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MD2 Do Grado 1 Er Trimestre Compilación
MD2 Do Grado 1 Er Trimestre Compilación
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ESPAÑOL 3
PROPÓSITO: Se integran a las actividades escolares y fortalezcan su expresión oral y creatividad para construir historias.
Lee y contesta.
León de biblioteca
Un día apareció un león en la biblioteca, pasó frente al mostrador de préstamos y desapa-
reció entre los estantes. El león olfateó el fichero, se frotó la cabeza contra la colección
de libros nuevos, luego caminó hasta el rincón de cuentos y se durmió. Nadie sabía qué
hacer, el reglamento no hablaba de leones en la biblioteca.
Pronto comenzó la hora del cuento, el reglamento tampoco hablaba de leones en la hora
del cuento. La cuentacuentos estaba un poco nerviosa, pero leyó el título del primer libro
con voz clara y fuerte. El león alzó la cabeza, ella siguió leyendo. El león se quedó a escu-
char el siguiente cuento, y el siguiente. Esperó otro, pero los niños comenzaron a irse.
-Se acabó la hora del cuento -le dijo una niña llamada Susana.
El león miró a los niños, a la cuentacuentos, los libros cerrados y lanzó un tremendo rugido.
- Si no puedes guardar silencio, tendrás que irte. Esas son las reglas- dijo la Sra. Plácida al león.
El león volvía temprano todos los días, antes de la hora del cuento. Empezó a ayudar sin que se lo pidieran.
Desempolvaba las enciclopedias con su cola, lamía los sobres y notificaba a los niños que no habían entregado
sus libros. Montaba a los pequeños en su lomo para que pudieran alcanzar los libros en los estantes más altos.
Y después se acurrucaba en el rincón de lectura a esperar que fueran las cuatro, la hora del cuento.
Al principio, los usuarios de la biblioteca estaban nerviosos por la presencia del león, pero pronto se acostum-
braron. En realidad parecía hecho para la biblioteca. Sus grandes patas no hacían ruido en el suelo. Era una
como una almohada para los niños y ya no rugía más.
https://es.slideshare.net/DIANITAREYESMOLINA1411/leon-debiblioteca-42288574
Consultado el 28/junio/2020
Texto adaptado para fines didácticos MEAD.
1. Escribe los nombres propios que encuentras en el cuento y remarca la mayúscula con rojo,
puedes apoyarte en tu libro de Lengua Materna. Español, página 16.
____________________ ____________________
2. ¿Por qué es importante que haya reglas en la biblioteca? Puedes apoyarte en tu libro de
Lengua Materna. Español, página 21. ________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
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PROPÓSITOS: Reconozcan la importancia de tomar acuerdos para el buen funcionamiento de la biblioteca y reflexionen sobre la
necesidad de llevar un control de los materiales que pueden llevar a casa.
Devuelve los libros a tiempo. Cuida los libros. Guarda silencio o habla bajito.
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¿QUÉ BUSCO? Participan en la lectura y reelaboración de coplas y rimas infantiles, y reconozcan algunas características
de estos textos.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Selecciona diversos textos informativos para conocer más sobre un tema. 6
¿QUÉ BUSCO? Identifiquen información específica dentro de textos informativos para elaborar un cartel.
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¿QUÉ BUSCO? Reconozcan la posibilidad de formar palabras a través del uso del prefijo in- y reflexionen sobre la ortografía de palabras que
incluyen mp y mb.
Escribe con tu lápiz el prefijo im- o in- para completar las palabras.
Ilustra o escribe la definición de las palabras en las tarjetas que no
tienen dibujo. Busca en tu diccionario las palabras que no conocas.
Apóyate en tu libro de Lengua Materna. Español, página 32.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Sigue un instructivo sencillo para elaborar un objeto.
¿QUÉ BUSCO? Consolide su conocimiento alfabético a través de la identificación de palabras con estructuras muy semejantes.
Las palabras parónimas son las que se escriben de forma parecida, pero
sus significados son diferentes. Se usan frecuentemente en trabalenguas.
Ejemplo: cerro y perro.
https://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/palabras-paronimas.html
Consultado 27/junio/2020
Texto adaptado con fines didácticos MEAD.
Lee los textos y encierra con colores las palabras que se parecen.
Apóyate en tu libro de Lengua Materna. Español, página 58.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Sigue un instructivo sencillo para elaborar un objeto.
3. 2. 6. 5.
______________________________
___________________:
• 2 cucharadas de gelatina en polvo
• 4 cucharadas de agua caliente
• Una taza
• Revista para recortar
• Sobre
• Tijeras
• Pincel
_____________________:
1. Elige las imágenes o letras que más te gusten de la revista.
__ Recorta y acomoda las imágenes boca abajo en un lugar extendido.
__ Mezcla los ingredientes en la taza hasta que no queden grumos.
4. Unta con el pincel la mezcla sobre la parte trasera de cada recorte.
__ Reposa las calcomanías media hora.
__ Guárdalas en el sobre, si ya están secas.
7. Cuando quieras utilizar una calcomanía, humedece el reverso y pégala.
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APRENDIZAJES ESPERADOS: Lee anuncios publicitarios e identifica sus contenidos y características.
Anuncio 1. __________________________________________________________________________________________
Anuncio 2. __________________________________________________________________________________________
Anuncio 1. __________________________________________________________________________________________
Anuncio 2. __________________________________________________________________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Recomienda materiales de lectura de su preferencia.
¿QUÉ BUSCO? Identifiquen el uso de la coma serial y los signos de admiración, así como su impacto en el significado.
Espero que te encuentres bien. Quería contarte que ayer fui a ver al Mago Loco
con mis compañeros del salón. Su sombrero estaba lleno de sorpresas como
palomas_ pañuelos de colores_ una baraja de cartas_ flores y hasta un conejo.
Antes de cada truco, el mago decía _abracadabra_ y _pum_ aparecía algo que
salía de su mágico sombrero, todos aplaudíamos y gritábamos _bravo_. Me gustó
mucho abuelita, espero que un día vayas conmigo.
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MATEMÁTICAS 12
APRENDIZAJE ESPERADO: Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año
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APRENDIZAJE ESPERADO: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000.
A Diego le dieron $35 pesos para comprar carritos de recuerdo en la carrera. Si cada
carrito costaba $10 pesos, ¿cuántos carritos completó? Coloréalos.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula mentalmente sumas y restas con números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de
números pares menores que 100.
8+2
+6 1+
+4 10 5+
+8 3+
7+
Colorea las frutas necesarias para completar las cantidades en cada canasta y
responde las preguntas. Apóyate en tu libro de Matemáticas, páginas 20 y 21.
12 48 100
¿Cuánto es el doble de 12? ¿Cuánto es el doble de 48?
__________________ __________________
¿Cuánto es la mitad de 100?
¿Cuánto es la mitad de 12? ¿Cuánto es la mitad de 48? __________________
__________________ __________________
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APRENDIZAJES ESPERADOS: Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras , dobles de números de dos cifras y mitades
de números pares menores que 100.
1 3 4 6 7 8 9
11 13 14 16 17 18 19
21 23 24 26 27 28 29
31 33 34 36 37 38 39
41 43 44 46 47 48 49
51 53 54 56 57 58 59
61 63 64 66 67 68 69
71 73 74 76 77 78 79
81 83 84 86 87 88 89
91 93 94 96 97 98 99
+1 +1 -1 +1
-1 -1 -1
+10
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APRENDIZAJES ESPERADOS: • Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 100.
• Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades
de números pares menores que 100.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Recolecta, registra y lee datos en tablas.
¡A encuestar!
Encierra el tema que elegirás para encuestar a cinco personas.
Apóyate en tu libro de Matemáticas, páginas 36 y 38.
Deporte preferido.
Mes de cumpleaños.
Pasatiempo favorito
en cuarentena.
Instrucciones: Lee con atención las preguntas y escoge la opción que se acerque más a lo que piensas.
1. ______________________________________________________________________
Si ___ No ___
2. ______________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de multiplicación con números naturales menores de 10. 18
Completa las series numéricas y responde las preguntas. Apóyate en
tu libro de Matemáticas, página 41.
Calentemos motores....
2 6 10
16
72
90
Las gallinas sólo ponen un huevo diario. En cada tarro caben 8 galletas.
Si Paco tiene dos gallinas, ¿Cuántas galletas hay en 5 tarros?
¿cuántos huevos pondrán en tres días? Dibújalas en los tarros.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de multiplicación con números naturales menores que 10.
• � � � � � __ x__ = 10
• � � � � � �
4 x 6 = 24 __ x __ = __
• � ♦
• •
• • • • � ♦ __ x __ = __
� �
� � � ♦
� � � ♦
__ x __ __x__=__
= __ � � � ♦ ♦ ♦ ♦ ♦
� � �
� � � ___ x 9 =___
� � � � � � � � � � � � �
♫ _x_=6 � � � � � � ♥ __x __ = __
♫ ♫ ♫ � 2 x __ = 12 ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥
___________________________________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Construye y describe figuras y cuerpos geométricos. 20
Misión para detectives
Completa los datos que faltan en la tabla. Apóyate en tu libro de Mate-
máticas, página 53.
amarillo Círculo
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CONOCIMIENTO DEL MEDIO 21
APRENDIZAJE ESPERADO: Clasifica objetos, animales, plantas por su tamaño.
Crecemos y cambiamos
Realiza un dibujo de cuando eras bebé y otro actual en los marcos.
Marca con una las partes de tu cuerpo que han crecido con el
tiempo. Apóyate en tu libro de Conocimiento del Medio, página 16.
ojos
nariz
boca
dientes
cabello
estatura
Mi peso:
____ cm.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Clasifica objetos, animales, plantas por su tamaño.
Ordena del 1 al 4 según las etapas del ciclo de la vida de los seres
vivos.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el juego.
* amigos
d e p o r t e o r r a n
* bañarte i a s d f ñ l k j d x w
* caries e q u e r d o r m i r t
* comer
n c e d e c r e m e y b
* deporte
* dientes t b v a c u n a r t e q
* dieta e v r t a m o q u a o z
* doctor
s c f g r l p c e ñ p a
* dormir
* vacunarte e x g b i k u o r k j m
d z v y e i t m t g h i
c q d a s u e e y f d g
c a w b a ñ a r t e s o
d o c t o r v c x z a s
Para estar sanos
Para estar muy sano ______________ cepillados
deberás jugar, no vayas a olvidar,
practicar ______________, o las ____________ pronto
correr o nadar. te pueden atacar.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce los órganos de los sentidos, su función y práctica de acciones para su cuidado.
No tuvo que esperar mucho, Caperucita Roja llegó enseguida con un hermoso ramo de flores
silvestres, muy contenta. Entró en la casa, se acercó a la cama y vio que su abuelita estaba muy
cambiada:
Señala con una si la acción cuida tus sentidos o una si es malo para
tus sentidos. Apóyate en tu libro de Conocimiento del Medio, página 27.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Describe costumbres, tradiciones, celebraciones y conmemoraciones del lugar donde vives y cómo han
cambiado con el paso del tiempo.
Se le llama “tradición” al conjunto de creencias y costumbres que nos identifican como pueblo y que nos
distinguen de otros. Cada familia tiene una forma de celebrar o festejar y a eso se le llama “costumbre”.
En los cumpleaños...
El Día de Muertos los mexicanos
acostumbran celebrar a sus fieles
Halloween es una tradición de
difuntos con altares de muertos,
Estados Unidos que algunas familias
visitas a los panteones. Es un día
mexicanas acostumbran celebrar,
muy familiar.
se disfrazan y salen a pedir dulce o
truco.
10 de mayo 31 de octubre
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APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica el impacto de acciones propias y de otros en el medio ambiente, y participa en su cuidado.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Describe cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en el día y la noche, y durante el año.
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Dibuja en cada ventana lo que observas en el día y la noche. Contesta
lo que se pide. Apóyate en tu libro de Conocimiento del Medio, página
51.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el juego.
Come frutas y
¿Cuál es tu
Tengo derecho verduras.
¿Cuántas horas nombre?
a una vivienda duermes al día?
digna.
Conoce tu cartilla
de vacunación.
Tengo ¿Cuál es tu
derecho al Tengo derecho a
Describe cómo nacionalidad?
descanso. tener un nombre y
es tu casa.
una nacionalidad.
Cumple con
¿Cómo se llama
Tengo derecho tu escuela y tu Tengo derecho a
a que me traten maestro(a)? Tengo derecho a una alimentación
igual, sin distinción Menciona cómo te vivir en condiciones adecuada.
de raza, religión o cuidan tus papás de de bienestar y sano
nacionalidad. la violencia. desarrollo integral.
Sigue las recomendaciones
del doctor.
Tengo derecho a
recibir educación ¿Qué debo comer
Tengo derecho a
de calidad, laica y para alimentarme
la vida.
gratuita. sanamente?
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ESPAÑOL
A. E. Selecciona diversos textos informativos para conocer más sobre un tema.
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Localiza en el texto “Playas sucias” las palabras subrayadas y busca su
significado en el diccionario.
Palabras Significado
INTENCIÓN DIDÁCTICA: Identifiquen la información específica dentro de los textos informativos para elaborar un cartel.
Reciclen
¿Cómo puedes ayudarlo? Me
No cuiden
destruyan
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INTENCIÓN DIDÁCTICA: Reconozcan la posibilidad de formar palabras a través del uso del prefijo in y reflexionen sobre la ortografía de palabras que
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incluyen mp y mb.
3. Que no se escucha.
permeable
4. No tiene la capacidad para hacer alguna
cosa.
capaz
puntual
im in im in im in
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INTENCIÓN DIDÁCTICA: Recuerden el orden alfabético, consoliden su conocimiento alfabético y reflexionen sobre la ortografía.
Borrador
Lápiz
Pluma
Cuaderno
Ábaco
Tijeras
Sacapuntas
Resistol
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INTENCIÓN DIDÁCTICA: Aprendan a usar la mayúscula en la escritura de nombres propios.
Yo me llamo:
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INTENCIÓN DIDÁCTICA: Reconozcan la importancia de tomar acuerdos para el buen funcionamiento de la biblioteca y reflexionen sobre 7
la necesidad de ponerlos por escrito.
2 3
5 7
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PROPÓSITO: Reflexiona sobre la escritura, contenido y tipo de lenguaje que suelen tener los instructivos y la forma en que deben interpretarse y
seguirse.
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Recorta y pega según corresponda.
Kazoo
Elabora un instructivo.
Materiales Instrucciones
• 1.
• 2.
3.
•
4.
• 5.
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INTENCIÓN DIDÁCTICA: Participen en la lectura y reelaboración de coplas y rimas infantiles y reconozcan algunas características esenciales de estos 10
textos.
Lee en voz alta las rondas infantiles y la copla, encierra las palabras que
riman.
Utiliza algunas de las palabras que coloreaste para completar las coplas.
Sol, ______________________,
Caliéntame un______________.
Hoy por la __________________ A las tres de la mañana,
y toda la ___________________. empecé a escuchar un __________,
andaba muy ocupado,
Ayer pasé por tu casa
afilando su _________________.
y me tiraste una ____________,
la próxima vez que pase,
¡Sin maceta por _____________!
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A. E. Lee anuncios publicitarios e identifica sus contenidos y características.
PANADERÍA
El trigal
Cuidadora de gatos
_______________________________
(Nombre del producto)
¿Vas a salir de la ______________________,
__________________________________
(Frase persuasiva)
__________________________________
(Lugar de venta)
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A. E. Recomienda materiales de lectura de su preferencia.
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MATEMÁTICAS 13
A. E. Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.
Ordena del uno al tres las siguientes imágenes de lo que dura menos
tiempo a lo que dura más tiempo.
Encierra todos los días que caen en lunes del mes de octubre.
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A. E. Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números pares menores que 100. 14
Escribe dentro de las manzanas la respuesta correcta de las sumas y restas.
22 33 =
55 25 =
75 24
= 68 32 =
Escribe el doble de las cantidades en el círculo vacío de cada una de las
mariposas.
25 40 35
Une con líneas de colores cada número con la cantidad exacta para llegar a
100. Fijate en el ejemplo.
45 15 75 40
85 90 60 35
55 10 25 65 60
100
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CONTENIDO. Utilizar regularidades para localizar números en el tablero de 100.
1 3 5 7 9
11 13 15 17 19
21 23 25 27 29
31 33 35 37 39
41 43 45 47 49
51 53 55 57 59
61 63 65 67 69
71 73 75 77 79
81 83 85 87 89
91 93 95 97 99
¿Cómo hiciste para llenar la tabla?
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A. E. Recolecta, registra y lee datos en tablas
Cantidad de alum-
Sabor Registro
nos
Chocolate
Vainilla
Fresa
Limón
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A. E. Resuelve problemas de multiplicación con números naturales menores que 10. CONTENIDO. Resolver problemas que implican sumas
de sumando iguales, con apoyo de material gráfico.
2
8
3
12
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CONTENIDO. Resuelve problemas que implican calcular la cantidad total de elementos, en arreglos rectangulares.
el
iezas tiene ¿Cómo le hiciste para saber?
¿Cuántas p
ezas?
rompecab
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A. E. Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.
19
Recorta y pega las figuras sobre la descripción que le corresponde a
cada una.
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A. E. Estima, compara y ordena longitudes y distancias.
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21
A. E. Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.
¿Cuántos vértices
¿Cuántas caras tiene?
tiene?
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CONOCIMIENTO DE MEDIO 22
A. E. Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.
Crecemos y cambiamos
Observa los dibujos y marca con una los cambios que distingas de un
niño a otro.
Cara
Estatura
Cabello
diente
Dibújate aquí
Ahora que estoy en segundo
grado, mi estatura es ___________
y mi cara es _________________, el
cabello ha _________________ y
ahora mis dientes son
____________________.
Recorta las tarjetas y pega los perritos en tu cuaderno del más grande al más
pequeño.
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23
¿Cómo cambiamos con el tiempo?
Colorea, ordena y escribe el número del 1 al 4 según las etapas del ciclo
de vida de los seres vivos.
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A. E. Identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el juego.
b m q g t d i e n t e s y f u
a l b y p e ñ t a w t g b r d
ñ j n j i r a y z q ñ e c u v
a a m m a n o s c f k r b t n
r s c l t z s u v g h o a a d
s w f ñ b x d o n h j p e s o
e l r f m y h p m j a a i m r
c a r t i l l a k k s s o r m
d o t j d b j q l l d r u t i
c p a w s v k ñ n ñ t w p g r
h ñ d q h d e p o r t e f s w
v a c u n a s s q o o z t a s
g f s e ñ m e d a p s a l u d
k s q n w j r g e a r ñ d q b
v e r d u r a s r s m d a d m
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25
A. E. Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y practica acciones para su cuidado.
Escribe dos acciones que haces para cuidar algunos de tus sentidos.
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26
PROPÓSITO. Reconoce los órganos de los sentidos de la vista y el tacto, así como su relevancia para tener información del ambiente y acciones para su cuidado.
Puedo ver…
Recorta y pega dentro de los círculos 4 imágenes en las que uses el sentido
de la vista.
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Cuido mi vista y mi tacto
Lee las frases que se encuentran en la parte inferior, recórtalas y pégalas
en el sentido que protegen.
Vista Tacto
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A. E. Describe costumbres, tradiciones, celebraciones y conmemoraciones del lugar donde vive y como ha cambiado con el paso del tiempo.
Historias de familia
Observa las imágenes de tradiciones y costumbres, colorea las que celebran en
tu familia.
Escribe qué tradición o costumbre te gusta más que celebren en tu familia y descri-
be cómo participas.
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Una costumbre muy familiar 29
Colorea, recorta y pega en el esquema los dibujos que correspondan.
Celebramos en…
Hacemos una…
¡Fiesta!
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A. E. Describe cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en el día y la noche y durante el año.
30
¿Qué observamos durante el día y la noche?
Contesta lo siguiente:
¿Cómo sabes que es de día?
¿Y de noche?
Relaciona con una línea las actividades según el momento del día en que
se realizan.
jugar
cenar
mañana
hacer tarea
desayunar
tarde
ver televisión
bañarse
lavarse los dientes
noche
dormir
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A. E. Identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el juego.
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Material Didáctico
SEGUNDO GRADO
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 1
https://educacionprimaria.mx/ 2° GRADO
ESPAÑOL ZONA NORTE
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica las características generales de los textos expositivos.
2.- Investiga
Información.
Título de la noticia
¿Cómo pasó?
Yo opino que…
¿Qué escribió?
- Observa la imagen y coméntala con tus compañeros y maestra o
maestro, luego escribe dentro del globo lo que crees que está
diciendo la jirafa.
Busco en el diccionario
- Une con tu lápiz los puntos y colorea las letras.
La fábula
Recuerda que las fábulas son relatos cortos y falsos, que transmiten una
enseñanza a la que se llama moraleja, los personajes son animales, objetos
o elementos naturales que actúan, hablan y piensan como humanos.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 6
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
https://educacionprimaria.mx/ 2° GRADO
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fábula.
Mi fábula
- Crea tu propia fábula, antes de hacerlo, responde las siguientes
preguntas.
¿Qué mensaje o enseñanza quieres
dar con tu fábula? _______________
__________________________________
Mi colección de juguetes
- Observa los juguetes y colorea en la gráfica un cuadro por cada
juguete que encuentres, escribe el número.
Número
Az
Az.- Azul
Unidades
R R.- Rojo
Decenas
Am Am.- Amarillo
Centenas
Az
Am Am R R
R
Az Am
Am
Am Az
Az
Am R
R
Am Az
Ana Am
Angel R R
Am Az Pedro
Contamos de 10 en 10 y de 20 en 20
- Cuenta de 10 en 10 ó 20 en 20 según se empiece y escribe el
nombre del payaso que tenga el número mayor.
10 20 20 10
Sumamos y restamos
- Resuelve las restas. Une con líneas de colores cada nido con el
pajarito que tiene en su pico la respuesta correcta.
331 125
334 430
467
321
231
Sumas iteradas
Este es un
ejemplo
de suma
iterada
Hay ______ canastas con flores, cada canasta tiene _____ flores.
______ + ______+______+______+ ______+______= _____
Se lee _____________________________________________________________
En total hay _________ flores.
Hay ______ copas con bolas de nieve, cada copa tiene _____ bolas de
nieve. ______ + _______+_______+_______=______
Se lee _____________________________________________________________
En total hay ________ bolas de nieve
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 12
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
https://educacionprimaria.mx/
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD ZONA NORTE
Zona Norte
Me desarrollo
A lo largo de la vida los seres humanos experimentamos
cambios en nuestro cuerpo y en nuestra forma de ser.
INFANCIA
ANCIANIDAD
JUVENTUD
ADULTEZ
ETAPAS DEL
NIÑEZ DESARROLLO
HUMANO
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 13
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
https://educacionprimaria.mx/
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO: • Compara sus características físicas con las de sus hermanos, padres y abuelos para reconocer cuáles son heredadas.
Mi familia y yo
- Completa los siguientes cuadros con información tuya y de tu
Familia.
Mi fotografía
Físicamente me
parezco a mi familia
en:
Los sentidos
son
Pegar aquí Pegar aquí Pegar aquí Pegar aquí Pegar aquí
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 15
https://educacionprimaria.mx/ 2° GRADO
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica cómo y por qué se celebra la defensa del Castillo de Chapultepec y valora su importancia para los mexicanos.
El 13 de Septiembre
Atacaron el Castillo de Fernando
Vicente Suárez de 1847, los Chapultepec, donde se Montes de Oca
invasores
encontraba ubicado el
comandados por el
Colegio Militar
General Winfield
Scott
Estoy creciendo
- Recorta las líneas punteadas, pégalo en tu cuaderno
únicamente del centro y escribe los cambios ocurridos. Escribe en
los círculos los números del 1 al 6 según se presentan los cambios.
-
Estoy cambiando
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
17
https://educacionprimaria.mx/ 2° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Zona Norte
ZONA NORTE
APRENDIZAJE ESPERADO: • Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con características culturales propias, valiosas como las de otras
Familias.
Mi familia
- Pega en el árbol según corresponda, fotografías o dibujos de tus
familiares, escribe las cualidades de cada uno de ellos y colorea.
Escribe lo importante que es para ti tu familia ______________________
___________________________________________________________________
_____________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 18
https://educacionprimaria.mx/ 2° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: • Cuida su alimentación para preservar la salud, prevenir enfermedades y riesgos, y contribuye a la creación de entornos
seguros y saludables.
Cuido mi salud
Colorea.
A tu corazón le encantan los alimentos del
Plato del Bien Comer, combínalos con
ejercicio, cada día corre, camina y salta.
- Dibuja en cada parte lo que se te pide
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA 19
https://educacionprimaria.mx/ 2° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: • Identifica y valora las características físicas de las personas que le rodean.
-Colorea.
Material Didáctico
Septiembre - Octubre
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http.//materialeducativo.org/
Adaptación M.T.P.
Revistas
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SEPT. – OCT. 2° GRADO 2
ESPAÑOL
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SEPT. – OCT. 2016 - 2017 2° GRADO 4
ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Comprende la función de la moraleja.
oraleja.
¿Qué hicieron los personajes?
- De la fábula “La Hormiga y la cigarra”,
contesta lo siguiente, encierra la respuesta.
Carro resistente
y ligero, de
El martillo se usa Llave inglesa,
carga manual Sierra de mano
para golpear o herramienta
en forma de L de hoja ancha,
se usa para clavar una manual muy
se usa para
trasladar objetos hacer cortes, es pieza, hace más provechosa, se
pesados. ligero el trabajo usa para aflojar
útil para los
que necesita o ajustar tuercas
carpinteros.
mayor esfuerzo. y tornillos.
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SEPT. – OCT. 2° GRADO 6
ESPAÑOL
TEMA DE REFLEXIÓN. Correspondencia entre escritura y oralidad.
Los sustantivos
- Con líneas, une el sustantivo con el dibujo que le corresponde.
manzana
flores
plátanos
hoja
casa
vasos
peces
frasco
Adjetivos
Describe cómo son: los objetos,animales, plantas o personas.
_________________________ ______________________
________________________ ______________________
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SEPT. – OCT. 2° GRADO 7
ESPAÑOL
El sujeto
- De los dibujos que se muestran, escoge el sujeto que completa
cada oración, escríbelo.
La ____________________ es de madera.
La ____________________________encarga tarea.
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SEPT. – OCT. 2° GRADO 8
ESPAÑOL
TEMA DE REFLEXIÓN. Valor sonoro convencional.
Los verbos
- Observa los dibujos y escribe que acción esta realizando cada uno.
Cambia letras
- Cambia una letra para formar otra palabra.
bentana baril
ventana barril
sillón igos
siyón higos
vaquero
rregadera
baquero
regadera
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 10
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT. – OCT. 2° GRADO
MATEMÁTICAS
Zona Norte
Comparación de precios
- Observa los precios de los juguetes y realiza lo que se pide.
$176 $194
$265
$62
$297
$389
$149
- Acomoda los precios de los juguetes, del más caro, al más barato.
________ ________ ________ ________ ________ ________ ________
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SEPT. – OCT. 2° GRADO 11
MATEMÁTICAS
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN. Identificación de las caracteríticas de hasta tres cifras que forman un número para compararlo con otros
números.
La ruleta
- Observa la ruleta y contesta lo que se pide.
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SEPT. – OCT. 2° GRADO 12
MATEMÁTICAS
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN. Identificación de las caracteríticas de hasta tres cifras que forman un número para compararlo con
con otros números.
Compara cantidades
- De cada par de cantidades, encierra la que es menor.
120 + 30 156
125 + 10 115
140 + 45 170
50 + 20 90
67 + 14 82
231 ___________________________________213
140 + 8 __________________________________158
265 __________________________________200 + 26
300 + 49 __________________________________394
100 + 32 __________________________________142
-Pinta al menor de los hermanos.
Melissa tiene 8 años, Mariana 5 y Mario 1 año de
edad.
-Contesta
¿Cuántos años es menor Mario que Mariana? ______
¿Quién es mayor? Melissa o Mariana. ______________
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SEPT. – OCT. 2° GRADO 13
MATEMÁTICAS
PROBLEMAS ADITIVOS. Resolución de problemas que involucren distintos significados de la adición y la sustracción. (avanzar, comparar o
retroceder).
32 + ______ = 68 ______ + 51 = 73
46 - ______ = 23 89 + 13 = _______
______ - 51 = 45 55 + ______ = 86
Operación
Resultado = _______________________
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SEPT. – OCT. 2° GRADO 14
MATEMÁTICAS
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Resolución de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.
R = __________________
R = ____________________
R = ________________________
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SEPT. – OCT. 2° GRADO 15
MATEMÁTICAS
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Resolución de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.
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SEPT. – OCT. 2° GRADO 16
MATEMÁTICAS
FIGURAS Y CUERPOS. Identificación de semejanzas y diferencias entre composiciones geométricas.
Figuras diferentes
¿Cuántas piezas tiene el tangram? ______________
¿Qué se puede hacer con estas piezas? ____________________________
____________________________________________________________________
¿Cuál es el nombre de cada figura geométrica?
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 18
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT. – OCT. 2° GRADO
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Zona Norte
He cambiado
- Pinta lo que se pide: - Contesta:
Soy Tengo ______ años
A quién se parecen
- Con líneas de diferentes colores une a los niños y niñas con sus
padres.
Todas las personas tienen rasgos físicos que los hacen más parecidos
a su familia. ¿En qué te pareces a tus padres o abuelos?____________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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SEPT. – OCT. 2016 - 2017 2° GRADO 20
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO. Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.
El cuidado de mi cuerpo
- Recorta y pega lo que podemos percibir con cada uno de los
sentidos, escríbeles el nombre.
Olfato
_____________
_____________
______________
______________
Mi alimentación
- Observa la ilustración donde Iván le ayuda a su mamá a
preparar la comida.
- Completa el texto:
Ellos llevan un estilo de vida sano
porque…___________________________
____________________________________
___________________________________
Evitan alimentos altos en grasas y
azúcar , pues eso, les ayudará a…
________________________________
¿Por qué toman diariamente agua
simple potable? __________________
________________________________
- Une con líneas las imágenes de los alimentos con las palabras que
les corresponden ________________________________
________
Mantequilla
ALIMENTOS SALUDABLES
Papas
ALIMENTOS NO SALUDABLES
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SEPT. – OCT. 2016 - 2017 2° GRADO 22
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cambios en su vida escolar y los compara con el año anterior.
Mi regreso a la escuela
- Lee las siguientes expresiones y marca con una las acciones
que se realizaron en tu escuela y una X a las que no se realizaron.
Sí No
En la escuela pasas parte del día, ahí aprendes, convives con tus amigos y
disfrutas de sus canchas, jardines y bancas. Cuídala como tu casa.
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SEPT. – OCT. 2016 - 2017 2° GRADO 24
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce que el lugar donde vive se encuentra en una entidad de México.
Golfo
de
México
Océano Pacífico
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SEPT. – OCT. 2016 - 2017 2° GRADO 25
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cómo y por qué se celebra la defensa del Castillo de Chapultepec y valora su importancia para los mexicanos.
DEFENSA CASTILLO
CHAPULTEPEC EJÉRCITO
MEXICANOS NIÑOS
XICOTÉNCATL HÉROES
EXTRANJERO CADETES
INDEPENDENCIA LIBERTAD
U M B I S A R V C A L V M E X
C H A P U L T E P E C U E N I
A Z D N T K O X M I R Z X A C
D R L I B E R T A D H A I E O
E M H Ñ O Q W R I L E P C S N
T U E O Z I L N A B Q U A R T
E G R S E B N J L X C F N K E
S D O U L O J E B A S Z O I C
Q O E L F W A R V Y T K S A A
C A S T I L L O R H O L U M T
Z G O D E F E N S A R U K Z L
E J E R C I T O M I F A R J O
T Ñ I N D E P E N D E N C I A
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MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO 26
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT. – OCT. 2016 - 2017 2° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Zona Norte
Un vistazo a mi historia
Al nacer, inició tu historia personal, poco a poco has ido creciendo y
ampliándola.
- Dibuja el juguete favorito que usabas
cuando eras pequeño.
Familias diversas
Para ti, ¿qué es una familia? ________________________________________
____________________________________________________________________
“La familia puede estar unida por parentesco o por relaciones de afecto.”
Todas las familias son diferentes, con distintas costumbres, pero todas
son igual de importantes.
- Subraya lo que sucede en casa con tu familia.
▪ Valoran lo que hago bien.
▪ Son muy estrictos conmigo y me gritan.
▪ Me ayudan a estudiar cuando tengo malas
calificaciones.
▪ Se enojan cuando no respeto a los demás.
▪ Confían en mí.
▪ Me enseñan a ser responsable.
▪ Me acompañan cuando lo necesito.
▪ Me ridiculizan ante otras personas.
▪ Entre todos nos ayudamos.
- Escribe lo que se pide:
Mi familia está formada por: _______________________________________
____________________________________________________________________
Lo que más me gusta de mi familia es: _______________________________
____________________________________________________________________
Si pudiera cambiar algo de mi familia, sería: ________________________
___________________________________________________________________
Porque…__________________________________________________________
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SEPT. – OCT. 2016 - 2017 2° GRADO 28
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO. Cuida su alimentación para presevar la salud; prevenir enfermedades y riesgos, y contribuye a la creación de entornos
seguros y saludables.
Aprendo a cuidarme
- Escribe en cada los números que indican cuáles acciones
realizan los niños y niñas para demostrar que saben cuidarse.
¡Peligro!
1. Alimentación sana.
2. Cuidar la higiene.
3. Evitar accidentes.
4. Prevenir enfermedades.
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SEPT. – OCT. 2016 - 2017 2° GRADO 29
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO. Cuida su alimentación para presevar la salud; prevenir enfermedades y riesgos, y contribuye a la creación de entornos
seguros y saludables
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SEPT. – OCT. 2016 - 2017 2° GRADO 30
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica y valora las caracteristicas físicas de las personas que te rodean.
- Une con una línea al niño o niña, con el tipo de apoyo que puede
recibir.
Hablarle diferente, de
cerca, con claridad,
pausado, con lenguaje
sencillo. Tener fácil acceso a
diferentes lugares.
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Material Didáctico
�--------- . ..
..
..
.
..
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ESCUELA: ____________
http://educacionprimaria.mx/
SEPT. – OCT. 2º. GRADO 1
ESPAÑOL
Recorta el gafete y
pégalo sobre cartulina.
Ilumínalo.
- Fórralo y átale un
cordoncito, úsalo
para que te
identifiquen por tu
nombre.
Las arañas
¿Qué sabemos de
las arañas?
¿Cómo hace la
araña para que de
un hilo se forme una
tela?
¿Por qué los insectos
no rompen la tela?
¿Qué clase de
animales caen en
su tela?.
Las preguntas que plantees serán la guía para encontrar la información que necesitas.
- __________________________________________________
Ordena del 1al 5 lo que haces al escribir alguna información.
__________________________________________________
- Uso las palabras precisas para expresar mis ideas. ______
la función de la moraleja.
Asiento
individual Electrodo-
con brazos y Es el medio méstico útil
respaldo, es de transporte que se utiliza
cómodo y mas rápido y para licuar y
confortable. veloz. mezclar
alimentos.
Equipo
portátil, puede
funcionar sin
estar
conectada a la
corriente
eléctrica, tiene
imagen, texto y
sonido.
Adjetivos calificativos.
Son las palabras que describen animales u objetos.
El sillón _____________________________________________________________________
-
El libro ______________________________________________________________________
Los zapatos _________________________________________________________________
La licuadora ________________________________________________________________
La mochila__________________________________________________________________
-
- Lee el texto.
Hola, me llamo Fernanda y tengo 7 años. Soy
bajita y delgada. Tengo cabello corto y negro,
mis ojos son grandes y verdes.
Soy una niña simpática y risueña, me encantan
los animales y jugar fútbol.
Tengo una perra juguetona que se llama Musa.
Me gusta ir a la escuela, en la clase hay niñas y
niños agradables y juego con ellos.
-Del texto que acabas de leer escoge las palabras que son
sustantivos y las que son adjetivos y escríbelas en las líneas.
Sustantivos Adjetivos
_______________________ ___________________________________
_______________________ ___________________________________
_______________________ ___________________________________
_______________________ ___________________________________
_______________________ ___________________________________
_______________________
_______________________________
MATEMÁTICAS
$ 96 $ 210
$ 159
$ 115
$ 168 $ 195
Azul Azul
Roja 2 2
Roja
10 10 2
punto punto
puntos puntos Azul
2 Azul
2 2
punto punto
Roja Roja
Azul
10 10
2
puntos
Roja puntos punto punto
Roja Azul
Azul 10
10 2
2 Azul
puntos puntos Roja puntos punto 2
Roja
10
10
puntos \
Dibuja
puntos
las
fichas
34
A repartir…
A.E. Resolución de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.
Arma figuras
F.E. y M. Identificación de semejanzas y diferencias entre composiciones geométricas.
¿Conoces su nombre?
- De la parte inferior de la hoja, recorta las palabras con el
nombre de las figuras y pégalas en la línea que corresponde.
___________________________________
___________________
____________________ _________________
- Con el tangram, arma estas figuras y otras más. Comenta con
tus compañeros si se les dificultó.
He cambiado
A.E. Describe cambios físicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos.
¿Te has dado cuenta que tu cuerpo cambia con el paso del
tiempo? _______
Si No
El uniforme no me queda porque
crecí.
Peso más.
Se me cayó un diente.
He aprendido a cuidarme.
¿A quién me parezco?
A.E. Compara sus características físicas con las de sus hermanos, padres y abuelos para reconocer cuáles son heredadas.
Todas las personas tienen rasgos físicos que los hacen más
parecidos a su familia. ¿En qué te pareces a tus padres?
- Con líneas de diferentes colores une a los niños y niñas con sus
padres.
Ol___at___
________________________________
________________________________
O___d___ V___st___
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Mi regreso a la escuela
A.E. Identifica cambios en su vida escolar y los compara con el año anterior.
Antes Ahora
Salón de clases
Biblioteca
Baños
Canchas
Patio
Salón de cómputo
¿Cómo se llama la
entidad donde vives?
__________________________
__________________________
El lugar donde vivo se
llama:
_________________________________________
__________________________
J ___ ___n De La
B___rr___r___
F___rn___nd__
M___nt___s
De Oc___
Ju___n Esc___ti___
Fr___nc___sc___ Agust____n
Vic____nt____
M____rqu____z M____lg____r
Su____r____z
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SEPT. – OCT. 2º GRADO 16
He aprendido a: y me ha ayudado a:
Familias diversas
A.E. Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con características culturales propias, valiosas como las de otras familias.
Colaboramos……………………………………..
Nos respetamos………………………………….
Compartimos………………………………………
Cuida tu cuerpo
A.E. Qué podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo. Cómo debo cuidarme de las enfermedades.
2º GRADO
Recuerda que has cambiado, no
FORMACIÓN solo Yen
CÍVICA la apariencia de tu
ÉTICA
cuerpo, también en la forma de comportarte y cuidarte, ahora
lo haces con más responsabilidad.
“Tu eres quién debe colaborar para cuidarte y estar sano.”
- Ilumina las acciones que ayudan al desarrollo de tu cuerpo.
ESCUELA: ------·
ESPAÑOL
Ilumínalo.
- Fórralo y átale un
cordoncito, úsalo
para que te
identifiquen por tu
nombre.
-Lee.
- Escribe un título. ¿De qué trata el texto?
_____________________________
__________________________ _____________________________
Los héroes se enfrentan a situaciones _____________________________
difíciles y lo hacen con valor, fortaleza y
sabiduría. Los héroes pueden ser personas ¿En qué parte del texto nos
que trabajan en casa o en la comunidad, da una idea de lo que trata?
pueden ser adultos o niños, personas o _____________________________
animales. _____________________________
Algunos héroes apagan incendios,
levantan a gente enferma o herida, o ¿Conoces a algún héroe de
rescatan a los que están en peligro o bien tu comunidad?__________
algunos enseñan a los demás lo que
necesitan saber, para curar, para inventar Escribe su nombre y qué hizo:
cosas nuevas que hagan el trabajo mejor
_____________________________
o menos peligroso.
_____________________________
Si conoces a los héroes de tu
comunidad, te será más fácil encontrar _____________________________
ayuda cuando la necesites. _____________________________
Entonces el dueño echó toda la carga encima del caballo, incluso la piel del
asno. Y el caballo, suspirando dijo:
- ¡Qué mala suerte tengo! ¡Por no haber querido llevar una ligera carga ahora
tengo que llevar todo, y hasta con la piel del asno encima!
Cada vez que no tiendes tu mano para ayudar a quien honestamente te lo
pide, sin que lo notes en ese momento, en realidad te estás perjudicando a ti
mismo.
Es un ave
grande,
fuerte, vuela
muy alto,
tiene unas
garras
formidables.
Habita en el
hielo, tiene
garras afiladas
y curvadas
para sostenerse
en el hielo y
atrapar a sus
presas.
Adjetivos calificativos.
Ave marina Son las palabras que describen
“ no es pájaro” animales u objetos.
tiene plumas,
casi siempre - Escribe dos adjetivos a estos
está nadando animales.
en los océanos - El águila ______________________________
lejos de la El pingüino ___________________________
Tierra. El oso polar ___________________________
La vaca ______________________________
La jirafa_______________________________
-
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SEPT – OCT 2º. GRADO
ESPAÑOL
A.E. Correspondencia entre escritura y oralidad.• Correspondencia grafofonética.
león el y ratón. El
_____________________________________________________ ________
oveja. con lobo de piel El
____________________________________________________________
Correspondencia entre
-Escribe el nombre de cada animal. escritura y oralidad.
Niveles
Lo hago Lo hago a Necesito
Proyectos veces
muy bien ayuda
Proyecto I: Ampliar información acerca de un tema.
Distingo la información oral y la leída en los textos.
Respeto la ortografía al escribir palabras.
73 75 78
-Encierra:
Número Número
menor mayor
$ 179
$ 168 $ 210 $ 195
¿Cuántos hay?
__________ __________
___________
__________
__________
___________
¿Cuántos animalitos hay en total? ____________
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SEPT – OCT 2º GRADO
8
MATEMÁTICAS
Adición o sustracción
A.E. Resolución de problemas que involucren distintos significados de la adición y la sustracción (avanzar, comparar o retroceder).
- Lee y contesta.
$ 76
$ 86
$ 37
$ 45 $ 18
$ 62
-Escribe el número que falta para que cada par de tarjetas sume
lo que se indica.
7 11 9
15 21 16
- En cada ficha, réstale la cantidad menor a la mayor.
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9
MATEMÁTICAS
= =
____________ ___________
= ___________
= ___________
AUTOEVALUACIÓN
Marca con una los logros que has obtenido en este bloque.
Niveles
Lo hago Lo hago a Necesito
Aprendizajes veces
muy bien ayuda
Reconozco números de dos y tres cifras. Distingo
cuando el número es mayor o menor.
He cambiado
A.E. Describe cambios físicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo de los seres humanos.
Me cuido
A.E. Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos.
¿A quién me parezco?
Compara sus características físicas con las de sus hermanos, padres y abuelos para reconocer cuáles son heredadas.
La forma de la nariz……………………..
Color de ojos……………………………...
Estatura…………………………………….
Color de piel………………………………
Cabello……………………………………..
Voz……………………………………………
Recorta la siguiente tarjeta, pégala sobre cartoncillo.
- Píntala.
- Al reverso escribe a tus padres o bien a las personas con quien
vives, un pensamiento acerca de la familia.
Los alimentos
A.E. escribe su alimentación con base en los tres grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el consumo de agua simplle
potable.
____ _____________
________________
¿En qué fecha se llevó a cabo la defensa del Colegio Militar que se encontraba en el
Castillo de Chapultepec? __________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
¿Quiénes participaron en esa defensa? _____________________________________________
____________________________________________________________________________________
A los cadetes que destacaron en esa lucha se les conoce como:
____________________________________________________________________________________
¿De dónde provenía el ejército que los atacó?______________________________________
____________________________________________________________________________________
¿ Los conflictos que se presentan en la vida deberán resolverse siempre en la forma
como sucedió en el Castillo de Chapultepec? ______________________________________
Explica por qué. _________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
- Escribe lo que falta y pinta la ilustración.
Niveles
Logros Lo hago Lo hago Necesito
muy bien a veces ayuda
Distingo los cambios que ha tenido mi cuerpo con el paso
del tiempo.
Practico el cuidado y medidas de higiene de mis sentidos,
porque me permiten relacionarme con el medio que me
rodea.
Identifico algunos rasgos en los que encuentro parecido
con mi familia.
Consumo agua potable y alimentos nutritivos para
mantenerme sano.
Reconozco la utilidad y el significado de los símbolos que
se utilizan en los croquis.
Localizo en un mapa de México la entidad y la localidad
donde vivo.
Explico la importancia de celebrar “La defensa del Castillo de
Chapultepec” y el por qué se defendió de la invasión
extranjera.
He aprendido a: Me ha ayudado a:
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
_________________________ ________________________
Sí No
He adquirido conocimientos…….…
Familias diversas
A.E. Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con características culturales propias, valiosas como las de otras familias.
Todos nos
queremos
mucho
Cumplimos con
nuestras
obligaciones.
Colaboramos
Compartimos
Nos
respetamos
s
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SEPT – OCT 2º GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
20
Cuida tu cuerpo…
A.E. Qué podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo. Cómo debo cuidarme de las enfermedades
- Marca con una las medidas de precaución que llevas a cabo para
evitar accidentes. Qué podemos hacer para que nuestro entorno sea más seguro y saludable.
AUTOEVALUACIÓN
- Rellena el óvalo de la opción que contiene lo que has aprendido.
Reconozco que mi cuerpo Valoro a mi familia y lo Para cuidar mi cuerpo:
ha crecido, pero también demuestro con respeto,
Siempre Algunas Pocas
que mi forma de pensar y cariño y apoyo. veces veces
de comportarme ha
cambiado. -Como sanamente.
Siempre…………………
Siempre……………….
Algunas veces……….. - Me aseo diariamente.
Algunas veces………..
Pocas veces………….. - Lavo mis dientes
Pocas veces………… después de comer.
Lee el texto
Luna roja
Había una vez un pequeño planeta muy triste y gris. Sus habitantes
no lo habían cuidado, y aunque tenían todos los inventos y naves
espaciales del mundo, habían tirado tanta basura y suciedad
en el campo, contaminándolo todo, que ya no quedaban ni
plantas ni animales.
El niño se puso su traje de astronauta, subió a una nave espacial, y huyó con la planta
hasta la luna. La flor creció con los cuidados del niño, que la visitaba todos los días. Poco
después germinaron más flores, y esas flores dieron lugar a otras, y en poco tiempo la
luna entera estaba cubierta de flores rojas.
www.menudospeques.net 27/junio/2019
Texto adaptado con fines didácticos MEAD
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3
Completa el texto con las palabras que están a la derecha.
anda
Esta ______________
flores
______ por la plaza,
Https://paraninos.org/co-
plascortas/
¡Muy bien!, ahora pinta de rojo la letra mayúscula con la que inicia cada nombre.
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¿QUÉ BUSCO?: Reconozca la organización de los calendarios.
4
Recorta de la parte inferior de la hoja los nombres de los meses según
suceda en el año y con ayuda de un familiar pégalos en el lugar que
les corresponda.
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
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¿QUÉ BUSCO?: Reconozca la organización de los calendarios. 5
Calendario 2019
Septiembre
Noviembre
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APRENDIZAJE ESPERADO: Lee anuncios publicitarios e identifica sus contenidos y características.
6
El anuncio publicitario es un texto que se hace con la intención de
dar a conocer las características de un producto o servicio.
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PROPÓSITO: Se integren a las actividades escolares y fortalezcan su expresión oral y creatividad para construir historias.
¿QUÉ BUSCO?: Participen en la lectura y reelaboración de coplas y rimas infantiles, y reconozcan algunas características 7
esenciales de estos textos.
Lee la siguiente copla y encierra con color rojo las palabras que
terminan igual.
4. Raro es, raro es que estornudes con los ____________ brazos pies
Dibuja el animal que más te guste, después crea una rima y escríbela.
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PROPÓSITO: Reconozcan la importancia de tomar acuerdos para el buen funcionamiento de la biblioteca y reflexionen sobre la necesidad
de llevar un control de los materiales que puedan llevar a casa. 8
Une con una línea de color azul lo que se debe hacer y con una
roja lo que no se debe hacer en la biblioteca.
Mantener- Correr
en Guardar
la limpia.
ella silencio
SI
Rayar
Comer los
dentro libros
de ella.
NO
Colocar Gritar
los libros dentro
en su de ella
lugar
Devolver
Reparar
los libros
los
en la fecha Usar la
libros
indicada credencial
para el
préstamo
de libros
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¿QUÉ BUSCO?: Reflexionen sobre la segmentación entre palabras y su relación con su significado.
9
Resuelve la siguientes adivinanzas y traza una línea al dibujo que
corresponda a su respuesta.
Mar te digo
y no me entiendes,
mar te repito
y no me comprendes.
Yo yo me subo
yo yo me bajo,
si no la adivinas
es porque eres ganso.
Te la digo
y no me entiendes,
te la repito
y no me comprendes.
Oro parece
plata no es;
el que no lo adivine
bien tonto es.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Sigue un instructivo sencillo para elaborar un objeto.
10
Subraya con de rojo el título, encierra con azul los materiales y con el
verde el procedimiento. Ahora ¡manos a la obra!, haz tu antifaz.
Antifaz
Materiales Procedimiento
1. Recorta la plantilla del antifaz y los ojos
*Molde de antifaz siguiendo las líneas punteadas.
*Cartulina 2. Coloca sobre la cartulina y traza el
*Tijeras contorno del antifaz, de los ojos y los orificios
*Pegamento que se encuentran en los extremos.
*Colores 3. Recorta el contorno del antifaz, de los ojos y
*Diamantina de los orificios.
*Dos tiras de listón de 30 cm 4. Colorea a tu gusto el antifaz.
5. Agrega diamantina alrededor de los ojos
para decorarlo.
6. Anuda el listón en los extremos de tu antifaz.
7. Coloca el antifaz sobre tu rostro y ata las tiras
de listón atrás de tu cabeza.
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¿QUÉ BUSCO?: Reconozcan la posibilidad de formar palabras a través del uso del prefijo in y reflexionen sobre la ortografía que
incluyen mp y mb. 11
im in
Son prefijos que se usan para formar palabras nuevas
con significado contrario.
Ejemplo: par impar
útil inútil
paciente par
adecuado maduro
posible creíble
completo puntual
quieto feliz
in im in
in in
in im in
im im
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MATEMÁTICAS 12
APRENDIZAJE ESPERADO: Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.
Calcula mentalmente sumas y restas con números de dos cifras y mitades de números menores que 100.
Calendario 2019
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APRENDIZAJE ESPERADO: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000.
13
Traza de color verde el camino que debe seguir el conejo para
encontrar su zanahoria siguiendo la numeración del 1 al 100.
64 65 86 87 90 91 94 95 100 99
63 66 85 88 89 92 93 96 97 98
62 67 84 83 82 81 80 79 78 77
61 68 69 70 71 72 73 74 75 76
60 59 58 57 56 55 54 53 52 51
5 6 23 24 33 34 35 36 37 50
4 7 22 25 32 31 30 39 38 49
3 8 21 26 27 28 29 40 41 48
2 9 20 19 18 17 16 43 42 47
1 10 11 12 13 14 15 44 45 46
APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula mentalmente sumas y restas con números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y
mitades de números pares menores que 100.
Resuelve.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1000.
¿QUÉ BUSCO? Utilicen la estrategia de formar decenas completas al sumar
14
Anota en los recuadros la cantidad correspondiente. No se te olvide
considerar los elementos sueltos.
+ =
+ =
Representa la cantidad que está en el recuadro, para hacerlo
dibuja las moneda que necesites.
19
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APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula mentalmente sumas y restas de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números
pares menores que 100. 15
Sumar y restar
Resuelve las siguientes operaciones, después encuentra el resultado en
la siguiente hoja, recórtalo y pégalo donde corresponde, al final colo-
rea el dibujo a tu gusto.
10 + 6 10 + 5
10 - 6 = 10 - 5 =
= =
10 + 3 10 + 2
10 - 3 = 10 - 2 =
= =
10 + 4 10 + 8
10 - 4 = 10 - 8 =
= =
10 + 7 10 + 9
10 - 7 = 10 - 9 =
= =
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16
Recorta y pega los cuadros en la hoja anterior, haciendo coincidir los
números con los resultados de las operaciones.
5 14 1 2
16 12 6 19
8 7 15 17
3 13 18
4
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APRENDIZAJE ESPERADO: Recolecta, registra y lee datos en tablas. 17
“ El Clima”.
Observa la siguiente hoja de calendario, completa la tabla que le sigue
y contesta las preguntas del final.
Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
frío 10
nublado
caluroso
lluvioso
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APRENDIZAJE ESPERADO : Resuelvan problemas de multiplicación con números naturales menores que 10.
¿QUÉ BUSCO? Resuelva problemas que impliquen sumandos iguales 18
Resuelve los siguientes problemas.
R=_____________
R=_____________
R=_____________
R=_____________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta1000.
19
Mis ahorros.
Observa y contesta lo que se te pide.
¿Cuánto dinero le sobro si compró una ¿Cuánto dinero le falta para comprar
bolsa de café y un litro de leche? la cartera de huevo?
________________ ________________
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APRENDIZAJE ESPERADO: Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.
20
Observa las características de las figuras geométricas y coloréalas
como se te indica.
Las figuras geométricas planas son representaciones que se hacen mediante líneas y
tienen diferentes formas, tamaños y posición.
Ejemplo:
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APRENDIZAJE ESPERADO: Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias , pesos y capacidades, con unidades no
convencionales y el metro no graduado, el kilogramo y el litro respectivamente.
22
¿Cuánto mide?
Existen diferentes tipos de medida no convencionales para medir objetos, el salón,
la mochila, etc., de forma rápida y sencilla.
Medida
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APRENDIZAJE ESPERADO: Clasifica objetos, animales, plantas por su tamaño.
23
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.
2.
3.
4.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Clasifica objetos, animales, plantas por su tamaño.
24
Chico
Grande
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25
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APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce los órganos de los sentidos, su función y práctica de acciones para su cuidado.
26
Señala con una las acciones que puedes hacer para cuidar
el sentido de la vista y del tacto, y una a lo que no debes hacer. X
Acciones
Ver la televisión muy de cerca.
Lavarse la manos con frecuencia.
Protegerse del sol.
Leer con la luz apagada.
Tallarse los ojos continuamente.
3 4
g u s t o
f
5
a
2 1
t
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APRENDIZAJE ESPERADO: Describe costumbres, tradiciones, celebraciones, conmemoraciones del lugar donde vive y cómo
han cambiado con el paso del tiempo.
27
Dibuja cómo celebras las siguientes tradiciones o costumbres en tu
comunidad.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce los órganos de los sentidos su función y práctica de acciones para su cuidado. 28
Rompecabezas de los sentidos
Sentido Sentido
del del
olfato gusto
Sentido
Sentido
de la
del
vista
tacto
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APRENDIZAJE ESPERADO: identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el descanso y el juego. 29
Derechos de los niños
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APRENDIZAJE ESPERADO: Describe cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en el día y en la noche y durante el año.
30
¡Sorpréndete!
Los elefantes africanos solo duermen
dos horas por día.
Día Noche
Dormir
Desayunar
Asistir a la escuela
Usar la pijama
Cenar
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APRENDIZAJE ESPERADO: Describe los cambios y permanencias en los juegos y actividades recreativas y los sitios donde
se realizan. 31
www.ecured.cu/juegos_tradicionales
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APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica el impacto de acciones propias, errores de otros en medio ambiente y participa en su cuidado. 32
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