Universidad Empresarial Siglo 21 2020

Análisis de Estados Contables

Fundamentació n.
Las organizaciones precisan comunicar a la comunidad en la que se desenvuelven reportes
mediante los cuales exterioricen sus posiciones patrimoniales y evolución de negocios, tanto
por motivos regulatorios como por la necesidad de financiación.

La interpretación y análisis de estos reportes denominados Estados Contables o financieros es

fundamental para la toma de decisiones de quienes deben entablar relaciones comerciales o
financieras con sus emisores, por lo que las técnicas para lograr este objetivos deben contarse
entre las herramientas cotidianas de quienes evalúen alternativas de inversión y financiación.

Objetivos.
Generales:

 Desarrollar habilidad suficiente para comprender el contenido que trata de comunicar

un juego de Estados Contables de Presentación a Terceros, realizando un análisis
conceptual de los mismos a través de técnicas de composición, evolución e indicadores
económico-financieros.

Específicos:

 Interpretar la exposición de la información contable destinada a terceros,

distinguiendo los diferentes Estados Contables de presentación, sus objetivos
particulares, contenidos específicos e interrelaciones.
 Desarrollar la capacidad de lectura e interpretación de Estados Contables Básicos, y de
la Información complementaria de los mismos.
 Adquirir una visión general de los objetivos del análisis de los Estados Contables de
Presentación.
 Desarrollar habilidades en la aplicación de las diferentes técnicas de análisis de Estados
Contables, referidas a los componentes patrimoniales y a las causas de generación de
resultados.
 Comprender el significado de los indicadores más usuales generados por el análisis de
Estados Contables de Presentación.
 Analizar informes económico-financieros.

Competencias
Genéricas:

 Capacidad de análisis y juicio crítico: Capacidad de examinar metódicamente los

distintos aspectos de una realidad o situación y asumir una valoración frente a ellos.
 Soluciones innovadoras basadas en el conocimiento: Capacidad para dar nuevas
alternativas de solución a problemas existentes basadas en el conocimiento formal.
 Trabajo en equipo y colaborativo: Capacidad de integrarse con sus compañeros para
lograr los objetivos compartidos y la sinergia de un grupo de alta performance.

Específicas:

Dirección de Comercialización 1 de 4
Universidad Empresarial Siglo 21 2020

 Capacidad para gestionar las distintas áreas de una organización con enfoque
sistémico.
 Habilidad para emplear las herramientas de la planificación estratégica en los procesos
de toma de decisiones.

Programa
Mó dulo 1: Características y diná mica de la informació n contable.
Unidad 1: Sistemas de informació n contable.
1.1. Concepto de contabilidad
1.2. Objetivo de la contabilidad
1.3. Informes contables
1.4. Usuarios de la información contable.

Unidad 2: Elementos de probabilidad.

2.1. Estructura de inversión
2.2. Estructura de financiación.
2.3. Estructura de resultados.
2.4. Variaciones patrimoniales.

Mó dulo 2: Introducció n a la inferencia estadística.

Unidad 3: Exposició n de la informació n contable.
3.1. Situación patrimonial.
3.2. Evolución de resultados.
3.3. Evolución de patrimonio neto.
3.4. Evolución financiera.

Unidad 4: Preparació n de la informació n para aná lisis.

4.1. Reordenamiento del patrimonio.
4.2. Reordenamiento de los resultados.
4.3. Análisis de composición.
4.4. Análisis de tendencia.

Mó dulo 3: Capacidad de pago.

Unidad 5: Aná lisis de liquidez.
5.1. Capital corriente.
5.2. Indicadores de liquidez.
5.3. Indicadores de antigüedad.
5.4. Indicadores de rotación.

Unidad 6: Aná lisis de solvencia.

6.1. Capacidad de pago en el largo plazo
6.2. Participación de fuentes de financiación
6.3. Financiación propia.
6.4. Financiación de terceros.

Dirección de Comercialización 2 de 4
Universidad Empresarial Siglo 21 2020

Mó dulo 4: Resultados y rentabilidad.

Unidad 7: Aná lisis de resultados.
7.1. Niveles de análisis
7.2. Tipos de resultado
7.3. Rentabilidad
7.4. Vinculación al efectivo.

Unidad 8: Reporte econó mico financiero.

8.1. Estructura de informe
8.2. Análisis vertical
8.3. Análisis horizontal
8.4. Conclusiones.

Recursos.
Contenidos y materiales multimediales en plataforma.

Bibliografía obligatoria.

Buscadores vinculados a la profesión.

Carga horaria.
La carga horaria de la materia es de 24 horas y su período de cursado es de 2 meses.

Bibliografía.
Básica:

 Federación Argentina de Consejos Profesionales. (1987). Resolución técnica N°8.

Normas generales de exposición contable. La Ley check point. Área contabilidad,
auditoría y administración. Normas de consulta frecuente. Resoluciones técnicas.
FACPCE.
 Federación Argentina de Consejos Profesionales. (1987). Resolución técnica N°9.
Normas generales de exposición contable. La Ley check point. Área contabilidad,
auditoría y administración. Normas de consulta frecuente. Resoluciones técnicas.
FACPCE.
 Federación Argentina de Consejos Profesionales. (2005). Resolución técnica N°16.
Marco conceptual de las normas contables profesionales. La Ley check point. Área
contabilidad, auditoría y administración. Normas de consulta frecuente. Resoluciones
técnicas. FACPCE.
 Ortega Martinez, J. A. (2010) Análisis de estados financieros: teoría y aplicaciones.
España, Sevilla: Descleé de Brouwer S.A.

Ampliatoria:

 Label, W. Ledesma, J. Ramos Arriagada, R. (2014). Contabilidad para no contadores.

Colombia. Ecoe Ediciones.
 Senderovich, I. Telias, A. (2015) Análisis e interpretación de estados contables. Buenos
Aires. Errepar.

Dirección de Comercialización 3 de 4
Universidad Empresarial Siglo 21 2020

Metodología.
La materia se basa en una estructura pedagógica orientada a la formación en competencias.

El estudiante desarrolla las actividades de la asignatura a través de la plataforma multimedial,

que propone el hipertexto como recurso que permite acceso directo a diversos objetos de
aprendizaje teóricos y prácticos diversos.

A lo largo del recorrido de la asignatura, se plantea como estrategia didáctica central el

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) a través de tres fases (Fase I: Diagnóstico del
problema; Fase II: Alternativas de solución; Fase III: Propuesta de solución) que se
corresponden con instancias de elaboración grupal e individual.

Forma de evaluació n/criterios.

Se evalúa el proceso de aprendizaje del alumno, según lo estipulado en el reglamento en
función de la modalidad virtual.

Para aprobar la materia, el estudiante deberá obtener una nota igual o superior a 4 (cuatro)
puntos o más la que se obtendrá de promediar las 4 actividades prácticas, debiendo
necesariamente aprobar la última correspondiente al módulo 4. Cada actividad tiene una
ponderación del 25%.

Dirección de Comercialización 4 de 4