UNIDAD 1 TEMA 1.

4 EDUCACIÓN FRANCISCANA
Los franciscanos fueron los primeros frailes en arribar a la Nueva España entre los años
de 1523 y 1536. Su preocupación principal fue la de evangelizar a los nativos.

Pusieron en práctica un proyecto educativo en donde el objetivo era contribuir en la

reorganización social de los pueblos indios.
A los primeros indígenas en educar bajo los principios del cristianismo fue a los hijos de
los nobles también llamados pipiltin.
Su objetivo fue dar seguridad a la clase dominante.
Los alumnos tenían clases en sus escuelas dos veces al día; se enseñaba la doctrina, la
lectura y la escritura del castellano y el latín.
Los alumnos mejor entonados los escogían para cantores de la iglesia y se les instruía
para servir de ayudantes en las misas.
A la clase común o macehuales los franciscanos les daban clase diariamente, después de
misa en el atrio de la iglesia, en donde les hacían aprender la doctrina y las oraciones.
Después volvían a sus casas para que aprendieran las labores realizadas por sus padres.
Los viejos del pueblo eran los encargados de la asistencia y el cuidado de los hijos de la
gente común en la instrucción religiosa
Los franciscanos crearon formas didácticas novedosas en la enseñanza de su
cristianismo, para conducir a los indígenas hacia su ideal de sociedad evangélica pura.

Los frailes acostumbraban a realizar grandes concentraciones en sus conventos, en

donde en los espacios abiertos hacían representaciones dramáticas con fines didácticos:
en cierto modo parecidas a las obras del teatro español y europeo en general.
Los franciscanos tuvieron apoyo de la Corona española para poder estudiar las lenguas
nativas y así realizar la enseñanza franciscana del cristianismo en las lenguas propias de
los indígenas.
Para la enseñanza masiva representaban gráficamente los misterios de la fe, los
sacramentos y otros tópicos de la religión cristiana.
Otro medio didáctico utilizado por los franciscanos fue el canto y la música
El modelo educativo franciscano se construyó con tres vertientes:
La primera estuvo dirigida a la enseñanza de oficios, que recibía la mayoría de los niños y
jóvenes.
La segunda a las mujeres, con la finalidad de que cumplieran con las funciones de
organización familiar.
La tercera, consistió en la educación superior, la cual era para los hijos de la nobleza y en
la cual pusieron sus esperanzas para que su modelo de sociedad se reprodujera.

A partir de 1536, fundaron el colegio para los nobles El Colegio de Santa Cruz de
Tlatelolco.
Entre las materias que llevaban en el currículo estaban: el ciclo de humanidades formada
por la gramática latina, morfología, sintaxis y retórica

"Es necesario enseñarlos primero

a ser hombres y después
cristianos"
José de Acosta