6° Dino Materiales Trimestre I

DINO MATERIALES
Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes
Clasifica las preguntas en abiertas o cerradas. Fíjate en los ejemplos.
Pregunta
¿El cuento es un género literario? Cerrada
¿Cuál es tu opinión sobre el cuento que leíste? abierta
¿Cómo se llama el autor del cuento?
¿Dónde se desarrolla la acción?
¿Qué otros cuentos has leído con el mismo tema?
¿Se emplean metáforas en el cuento?
¿Qué partes del cuento te gustaron más?
¿Cómo comenzarías el cuento si pudieras escribirlo de

nuevo?
¿Este cuento contiene un clímax?
Subraya los reactivos que pueden responderse con falso o verdadero.
¿Qué es un átomo?
El adjetivo modifica al sustantivo
Menciona cuántos planetas tiene el sistema solar.
En la suma 8 + 8 el resultado es 21
¿Qué astro es el satélite natural de la tierra?
Si le sumo cero a cualquier número, obtengo como resultado dicho numero.

Colorea las tarjetas de los reactivos de opción múltiple según se indica.
De azul, el reactivo que muestra opciones de respuesta que completan las

oraciones.
De amarillo, el que presenta sus opciones en una lista de elementos que
deben ordenarse de acuerdo con un criterio.
De verde, el que muestra sus opciones para elegir la relación correcta
entre columnas.
Reactivo 1
Para sobrevivir cuando nacen, los mamíferos necesitan beber…
a) Oxígeno b) leche c) luz solar d) aire
Reactivo 2
Relaciona los alimentos con su efecto en el organismo.
Alimento efecto
1 Carne y pescado a) Brindan energía por los carbohidratos que contienen
2 Pan y cereales b) Proporcionan proteínas, minerales y vitaminas
3 Huevos y leche c) Ofrecen energía almacenable
a) 1ª,2c,3b b) 1ª, 2b, 3c c) 1b, 2ª, 3c d) 1c, 2ª, 3b
Reactivo 3
Selecciona la opción que indica cómo se presentaron los acontecimientos en

la vida política de Julio César en Roma.
1. Después de vencer a Pompeyo, fue nombrado dictador de Roma por dos años.
2. Tras la victoria de Munda, tomó posesión como dictador perpetuo.
3. Luego de pacificar Asia Menor, fue elegido dictador y cónsul por diez años.
4. Tras cruzar el río Rubicón, César fue elegido dictador por once días.
a) 1,2,3,4 b) 2,3,1,4 c) 3,4,2,1 d) 4,1,3,2

El continente Pangea cambió porque la

corteza terrestre se compone de placas
tectónicas que se desplazan y chocan unas
con otras
Descriptivas A partir de un ancestro común entre los

simios y el ser humano surgieron los
primeros individuos de nuestra especie,
como el Australopithecus afarensis, que
evolucionó para dar origen a los
homínidos, como el Homo erectus y al
homo sapiens.
Primero buscaría qué son los huracanes,
cómo y dónde se producen, recopilaría
información en enciclopedias, libros e
internet; después, analizaría la
información recopilada y la organizaría
Explicativas para elaborar un informe.
El sistema locomotor humano está

integrado por los huesos, los músculos y
los tendones.
Encuentra en la sopa de letras los tipos de preguntas y escribe en

cada nube sus características de cada una.
W F T U C V U M Ñ O H
Cerradas
W F A V R M T M H P K
V R B U F O H E Y C U
T T I I W P Y W Q I R
G B E P Q Ñ U D W O T
U H R E V D E S F N G
P O T R Y R R A C M B
L P A T Q T D D R U W
Ñ S S E D O F Y T L W
M D N Y V W W M G T D
Abiertas
N I U P G Q F I Y I B
H N Y D Y D V X U P Y
G B R F P W Y T P L U
T Y T W T A E A R E X
C E R R A D A S G M D
Opción múltiple Mixtas

Escribe algunas estrategias que implementas para resolver
pruebas y exámenes.
Estrategia 1
Estrategia 2
Estrategia 3 Estrategia 4
Marca así las recomendaciones que debes considerar al

resolver un examen consulta la página 14 de tu libro de texto.
Leer con
cuidado las
indicaciones y
las preguntas
Responder
primero las Adivinar cuando
preguntas que son respuestas
consideres de opción
sencillas múltiple
Reflexionar Hacer una

antes de escribir revisión final a las
o elegir una respuestas antes
respuesta de entregar el
examen
Ahora que ya conoces distintos formatos de preguntas elabora tu

propia guía de estudio sobre el tema “La independencia de México
Guía de estudio
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
La
biografía
¿Qué es?
El narrador
Elabora el siguiente esquema.
¿Qué datos
proporciona?
Orden
cronológico
Escribir biografías y autobiografías para compartir
Verbos que
se utilizan
Antonio Vivaldi
Compositor y violinista italiano, el más influyente de su época. Nació

el 4 de marzo de 1678 en Venecia, estudió con su padre, violinista en
la catedral de San Marcos.
Se ordenó sacerdote en 1703, lo llamaban il prete rosso (el cura
pelirrojo), y comenzó a enseñar en el Ospedale della Pietá que era un
conservatorio para niñas huérfanas.
Trabajó allí como director musical hasta 1740, como profesor y
componía conciertos y oratorios para los conciertos semanales a
través de los que consiguió una fama internacional.
A partir de 1713 Vivaldi también trabajaba como compositor y
empresario de óperas en Venecia y viajaba a Roma, Mantua y otras
ciudades para supervisar las representaciones de sus óperas. Hacia
1740 entró al servicio de la corte del emperador Carlos VI en Viena.
Falleció en esta ciudad el 28 de julio de 1741.
¿Cuándo y en dónde nació Antonio Vivaldi?

___________________________________________________
¿En dónde estudió?

___________________________________________________
¿En qué año se ordenó como sacerdote y como lo llamaban?

___________________________________________________
¿A dónde viajaba para supervisar las representaciones de sus

óperas?
___________________________________________________
¿En que fecha y en dónde falleció?

___________________________________________________
La
Autobiografía
¿Qué es?
¿Quién es el que
¿Qué datos
narra los proporciona?
acontecimientos?
¿En que tiempo

están conjugados
los verbos?
Autorretrato
Datos básicos
Edad: _________________
Cumpleaños:_____________
Color de pelo:_____________
Color de ojos: ____________
Estatura: ___________
No me gusta:
_______________________
Los favoritos _______________________
_______________________
Comida: ________________ _______________________
_______________________
Bebida: _________________
Película: ________________
Vivo con:
Materia: ________________ _______________________
_______________________
Color: __________________ _______________________
_______________________
Canción: ________________ _______________________
Completa el siguiente cuadro anotando diferencias y semejanzas.

TEXTO Diferencias Semejanzas
BIOGRAFÍA
AUTOBIOGRAFÍA
Escribe sobre la línea F si es falso o V si es verdadero.
1. En la biografía se usa el pronombre él o ella. ______
2. En la autobiografía se usa el pronombre nosotros. ______
3. La biografía describe solo rasgos físicos de una persona. ______
4. La autobiografía describe lugares. ______
5. Una biografía nos permite conocer la vida de alguien. ______
6. El tiempo verbal de una biografía es en pasado. ______
7. En la biografía y la autobiografía se puede utilizar adjetivos. ______
8. En las autobiografías está prohibido usar nexos. ______
9. La autobiografía narra sobre la niñez de un familiar. ______
10. La autobiografía utiliza el pronombre yo. ______

Subraya con rojo todos los verbos en pretérito que encuentres

en la biografía.
Frida Kahlo
Frida Kahlo nació en México en 1907, y su vida se caracterizó por
estar completamente marcada por la tragedia y el sufrimiento. A los
seis años, en 1913, sufrió un ataque de poliomielitis que afectó a su
pierna derecha y, cinco años más tarde, tuvo un accidente de
autobús, razón por la cual interrumpió sus estudios de medicina.
Dos años más tarde, consiguió llevar una vida normal y comenzó a
frecuentar los círculos intelectuales de la capital, en los que conoció
a Diego Rivera, con quien se casó en 1929.
Poco a poco, empezó a ser conocida en el mundo artístico. En 1939,

por ejemplo, expuso su obra en París y pintores como Picasso
reconocieron el valor de sus cuadros. La artista soportó enormes
dolores físicos toda su vida a causa del accidente, esos dolores le
hacían pintar y trabajar en la cama, y a medida que pasaban los años
el dolor empeoraba. No pudo tener niños y padeció varios abortos.
Murió en 1954, un año después de que le cortaron la pierna herida.
Escoge cinco verbos que estén en pretérito y conjúgalos en

copretérito.
Verbos en pretérito Verbos en copretérito
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
Subraya el nexo de cada oración, luego indica el tipo de nexo que

es.
Lee el texto, luego, resuelve el cuestionario. __________________
Fuiste justo, por lo tanto, recibirás un premio. __________________
Primero, echa la harina; luego, los huevos. __________________
Es médico y maestro de la escuela. __________________
Estoy enferma, sin embargo, sigo aquí. __________________
Compré ores, pero olvidé ponerles agua. __________________
Ella me quiere, así como yo te quiero a ti. __________________
Escoge un nexo de cada tipo y escribe una oración.
-Unión: ____________________________________________
-Selección: ____________________________________________
-Oposición: ____________________________________________
-Causa: ____________________________________________
-Consecuencia: ____________________________________________
-Comparación: ____________________________________________
Escribe en cada apartado el tipo de oración donde corresponda.
La Las
________________ ___________________
está formada por dos se forman cuando dos o
o más oraciones más oraciones simples se
unen directamente por
simples, cada una
medio de comas, punto y
con un verbo coma o dos puntos.
conjugado:
Oraciones
Oración compuesta yuxtapuestas
Oraciones Oración
coordinadas
Una
En las _____________
_________________,
proporciona un
la unión se genera por
medio de nexos; por mensaje completo,
ejemplo, oraciones conformado por dos
simples: partes: sujeto y
predicado.
Escribe en el ovalo si la oración es Coordinada, Yuxtapuesta o

Subordinada.
El niño lloro, su madre lo alimento.
Gustavo no vino, así que nos vamos sin

el.
Me pidió que lo dejara visitarlo mañana.
El reloj que me han regalado no

funciona.
Fuimos por ahí, pero no llegamos a

ninguna parte.
Era de noche, no se veía nada.
Llego el arquitecto, pero no termino los

planos.
Encuentra en la sopa de letras los verbos de abajo, después

clasifícalos en pretérito y copretérito.
E S T U D I A R B H Y U N O K P
S M V B B H N E G T H Y M N J R
C Y T Y H Y Y S F R G B I J K E
U U G H Y B C O C I N A R U O P
C H H V U N N L B T G Y A I Ñ A
H J B O J T U V H J U K R Y B R
A N R L T H J E B H J K Y H U A
R B C A N T A R M V O L V E R R
W V J R M T G F H V T B R D D C
D R D V G R T E C O R T A R H J
T g M P Ñ Y U J K L B T G Y F R
C A M I N A R H E S C R I B I R
Estudiar Preparar Resolver cantar

Caminar Escribir Cocinar volar
Volver escuchar Mirar recortar
Lee la siguiente autobiografía y escribe una biografía basándote
en ella.
Carlos Fuentes es mi vida mi cabello es blanco,

nombre y la literatura mi pero siempre bien
vida. Hablo varios peinado, mi bigote
idiomas, pero decidí recortado y algunas
escribir en español arrugas en mi frente que
porque desde joven supe revela no mi edad, sino la
que ese era el idioma del experiencia que la vida
amor. En estos que son me ha dado.
los últimos años de mi
Reescribe las siguientes oraciones cambiando los sustantivos
subrayados por pronombres observa el ejemplo.
Miguel, Teresa y yo jugamos toda la tarde ayer.
Fernando juega futbol todas las tardes.
Las niñas juegan policías y ladrones en el patio.
La doctora tiene muchos pacientes en su consultorio.
Juan, Martín y Daniel van a clases de karate.

Escribe seis oraciones, una con cada pronombre posesivo

que se encuentran en cada recuadro.
mío, míos, nuestros,

nuestra suyo, suyos
1.-________________________________________________
2.- ________________________________________________
3.- ________________________________________________
4.-________________________________________________
5.- ________________________________________________
6.- _________________________________________________
Escribe dos adjetivos debajo de cada imagen.
____________ ____________ ____________

____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________

____________ ____________ ____________
Con base en cada imagen, escribe una frase adjetiva.

Escribe 5 preguntas que le harías a un compañero para hacer su

biografía. Anota también las respuestas.
Preguntas y respuestas
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Escribe la biografía de tu compañero, sin olvidar emplear nexos,

pronombres, adjetivos.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Guion
de radio
¿Qué es?
Personas que
participan
Función
Elaborar programas de radio
Elementos
de un guion
Características
Colorea los recuadros que contenga características del guion de

radio.
Es un escrito empleado en
los programas de radio
para organizar las
participaciones de quienes
intervienen.
Es un tipo de texto escrito

en verso.
Esta organizado en dos

columnas.
El operador es quien
presenta efectos de
sonido, música de fondo
etc.
Sus personajes son

ficticios
Esta dividido en
introducción, desarrollo y
conclusión.
El locutor es la persona que

el publico escucha.
Lee el siguiente fragmento de un guion radiofónico y responde.
Locutor (al aire)

Control
Locutor 1: ¡Buenos días, amigos!
Entra música tres segundos. Estamos muy contentos de transmitir
para las niñas y los niños que nos
En seguida, bajar volumen y escuchan. Hoy hablaremos del
mantenerla de fondo. ejercicio, de la salud y de la higiene.
Entran locutores Locutor 2: ¡Si! Por eso, queremos

hablar de la importancia de hacer
ejercicio para mantenernos
Subir volumen de música dos saludables.
segundos.
Locutor 1: es esencial para nuestro
Bajar hasta desaparecer. crecimiento y desarrollo.
Locutor 2: ¿Quieres participar con

nosotros? ¡Acompáñanos!
¿A qué parte del programa de radio

crees que corresponde el fragmento?
_____________________________
_____________________________
¿Qué recurso se empleó en el programa

para ambientarlo?
____________________________
¿Cuál es el tema que se desarrollará?

____________________________
Escucha un programa de radio y completa la siguiente

información.
Resuelve el crucigrama.
3.- Identificación del programa, se utiliza 1.- Hablan en el programa de radio.

generalmente al comienzo y al final de éste, 2.- Escribe el guión radiofónico.
o para salir a comerciales. 6.- Coordina todo el trabajo antes, durante y
4.- Controla el sonido, introduce la música y después de la grabación. Realiza las
recibe indicaciones del productor. indicaciones necesarias para que el
5.- Música que se utiliza para dividir las programa salga bien.
secciones del programa. Su duración es 8.- Subtema del tema principal del programa.
breve y se escribe el tiempo (en segundos) Su duración es breve y generalmente se
que debe durar. graba antes.
7.- Música, de preferencia sin voz, utilizada
en volumen bajo.
Escribe las características de cada una de las personas que

laboran en un programa de radio.
Locutores Productor
Operador Guionista
Planifico mi guion de radio.
Nombre del programa

Contenido
Tipo de publico al
que se dirige
Modalidad del
programa
Duración y fecha
Escribir un reportaje sobre tu localidad
Contesta la sopa de letras. Después completa el texto con las

palabras que descubriste.
J W D R T I H V D R F S E D
Y D C I E N T I F I C O W D
O F N G T Y H J U D E S W E
V R E X P O S I T I V O M S
I T Q D W R T V G B H T U C
T B V G T Y P Ñ M V B S W R
A V V F R G S X W E T A D I
R C V G R E T H D V G R S P
R T G T H U N J O F R T U T
A U V A N E C D O T I C O I
N F G R T H B U Y H D S W V
M G H T I P Ñ Q W D R V R O
H H M L I P Ñ R T G D E R G
I N T E R P R E T A T I V O
Existen diferentes tipos de reportajes. El reportaje

_____________ trata sobre las novedades tecnológicas más
recientes; el reportaje ___________ cuenta los sucesos con
la estructura tradicional de los relatos; el _______________
reconstruye los hechos con base en la documentación pero
siembre desde el punto de vista de los involucrados. El
reportaje en el que el reportero detalla a las personas, las
situaciones y los hechos se le llama _____________, en
cambio el _____________ le permite al reportero dar su
opinión sobre los hechos. Cuando el reportero fija una postura
manteniendo una posición crítica, ya sea a favor o en contra
de los hechos, lo hace con un reportaje
______________________.
Lee el siguiente reportaje y subraya la respuesta correcta.
“El ártico podría deshelarse en 2040”
Un estudio realizado por científicos canadienses y

estadounidenses del Centro Nacional de Investigación
Atmosférica (NCAR), de la Universidad de Washington,
advierte que para el año 2040, la capa de hielo que cubre
el Ártico puede haber desaparecido.
La culpa, una vez mas, la tendrá el cambio climático, que
en esta ocasión podría cambiar el ecosistema del mundo,
incluyendo la vida marina y terrestre, el clima, las rutas
marítimas e incluso las necesidades nacionales de defensa.
Marca con una X las respuestas correctas.
1.- ¿Cuántos párrafos tiene el reportaje?

a) Dos párrafos
b) Cinco párrafos
2.- ¿Cuál es el título del reportaje?

a) El ártico podría deshelarse en 2040
b) El ártico podría calentarse en 2040
3.- ¿De qué lugar habla el reportaje?

a) De Alaska
b) Del Ártico
Subraya la respuesta correcta.
4.- ¿De dónde son los científicos que advierten el

problema?
a) De Estados Unidos y México
b) De Estados Unidos y Canadá
5.- ¿En qué año se podría deshelar el Ártico?

a) En el año 2040
b) En el año 2050
6.- ¿De quién sería la culpa si el Ártico se deshela?

a) Del cambio climático
b) De los científicos
Investiga las características generales del reportaje
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Asunto o
Conjunto de Enunciado del
Es un tema materia sobre
datos que contenido de un
desencadenado la que se trata
permite la escrito, obra,
de cierto un escrito, una
identificación conferencia,
texto, lectura obra literaria o
de una reportaje,
o tema. una obra
publicación entrevista etc.
artística.
Relaciona con una línea texto y significado.
Rodea, de acuerdo con la clave las partes de un reportaje.
Rojo: Título, azul: entrada, verde: cuerpo

El gran oso panda
El gran PANDA es nativo del

noroeste de China. Nadie parece
saber gran cosa sobre él . El Panda
fue descubierto por el religioso
francés A. David desde fines del
siglo XVIII. Vive en tupidas selvas
de arbustos y bambúes y muy rara
vez se deja ver. Estos extraños
animales llevan una vida solitaria,
alimentándose de raíces y tiernos
brotes de bambú, cuando la nieve
cubre la tierra es probable que el
gran PANDA se acurruque en algún
lugar protegido y duerma allí
durante la mayor parte del invierno.
Según mi experiencia los PANDAS son dulces y cordiales, pero si se
les molesta, silban como los gatos, escupen y suelen proferir un
gruñido suave como un osito enojado. Pan Wenshi, uno de los
principales investigadores sobre esta especie, comentó en una
entrevista: "Todos los pandas gigantes cautivos deberían ser
liberados para garantizar su derecho a la libertad".
Contesta las siguientes preguntas para elaborar un borrador del

reportaje de tu comunidad. Si necesitas más espacio, utiliza tu
cuaderno.
1. ¿Dónde se ubica tu comunidad?

________________________________________________________________
_________________________________________________________.
2. ¿Cuántos habitantes hay en ella?
____________________________________________________________.
3. ¿Qué tipo de clima tiene?
____________________________________________________________.
4. ¿Cómo es su flora y su fauna?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. ¿Qué tradiciones existen en tu comunidad?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________.
6. ¿En qué fecha son sus principales fiestas?
____________________________________________________________.
7. ¿Cuáles son las principales actividades que la gente realiza para subsistir?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________________________________.
8. ¿Qué servicios de salud tienen?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________.
9. ¿Qué problemas existen en la comunidad?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________________________________.
10. ¿Cómo se organizan para dar solución a dichos problemas?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_________________________________________________________.
Realiza un reportaje sobre el lugar donde vives donde incluyas:

titular, entrada, cuerpo e ilustración o fotografía.
Titular:
________________________________________________
________________________________________________
Entrada:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Cuerpo:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Ilustraciones o fotografías:
Los continentes en números
Escribe con letra las cantidades.
2,789
9,875
12,780
35,004
97,340
Escribe con numero las cantidades.
Doce mil quinientos veinte
Treinta y ocho mil doscientos sesenta y nueve
Noventa y dos mil siete
Ciento veinte mil quinientos diez
Ciento cincuenta mil cincuenta
Ochenta y ocho mil cien

Los continentes en números
Colorea de cada par de hielo el que tenga la cantidad

mayor.
Sin pasarse
Escribe del lado izquierdo un numero menor y del lado

derecho un numero mayor.
9,543
16,450
27,635
65,127
14,769
Carrera de robots
Encuentra la fracción adecuada para representar la longitud

recorrida de acuerdo en las unidades avanzadas con apoyo en los
saltos que dio. Encierra el robot que recorrió mas distancia.
Longitud
7 recorrida
5 saltos
unidades
Longitud
10 recorrida
5 saltos
unidades
Longitud
9 recorrida
8 saltos
unidades
Longitud
12 recorrida
4 saltos
unidades
¿Qué pasa después del punto?
Recorta y arma tu dado para utilizarlo en la siguiente actividad.

¿Qué pasa después del punto?
Realiza el siguiente juego en parejas, tira el dado por turnos para

avanzar, si llegas al final el recorrido es de regreso, cada quien
lanzara el dado 5 veces, gana quien reúna más décimas.
La figura escondida
Ordena los siguientes números decimales en la figura de menor a

mayor-
1.800
0.6
0.23
0.001
0.090
0.9
1.123
0.256
0.40
2.5
0.15
0.50
1.1
Vamos a completar
Realiza las sumas de fracciones y anota el resultado.

Rompecabezas
Busca dos cantidades que al sumar o restar den como resultado la
primer cantidad.
23.96
36.78
75.20
46.58
19.94
El equipo de caminata
El equipo de automovilismo recorre un circuito de 12 kilómetros.
Calcula cuántos km recorrieron con las vueltas que se registraron.
Numero de
vueltas
1 3/4
1/3 4/6 1 2/6 2 1/6 6 4 1/4
Kilómetros
recorridos
El rancho de Don Luis
Resuelve los siguientes problemas.
En la cosecha de éste
año hay 230 sandias, de
las cuales 1/4 son
pequeñas y las otras
grandes ¿Cuántas
sandias son grandes?
Se cosecharon también
1200 tomates, de los
cuales 2/4 son verdes y
el resto rojos ¿cuántos
tomates rojos se
cosecharon?
Martina cosechó 462

hortalizas, 3/4 son
lechugas y el resto
zanahorias ¿Cuántas
zanahorias cosechó?
La mercería
Observa los productos que se venden y resuelve los problemas,
utiliza de manera correcta el punto decimal.
$29.80 $53.25
$39.84
$16.35
$25.40
María compró 2 litros de leche, 1 caja de cereal y 1 paquete de
yogurt, ¿Cuánto fue lo que pagó?
Verónica compro 1 bolsa de bombones de colores, 1 litro de leche

y 2 paquetes de yogurt. ¿Cuánto Fue lo que pagó?
La mamá de Julia, compro 2 bolsas de cereal, 3 litros de leche y 3

paquetes de pescado. ¿Cuánto fue lo que pagó?
¿Cómo lo doble?
Marca y encuentra los ejes de simetría de cada figura.
¿Cómo lo doble?
Completa cada figura, observa su eje de simetría.
Se ven de cabeza
Reproduce cada figura en cada cuadricula como corresponde.
¿Por dónde empiezo?
Escribe en dónde se encuentra cada imagen.
-Don Carmelo necesita sembrar cebolla en la parcela de la columna a en la fila 10.
-Rellena el cuadro en la parcela de la columna k en la fila 6 donde debe rociar el
fertilizante
Anota en qué columna y qué fila debe cosechar los productos
Columna fila Columna fila Columna fila
Columna fila Columna fila Columna fila
Columna fila Columna fila

Batalla naval
Localiza la posición de los siguientes lugares.
10
7
6
A B C D E F G H I
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
En busca de rutas
Observa el mapa y contesta
Distancias iguales
Calcula la distancia aproximada entre las ciudades de España. Da
tu respuesta en kilómetros.
¿Cuál es la distancia de Madrid a La Coruña? kilómetros.
¿Cuál es la distancia de Bilbao a Madrid? kilómetros.
¿Cuál es la distancia de Sevilla a Zaragoza? kilómetros.
¿Cuál es la distancia de Madrid a Barcelona? kilómetros.

¿Cuál es la distancia real?
Observa el siguiente mapa y calcula la distancia real entre los
puntos que se indican.
1: 10 km
Distancia entre Tlalpan y Xochimilco ___________________
Distancia entre Tláhuac y Coyoacán ____________________
Distancia entre Nezahualcóyotl y Texcoco ________________
Distancia entre Álvaro Obregón y Texcoco ________________
Distancia entre Ecatepec y Xochimilco __________________

Prestamos con intereses
Marca así la respuesta correcta
Lee los siguientes problemas y únelos con una línea a su respuesta

correcta.
Mercancía con descuento
Calcula el precio de los artículos con el descuento que se le aplica.
Podadora precio $ 1500

Litera precio $ 2560
Descuento 30 % _________
Descuento 20 % _________
Computadora precio $ 9700 Estufa precio $ 8590

Descuento 10 % _________ Descuento 25 % _________
Horno precio $ 3250

Descuento 30 % _________ Cafetera precio $ 950
Descuento 5 % _________
¿Cuántas y de cuales?
Observa la grafica de preferencias de sabor de helados y
contesta las preguntas.
Melón 25%
Sandía 15%
Mango 10%
Limón 20%
Uva 30%
1.¿Cuál es el sabor que más prefieren?

________________________________________________
2.¿Cuál es el sabor que prefieren menos?

________________________________________________
3.¿Qué porcentaje le hace falta al limón para alcanzar al de uva?

________________________________________________
4.¿Cuáles son los sabores que juntos suman el 65%?

¡Mmm… postres!
Lee la siguiente situación y colorea la gráfica de pastel de
acuerdo a los datos que se proporcionan. Después contesta las
preguntas.
En el vivero tienen 500 macetas con flores de diferentes colores. Tienen 20% de
flores blancas, 30% rojas, 10% moradas, 20% amarillas y 20% rosas.
1. ¿Cuántas macetas tienen con 2. ¿Cuántas macetas tienen con

flores amarillas? flores rojas?
Procedimiento Procedimiento
Resultado Resultado
Sobre la recta
Identifica y ubica en la recta numérica los enteros y fracciones
que se indican en cada una
4
8
3
1 4
2
3
6
2 8
5
10
¿Quién va adelante?
Ubica en la carretera las posiciones en que quedaron los carros, la
carretera representa a una recta numérica, coloca las fracciones
donde corresponda. Al final ordénalos en la tabla de arriba.
7/10
3/6
6
2
3/4
1/3
5
4/8
7/8
1
4
¿Dónde empieza?
Ubica en la siguiente recta numérica los números decimales y

fracciones que se indican.
0.3
1.5 1 2
0.4
0.8 0.5
7/10
1
1/5
3/5 1
Rápido y correcto
Relaciona con una línea las multiplicaciones con su resultado.

Por 10, por 100 y por 1000
Escribe en cada recuadro si se multiplica por 10, por 100 o por
1000. anota el signo de multiplicación,.
45 4,500 8 800
12 12,000 56 5,600
123 1,230 112 11,200
95 950 23 230
97 97,000 7 700
235 23,500 44 440
19 1900 650 6,500
76 7600 247 2470

Desplazamientos
Dibuja y colorea todas las caras que forman los cuerpos
geométricos. Observa el ejemplo.
Completa el siguiente esquema.
Coordinación y defensa del cuerpo humano
Bulbo raquídeo Lóbulo temporal Lóbulo occipital
Hipotálamo Cerebelo Lóbulo frontal Lóbulo parietal

Ordena las letras y escribe el nombre de las estructuras que

conforman el sistema nervioso central. Observa el ejemplo..
1. Recibe señales enviadas por los sentidos y las reenvía a

distintas áreas del cerebro.
______Tálamo___________________
2. Regula la temperatura y la percepción del hambre y sueño.

________________________________________________
3. Es capaz de almacenar la información, interpretar lo que

vemos y percibir y controlar los movimientos del cuerpo.
________________________________________________
4. Mantiene el equilibrio y coordina los movimientos finos.

________________________________________________
5. Transmite los mensajes entre el cerebro y el cuerpo, controla

los latidos del corazón y la digestión.
________________________________________________
LATAOM PIHOLOMATA RECEORB
LEBOERCE UBLOB
QAUEIROD
Resuelve el siguiente esquema investigando lo que se indica.
Función
muscular
Sistema
que ayudan
Sistemas
Se compone
de…
Observa los dibujos y explica por qué son situaciones de riesgo que
afectan al sistema locomotor y cómo se pueden prevenir estos
accidentes.
1.___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
2.___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
3.___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Imagina que pudo sucederles y escríbelo, al final anota algunos

cuidados que puedes tener para evitar fracturas en los huesos.
Cuidados que debemos tener con nuestros huesos

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Escribe en cada recuadro las partes que integran el aparato

digestivo.
Escribe en orden las funciones del aparato digestivo.
El aparato digestivo…
Primero
_________________________________________________
Después
_________________________________________________
Por último _________________________________________
Lee la función que realiza cada uno de los órganos del aparato
circulatorio y escribe su nombre donde corresponde.
Mi función es Hacemos circular la

bombear la sangre hasta el
sangre por todo corazón junto con
el cuerpo y me las sustancias de
ubico en la parte desecho.
media del tórax.
Transportamos
toda la sangre a
todas las partes
del cuerpo junto
con los
nutrientes que
el organismo
necesita.
Nombre del aparato:

Investiga y anota las partes del aparato respiratorio.

Contesta las siguientes preguntas referentes al sistema

inmunológico.
¿Qué es el sistema inmunológico?

__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
¿Cómo esta conformado?

__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
¿Cuál es su función?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
¿Cuál es su función?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
¿Cómo se puede reforzar las defensas en nuestro cuerpo?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Pinta del mismo color los recuadros con los textos que se
complementan.
Sistema inmunológico Transporta oxígeno a su cerebro
Sistema nervioso Almacena desechos en su intestino grueso
Sistema digestivo Analiza los datos del problema que debe

resolver
Sistema circulatorio Combate ciertos virus que penetraron en el
cuerpo
Completa el esquema con los nombres de los sistemas que

corresponden.
El bulbo raquídeo regula los movimientos
Sistema voluntarios e involuntarios de la respiración
__________
Durante la respiración y espiración, músculos

y estructuras óseas se ponen en movimiento:
Sistema el diafragma, los músculos intercostales
Sistemas que __________ externos e internos, las costillas, el esternón,
intervienen entre otros.
durante la
respiración El aire del exterior pasa por las fosas nasales,
la laringe, tráquea, bronquios, bronquiolos y
Sistema llega hasta los alveolos, pequeños sacos que se
__________ encuentran en los pulmones.
En los alveolos, el oxígeno pasa a los vasos

capilares. Las venas pulmonares llevan el
Sistema oxígeno al corazón y este bombea sangre
__________ oxigenada a todas las partes del cuerpo.
Escribe V si el enunciado es verdadero o F si es falso.
El agua es un elemento indispensable para los seres vivos
Se puede beber cualquier agua sin tener cuidado.
Hervir el agua durante diez minutos mata los microbios que contiene.
El agua es la bebida más importante que debemos consumir.
Marca así las funciones que realiza el agua en el organismo.
Disuelve los Es capaz de

nutrientes para Regula la mejorar el
hacer más fácil temperatura. funcionamiento
su asimilación. de los órganos.
Desintoxica el Mantiene la
Transporta
cuerpo por humedad de los
oxígeno y otros
medio del sudor pulmones para
nutrientes.
y la orina. facilitar la
respiración.
Observa las imágenes y colorea así si se trata de una acción

que representa un estilo de vida saludable o colorea así si
no lo representa. Después contesta las preguntas.
1. ¿Por qué es importante llevar un estilo de vida saludable?

________________________________________________
2. ¿Cuál es el hábito saludable que te gusta realizar más?

________________________________________________
Etapas del desarrollo humano: La reproducción
Investiga las etapas del desarrollo humano en que se encuentra
cada persona, anota el nombre y describe cada etapa.
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
Marca así los factores de riesgo para contraer cáncer de
mama, consulta la pagina 33 de tu libro de texto.
Tener
Ser mayor de antecedentes
35 años de familiares
que sufrieron
este
padecimiento
Continuar
Tener urticaria menstruando
en la piel después de los
50 años
Inicio de
menstruación a
edad temprana
Utilizar Consumo
hormonas excesivo de
durante la grasas
menopausia por saturadas
tiempos
prolongados
Describe desde el proceso de fecundación, desarrollo del feto,
hasta el nacimiento de un nuevo ser.
Encuentra las palabras de abajo en la sopa de letras.
P W R F G T U F V T U V F D O V B E
A W F R O V A R I O B F H Y V B T M
R Q E W C F T X F T F B V W U G G B
T Q D R F C B T E S S X T W L T R A
O F G T Y H N M K I O L E D O F F R
F R F E C U N D A C I O N W G T C A
H Y T R F T G H I P Ñ S V F R T H Z
D W X Q S T R E L A C I O N N Y H O
W D T Y H U P Ñ M V F G T R E W G C
E S P E R M A T O Z O I D E B V T G
Espermatozoide
Embarazo
Parto
Fecundación
Ovulo
Ovario
Relación
Implicaciones de las relaciones sexuales en la
adolescencia
Colorea los recuadros que presentan actos responsables.
Hay parejas que deciden Algunas mujeres no se interesan

esperar hasta casarse en conocer métodos
para tener relaciones anticonceptivos porque
sexuales y planear un consideran que es asunto de los
embarazo. hombres.
Ahora vemos parejas jóvenes

Algunas parejas que tienen vida
que, aunque no han comenzado
sexual activa no pueden afrontar
una vida sexual activa, ya
el cuidado y manutención de un
conocen métodos
hijo; sin embargo no usan
anticonceptivos y de prevención
métodos anticonceptivos.
de las ITS.
Marca con una la etapa en la que las personas están mejor

preparados para cuidar a un bebé.
Implicaciones de las relaciones sexuales en la
adolescencia
Subraya las consecuencias que se deben afrontar en un
embarazo no planeado.
Destinar gran parte del tiempo para alimentar, asear y cuidar al bebé.
Destinar gran parte del tiempo para reunirse con los amigos y estudiar
inglés.
Obtener buenas calificaciones para obtener una beca de estudios.
Conseguir empleo para cubrir las necesidades del bebé.
Dar en adopción al bebé para seguir estudiando.
Descubre y escribe el nombre del ITS que se describe. Utiliza la

información del recuadro. En los textos aparecen resaltadas las
cinco primeras letras de cada nombre.
Sífilis - Gonorrea - Papiloma Humano
Síndrome de Inmunodeficiencia adquirida
Es una infección viral que se transmite por

medio del contacto sexual. La lesión por este
virus se manifiesta como un racimo único o
múltiple en el área genital. En la mujer está
asociado al cáncer cérvido uterino.
Esta infección es provocada por una bacteria
(genococo) que se transmite por contacto
sexual. En los hombres se presenta ardor al
orinar y secreción blanca. En la mujer acarrea
serias complicaciones en los órganos sexuales.
Esta enfermedad bacteriana es de transmisión
sexual. Primero se desarrolla una úlcera
(chancro) en el lugar de la infección. Las etapas
posteriores son sumamente graves.
Es una infección viral que ataca el sistema

inmunitario y debilita los sistemas de
prevención y defensa contra otras infecciones
y algunos tipos de cáncer. Se transmite por vía
sexual, sanguínea y perinatal.
Cambios en los seres vivos y procesos de
extinción
Investiga y contesta las siguientes preguntas.
¿Qué son los fósiles? ¿Quiénes estudian los

fósiles?
¿Qué es el proceso de ¿Qué antigüedad debe

estratificación? tener los restos de un
organismo para ser fósil?
extinción
Colorea los fósiles que encuentres.
extinción
Completa las oraciones con las palabras que se muestran en el
recuadro.
especies paleontología evolución
aparecido congelados Darwin
La ___________________ de las formas de vida en

nuestro planeta ha sido un largo proceso en el que han
______________
Y desaparecido seres vivos, dependiendo de su capacidad
de adaptación.
El científico inglés Charles ________________ indagó

y revolucionó las ciencias naturales al establecer una
teoría que explica cómo los seres vivos se han adaptado y
evolucionado, la denominó teoría de la evolución de las
__________________.
Los fósiles permiten ir completando el rompecabezas de

la evolución de las especies al identificar los seres vivos
que existieron hace miles o millones de años porque
quedaron fosilizados en las resinas de un árbol, su pisada
se petrificó o se encontraron restos
___________________________________.
La _________________ es la ciencia que estudia las

formas de vida anteriores, a partir de restos fosilizados.
extinción
Escribe los números del 1 al 6, ordenando el proceso de
fosilización de un dinosaurio.
extinción
Observa las imágenes y explica en qué consiste cada uno de los
fósiles. Consulta las paginas 56 a 59 de tu libro de texto.
extinción
Rodea en la sopa de letras las especies en vías de extinción que
aparecen en las imágenes.
Regiones Continentales
Escribe en cada recuadro el concepto de cada definición.
Son extensiones que se

determinan,
considerando la
distribución y la
diversidad de
componentes naturales
como el clima, relieve,
vegetación etc.
Escribe sobre el mapa los nombres de los continentes.
OCENIA
ANTARTIDA
AFRICA
EUROPA
ASIA
AMERICA
Observa las imágenes y, con ayuda de tu maestra o maestro, subraya la
respuesta correcta.
Región natural con vegetación exuberante

que predomina en climas con altas
temperaturas y humedad.
a) Estepa b) Desierto c) Selva
Región natural que se caracteriza por tener

pinos, encinos y animales como el oso y el
venado.
a) Estepa b) Bosque c) Selva
Región natural que se localiza en altas

latitudes y la mayor parte del año cubierta
de hielo.
a) Tundra b) Desierto c) Sabana
Anota RN si se refiere a una región natural o RC si corresponde a una región

cultural.
Desierto de Sahara ___________ América Anglosajona __________
Latinoamérica _______________ Europa Occidental ____________
Selva _____________________ Montes Himalaya _____________

El territorio y sus escalas
Escribe en cada recuadro la definición de cada concepto.

Los planos y sus elementos
Escribe los elementos básicos de un mapa.
Escoge 3 elementos y describe para qué se utilizan en un mapa.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Escribe los elementos básicos de un mapa.
Describe las características de un plano y sus elementos.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Relaciona los términos con sus definiciones.
1. Titulo ( ) Es la relación existente entre las medidas reales de

un lugar y su representación cartográfica.
2. Simbología ( ) Consiste en hacer coincidir las direcciones de un

plano con las que aparecen en el terreno.
3. Escala Cuadrícula en la que se utilizan referencias
( ) alfanuméricas que permiten la localización de un
4. Orientación punto en un plano.
Indica el tipo de plano que se tiene y ofrece

( )
5. Coordenadas información adicional.
( ) Conjunto de representaciones gráficas que

muestran los elementos que hay en un territorio.
Dibuja el símbolo que corresponde.
Hospital Escuela
Restaurante Iglesia
Realiza lo que se indica.
Colorea las calles del plano y

contesta.
¿Qué hotel está al oeste del

Hotel Ceylán?
________________________
¿Qué elementos añadirías a este

plano?
________________________
________________________
Una zona menor ( )

Pocas calles ( )
Varias colonias ( )
La ubicación de sitios oficiales ( )
La simbología de sitios
Un mayor territorio ( )
importantes ( )
Nuevas formas de ver el espacio geográfico
Completa el siguiente esquema. Consulta la pagina 34 de tu libro de texto.
Registros de la superficie terrestre
fotografías
mapas
aéreas
Abarcan espacios grandes; las

imágenes se toman mediante
satélites que giran alrededor
de la Tierra y se guardan en un
procesador para luego
compartirse.
Completa el texto con las palabras del recuadro. Consulta las paginas 35 y
36 de tu libro de texto.
receptores SIG monumentos Sistemas
GPS coordenadas
Mediante el sistema de Posicionamiento Global ( _____

por sus siglas en inglés) se puede localizar cualquier punto
en la Tierra. Actualmente existen 24 satélites que giran
alrededor del planeta y envían señales a los
_______________ GPS, y así se calculan las
_____________ geográficas de un lugar.
Por otro lado, mediante los _________________ de

información Geográfica (_______) es posible realizar una
aproximación para captar calles, ________________ o
volcanes con mayor precisión.
Componentes naturales de la Tierra
Elige del recuadro las palabras que completen los enunciados y organiza los
párrafos numerándolos del 1 al 4 para que tengan un orden correcto.
La forma de la ____________ es similar a una

___________.
En la región donde los rayos del sol llegan de forma muy

inclinada, como en los ______________, la temperatura es
mucho menor que en la ______________.
Los rayos del ___________ llegan con diferentes

inclinación a las diversas ______________ de la Tierra.
En el Ecuador, la radiación solar llega de forma

___________ a la superficie produciendo altas
______________.
Ordena las sílabas, forma las palabras que completan el esquema.
(2)
(1)
(4)
(3)
(6) (5)
Escribe las letras correspondientes en los textos y en las imágenes que se
relacionan.
clima
vegetación
fauna
Renos coníferas arbustos selva

Pastizales líquenes ardilla frío seco tucanes
Clima Vegetación Fauna
Bosque de Alces y osos pardos
Polar y lobos
Cálido húmedo siempre verde Monos y
templado Bosques y y venados
espinosos Reptiles y arácnidos

Numera las regiones naturales de 1 a 4 de la mas cercana a la mas alejada
del Ecuador. Describe de manera breve sus características de cada región.
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
Riqueza y variedad de la vida en los países
Selecciona, con ayuda de tu profesor y del Atlas de México, cuatro

regiones naturales de nuestro país; luego anota una especie animal y una
vegetal que existan en ellos.
Región natural Fauna Vegetación
Anota la letra V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa.
Anota la letra V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa.
La variedad de animales y plantas hace más complicada la vida

humana.
La biodiversidad se genera gracias a la variedad de regiones

naturales y de sus condiciones geográficas.
La biodiversidad no ayuda al ser humano a satisfacer sus

necesidades.
El ser humano forma parte de la biodiversidad.
La biodiversidad depende de los recursos económicos de un país.
Los países megadiversos concentran 70% de las especies del mundo.
Los países megadiversos están al norte de los continentes.

Riqueza y variedad de la vida en los países
Investiga y colorea los países megadiversos del continente americano.

¿Qué es?
Neolítico
Origen del
ser humano
Medición de los
procesos históricos
Panorama del periodo
Paleolitico
Los primeros seres humanos
Escribe las características de cada homínido. Ordena del 1 al 4 conforme

fueron evolucionando.
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
Los primeros seres humanos
Escribe V si el enunciado es verdadero o F si es falso.
El origen del ser humano fue en el continente africano.
Los homo habilis fueron los primeros seres humanos.
La prehistoria comenzó hace aproximadamente 3, 500 000 de años.
Las siglas a. C. significan antes de Cristo.
El Paleolítico fue el periodo en el que los seres humanos pulían las

piedras, practicaban la agricultura y domesticaban animales, además
de vivir en comunidades.
En el Neolítico el hombre producía herramientas e instrumentos

hechos de piedra, cazaba animales y cambiaba de lugar de residencia
por la escasez de alimento.
La agricultura y la metalurgia surgieron en Asia y Europa.
La invención de la escritura marcó el fin de la prehistoria y fue

desarrollada en el 3200 a. C. aproximadamente.
Escribe las características del estilo de vida sedentario y

nómada.
nómada sedentario
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
Cazadores recolectores
Escribe los números de 1 a 4, según la dificultad que representaba cazar

estos animales. Comienza por el mas difícil.
El poblamiento de los continentes
Escribe las causas y consecuencias que determinaron la migración del ser

humano hacia tierras americanas.
Causas Consecuencias
Identifica las expresiones de la derecha que completan las ideas y escríbelas.

seres humanos
Los primeros _________________ animales
llegaron a México hace cerca de treinta barcos
mil años.
La ___________________ fue una de abundancia de casas

las condiciones para que algunos seres abundancia de agua
extensión territorial
humanos se establecieran en México.
El ____________________ fue otra de clima polar

las razones para que los pobladores se clima seco
clima templado
establecieron en México.
En _____________________ se Chapala
hallaron vestigios humanos de hace Cedral
treinta y tres mil años aproximadamente. Tlapacoya
El poblamiento de los continentes
Marca con color rojo la ruta que siguieron los antiguos humanos para llegar
a América.
Responde.
¿De dónde provenían los primeros pobladores de América?

_______________________________________________
¿Qué motivos tuvieron para emigrar a otros lugares?

_______________________________________________
¿Qué fenómeno natural permitió que los primeros pobladores

cruzar hacia América?
_______________________________________________
¿Qué puedes escribir sobre este fenómeno natural?

_______________________________________________
Del nomadismo al sedentarismo
Subraya con anaranjado las oraciones que se refieran a la vida nómada y

con verde las que describan la sedentaria.
Los seres humanos se alimentaban de los animales o vegetales que

encontraban.
Los grupos humanos tenían alimento constante gracias a sus cultivos y

ganado.
Las personas podían controlar el número de crías de sus animales.
El ser humano pobló casi todo el planeta porque migraba constantemente.
La gente se asentó en lugares ideales para la agricultura y la ganadería,

como cerca de ríos.
Las personas establecían campamentos temporales en ciertas regiones.
El ser humano desarrolló sofisticadas herramientas para la cacería y la

pesca.
Los humanos primitivos crearon herramientas de cultivo y la cerámica.
Rodea con azul las actividades e instrumentos que correspondan al

nomadismo y con verde las del sedentarismo.
La invención de la escritura
Observa la siguiente imagen con los primeros trazos del abecedario y

remárcalos con un plumón.
Ahora escribe el siguiente texto con los símbolos del abecedario anterior.
La prehistoria termina con la invención de la escritura que

permite saber con más certeza los acontecimientos
ocurridos.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
A la caza del mamut
Investiga y contesta lo que se pide. Consulta las paginas 28 y 29 de tu libro

de texto.
¿Cómo aprovechaban los hombres a los animales en la prehistoria?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
¿Qué eran los mamuts?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
¿En qué tipo de regiones habitaba el mamut?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
¿Cómo cazaban los primeros seres humanos a los mamuts?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
Las primeras ciudades
Encuentra y encierra en la siguiente sopa de letras los nombres de las

cuatro ciudades más antiguas de Mesopotamia y anótalas en el recuadro.
Panorama del periodo
Observa la imagen y dibuja en el recuadro una ciudad antigua. Apóyate en

tu libro de texto y completa las oraciones.
Mesopotamia
Se desarrolló alrededor del
Rio Nilo Rio Indo

pagina 40 de tu libro de texto.
Sus aportaciones al conocimiento son
La escritura El arado de
cuneiforme, hierro, la
el minuto, la carretilla, la
medicina, los brújula, la
Las antiguas civilizaciones
ladrillos de pólvora, la seda

lodo, etc. y el papel
¿Por qué fueron importantes los ríos para las civilizaciones?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
Completa el mapa conceptual y después contesta la pregunta. Consulta la
Subraya la opción que completa de manera correcta.

Colorea de verde aquellos rasgos en los que eran parecidas las antiguas
civilizaciones. Consulta las páginas 34 y 41 de tu libro de texto.
Marca así las características físicas del mar Mediterráneo. Consulta

la página 42 de tu libro de texto.
Hay mucha distancia entre

Tiene mucha profundidad las islas y los territorios
continentales.
Se presentan climas
templados, veranos secos y
Tiene escasas de corrientes calurosos, así como heladas
en invierno y lluvias
suficientes para la actividad
agrícola.
Completa el cuadro
CIVILIZACIÓN MESOPOTÁMICA
RIOS
CIENCIA
RELIGIÓN
ESCRITURA
INVENTOS
Sistema de numeración Medicina, el minuto de 70

sexagesimal segundos, vidriado etc.
Cuneiforme Tigris y Éufrates
Politeísta
Completa el cuadro
CIVILIZACIÓN EGIPCIA
RIO
ECONOMIA
RELIGIÓN
ESCRITURA
INVENTOS
Jeroglífica monumental,
Nilo
hierática, demótica
La rampa, palanca, papel

hecho de papiro, barcos Basada en la agricultura
etc.
Politeísta
Completa el cuadro
CIVILIZACIÓN CHINA
RIOS
AUTORIDAD
RELIGIÓN
INVENTOS
Hoang-Ho y Yang-Tse-
Politeísta
kiang
Arado, carretilla, brújula, Emperador

papel, pólvora seda.
Completa el cuadro
CIVILIZACIÓN INDIA
RIOS
FORMA DE
GOBIERNO
RELIGIÓN
ACTIVIDADES
PRINCIPALES
Politeísta Indo
Cultivaron trigo, cebada,

domesticaron cerdos y Dinastía
ovejas
Completa el cuadro
CIVILIZACIÓN GRIEGA
SE
DESARROLLÓ
ORGANIZACIÓN
SOCIAL Y POLÍTICA
CIUDADES MAS
IMPORTANTES
IMPERIO
HELENO
Ciudades-estado. Amplio
abanico de sistemas de Encabezado por Alejandro
gobierno desde la tiranía Magno
hasta la democracia.
En el extremo noreste del

mar Mediterráneo, en los
Atenas y Esparta
territorios que hoy ocupa
Grecia, Asia menor,
Turquía e islas de Italia

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DINO MATERIALES

Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes

Clasifica las preguntas en abiertas o cerradas. Fíjate en los ejemplos.

¿Cuál es tu opinión sobre el cuento que leíste? abierta

¿Cómo se llama el autor del cuento?

¿Dónde se desarrolla la acción?

¿Qué otros cuentos has leído con el mismo tema?

¿Se emplean metáforas en el cuento?

¿Qué partes del cuento te gustaron más?

¿Cómo comenzarías el cuento si pudieras escribirlo de

Subraya los reactivos que pueden responderse con falso o verdadero.

El adjetivo modifica al sustantivo

Menciona cuántos planetas tiene el sistema solar.

¿Qué astro es el satélite natural de la tierra?

Si le sumo cero a cualquier número, obtengo como resultado dicho numero.

Colorea las tarjetas de los reactivos de opción múltiple según se indica.

De azul, el reactivo que muestra opciones de respuesta que completan las

a) Oxígeno b) leche c) luz solar d) aire

a) 1ª,2c,3b b) 1ª, 2b, 3c c) 1b, 2ª, 3c d) 1c, 2ª, 3b

Selecciona la opción que indica cómo se presentaron los acontecimientos en

a) 1,2,3,4 b) 2,3,1,4 c) 3,4,2,1 d) 4,1,3,2

El continente Pangea cambió porque la

Descriptivas A partir de un ancestro común entre los

El sistema locomotor humano está

Encuentra en la sopa de letras los tipos de preguntas y escribe en

Opción múltiple Mixtas

Marca así las recomendaciones que debes considerar al

Reflexionar Hacer una

Ahora que ya conoces distintos formatos de preguntas elabora tu

Elabora el siguiente esquema.

Compositor y violinista italiano, el más influyente de su época. Nació

¿Cuándo y en dónde nació Antonio Vivaldi?

¿En dónde estudió?

¿En qué año se ordenó como sacerdote y como lo llamaban?

¿A dónde viajaba para supervisar las representaciones de sus

¿En que fecha y en dónde falleció?

Elabora el siguiente esquema.

¿En que tiempo

Elabora el siguiente esquema.

Completa el siguiente cuadro anotando diferencias y semejanzas.

Escribe sobre la línea F si es falso o V si es verdadero.

1. En la biografía se usa el pronombre él o ella. ______

2. En la autobiografía se usa el pronombre nosotros. ______

3. La biografía describe solo rasgos físicos de una persona. ______

4. La autobiografía describe lugares. ______

5. Una biografía nos permite conocer la vida de alguien. ______

6. El tiempo verbal de una biografía es en pasado. ______

7. En la biografía y la autobiografía se puede utilizar adjetivos. ______

8. En las autobiografías está prohibido usar nexos. ______

9. La autobiografía narra sobre la niñez de un familiar. ______

10. La autobiografía utiliza el pronombre yo. ______

Subraya con rojo todos los verbos en pretérito que encuentres

Poco a poco, empezó a ser conocida en el mundo artístico. En 1939,

Escoge cinco verbos que estén en pretérito y conjúgalos en

Subraya el nexo de cada oración, luego indica el tipo de nexo que

Lee el texto, luego, resuelve el cuestionario. __________________

Fuiste justo, por lo tanto, recibirás un premio. __________________

Primero, echa la harina; luego, los huevos. __________________

Es médico y maestro de la escuela. __________________

Estoy enferma, sin embargo, sigo aquí. __________________

Compré ores, pero olvidé ponerles agua. __________________

Ella me quiere, así como yo te quiero a ti. __________________

Escoge un nexo de cada tipo y escribe una oración.