UNIDAD EDUCATIVA “EL EMPALME”

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CURSO Segundo BGU Asignatura “Educación para la ciudadanía”

Estudiante:……………………………………………………………Curso:……………….Paralelo: D, E, F, G

Tema: Aportes de las culturas en la construcción de una sociedad intercultural

DESTREZA: CS.EC.5.3.4. Comprender y valorar los aportes particulares de cada cultura en la construcción de
una sociedad intercultural.

OBJETIVO: O.CS.EC.5.5 1. Caracterizar y analizar la democracia moderna como experiencia y práctica social,
además de política, sustentada en sus distintas formas de manifestación y relación con la configuración de una
cultura plurinacional.

LEA CON ATENCION el siguiente texto:

La cosmovisión es la forma de ver la vida, de relacionarse con el entorno y entre las personas; allí se expresan
los valores y saberes de un pueblo. Cada pueblo tiene una cosmovisión que refleja su cultura y su nivel de
desarrollo. Esta forma de ver la vida es contada desde géneros literarios como poesía, cuentos, leyendas,
novelas, ensayos, etc. (Núñez, 2013). La literatura en el Ecuador ha sido una herramienta de expresión de la
cosmovisión blanco-mestiza por excelencia, al ser este grupo el que ha dominado la palabra escrita. En
cambio, los pueblos indígenas, montubios o afros reproducen su cosmovisión y cultura de forma oral, en sus
cantos, leyendas o cuentos. Serán los mestizos quienes, desde su sensibilidad y compromiso social con el
‘otro’, orienten su trabajo literario hacia el valor de lo mestizo. Por ejemplo, Fernando Chávez, en su obra Plata
y bronce, denunció la realidad de explotación que vivían los indígenas y montubios por parte de curas,
terratenientes y tenientes políticos. Actualmente existen representantes de los pueblos indígenas, afros y
montubios que crean sus propias obras literarias.

Gastronomía, música y pintura La gastronomía es una de las manifestaciones culturales donde se expresan las
habilidades de los pueblos para crear sus propios sabores, con base en los recursos alimenticios disponibles en
la zona (Castillo, s/f). Así por ejemplo, el pueblo afro aporta a la gastronomía ecuatoriana con platos como
encocados de pescado o de mariscos. El pueblo montubio incorpora en su dieta los secos de carne y gallina,
junto al arroz. El pueblo indígena utiliza como base de su dieta productos de la Sierra: granos, verduras,
cereales complementados con carnes de cuy, cerdo o cordero, incluidas sus vísceras. Los indígenas de la
Amazonía recurren a la yuca, animales del monte y plantas de la selva. El pueblo mestizo tiene una dieta con
los aportes gastronómicos de todos los grupos, más la suya y la de la gastronomía internacional

Actividades del Estudiante:

1. Escriba en breves palabras ¿Qué comprendió sobre la Cosmovisión?

....................................................................................................................................................................

Subraye la opción según corresponda?

2. La literatura es una herramienta que permite:
a. Anular la vida de los pueblos.
b. Expresar la cosmovisión de los pueblos.
c. Ocultar la vida de los pueblos.
d. Diseñar la vida de los pueblos

3. El realismo social tiene como característica principal:

a. La denuncia social

b. La formación

d. La formación estética

4. Los pueblos indígenas, afros y montubios lograron transmitir su cosmovisión de forma:

a. Escrita

b. Gráfica

c. Oral

d. Simulada

5. Los productos alimenticios como el maíz, granos, verduras, pescado, son parte de la gastronomía

a. Pueblo afro ecuatoriano

b. Pueblo indígena

c. Pueblo montubio

d. Pueblo mestizo

e. Todas las anteriores

Elaborado por: Vicerrector:

Lcdo. Gonzalo Castillo Falcones Mcs. Ludovico Zambrano