para identificar la

Idea Principal

Lcda. Karen Dubón

 Parafraseo oral
https://amezagarios.wordpress.com/2009/04/30/tecnica-de-estudio-parafraseo/

Explicar con sus propias palabras lo que se ha leído. Es importante aclarar

que en el parafraseo, simplemente se debe decir lo que expresa el autor, sin
hacer análisis o interpretaciones.

Texto: Los resúmenes sirven para facilitar la retención del material estudiado
ya que se asimila una síntesis de los aspectos esenciales de cada tema.

Parafraseo: El resumen nos ayuda a estudiar mejor el tema ya que en él se

encuentran los aspectos más importantes del tema estudiado.
 Subrayado
• Consiste en subrayar o remarcar los enunciados que
expresan la idea principal del párrafo o del texto.

• Para lograrlo, es necesario, primero, parafrasear el

párrafo en forma oral y luego discutir conjuntamente lo
más relevante para luego subrayar.

• Esto servirá para que el lector aprenda a seleccionar

dentro del contenido, la información más relevante o
esencial, para que desarrolle la habilidad mental de
síntesis y para que jerarquice las ideas.
 Señalización
Es anotar a la par de cada uno de los párrafos, palabras claves (por ejemplo: párrafo,
unidad, oraciones, ver ejemplo) o pequeños esquemas que resuman la información más
importante.
También se puede anotar: un ejemplo, una opinión, un hecho, datos relevantes, palabra
clave. Esto sirve para identificar y organizar la información principal del texto. También
servirá para focalizar mejor su atención al momento de estudiar.

http://www.educaycrea.com/2012/12/notas-al-margen/
 Relectura
• Consiste en volver a
leer un párrafo o un
texto para captar
mejor la idea
principal. Para ello, el
lector deberá releer
el enunciado o
párrafo que A veces es necesario, regresar y
leer de nuevo para comprender
considere que no ha mejor.
entendido hasta que
logre captar la idea https://www.google.com.gt/search?rlz=1C2KMZB_enGT611GT611&biw

presentada. =1497&bih=705&tbm=isch&sa=1&q=releer&oq=releer&gs_l=psy-
ab.3..0l4.47332.49451.0.49914.7.7.0.0.0.0.96.594.7.7.0....0...1.1.64.psy-
ab..0.6.511.0..0i67k1j0i10k1.EEV0w89Ckhw#imgrc=kGBuPbjf0v6VfM:
 Esclarecimiento
del vocabulario
https://conchiclass3.wordpress.com/diccionarios/
http://www.abc.com.py/edicion-
impresa/suplementos/escolar/consultando-el-
diccionario-1352054.html

Es identificar palabras desconocidas dentro del texto para

comprender su significado.

Puede hacerse a través de la lectura del contexto o bien

utilizando un diccionario cada vez que lo necesite.

Servirá para ampliar vocabulario y ayudarle a

comprender mejor la lectura.
 Simbología
Se anota a la par de cada uno de los párrafos, símbolos
que sirvan para destacar ciertos aspectos del contenido o
idea principal.

Por ejemplo: si algo del texto llama la atención, se pueden

colocar signos de admiración, si surge alguna duda, signos
de interrogación. A continuación algunos ejemplos:

http://www.escuela1.net/estudiar/contenido7a.htm
Achaerandio, S. J. (2009). Reflexiones acerca
de la Lectura Comprensiva. Guatemala.
Recuperado de
http://courseware.url.edu.gt/DESAC1/Estudia
ntes/Lectura%20y%20Escritura%20Acad%C3%
A9micas/La%20lectura%20comprensiva%20-
%20Achaerandio.pdf