CONJUNTOS

I. Situaciones problemáticas

En nuestra vida cotidiana nos encontramos con una serie de lugares dentro de nuestro
hogar, en el trabajo, en el mercado, … etc. Podemos encontrar objetos bien definidos o
exclusivos de un determinado ambiente.

Considerando nuestro hogar: Si quisiéramos equipar un comedor serán necesarios

ciertos enseres; si quisiéramos equipar una sala serán necesarios muebles como: una
mesa de centro, un sofá, un sillón, un equipo de sonido, un televisor, … en fin. Cada
utensilio tiene su propio lugar. Nos preguntaríamos:

¿Si de una olla será su lugar en el baño?

¿Un sofá deberá estar en la cocina?

1
¿Una almohada debería estar en el comedor?

La respuesta podemos comentarlo entre nosotros, así como de otros enseres.

 Mencione 3 utensilios indicando su propio ambiente.

 Mencione 3 ejemplos de utensilios de los que se pueda determinar claramente

que se encuentran en el lugar que no les corresponde.

 Mencione 3 ejemplos de utensilios que si puedan estar en cualquiera de dos

ambientes.

Caso de preferencia deportiva: Se ha realizado una encuesta sobre la preferencia en

la práctica de los deportes de fulbito y voley a 15 docentes de la Institución Educativa
“Santa Ana”. Los resultados se muestran en el Tabla 1.

Tabla 1: Preferencia en la práctica deportiva de docentes de la IE “Leoncio Prado”

Docente Preferencia
Código Nombre Fulbito Voley
A Alex X X
B José X
C Ana X
D Lucas X X
E María X X
F Ingrid X
G Luis X X
H Ricardo X X
I Melissa

2
 J Carlos X
K Hugo X
L Verónica X
M Alberto X
N Lucila X
O Jacinto X X

Realice las siguientes actividades:

a) Grafique los resultados obtenidos utilizando diagramas de Venn Euler.

b) Responda a las siguientes preguntas observando solamente la información de los

diagramas de Venn.
b.1) ¿Cuántos docentes prefieren practicar fulbito y voley?. ¿Quiénes son?.

3
 b.2) ¿Cuántos docentes prefieren practicar fulbito o voley?. ¿Quiénes son?.

b.3) ¿Cuántos docentes prefieren practicar fulbito pero no voley?. ¿Quiénes son?.

b.4) ¿Cuántos docentes prefieren practicar voley pero no fulbito?. ¿Quiénes son?.

II. Desarrollo del contenido Teórico Científico

2.1 Idea de conjunto

Entiéndase por conjunto a cualquier agrupamiento o colección de objetos bien definidos, que
cumplen una determinada ley o característica a los que llamamos elementos. Denotamos a
los conjuntos con letras mayúsculas A, B, C, D,… encerrando sus elementos entre llaves o
en curvas cerradas llamadas diagramas de Venn-Euler, y con letras minúsculas a, b, c, d,…
a los elementos.

Ejemplos:

1. El conjunto de artefactos que forman un equipo de cómputo: El teclado, el mouse, la

pantalla, equipo de sonido, CPU, la impresora.

2. El conjunto de los números de una cifra.

3. El conjunto cuyos elementos son las especialidades que se encuentran en el Instituto de

Educación Superior Pedagógico “José Jiménez Borja” de Tacna.

4. El conjunto de regiones naturales del Perú.

2.2 Determinación de un conjunto

 Por extensión, cuando se listan todos y cada uno de sus elementos. Ejemplos:

4
 A = 1; 3; 5; 7; 9 K = {a; e; i; o; u} F = {verano, otoño, invierno, primavera}.

 Por comprensión, cuando sus elementos están caracterizados por propiedades o

condiciones comunes. Ejemplos:

1. El conjunto A = 1; 3; 5; 7; 9, determinado por comprensión es:

A = x  N / x es impar menor que 11.

Se lee “A es el conjunto de los elementos x que pertenecen al conjunto de los

números naturales tal que x es impar menor que once”.

2. M = x/ x es un día de la semana

3. T = x/ x es una Institución Educativa de la UGEL - Tacna
4. J={x/x es un docente de Matemática de la IEP “Santa Ana” de Huancavelica}

2.3 Conjuntos especiales

 Conjunto vacío o nulo. Es el conjunto que no tiene elementos y se le denota por

el símbolo  ó { }.

Ejemplos: Son conjuntos vacíos:

A = {x  R / x2 + 9 = 0}

B= {x/x, es un ser humano que vive en el Sol}

C = {x  N / (x + 3)(x + 6) = 0}

 Conjunto unitario, aquel que está formado por un solo elemento.

Ejemplos: Son conjuntos unitarios:

A = {x  N / x2 - 9 = 0}

B = {x / x es el presidente de la Región Tacna}

C = {4}

 Conjunto universal. Es aquel que sirve como referencia y contiene todos los
elementos materia de estudio. Se denota por U y se representa por un rectángulo.

Ejemplo:

U es conjunto de profesores del magisterio del Perú.

A es el conjunto de profesores de la UGEL Tacna.

5
 B es el conjunto de profesores de la IE FAZ de Tacna.

C es el conjunto de profesores varones de la UGEL Tacna.

El conjunto U es universal que contiene a los conjuntos A, B y C.

 Conjunto potencia, Dado un conjunto A, definimos el conjunto potencia de A,

como el conjunto cuyos elementos son todos los subconjuntos de A. El conjunto
potencia lo denotamos por P(A) y el número de elementos del conjunto potencia
es 2n, donde n es el número de elementos de A.

Ejemplos:
1. Dado el conjunto, A = {1; 2} hallamos el conjunto potencia de A
P(A)= {{1}; {2}; {1;2}; ø } podemos observar que, el conjunto A tiene dos

elementos y su conjunto potencia tiene elementos.

2. Imagine como será el conjunto potencia del conjunto: A = {xR/ 0 < x < 2}
P(A) = {x/x es un subconjunto de A}

2.4 Relaciones de pertenencia e inclusión

 Un elemento se dice que pertenece a un conjunto A si forma parte de él. En caso
contrario se dirá que el elemento no pertenece.
La relación de pertenencia relaciona elemento – conjunto.

 Un conjunto A está incluido en B, cuando todos los elementos de A son también

elementos de B. en caso contrario se dirá que A no está incluido en B.
La inclusión relaciona conjunto – conjunto.

Sus notaciones simbólicas veamos en el siguiente contexto:

A  B  x  A  x  B

Ejemplo.

Dado el conjunto: A = {1; 2; {3}; 4} escribir (V) o (F) según corresponda en las
siguientes afirmaciones:

6
 2  A.......... .......... ...
{2}  A.......... .......... .
{2}  A.......... .......... .
3  A.......... .......... ....
{1}  A.......... .......... ...
4  A.......... .......... ......

 Conjuntos iguales. Dos conjuntos A y B son iguales cuando tienen los mismos

elementos; dicho de otro modo: A B  A BB  A

 Conjuntos coordinables. Dos conjuntos A y B son coordinables si entre sus
elementos hay una correspondencia biunívoca (cuando tienen el mismo número de
elementos).
 Conjuntos comparables. Dos conjuntos son comparables si uno está contenido en
el otro.

2.5 Diagramas de Venn - Euler. Los diagramas de Venn–Euler son figuras geométricas
simples y cerradas, dentro de los cuales se ubican los elementos que pertenecen al
conjunto y fuera los que no pertenecen. Así, por ejemplo:

C
.m .2 U
W
B x .3
.a .0 .6
y D
.p

.q .4
2.6 Operaciones con conjuntos

 La unión de conjuntos. La unión de los conjuntos A y B es el conjunto formado por

todos los elementos que pertenecen a A, o pertenecen a B, o a ambos. Se denota:
A U B = {x / x A  x  B}

7
 U
A B U
A B
B
A

Ejemplo: Sean los conjuntos: A = {a; c; d} B = {a; b; d; f}

Entonces A U B = {a; b; c; d; f}

Se observa que A U B está formado por todos los elementos de A y todos los
elementos de B.

 La intersección de conjuntos. La intersección de dos conjuntos A y B es el conjunto

de elementos que son comunes a A y a B. Simbólicamente definimos por:

A  B = {x / x  A  x  B}

A U
B U A
B
B A

 La diferencia de conjuntos. Se denomina diferencia de dos conjuntos A y B, al

conjunto formado por todos los elementos de A pero que no pertenecen a B. Sean
A y B dos subconjuntos del conjunto universal U, la diferencia de A – B denotamos
y definimos por:
A – B = {x / x  A  x  B}

8
 U U
A B U
A

B
A B

A-B A-B
A-B

 El complemento de un conjunto. Si un conjunto A es subconjunto de un conjunto

universal U, entonces el complemento de A denotamos y definimos como:

AC = U – A = {x/ x U y x  A}

 Diferencia Simétrica de conjuntos. Dados dos conjuntos A y B, la diferencia

simétrica de A y B denotamos y definimos por:

A Δ B = (A – B) U (B – A) = (A U B) – (A  B)

A U
B

AB

9
 PROBLEMAS RESUELTOS
1. En una reunión de padres de familia, 30 personas toman agua mineral y 48 toman
gaseosas, 5 personas prefieren no tener ninguna de estas bebidas. ¿Cuántos padres de
familia asisten a la reunión si 16 bebieron agua mineral y gaseosa?

a) 67 b) 62 c) 99 d) 100 e) 76
Solución:

AM = 30 G= 48

16
5

Completando los espacios en blanco; 30 – 16 = 14; 48 – 16 = 32

AM = 30 U = ¿?
G= 48

14 16 32

El total será: 14 + 16 + 32 + 5 = 67

2. De un grupo de profesores, 6 no son ni de Matemática ni de Comunicación, 20 no son de

Matemática y 35 no son de Comunicación. ¿Cuántos profesores de Matemática más que
de Comunicación hay?

a)1 b)2 c) 15 d)5 e)7

Solución:

20 no son de Matemática, de los cuales algunos son de Comunicación:

20 – 6 = 14, profesores de Comunicación.

35 no son de Comunicación, de los cuales algunos son de Matemática:

35 – 6 = 29, profesores de Matemática.

Profesores
C M

14 29
10
6
 Hay 29 – 14 = 15 profesores de Matemática más que de Comunicación.

3. En un aula hay 30 hombres, 8 mujeres de provincias, 40 son de Lima y el número de

mujeres limeñas excede en 12 al número de mujeres de provincias. ¿Cuántos estudiantes
hay en el aula?

a) 40 b) 28 c) 18 d) 30 e) 58

Solución:
Colocar los datos en un cuadro de doble entrada.
Hombres Mujeres Total
Provincias 8
Lima 20 40
Total 30

Completando:
Hombres Mujeres Total
Provincias 10 8 18
Lima 20 20 40
Total 30 28 58

Total de estudiantes es 58.

4. Un grupo de jóvenes fue entrevistado acerca de sus preferencias por ciertos medios de
transporte: bicicleta, motocicleta y automóvil. Los datos de la encuesta fueron los
siguientes:
 Motocicleta solamente: 5
 Motocicleta: 38
 No gustan de automóvil: 9
 Motocicleta y bicicleta, pero no automóvil: 3
 Motocicleta y automóvil pero no bicicleta: 20
 No gustan de bicicleta: 72
 Ninguna de las tres cosas : 1
 No gustan de la motocicleta: 61
¿Cuál fue el número de personas entrevistadas?

a)1 b)2 c)99 d)5 e)7

Solución:

11
 Motocicleta=38 Automóvil
Motocicleta solamente: 5

Motocicleta: 38 20
5 46
No gustan de automóvil: 9 10
3 14
Motocicleta y bicicleta, pero no automóvil: 3
1
Motocicleta y automóvil pero no bicicleta: 20 0 5
No gustan de bicicleta: 72 Bicicleta

Ninguna de los tres vehículos: 1

No gustan de la motocicleta: 61

Preferencias:
-Solamente motocicletas: 5

-Motocicleta y bicicleta, pero no automóvil: 3

-Motocicleta y automóvil, pero no bicicleta: 20

- No bicicleta: 72, se calcula con 46 ya que 5+20+1+46 = 2

- No automóvil: 9, se calcula con 0 ya que 5+3+1+0 = 9

- No motocicleta: 61, se calcula con 14 ya que 1+46+14=61

Por lo tanto, el número de personas entrevistas es de 99

5. Dados los conjuntos unitarios P   a 

b ;14  Q  2 b  3 a ;3  si n(C)=b–3a.
Hallar n(C)

a)5 b)6 c)7 d)8 e)9

Solución:


 a  b  14


 3 a  2 b  3  a  25  b  81
n(C) = b – 3a
n( C ) = 81 – 3 (25) = 6

12
6. A una fiesta de promoción asisten 30 estudiantes, de los cuales 12 son varones y de estos
5 no están bailando. ¿Cuántas Mujeres no están bailando?

a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13

Solución:

Bailan No bailan Total

Hombres 7 5 12

Mujeres 7 11 18

Total 14 16 30

7. En un momento de una fiesta se observó que el número de varones que no bailan era
igual al número de personas que estaban bailando, y además el número de damas era 4
veces al número de varones que estaban bailando. Si en total asistieron 504 personas.
¿Cuántas personas no bailan?

a) 360 b) 320 c) 380 d) 300 e) 280

Solución:

Bailan No bailan Total

Varones Y X X+Y

Mujeres Y 3Y 4Y

Total X X+3Y 504

2X +3Y = 504 2Y = X

2(2Y) + 3Y= 504

7Y= 504

Y = 72 Entonces X = 144

Por lo tanto, no bailan X + 3Y = 144 + 3(72) = 360

8. En un autobús se observa que hay 56 personas de las cuales 22 están sentadas. Los
varones que están sentados son tanto como las damas que están paradas, y la cantidad
de damas que están sentadas es la mitad de los varones que están parados. ¿Cuántos
varones hay en el autobús?

a) 14 b) 24 c) 34 d) 44 e) 54

13
 Solución:

Sentados Parados Total

Hombres X 2Y X+2Y

Mujeres Y X X+Y

Total 22 34 56

Como X + 2Y = 34
9. En un aula de 120 estudiantes, 30 eran Hombres que no les gustaba la Matemática, 50
eran Mujeres que si les gustaba; si el número de Hombres que gustaba de la Matemática
es la tercera parte de las mujeres que no gustaba de la Matemática, ¿A cuántos les
gustaba la Matemática?

a) 30 b) 50 c) 55 d) 60 e) 70

Solución:

Si les gusta la Matemática No les gusta Matemática Total

Hombres X 30

Mujeres 50 3X

Total 120

50 + 30 + X + 3X = 120 Entonces X = 10 Por lo tanto, a 60 les gusta matemática

10. A una fiesta infantil asistieron 50 Niños. De los cuales, 5 Mujeres tienen 7 años.14 Mujeres
no tienen 8 años. 16 Mujeres no tienen 7 años. 10 Varones no tienen ni 7 ni 8 años.
¿Cuántos Varones tienen 7 u 8 años?

a) 10 b) 14 c) 19 d) 13 e) 23

Solución:

Tienen 7 años Tienen 8 años No tienen ni 7 ni 8 años Total

Hombres X Y 10

Mujeres 5 7 9

Total 50

Por lo tanto, X +Y = 19

14
 PROBLEMAS PROPUESTOS

1. De 100 deportistas encuestados se tiene que: 60 juegan fútbol; 41 básquet; 30 vóley; 17

fútbol y básquet; 13 fútbol y vóley; 16 básquet y vóley; y 5 juegan los tres deportes.
¿Cuántos no juegan deporte alguno?
a)3 b)5 c)7 d)10 e)11
2. Durante el mes de abril, una empresa ha fabricado diariamente productos del tipo A o del
tipo B (o ambos), excepto 4 domingos durante los cuales no ha fabricado producto alguno.
Sabiendo que 15 días del mes ha fabricado productos del tipo A, y 20 días ha fabricado
productos del tipo B,
a) ¿Cuántos días del mes ha fabricado ambos productos?
b) ¿Cuántos días del mes ha fabricado sólo productos del tipo A?

c) ¿Cuántos días del mes ha fabricado sólo productos del tipo B?

a) 9, 6, 11 b) 6, 9, 11 c) 11, 4, 6 d) 4, 15, 11 e) 15, 11, 6

3. Un estudiante de la Institución Educativa “Fortunato Zora Carvajal” efectúa una encuesta

sobre un grupo de 100 estudiantes acerca de los hábitos de lectura y aporta los siguientes
resultados en un diagrama de Venn:

C M
A
15 20
5
10
20 5
10
0
15

donde: C = { x/x lee textos de ciencias sociales }

M = { x/x lee textos de matemática }

A = { x/x lee textos de comunicación }

Determinar el número de estudiantes que leen textos de:

a) Ciencias sociales
b) Solamente Ciencias sociales
c) Ciencias sociales, matemática y comunicación

15
 d) Ciencias sociales y comunicación
e) Ciencias sociales y comunicación pero no matemática
f) Matemática o comunicación
g) Ninguno

a) 40,15,10,20,10,80,5 b) 15,40,20,10,80,5, 20 c) 40,15,10,10,60,80,15

d)40,15,10,80,15,5, 20 e) 10,15,20,80,60,5,15
4. En un aula de 50 estudiantes, aprueban matemática 30 de ellos, física también 30,
literatura 35, matemática y física 18, física y literatura 19, matemática y literatura 20 y 2
desaprobaron los 3 cursos. ¿Cuántos estudiantes aprobaron los 3 cursos?
a)13 b)5 c)10 d)19 e)11
5. La Institución Educativa “Jorge Chávez” tiene en primer año del nivel secundario 400
estudiantes, se sabe que 120 hombres prefieren Matemática y 80 mujeres no prefieren
Matemática; además, el número de hombres que no prefieren Matemática es la cuarta
parte del número de mujeres que prefieren Matemática.

a) ¿Cuántas mujeres hay en primer año?

b) ¿Cuántos hombres hay en primer año?
c) ¿Cuántos estudiantes del primer año prefieren matemática?

a) 40,120,280 b) 160,280,240 c) 240,280,160 d) 160,240,280 e) 240,160,280

6. De un grupo de 100 estudiantes, 49 no llevan el curso Inglés y 53 llevan el curso de

Francés. Si 27 no llevan ninguno de estos cursos ¿Cuántos llevan solo uno de los cursos?
a) 12 b) 24 c) 36 d) 42 e) 48

7. De un grupo de turistas:
 31 visitaron Arequipa
 29 visitaron Trujillo
 34 visitaron el Cusco
 38 visitaron sólo un lugar
 22 visitaron exactamente dos lugares.
¿Cuántos visitaron los tres lugares y cuántos eran en total?

a) 4 y 64 b) 5 y 25 c) 3 y 36 d) 7 y 24 e) 1 y 20

8. De 110 personas que leen por lo menos dos de las tres revistas A, B y C se observa que
40 leen las revistas A y B; 50 leen A y C; 60 leen B y C ¿Cuántas personas leen las tres
revistas?
a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50

16
9. En un salón de clase, formado por 35 alumnos entre hombres y mujeres, 7 hombres
aprobaron matemática, 6 hombres aprobaron lenguaje, 5 hombres y 8 mujeres no
aprobaron ninguno de los cursos, 3 aprobaron los 2 cursos y 11 aprobaron sólo
matemática. Si hay 16 hombres en el salón, ¿Cuántas mujeres aprobaron sólo lenguaje?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
10. De 76 familias encuestadas por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI),
30 tienen televisor, 56 radio y 10 no poseen radio ni televisor. ¿Cuántas familias poseen
ambos artefactos?
a) 20 b) 30 c) 50 d) 70 e) 40
11. Durante el mes de enero del año 2013 un grupo de 100 personas que fueron a la playa
Boca del Rio, 65 saben Nadar y 75 saben flotar ¿Cuántas personas saben Nadar y
también flotar?
a) 20 b) 30 c) 50 d) 70 e) 40

12. En una reunión de docentes de Ciencias de la Universidad Privada de Tacna (UPT): 47

eran de Matemática, 40 eran solo de Física y 4 no enseñaban ninguno de estos cursos.
¿Cuántos Docentes integran la reunión?
a) 83 b) 70 c) 100 d) 91 e) 87
13. De un grupo de 22 estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Público “José Jiménez
Borja” de Tacna hay 13 que practican natación y 10 que practican atletismo y 2 que no
practican nada. ¿Cuántos practican sólo atletismo?
a) 5 b) 6 c) 7 d) 10 e) 3
14. El 28 de Agosto del año 2012 arribaron 50 turista procedentes de la ciudad de Arica Chile;
de las cuales 28 conocen Brasil, 32 conocen Egipto y 15 ambos países. ¿Cuántos no
conocen ninguno de estos países?
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
15. Una profesora de Educación Inicial de la Institución Educativa “Níños Héroes” durante
todas las mañanas del mes de Diciembre desayuna Panetón y/o Chocolate. Si durante
23 mañanas desayuna Panetón y19 toma Chocolate. ¿Cuántas mañanas desayuna
Panetón con Chocolate?
a) 10 b) 13 c) 15 d) 11 e) 12

16. Leslie come picante a la Tacneña y/o choclo con queso en su almuerzo cada día durante
el mes de Marzo. Si come 24 días picante a la tacneña y choclo con queso 19 días.
¿Cuántos días comió picante a la Tacneña con choclo con queso?

17
 a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15
17. En un restaurante “La Frontera” de 150 personas se observó: 80 consumieron bebida
gaseosa, 90 consumieron bebidas alcohólicas y 30 no consumieron ningún tipo de
bebida. ¿Cuántas personas consumieron los dos tipos de bebidas?
a) 40 b) 50 c) 60 d) 30 e) 80
18. En el centro de idiomas de la Universidad Privada de Tacna a 30 estudiantes se les aplica
exámenes de Inglés y castellano y se tienen los siguientes datos: 20 aprueban castellano,
18 aprueban Ingles y 12 alumnos aprueban ambas asignaturas. ¿Cuántos estudiantes no
aprueban ninguno de estos dos cursos?
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
19. La última promoción de la Policía Nacional del Perú conformada por 34 técnicos, de los
cuales: 12 aficionados al fútbol, 18 aficionados al básquet y 10 aficionados a ambos
deportes. ¿Cuántos no son aficionados a ninguno de estos deportes?
a) 16 b) 14 c) 15 d) 13 e) 12
20. El 30% de una población ve el canal A, el 35% ve el canal B, si el 20% de los que ven el
canal A, también ven el canal B. ¿Qué porcentaje de la población no ve el canal A ni el
B?
a) 30% b) 15% c) 31% d) 29% e) 41%

18