UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA

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La teoría de conjuntos fue creada por George Cantor, aunque George Boole dio los
primeros pasos en su libro Investigations of the Laws of thought (Investigación de las
leyes del pensamiento).

El concepto de infinito fue tratado por Zenón de Elea y sus célebres paradojas, Bolzano
defendió el concepto de conjunto infinito y pudo dar ejemplos de como los elementos de
un conjunto infinito se colocaban en correspondencia uno a uno con elementos de sus
propios subconjuntos. Cantor publicó varios artículos entre 1867 y 1871 sobre teoría de
números, de gran calidad. No obstante nada indicaba que dicho autor cambiaría el curso
de la historia.

Cantor al empezar a trabajar con series trigonométricas, aparecen las primeras ideas
sobre la teoría de conjuntos. En este artículo, Cantor consideraba dos clases diferentes
de infinitos (hasta entonces se consideraba que todos los infinitos compartían el mismo
tamaño) los que se podían poner en correspondencia uno a uno con los números
naturales (los que se podían enumerar) y otras no.

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 45

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NOCIÓN DE CONJUNTO
Un conjunto es una agrupación, clase o colección de objetos denominados elementos,
que tienen características comunes.

CONJUNTOS NUMÉRICOS

 Números Naturales (N): N = { 1; 2; 3; 4; 5; ....}

 Números Enteros (Z): Z = {...; –3; –2; –1; 0; 1; 2; 3; ....}

a
 Números Racionales (Q): Pueden expresarse en la forma con a  Z, b  Z, b  0
b
3 11 3 7
Algunos ejemplos: ; ; ; 2; –5; 0 ó 3,5 = ; etc. Como vemos, N  Z  Q
5 4 650 2

a
 Números Irracionales (I): Son los que no pueden expresarse en la forma , con
b

a Z, b  Z, b  0
3
Algunos ejemplos: 2;  5 ; ; etc.

 Números Reales (R): Es el conjunto de los números racionales y de los números

irracionales.

Notación
N+ = Naturales positivos R+ = Reales positivos
Z+ = Enteros positivos R– = Reales negativos
Z– = Enteros negativos

RECTA NUMÉRICA

Recordemos que el conjunto de los números reales es la unión de los números

racionales y los números irracionales.
La siguiente figura ilustra varios números reales en la recta numérica:

– +
–3 – 52 –2 – 3 –1 0 0,5 1 2 2 3 

Nota: Los negativos están a la izquierda del cero y los positivos a la derecha del cero.
Ejemplos:

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 46

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Indica la relación de orden:

1. – 3 …......... 2 5
5. – …......... –3
2
2. 1 …......... –3
6.  …........ 3
3. 0,5 ….........
7. – 3 …........ –1
4.  …......... 2
8. 0 …........ 0,5

NOTACIÓN DE CONJUNTOS

Los conjuntos se denotan con letras mayúsculas: A. B, C, etc.

Los elementos se denotan con letras minúsculas. y/o minúsculas, separados por comas o
punto y comas.
Un conjunto se representa frecuentemente mediante llaves las cuales, ya sea de
forma explícita, escribiendo todos y cada uno de los elementos, o dando una fórmula,
regla o proposición que los describa.

Por ejemplo:

A = {2; 4}

B = {2; 4; 6; …; 2n; …} = {todos lo enteros positivos pares}

C = {x / x2 – 6x +11  3} = {todos los x tales que: x2 – 6x+113}

D = { x / x es un varón vivo llamado Juan}

REPRESENTACIÓN GRÁFICA

A. Diagramas de Venn – Euler:

Es la representación geométrica de un conjunto mediante una región del plano limitado
por una figura cerrada y en cuyo interior de indican los elementos que forman el conjunto.

Ejemplo:

1. Representa en el diagrama de Venn – Euler, los conjuntos:

U = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10} , A = {2; 5; 7} ,
U
B = {0; 2; 3; 4; 7; 8} y C = {0; 1; 4; 9}

2. Dado el siguiente diagrama de Venn - Euler, coloca R, Q, Z, N e I, según corresponda:

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 47

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B. Diagramas de Carroll:
Llamado así en homenaje a Lewis Carroll. Se genera para representar conjuntos disjuntos

Ejemplo: Varones y mujeres

V M

C. Diagrama Lineal:
Se usa para conjuntos comparables:

A
Significa B  A
B
Ejemplo:

Mediante el diagrama lineal haga la correspondencia de los números complejos con los
demás conjuntos numéricos.

DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS

Un conjunto queda determinado cuando es posible decidir si un objeto dado pertenece

o no al conjunto. Para determinar conjuntos se puede proceder:

1. Por extensión: cuando se mencionan todos los elementos del conjunto de la

siguiente forma:
A = {elemento 1; elemento 2; elemento 3}

Ejemplo:
A = {Argentina; Brasil; Uruguay}
B = {0; 1; 2; 3}
3 5
C = { ; 2; ; 3}
2 2

2. Por comprensión: cuando se enuncia una propiedad o una ley que deben cumplir
sus elementos.

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 48

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A = {“forma de los elementos” / condición que se debe cumplir}

Ejemplo:

Los conjuntos anteriores se pudieron determinar como:

A = {x / x es un país sudamericano que ha ganado un campeonato mundial de fútbol}

B = {x / x es un natural menor o igual que 3} o B = {x  N / x  3}

x
C ={ / x  N  2 < x  6}
2

Ejercicios:

1. Dados los siguientes conjuntos por comprensión, expresarlos por extensión:

a) A = {2x + 1 / x  N  2 < x < 7}

Solución:
A = { 7; 9; 11; 13 }

b) B = {2x2 – 7 / x  Z  –3 < x < 5}

Solución:
B={ }

x  12
c) C = {x  N / N}
x
Solución:
C={ }

2. Dados los siguientes conjuntos por extensión, expresarlos por comprensión:

A = { 1; 3; 5; 7 }
Solución:
A=

B = { 9; 99; 999; 9999 }

Solución:
B=

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 49

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C = { 0; 5; 12; 21; 32 }
Solución:
C=

RELACIÓN DE PERTENENCIA

Si un objeto x es elemento de un conjunto A, escribiremos x  A lo que se lee “x

pertenece al conjunto A”. En caso contrario, escribiremos x  A lo que se lee “x no
pertenece al conjunto A”.
Por ejemplo: Si A = {2; 5; 8; 9}, entonces 2  A y 3  A

El símbolo  denota una relación de elemento a conjunto

RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

1. Inclusión:Dados los conjuntos A y B, diremos que A es subconjunto de B o que A

está incluido en B, si cada elemento de A es también un elemento de B. Se denota:
A  B. Simbólicamente: A  B x: x  A  x  B
Estos significa: A está incluido en B si y solo si para todo x: si x pertenece a A,
entonces x pertenece a B.

El símbolo  denota una relación de conjunto a conjunto

Observación: Representación gráfica de A  B:

AB B
A

A=B A  B (A es subconjunto
propio de B)

2. Igualdad: dos conjuntos son iguales, si tienen los mismos elementos. Usando la
relación de inclusión se tiene que: A = B  A  B B A
Ejemplo:
Si A = {0; 1; 2} y B = {x/x es un número natural menor que 3}, entonces A = B

CONJUNTOS ESPECIALES

1. Conjunto vacío (nulo): es aquel que carece de elementos.

Se le representa por  = { }
Por ejemplo: {x / x  x}

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 50

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Nota: El conjunto vacío se considera subconjunto de todo conjunto. Simbólicamente:
A,  A

2. Conjunto unitario: es aquel conjunto que tiene un solo elemento.

Por ejemplo:
(1) {5; 5; 5; 5; 5; 5}
(2) {x / x  Z –5 < x < –3}
(3) {x  Q / 3x + 6 = 11}

3. Conjunto universal: en un determinado contexto, es un conjunto que contiene todos

los elementos de tal contexto. Se denomina UNIVERSO (U). Existen muchos
universos posibles.
Por ejemplo:

(1) El conjunto {x / x  Z –2  x  7} puede considerarse universo de los siguientes

conjuntos: A = {–2; 0; 1; 2} y B = {–1; 6} pero no lo es para: C = {2; 8}

(2) Para el conjunto {–3; 2}, puede tomarse como conjunto universal a cualquiera de
los siguientes conjuntos:
U1 = {x / x  Z}
U2 = {x / x  R  –10  x  10}

APLICACIONES:
Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).
{0} es un conjunto vacío
{} es un conjunto vacío
{} es un conjunto unitario
 es un conjunto unitario
 = {}
 es un conjunto vacío

NÚMERO DE ELEMENTOS DE UN CONJUNTO

Si A es un conjunto finito, n(A) representará el número de elementos del conjunto A.

Recordar que n(A) es un número natural.

Ejemplos:

1. Si A = {a; b; c; d; e}, entonces n(A) = 5

2. Si B = {1; 2; 3; 4; 5; {6; 3}; 2}, entonces n(B) =

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 51

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CONJUNTO POTENCIA

El conjunto potencia de A, es aquel que está formado por todos los subconjuntos propios
que posee el conjunto A. Notación: P(A)
El número de elementos del conjunto potencia de A está dado por: n  P (A) 

En general:

Número de Subconjuntos de A: nP(A)= 2n( A)

Número de Subconjuntos propios de A: 2n( A) –1

Ejemplo: Hallar n  P (A)  si A = {a; b; c}

Solución:
A = {a; b; c}; P (A) = { {a} , {b} , {c} , {a , b} , {a , c} , {b , c} , {a , b , c} ,  }
Luego: n  P (A)  = 8

PROPIEDADES DEL NÚMERO DE ELEMENTOS DE UN CONJUNTO

Si A y B son dos conjuntos finitos se cumple que:

1. n(A  B) = n(A) + n(B) - n(A  B)
2. n(A - B) = n(A) - n(A  B)
3. Si A  B = , n(A  B) = n(A) + n(B)
4. n(A  B  C) = n(A) + n(B) + n(C) - n(A  B) - n(A  C) - n(B C) + n(A  B  C)

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

Unión: La unión de los conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos
de A y todos los elementos de B. Se denota por A  B.
En forma simbólica: A  B = {x / x  A  x  B}
U U U
A B A B
A
B

Intersección: La intersección de los conjuntos A y B es el conjunto de todos los

elementos comunes al conjunto A y al conjunto B. Se denota por A  B.
En forma simbólica: A B = {x / x  A  x  B}
U U U
A B A B A
B

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 52

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Diferencia: La diferencia de los conjuntos A y B es el conjunto de elementos que
pertenecen a A pero no a B. Se denota por A – B.
En forma simbólica: A – B = {x / x  A  x  B}
U U U
A B A B A
B

Diferencia simétrica: La diferencia simétrica de los conjuntos A y B es el conjunto

formado por los elementos de la unión de A con B pero no de la intersección de A con B.
En forma simbólica: A  B = {x / x  (AB)-(B  A)} ó A  B = {x / x  (A-B)  (B - A)}
U U U
A B A B A
B

Complemento: Es el conjunto de elementos que no pertenecen al conjunto A, es decir: la

diferencia del conjunto universal U y el conjunto A. Se denota por A´.
En forma simbólica: (A) = A’ = {x  U / x  A}
U
A

CONJUNTOS DISJUNTOS: A y B son dos conjuntos disjuntos, si A  B = 

Gráficamente: A B

LEYES Y PROPIEDADES DEL ALGEBRA DE CONJUNTOS

1. Reflexiva. c) A  B = B A
a) A A = A
b) A A = A 3. Asociativas:
c) A  A = A a) A  ( B  C ) = ( A  B )  C
b) A  ( B  C ) = ( A  B )  C
2. Conmutativas:
c) A  ( B  C ) = ( A  B )  C
a) A  B = B  A
b) A  B = B  A

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 53

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4. Distributivas:
12. Ley de la Absorción:
a) A  ( B  C ) = ( A  B )  ( A  C )
a) A  ( A  B ) = A
b) A  ( B  C ) = ( A  B )  ( A  C )
b) A  ( A  B ) = A
5. Ley de la Inclusión: c) A  ( A’  B ) = A
Si A  B, entonces: d) A  ( A’  B ) = A
a) A  B =B
b) A  B = A
c) A – B = 
d) A  B = B – A

6. Ley de la Exclusión:
Si A y B son disjuntos entonces:
a) A  B = 
b) A – B = A
c) A  B = A  B

7. Ley del Elemento Neutro:

a) A   = A
b) A   = 
c) A  U = U
d) A  U = A

8. Ley del Complemento:

a) ( A’ )’ = A
b) A  A’ = U
c) A  A’ = 
d) ’ = U
e) U’ = 

9. Ley de la Diferencia:
a) A – B = A  B’
b) A – B = B’ – A’

10. Ley de D’ Morgan:

a) ( A  B )’ = A’  B’
b) ( A  B )’ = A’  B’

11. Ley del Conjunto Producto:

a) n( A x B ) = n(A) x n(B)
b) A x ( B C ) = ( A x B )  ( A x C )
c) A x ( B C ) = ( A x B )  ( A x C )

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 53

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EJERCICIOS RESUELTOS

1. Sea A = { a; b; { c }; d}. Escribir una V o una F, según las siguientes afirmaciones sean
verdaderas o falsas:
a) a  A ( ) b) a  A ( ) c) { a }  A ( ) d) { a }  A ( )
e) { b }  A ( ) f) { c }  A ( ) g) { c }  A ( ) h) { c }  A ( )
i) { a }  A ( ) j) { a; b }  A ( ) k) a  { a } ( ) l) { a }  {a} ( )
Solución:
a) a  A (V) b) a  A ( F ) c) { a }  A ( F ) d) { a }  A ( V )
e) { b }  A ( V ) f) { c }  A ( V ) g) { c }  A ( F ) h) { c }  A ( F )
i) { a }  A ( F ) j) { a; b }  A ( V ) k) a  { a } ( V ) l) { a }  {a} ( V )

2. Dado los conjuntos: U  1;2;3;4;5;6;7;8;9 ; A  1;3;5;7;9 ; B  2;4;6;8; C  1;2;5;7;8 ,

hallar ( B  C )  A
Solución:
(B  C )  A  2;4;6;8  1;2;5;7;8  1;3;5;7;9
(B  C )  A  [2;4;6;8  1;2;5;7;8  1;2;5;7;8  2;4;6;8]  1;3;5;7;9
(B  C )  A  [4;6  1;5;7]  1;3;5;7;9
(B  C )  A  1;4;5;6;7  1;3;5;7;9
(B  C )  A  1;3;4;5;6;7;9

3. Dados: A  3;8;10;15;16 y B  6;7;9;10;15  , hallar n  A  B   n  A  B 

Solución:
A  B  3;6;7;8;9;10;15;16
n  A  B  8
A  B  10;15
n  A  B  2
n  A  B   n  A  B   8  2  10

4. 
Halla la suma de todos los elementos del conjunto A  2a3  3 / a  N;2  a  4 
Solución:

Los valores de “a” son 2;3;4 , luego:

Los valores de “ 2a3  3 ” son 19;57;131 ,
suma  19  57  131
suma  207

5. Sabiendo que el siguiente conjunto es unitario: A  3m  3n  2;m  n;14 , determinar el

número de subconjuntos propios de B, siendo B  m;2m;n;2n  1 .

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 54

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Solución:
A  3m  3n  2;m  n;14

Por un lado: 3m  3n  2  14  3m  3n  12  m  n  4 …………..(  )

Por otro lado: m  n  14 ………… (  )

De (  ) y (  ) se tiene:
m  n  4

m  n  14
2m  18
m9  n5

Luego: B  9;18;5;9  9;18;5

n( B ) 3
Por lo tanto, el número de subconjuntos propios de B es: 2  1 2  1 7

6. Si n(A)  1, B = C. Calcular m+n+p , siendo A  2p;m, B  n  1;2m  3, C  n  5;2p  1

Solución:
n(A) = 1  2p = m ………..(*)

Como B=C  n+1 = 2p  1  2m  3 = n+5

n = 2p  2  2m = n+8 ………..(**)

Luego, reemplazando (*) en (**) se tiene:


n  2p  2

4p  n  8

4p  2p  2  8
2p  6
p3 ; m6 ; n4

Finalmente: m + n + p = 6 + 4 + 3 =13

7. Si A  4;8;12;10 y B  3;5;8;10;14  , hallar A  B

Solución:
A  B   A  B   A  B
A  B  3;4;5;8;10;12;14  8;10
A  B  3;4;5;12;14

8. Si A  x  Z / x2  x  2 , hallar nA
Solución:

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 55

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x2  x  2  0
 x  2  x  1  0
x  2  x  1
Luego:
A  1;2
n  A   2

9. Si n P(A)  128 ; n P(B)  16 y n P(A  B)  8 ; hallar n P(A  B)

Solución:
n P(A)  128  2  n(A)  7
7

n P(B)  16  2  n(B)  4
4

n P(A  B)  8  2  n(A  B)  3

3

Aplicando el teorema:
n(A  B)  n(A)  n(B)  n(A  B) , luego:
n(A  B)  7  4  3  8
Por lo tanto n P(A  B)  2  256
8

10. El conjunto de niños de un colegio de Tumbes tiene 3 niños menos que el conjunto de
niños de un colegio de Piura que por cierto posee 7 168 subconjuntos de niños más que
de Tumbes. Hallar la cantidad máxima de niños que hay en ambos colegios.
Solución:

Tumbes: x  n(H)=x= P(T)  2

X

X3
Piura: x+3  n(11)=x+3= P(P) = 2
Luego:
n P(P)  n P(T)  7 168
X3 X
2  2  7 168
X 3 X
2 .2  2  7 168
X 3
2 (2  1)  7 168
X
2 (7)  7 168
X
2  7 168 / 7
X
2  1024
X 10
2 2
x  10
 La cantidad máxima de niños de ambos colegios es: x  x  3  10  10  3  23

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 56

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11. Sean A y B no disjuntos; tales que P(A) tiene 1 024 elementos; P(B) tiene 256 elementos
y P(A  B) tiene 32 elementos. Hallar n(A  B).
Solución:
n P(A)  2
n(A)

n P(A)  1024  2
10
 n(A)  10

n P(B)  2
n(B)

n P(B)  256  2  n(B)  8

8

n P(A  B)  2
n(A B)

n P(A  B)  32  2  n(A  B)  5

5

U
A B

5 5 3

 n(A  B)  5  3  8

12. De 30 estudiantes que forman una delegación deportiva, 17 practican fútbol, 9 practican
básquet y 5 practican ambos deportes.
a) ¿Cuántos estudiantes practican otros deportes?
b) ¿Cuántos practican solo fútbol?
c) ¿Cuántos practican solo básquet?
Solución:
U (30)
F ( 17 ) B(9)
n (U) = 30
17  5 5 95 12 + 5 + 4 + x = 30
21 + x = 30
x x = 30 – 21
x=9
a) Practican otros deportes: 9
b) Practican solo futbol: 12
c) Practican solo básquet: 4

13. De 45 alumnos que se inscribieron en el taller de artes: 23 eligieron teatro, 9 lo hicieron

en teatro y música y 12 prefirieron otras actividades artísticas.
a) ¿Cuántos se apuntaron solo a música?
b) ¿Cuántos alumnos escogieron solo teatro?

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 57

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Solución:

U (45) T (23) n ( U ) = 45
M
14 + 12 + 9 + x = 45
35 + x = 45
23  9 9 x
x = 45 – 35
x = 10
12

a) Se apuntaron solo a música: 10

b) Alumnos escogieron solo teatro: 14

14. Se preguntó a 160 lectores de periódicos sobre sus preferencias: 34 leen sólo La
República, 68 únicamente leen El Comercio. A 21 no les interesa ninguno de estos
periódicos. ¿Cuántos leen ambos periódicos?
Solución:

U n ( U ) = 160
Rep Com.
34 + x + 68 + 21 = 160
34 x 68 x + 123 = 160

21 x = 160 – 123
x = 37
Leen ambos periódicos: 37

15. Procesa la siguiente información y luego responde: 28 personas conocen Piura y

Tumbes, 35 conocen sólo Tumbes y 44 conocen Piura.
a) ¿Cuántas personas conocen Tumbes?
b) ¿Cuántos conocen solo Piura?
c) ¿De cuantas personas se tiene información?
Solución:
U n ( U ) = 79
P T
n ( P ) = 44

16 28 35

a) El número de personas que conocen Tumbes es: 28 + 35 = 63

b) El número de personas que conocen solo Piura es: 16
c) El número de personas del que se tiene información es:16+28 + 35 = 79

16. Una encuesta realizada a 100 turistas dio los siguientes resultados 60 hablan inglés, 36
hablan alemán y 8 hablan los dos idiomas.
a) ¿Cuántos hablan solo inglés?
b) ¿Cuantos hablan solo alemán?
1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 58
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES FF.CC.EE.
c) ¿Cuantos no hablan ninguno de los idiomas?
Solución:

U n ( U ) = 100;n ( I) = 60 ;n ( A ) = 36
I A 52 + 8 +28 + x = 100

52 8 28 88 + x = 100
x = 100 – 88
x
x = 12

a) Hablan solo inglés: 52

b) Hablan solo alemán: 28
c) No hablan ninguno de estos idiomas: 12

17. De 20 personas que llegan al ”Paladar Tumbesino”, 7 consumen carnes y pescados y 9

consumen sólo carnes. ¿Cuántas personas consumen sólo pescados?
Solución:
U n ( U ) = 20
C D
9 + 7 + x = 20

x 16 + x = 20
9 7
x = 20 – 16
x=4
El número de personas que consumen sólo pescados es: 4

18. De un total de 50 personas, 22 personas conocen Punta sal y Puerto 25, 21 personas
conocen solo Punta sal y 30 conocen Puerto 25.
a) ¿Cuantas personas conocen Punta sal?
b) ¿Cuántas personas conocen solo Puerto 25?
Solución:

U n ( U ) = 50
A C
n ( C ) = 30
22 + x = 30
21 22 x
x = 30 – 22
x=8
7

a) El número de personas que conocen Punta sal es: 21 + 22 = 43

b) El número de personas que conocen solo Puerto 25 es: 8

19. Una encuesta realizada a 60 personas nos dice que 25 de ellos hablan inglés y 52 hablan
español.
a) ¿Cuántas personas hablan los 2 idiomas?

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 59

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES FF.CC.EE.
b) ¿Cuántos hablan solo español?
Solución:
U
I E
n ( U ) = 60
25  x x 52  x 25 – x + x + 52 – x = 60
–x + x – x = 60 + 25 – 52
–x = 35 – 52
–x = –17  x = 17
a) Hablan los 2 idiomas: 13
b) Hablan solo español 52 – 17 = 35

20. De un grupo de 40 alumnos que compiten en una competencia deportiva, 23 juegan voley
y 21 juegan futbol. ¿Cuántos alumnos juegan ambos deportes?
Solución:

U n ( U ) = 60
V F
23 –x + x + 21– x = 40
23  x x 21 x 44 – x = 40
44 – 40 = x
4=x
El número de alumnos que juegan ambos deportes es: 4

21. Los conjuntos A y B son tales que: n  A  B   30 ; n  A  B   12 y n B  A   10 . Hallar

n(A) + n (B).
Solución:
U
A B

12 8 10

Luego: n(A) + n (B) = 22

22. De un total de 120 entrevistados sobre programas de TV y 70 prefieren la programación

de canales nacionales y 67 prefieren la programación extranjero. ¿Cuántos manifestaron
su preferencia por ambas programaciones?
Solución:

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 60

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES FF.CC.EE.
n ( U ) = 120
U
CN CE 70 – x + x + 67 – x = 120
137 – x = 120
70  x x 67  x 137 – 120 = x
17 = x

Preferencia por ambas programaciones: 17

23. Se calcula que para el año 2020 la población universitaria de la UNT se determinan que
el 30% usan anteojos y el 50% de los universitarios fuman. Si la suma de los que solo
fuman y de los que solo usan anteojos es el 44% de la población y que 17 100
universitarios no fuman ni usan anteojos. ¿Cuál será el número de universitarios de dicha
población?
Solución:

P
A F Población universitaria: P
x + y = 44%(P)
x a y 100% P = x + y + a + 17100 ………..(&)

17100

x + a = 50% P +

y + a = 30% P

x + y + 2a= 80% P

44%P + 2a = 80% P

a = 18% P …………(&&)

Reemplazando (&&) en (&) se tiene: 100% P = 44%P + 18%P + 17100

100% P = 62%P + 17100

38% P = 17100

P = 45000

24. Expresar por comprensión el conjunto A= 1; 3; 6; 13; 27

Solución:

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 61

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES FF.CC.EE.

1; 3; 6; 13; 27

+2 +3 +7 +14

+1+4 +7

+3 +3

Ley de formación: f  n   an3  bn2  cn+d

 f 1  a  b  c  d  1
f  2   8a  4b  2c  d  7a  3b  c  2
f  3   27a  9b  3c  d  6  19a  5b  c  3  12a  2b  1  6a  3
f  4   64a  16b  4c  d  13  37a  7b  c  7  18a  2b  4

1 -5
a= ; b= ; c=6
2 2
1 5
  6  d= 1
2 2
-2+6+d= 1
d= 1-4
d= -3

Finalmente: A=  n3  n2  6n  3/1  n  5 , n  N

1 5
2 2 

25. En una reunión donde hay 100 personas, se sabe de ellas que 40 no tienen hijos, 60 son
hombres, 10 mujeres están casadas, 25 personas casadas tienen hijos y hay 5 madres
solteras. ¿Cuántos hombres son padres solteros?
Solución:

a+ b+ c+ d+ e+ f+ g+h=100

b+d+f+h=40

a+b+c+d=60

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 62

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES FF.CC.EE.
e+f=10

a+e=25

g=5

40 +25+5+c=100

70+c=100

c=30

Luego, la cantidad de padres solteros es: 30

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 63

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES FF.CC.EE.
EJERCICIOS POPUESTOS

1. El siguiente diagrama Venn - Euler representa al conjunto A. Determine la característica

común de todos sus elementos.
A 102 201 111

330 1011

2. Sean A = { a; b; c; d; e }; B = { b; c; e; f; g }; C = { c; d }. Hallar:
a) A B
b) A B
c) A–B
d) B–A
e) A  B

3. Sea el conjunto A cuyos elementos son Augusto, Beto, el conjunto formado por Consuelo
y Diana, 2, 5 y el conjunto formado por 2, es decir, A = { a; b; { c; d } 2; 5; { 2 } }. Escribir
una V o una F, según los símbolos empleados en cada uno de los siguientes casos:
a) a  A ( ) b) { a }  A ( ) c) { b }  A ( ) d) { c; d }  A ( )
e) { c; d }  A ( ) f) 2  a ( ) g) { 2 }  A ( ) h) { 2 }  A ( )
i) { { 2 } }  A ( ) j) { 2; { 2 } }  A ( ) k) 2  A ( ) l) { a; b }  A ( )

4. Si A = { 0; 1; 2; 4; 6; 8 } y B = { 1; 3; 4; 5; 7; 9 }, hallar: A B; A B; A – B; B – A; A  B

5. Si A = {x  N / 2x – 1  x2} y B = {k  Z / k + 2  N, k  3},hallar n[(A  B) – (A  B)]

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

6. Dados los conjuntos A y B,hallar n(A  B) tales que:

n[(A  B) – (A  B)] = 6; n[(A  B)’ (A  B)] = 10;n(A’) = 8 y n(B’) = 12;
A) 3 B) 5 C) 1 D) 9 E) 7

7. Dado el conjunto universal:

U = {9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 21; 22; 23; 24; 25; 26; 27} , escribe todos
los siguientes conjuntos por extensión:
A) A = {x  U / x tiene suma de cifras igual a 5}
B) B = {x  U / x tiene producto de cifras igual a 6}
C) C = {x  U / x2 tiene como cifra de unidades al 1}
D) D = {x  U / x es un primo}

8. Dado el conjunto universal:

U ={10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19; 29} , determine cuál de los siguientes conjuntos
es igual al conjunto A = {x  U / x es múltiplo de 9}:
A) B = {x  U / x tiene suma de cifras igual a 9}

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 64

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES FF.CC.EE.

B) C = {x  U / x tiene producto de cifras igual a 9}

C) D = {x  U / 2x es un cuadrado perfecto}

9. De los 50 alumnos, 40 tienen libro de Matemática y 15 de matemática y Lenguaje.

a) ¿Cuántos tienen libro de Lenguaje?
b) ¿Cuántos tienen solo el libro de Matemática

10. Una encuesta realizada a 120 alumnos egresados de Contabilidad arroja que: 75
estudian; 35 trabajan y 20 estudian y trabajan.
a) ¿Cuántos solo estudian? b) ¿Cuántos no estudian ni trabajan?

11. En la fiesta en la ciudad de Tumbes hay 32 integrantes. De estos 16 bailan, 25 cantan

y 12 cantan y bailan. El número de participantes que no cantan ni bailan es:

12. En un colegio de La Cruz hay 135 alumnos, de los cuales 90 practican futbol, 55
basquetbol y 75 voleibol. Si 20 alumnos practican los tres deportes y 10 no practican
ninguno. ¿Cuántos alumnos practican un solo deporte?

13. El conjunto de niños de un colegio de Tumbes tiene 3 niños menos que el conjunto de
niños de un colegio de Piura que por cierto posee 7 168 subconjuntos de niños más
que de Tumbes. El máximo número de niños de ambos colegios es:

14. En un evento social donde habían 180 personas, 40 eran hombres que no gustaban
del “Rock”, 80 eran mujeres que gustaban de esta música. Si el número de hombres
que gusta de la música “Rock” es la cuarta parte del número de mujeres que no
gustan de esta música. ¿Cuántos gustan el “Rock”

15. En un aula de 35 alumnos, 7 hombres aprobaron Aritmética,6 hombres aprobaron

Literatura, 5 hombres y 8 mujeres no aprobaron ningún curso; hay 16 hombres en
total, 5 aprobaron los dos cursos, 11 aprobaron sólo Aritmética. ¿Cuántas mujeres
aprobaron sólo Literatura?

16. En una tribu de 300 nativos: 160 comen carne cruda, 135 come carne cocida y 30 son
vegetarianos. ¿Qué cantidad del total de estos nativos comen carne cruda y cocida a
la vez?

19. Ricardo comió huevos o frutas en el desayuno, todas las mañanas en el mes de
diciembre. Si 17 mañanas comió huevos y 25 mañanas frutas, ¿Cuántas mañanas
comió ambas cosas?

20. Dados los conjuntos unitarios: P = {x + y; 8} ; Q = {y + z; 10} ; S = {x + z; 12}

Calcular: x + 4y – z
A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 65

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES FF.CC.EE.

21. Si las regiones sombreadas representan a tres conjuntos:

P Q R

El gráfico que corresponde a la operación (P – R) [ Q – (R  P)] es:

A) B) C) D) E) N.A.

22. ¿Qué representa la región sombreada?

A. (A – B)  (A – C) A B
B. A – (B  C)
C. (A – B) – (A – C)
D. A  (C – B)
E. Más de una es verdadera C

23. Se sabe que un conjunto de n elementos tiene 2n subconjuntos. La intersección de P

y Q tiene 128 subconjuntos, la diferencia de P respecto a Q tiene 64 subconjuntos. El
producto cartesiano P.Q presenta 182 pares. Hallar Q – P.

24. El conjunto potencia de x, es decir P(x) es el conjunto de todos los subconjuntos de x.

Dados los conjuntos A y B se tiene que:
{2; 1; 3}P(A)
{3; 4; 5}P(AB)
{5; 7}P(AB)
Además P(AB) tiene 64 elementos y B  A. Hallar el número de elementos de B.

25. Se sabe que los conjuntos A y C son disjuntos, y los conjuntos B y C también. La
intersección de los conjuntos potencias de A y B tiene 16 elementos. Los conjuntos
(A-C) y (B-C) tienen cada uno 13 elementos. En total ABC presenta 32 elementos.
¿Cuántos elementos tiene C?

26. Sean A = {2; 3}, B = {1; 3; 5}  C = {3; 4}. Construya el diagrama del árbol de A.B.C

27. Se conoce que: M.N, N.P, M.P tienen 72, 96 y 108 pares y que PN tiene 4
elementos. Hallar n(P – M).

28. En un salón del CEPU hay 58 alumnos, 36 piensan seguir ingeniería, 24 piensan
seguir matemáticas y 13 piensan estudiar letras. ¿Cuántos piensan ser ingenieros y
matemáticos a la vez?

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 70

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES FF.CC.EE.

29. ¿Cuántos números enteros comprendidos entre 4000 y 7000 existen tales que no
sean múltiplos de 7 ni múltiplos de 11?

30. ¿Cuantos números enteros de 3 cifras son múltiplos de 2 pero no múltiplos de 3?

31. Si: A = {m; n; p; q}  B = {m; p; a; b}; determine el número de elementos de

(A  B) – (A  B)
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

32. Si: A  B  C; simplifica la expresión (A  B)  (B  A’)  (B  C)  (C  B’)

A) B – C B) B – A C) C D) B E) A

33. Si: A  B = {2; 3; 4} y A  B, ¿cuántos elementos tiene A?

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) Más de 3

34. Dados los conjuntos A = { { a }; {b; c} } y B = { a; b; d }. Indica la verdad o falsedad de

las siguientes proposiciones:
A) aA D) A = B G) { b }  A
B) { c }  A E) { a }  B H) {a; b}  B
C) c  A F) B  A I) { a }  A

35. Determinar por comprensión el conjunto: A = {0; 4; 14; 30; 52; . . . . }

A. {x2 + 2x / x  N, x  0}
B. {x3 – x2 / x  N, x  0}
C. {x2 + x + 2 / x  N, x  0}
D. {2x2 – 5x + 3 / x  N+}
E. {3x2 – 5x + 2 / x  N+}

36. Si: A = {x / x tiene más de 6 letras}

B = {x / x es un nombre de mujer}
C = {x / x es un nombre de flor}
¿Cuál de los siguientes elementos no pertenece a (A’ C)  B?
A) Margarita B) Eva C) Rosa D) Natalia E) N.A.

37. Sea el conjunto universal: U={a; b; c; d; e; f; g} y sean A={a; b; c; d; e}, B = {a; c; e; g};
C = {b; e; f; g}. Relacionar correctamente:
I. A’ - B 1. {a; c; d}
II. B’ C 2. {f}
III. C’ A 3. {b; d; f; g}
IV. (A – B’)’ 4. {b; d; e; f; g}
A) I-2, II-3, III-3, IV-1 B) I-3, II-1, III-4, IV-2 C) I-2, II-3, III-4, IV-1 D) I-2, II-4, III-1, IV-3

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 71

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES FF.CC.EE.

38. 41 estudiantes de idiomas que hablan inglés, francés o alemán son sometidos a un
examen de verificación, en el cual se determinó que:
22 hablan inglés y 10 solamente inglés.
23 hablan francés y 8 solamente francés.
19 hablan alemán y 5 solamente alemán.
¿Cuántos hablan alemán, pero no inglés?
A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15

39. De un grupo de estudiantes que tocan trompeta, tarola o pandereta se sabe que la
octava parte toca solo trompeta, la séptima parte solo toca tarola, la diferencia de los
que tocan solo trompeta y los que tocan solo tarola es igual a la cantidad de músicos
que tocan solo pandereta. Si además 80 tocan por lo menos 2 de los instrumentos
mencionados. ¿Cuántos tocan solo tarola?
A) 15 B) 16 C) 17 D) 18 E) 19

40. Si: M = {1; 3; 5; 7} y N = {2; 3; 4}. ¿Cuántos elementos tiene (M  N) – (M  N)?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

41. En una escuela de 600 alumnos, 100 no estudian ningún idioma extranjero; 450
estudian francés y 50 estudian francés e inglés. ¿Cuántos estudian solo inglés?
A) Ninguno B) 50 C) 100 D) 150 E) 200

42. ¿Qué operación representa el siguiente diagrama?

A) A  B
A B
B) (A – C)  B
C) AB
D) (B – A)  C
E) ABC
C

43. La parte sombreada corresponde a:

A) (A – B)  [C – (A  B)] A B

B) (A – C)  (B – C)
C) (C – B)  (C – A)
D) [(A  B) – C]  [C – (A  B)]
C
E) N.A.

44. De un grupo de estudiantes que rindieron exámenes, los resultados fueron:

10 aprobaron Matemática y Física
7 aprobaron Matemática y Química
9 aprobaron Química y Física
17 aprobaron Matemática
19 aprobaron Física
18 aprobaron Química
4 aprobaron los 3 cursos

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 72

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES FF.CC.EE.

¿Cuántos alumnos rindieron exámenes?

A) 37 B) 28 C) 32 D) 27 E) N.A.

45. En un congreso internacional de Medicina de debatió el problema de la eutanasia

planteándose una moción.
* 115 europeos votaron a favor.
* 75 cardiólogos votaron en contra.
* 60 europeos votaron en contra.
* 80 cardiólogos votaron a favor.
Si el número de cardiólogos europeos excede en 30 al número de americanos de
otras especialidades y no hubo abstenciones ¿Cuántos médicos participaron en el
congreso?
A) 300 B) 200 C) 350 D) 310 E) 230

46. De un grupo de 80 estudiantes:

* Todos los varones tienen más de 22 años
* 49 mujeres hay en el grupo y 25 son casadas
* 16 estudiantes casados tienen más de 22 años
* 10 mujeres casadas tienen más de 22 años
* 60 estudiantes tienen más de 22 años
* Sin considerar a las mujeres mayores de 22 años, no se casaron ”x” estudiantes.
Hallar “x”
A) 30 B) 20 C) 35 D) 31 E) N.A.

47. De un grupo de 70 mujeres:

* 24 tienen ojos azules, pero no tienen 15 años.
* 8 no tienen ojos negros ni azules y son mayores de 18 años
* De los que no son mayores de 18 años, 14 no tienen ojos negros ni azules.
¿Cuántas quinceañeras tienen ojos azules, si ellas son la tercera parte de las que
tienen ojos negros.
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8

48. Simplificar: [( A C ) – B ]’ [ B  ( E – F ) ], sabiendo que: E  F

A = ( A – B )‘ (B – A )
A) AB B) A C) B‘ D) B E) A’

49. Si D  ( A ∆ B ). Simplificar: ( A  B ) – [ ( B – D )  ( A – D )  ( A  B ) ]
A) A  B B) B C) D D) A – B E) A

50. Demostrar que: A ∆ B = ( A  B ) – ( A  B )

51. Demostrar que: ( A ∆ B )  C = ( A  C ) ∆ ( B  C )

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 73

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES FF.CC.EE.

52. A una fiesta de promoción de un colegio de Puyango asisten 100 estudiantes de los
cuales 40 son mujeres: 73 bailan y 12 mujeres no bailan, ¿cuántos hombres no
bailan?

53. En una clase (15 + n) aprobaron lógico matemática. ¿cuántos aprobaron solamente
comunicación, si en total habían (70 + n) alumnos?

54. En un aula de 50 alumnos; prueban Matemática Básica 30 de ellos; Auditoría 30;

Comunicación 35; Matemática Básica y Auditoría 18. Auditoría y Comunicación 19.
Matemática Básica y Comunicación 20 y 10 alumnos aprueban los 3; se deduce que:
a) 2 alumnos no aprueban ninguno de los tres cursos.
b) 8 alumnos aprueban Matemática Básica y Comunicación pero no Auditoría.
c) 2 alumnos aprueban Matemática Básica pero no aprueban Auditoría y
Comunicación.
d) 27 alumnos aprueban sólo 2 asignaturas.

55. De 72 jóvenes de la promoción 2012 del colegio El Triunfo que postularon a las
universidades: UNT; UNASAM y UNFV; se sabe que 40 postularon a la UNT; 25 a la
UNFV; 28 a la UNASAM y uno postuló a las tres universidades. ¿Cuántos postularon
solo a dos de estas universidades?

56. En una clase mixta de 35 alumnos; 7 niños aprobaron lógico matemática; 6 niños
aprobaron ciencia y ambiente; 5 niños y 8 niñas no aprobaron ninguno de los dos
cursos; 5 aprobaron los dos cursos; 11 solo aprobaron matemática y 16 niños en
clase. ¿Cuántas niñas solo aprobaron ciencia y ambiente?

57. En el consejo universitario de la UNT – Tumbes hay 100 personas, se sabe de ellas
que 40 no tienen hijos, 60 son hombres, 10 mujeres están casadas, 25 personas
casadas no tienen hijos y hay 5 madres solteras. ¿Cuántos hombres son padres
solteros?

58. En una fiesta se observa que la cantidad de hombres menores de edad que están
bailando es el doble de la cantidad de mujeres que bailan y usan lentes y a la vez es
la mitad de adultos que no bailan, pero usan lentes, además los hombres adultos que
bailan exceden en 12 a las mujeres menores de edad que bailan y no usan lentes, 19
son mujeres adultas que bailan y no usan lentes. ¿Cuántas personas menores de
edad no bailan?, si se sabe que el 30% de las personas que hay en total están
bailando. Considere que el total de personas es 200.

59. Si U   x / x  N ;  12 ; A  2 x / x  N ;1  x  4 ; B   x  1/ x  N ; 2  x  9 ;

 2
C  x / x  Z ; 3  x  3 ;  Hallar: n ( A  B)  ( B  C ) '  n ( B  A)

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 74

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES FF.CC.EE.

60. Si n( A)  18 , n( B )  20 , n( A  B )  4 , calcular n  ( A  B)  ( A  B)

61. Se sabe que U es el conjunto universal: n( D)  28 , n(C )  19 , n( A  B )  14 ,

n( A ' B  C )  5 , n( A  C ')  12 , n( A  B ' C )  1 , n( A  B  C )  6 , n(U )  50 .
Calcular n ( A  C )  B '

1. TEORÍA DE CONJUNTOS – DAMEI 75