Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Pequeños rumiantes
Código: 201560

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –

Paso 1 Desarrollar actividad de reconocimiento

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
7 de febrero de 2022 20 de febrero de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante reconoce el curso, los temas a estudiar, las lecturas
requeridas, y las actividades a desarrollar en el transcurso del período y
además relaciona los conceptos referidos a los pequeños rumiantes
aplicados a la producción a partir de estas dos especies.

La actividad consiste en:

El estudiante debe realizar un detallado recorrido por el curso.

1. Realizar un Mapa Conceptual con las temáticas del curso

incluyendo: Unidades: Aspectos zootécnicos generales (Unidad
1), Producción animal (Unidad 2) y Prácticas de manejo (Unidad
3); además de capítulos y lecciones correspondientes, utilizando
los conectores de manera ideal
2. El estudiante además definirá y adjuntará los siguientes términos
en el mismo trabajo: Exterior (referente a un animal), raza,
instalaciones, nutrición, alimentación, reproducción, genética,
mejoramiento animal, sanidad y sacrificio, términos relacionados
con los pequeños rumiantes.
Nota: Estos términos se adjuntan en el mismo Word, donde va el
mapa conceptual.

1
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del
curso
En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar el Syllabus, el contenido
del curso unidades 1,2 y 3. participar en el foro.
En el entorno de Evaluación debe: Entregar la actividad.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Se debe presentar en documento en Word, archivo en pdf. Documento
que debe contener:

• Portada con el nombre del estudiante, programa al que pertenece,

Número de grupo colaborativo y CEAD al que está inscrito.
• Introducción.
• Un objetivo general y los objetivos específicos.
• Cuerpo del trabajo (incluye: mapa conceptual y definición de
términos)
• Conclusiones, a manera de concepto personal de la importancia de
los pequeños rumiantes e la producción pecuaria, para el país y el
mundo.
• Referencias bibliográficas con normas APA.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
1. Los aportes en el foro son indispensables y necesarios para
reconocer los compañeros del grupo y con quien trabajaran más
adelante de manera grupal

2. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

3. El documento final debe tener una presentación acorde a un

trabajo universitario.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

3
 a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante envió el mapa solicitado completo, y la
definición de los términos cumpliendo con todos los parámetros
Primer criterio de
para el mismo
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 13 puntos
Envío del informe
de la tarea
Nivel Medio: El estudiante envío el mapa solicitado incompleto
igualmente la definición de los términos
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 13
entre 3 puntos y 8 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no envío el mapa solicitado,
actividad.
Tampoco la definición de los términos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: La redacción es excelente, las ideas están
Segundo criterio
correlacionadas y el cuerpo del mapa es coherente en su
de evaluación:
totalidad, presenta buenos conectores y están bien definidos los
términos
Redacción y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ortografía
entre 4 puntos y 7 puntos
Este criterio
Nivel Medio: No hay errores de ortografía y el mapa presenta
representa 7
una mediana articulación de las ideas y la estructura y define de
puntos del total
manera incompleta los términos

4
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 2 puntos y 3 puntos

Nivel bajo: El mapa presenta deficiencias en redacción,

errores ortográficos cero conectores y no define los términos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 punto
Nivel Alto: Si su trabajo se encuentra Nivel alto: Se
cumplió con los objetivos del trabajo de manera satisfactoria
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 4 puntos y 5 puntos

Nivel Medio: Aunque se trata la temática propuesta mapa no

Fines y objetivo
soluciona de manera adecuada la situación planteada, Tampoco
del trabajo
la definición de términos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El mapa no da respuesta a los lineamientos de la
de 25 puntos de la actividad propuesta. No define término.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos