UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERíA CIVIL

Nº 30 - 73679588
SÍLABO

Análisis Estructural I

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA:
1.2 CÓDIGO: 17315
1.3 PREREQUISITO: 17309
1.4 SECCIÓN: A
1.5 CRÉDITOS: 4
1.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 3 HP: 2 TH: 5
1.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 6
1.8 DURACIÓN: Desde: 04 de Octubre del 2021 Hasta: 28 de Enero del 2022
1.9 DOCENTE: ABAL GARCIA, Hamilton Denniss
e-mail: habalgar@undac.edu.pe

II. SUMILLA

La asignatura de Análisis Estructural I, es de carácter obligatorio, de naturaleza teórica y práctica y pertenece a

los cursos de especialidad. Al enseñar el curso de análisis estructural I se pretende que el educando desarrolle la
capacidad de analizar una estructura en base a los conceptos de estructuras isostáticas e hiperestáticas para
luego aplicarlas en situaciones reales que se presentan en su vida profesional. Los principales temas a tratar son:
análisis de estructuras estáticamente determinadas – análisis de armaduras estáticamente determinadas, cargas
internas desarrolladas en elementos estructurales, cables y arcos y líneas de influencia para estructuras
estáticamente determinadas – análisis aproximado de estructuras estáticamente indeterminadas.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

El estudiante aprende los temas a tratar como: análisis de estructuras estáticamente determinadas – análisis de
armaduras estáticamente determinadas, cargas internas desarrolladas en elementos estructurales, cables y arcos
y líneas de influencia para estructuras estáticamente determinadas – análisis aproximado de estructuras
estáticamente indeterminadas.

3.2 CAPACIDADES

El estudiante domina los métodos enfocados en la aplicación de los temas a tratar como: análisis de estructuras
estáticamente determinadas – análisis de armaduras estáticamente determinadas, cargas internas desarrolladas
en elementos estructurales, cables y arcos y líneas de influencia para estructuras estáticamente determinadas –
análisis aproximado de estructuras estáticamente indeterminadas.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

UNIDAD 1: Análisis de estructuras estáticamente determinadas – Análisis de armaduras estáticamente

determinadas (“VIRTUAL”)
Capacidad: Analiza y aplica las ecuaciones de equilibrio en cualquier tipo de estructura, así como también los
conceptos de armaduras estáticamente determinadas.

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CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
Al término de la
Coopera y se
unidad el Cuestionarios,
interesa
estudiante debates,
Describe sobre mediante
Infiere sobre las reconoce y Rúbrica, Lista de
una estructura trabajo
1 1 ecuaciones de aplica el cotejo,
estáticamente colaborativo,
equilibrio. principio de diapositivas,
determinada. individual,
superposición y videos y
debates y
las ecuaciones resúmenes.
lluvia de ideas.
de equilibrio.
Al término de la
Infiere sobre la Coopera y se
unidad el Cuestionarios,
aplicación del interesa
Aplicación las estudiante debates,
método del mediante
ecuaciones de reconoce y Rúbrica, Lista de
desplazamiento trabajo
2 2 equilibrio en aplica el cotejo,
de las ecuaciones colaborativo,
cualquier tipo principio de diapositivas,
de la pendiente individual,
de estructura. superposición y videos y
deflexión en debates y
las ecuaciones resúmenes.
vigas. lluvia de ideas.
de equilibrio.
Coopera y se Al término de la
Cuestionarios,
Infiere sobre la interesa unidad el
debates,
Describe sobre aplicación de mediante estudiante
Rúbrica, Lista de
armaduras conceptos en trabajo reconoce y
3 3 cotejo,
estáticamente armaduras colaborativo, aplica las teorías
diapositivas,
determinadas. estáticamente individual, de armaduras
videos y
determinadas. debates y estáticamente
resúmenes.
lluvia de ideas. determinadas.
Coopera y se Al término de la
Cuestionarios,
Aplicación de Infiere sobre la interesa unidad el
debates,
conceptos aplicación de mediante estudiante
Rúbrica, Lista de
sobre teorías de trabajo reconoce y
4 4 cotejo,
armaduras armaduras colaborativo, aplica las teorías
diapositivas,
estáticamente estáticamente individual, de armaduras
videos y
determinadas. determinadas. debates y estáticamente
resúmenes.
lluvia de ideas. determinadas.
Lectura: https://cursos.aiu.edu/EST%C3%81TICA/8/PDF/Est%C3%A1tica_sesi%C3%B3n8.pdf
Actividad: Investigar sobre estructuras estáticamente determinadas.

UNIDAD 2: Cargas internas desarrolladas en elementos estructurales. (“VIRTUAL”)

Capacidad: Aplica el método de análisis de la rigidez en el cálculo de armaduras, armaduras con apoyos
inclinados y armaduras bajo la acción de los cambios térmicos y errores de fabricación.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
Al finalizar la
Reflexiona unidad, el
Describe las
Conceptualiza sobre las estudiante Cuestionarios,
cargas
sobre las cargas cargas sustenta un debates, Rúbrica,
internas en un
internas en un internas en un informe, sobre Lista de cotejo,
5 5 punto
punto especifico punto diagramas de diapositivas,
especifico de
de un elemento especifico de fuerza cortante videos y
un elemento
estructural. un elemento y momento para resúmenes.
estructural.
estructural. una viga y un
marco.

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Al finalizar la
unidad, el
Reflexiona estudiante Cuestionarios,
Describe las Conceptualiza
sobre las sustenta un debates, Rúbrica,
funciones de sobre las
funciones de informe, sobre Lista de cotejo,
6 6 fuerza funciones de
fuerza diagramas de diapositivas,
cortante y de fuerza cortante y
cortante y fuerza cortante videos y
momento. momento.
momento. y momento para resúmenes.
una viga y un
marco.
Al finalizar la
Reflexiona la unidad, el
Describe y
Infiere sobre la diferencia estudiante Cuestionarios,
aplica los
diferencia entre entre los sustenta un debates, Rúbrica,
diagramas de
los diagramas de diagramas de informe, sobre Lista de cotejo,
7 7 fuerza
fuerza cortante y fuerza diagramas de diapositivas,
cortante y
momento para una cortante y fuerza cortante videos y
momento para
viga. momento para y momento para resúmenes.
una viga.
una viga. una viga y un
marco.
Al finalizar la
Reflexiona la unidad, el
Describe y
Infiere sobre la diferencia estudiante Cuestionarios,
aplica los
diferencia entre entre los sustenta un debates, Rúbrica,
diagramas de
los diagramas de diagramas de informe, sobre Lista de cotejo,
8 8 fuerza
fuerza cortante y fuerza diagramas de diapositivas,
cortante y
momento para un cortante y fuerza cortante videos y
momento para
marco. momento para y momento para resúmenes.
un marco.
un marco. una viga y un
marco.
Lectura: https://cursos.aiu.edu/EST%C3%81TICA/8/PDF/Est%C3%A1tica_sesi%C3%B3n8.pdf
Actividad: Investigar sobre elementos estructurales.

UNIDAD 3: Cables y Arcos. (“VIRTUAL”)

Capacidad: Aplica los conceptos teóricos en la solución de ejercicios de cables y arcos.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
de Logro de Evaluación
Al término de
Cuestionarios,
Conceptualiza la unidad, el
Describe el Reflexiona sobre debates,
sobre el análisis estudiante
análisis de sobre los cables Rúbrica, Lista
de cables distingue la
9 9 cables sometido sometidos a de cotejo,
sometidos a importancia de
a cargas cargas diapositivas,
cargas los cables y
concentradas. concentradas. videos y
concentradas. arcos como
resúmenes.
estructuras.
Al término de
Cuestionarios,
Resuelve la unidad, el
Describe el Reflexiona sobre debates,
ejercicios sobre estudiante
análisis de los cables Rúbrica, Lista
cables sometidos distingue la
10 10 cables sometido sometidos a de cotejo,
a cargas importancia de
a cargas cargas diapositivas,
concentradas y los cables y
distribuidas. distribuidas. videos y
distribuidas. arcos como
resúmenes.
estructuras.

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Al término de
Cuestionarios,
la unidad, el
Reflexiona sobre debates,
Conceptualiza estudiante
Describe el la importancia Rúbrica, Lista
sobre el distingue la
11 11 funcionamiento del de cotejo,
funcionamiento importancia de
de los arcos. funcionamiento diapositivas,
de los arcos. los cables y
de los arcos. videos y
arcos como
resúmenes.
estructuras.
Al término de
Cuestionarios,
Aplica los la unidad, el
debates,
conceptos de Resuelve Resalta la estudiante
Rúbrica, Lista
arcos en la ejercicios sobre importancia de distingue la
12 12 de cotejo,
solución de arcos tres los cables y importancia de
diapositivas,
arcos tres articulaciones. arcos. los cables y
videos y
articulaciones. arcos como
resúmenes.
estructuras.
Lectura: https://cursos.aiu.edu/EST%C3%81TICA/8/PDF/Est%C3%A1tica_sesi%C3%B3n8.pdf
Actividad: Investigar sobre estructuras hechas de arcos y cables en nuestra ciudad.

UNIDAD 4: Líneas de influencia para estructuras estáticamente determinadas – Análisis aproximado de

estructuras estáticamente indeterminadas. (“VIRTUAL”)
Capacidad: Aplica el método de análisis de estructuras estáticamente determinadas y estructuras
estáticamente indeterminadas.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluación
Al término de la
unidad, el
estudiante
distingue la
importancia de las
Reflexiona Cuestionarios,
líneas de
sobre el debates,
Describe las Conceptualiza influencia para
análisis de Rúbrica, Lista
líneas de sobre las líneas estructuras
13 13 marcos de cotejo,
influencia para de influencia estáticamente
usando el diapositivas,
vigas. para vigas. determinadas, así
método de la videos y
como también
rigidez. resúmenes.
sobre el análisis
aproximado de
estructuras
estáticamente
indeterminadas.
Al término de la
unidad, el
estudiante
distingue la
importancia de las
Cuestionarios,
Reflexiona líneas de
Resuelve debates,
Describe las sobre el influencia para
ejercicios de Rúbrica, Lista
líneas de método de la estructuras
14 14 líneas de de cotejo,
influencia para rigidez estáticamente
influencia para diapositivas,
armaduras. marco – determinadas, así
armaduras. videos y
elemento. como también
resúmenes.
sobre el análisis
aproximado de
estructuras
estáticamente
indeterminadas.

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Nº 30 - 73679588
Al término de la
unidad, el
estudiante
distingue la
importancia de las
Cuestionarios,
Reflexiona líneas de
debates,
Aplica el los Ejecuta sobre el influencia para
Rúbrica, Lista
conocimientos diferentes método de la estructuras
15 15 de cotejo,
en la solución de ejercicios rigidez para estáticamente
diapositivas,
ejercicios. prácticos. el análisis de determinadas, así
videos y
marcos. como también
resúmenes.
sobre el análisis
aproximado de
estructuras
estáticamente
indeterminadas.
Al término de la
unidad, el
estudiante
distingue la
importancia de las
Resalta el Cuestionarios,
líneas de
Conceptualiza uso de un debates,
Describe a las influencia para
sobre software en Rúbrica, Lista
estructuras estructuras
16 16 estructuras el método de cotejo,
estáticamente estáticamente
estáticamente matricial de diapositivas,
indeterminadas. determinadas, así
indeterminadas. la rigidez en videos y
como también
vigas. resúmenes.
sobre el análisis
aproximado de
estructuras
estáticamente
indeterminadas.
Participa y
Ejecuta se esfuerza
Analiza marcos y Ejecuta ejercicios
diferentes por
17 17 armaduras de aplicativos de Cuestionario
ejercicios responder
portal. manera adecuada.
prácticos. las
preguntas.
Lectura: https://cursos.aiu.edu/EST%C3%81TICA/8/PDF/Est%C3%A1tica_sesi%C3%B3n8.pdf
Actividad: Investigar la diferencia entre una estructura isostática e hiperestática.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Técnicas didácticas. La asignatura se desarrollará a través de los siguientes métodos: Exposiciones en P.P.T.,
desarrollo de prácticas en línea mediante video conferencias, debates, cuestionarios.

Procedimientos: Video conferencias, tareas, entrega de materiales de consulta, chats en línea.

De la práctica: Se desarrollarán debates, lluvia de ideas, trabajos individuales y colaborativos.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

Del docente:

Internet, plataforma virtual, laptop, aula virtual, libros de consulta, módulos y separatas, guías de prácticas,
diapositivas, guardadas en Google Drive.

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De los Estudiantes:

Internet laptop USB

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La asignatura por su naturaleza, necesita de la verificación del logro de aprendizaje, se debe considerar las
evaluaciones:

● Evaluación Diagnóstica: para la verificación de los conocimientos previos de los estudiantes.

● Evaluación Formativa: cada sesión de clase se tomará en cuenta la participación del alumno ya sea en los
debates, encuestas, trabajo colaborativo y cuestionario.
● Evaluación Sumativa: Esta evaluación verifica y confirma los logros alcanzados en todo el proceso de
enseñanza aprendizaje mediante la aplicación de rubricas, lista de cotejo, tareas, participaciones en línea.

Promedio Unidad Aprendizaje (PUA) = (AC x 40%) + (AP x 50%) + (AA x 10%)

AC = Aprendizaje conceptual (teoría); AP = Aprendizaje procedimental (aplicación práctica); AA

=Aprendizaje actitudinal

El promedio final se obtendrá de la siguiente manera:

PUA = PUA I +PUA II+PUA III+PUA IV/4

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Gasch Salvador, M., & Gasch Molina, I. (2014). Cálculo Estructural . Valencia : Univertsitat Politécnica de
Valencia.

Hibbeler, R. (2012). Análisis estructural . México: PEARSON EDUCACIÓN.

Matías Domínguez, A. (1997). Análisis Estructural . México: Instituto Politécnico Nacional .

Pérez García, A., & Cabrera i Fausto, I. (2003). Modelos y análisis estructural en edificación. Valencia : UPV.

Reboredo, A. (2016). Diseño estructural . Buenos Aires: Diseño Editorial .

ENLACE Y CÓDIGO DEL CURSO

Enlace: https://classroom.google.com/c/MjI2ODk0MjIyNTY2?cjc=wq6yyg4

Código: wq6yyg4

Cerro de Pasco, 15 de Febrero del 2022.

ABAL GARCIA, Hamilton Denniss REQUIS CARBAJAL, Luis

DOCENTE DIRECTOR

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V° B° Comisión de Sílabo

Cierre del Sílabo 28 de Setiembre del 2021.

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