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Universidad Autónoma de Santo Domingo

Sílabo de Lengua Española Básica II (Let - 012)

Profesor José Stalin Gavilán Melo

Semestre 2022 - 1

Finalidad del curso

La finalidad de este curso es aportar al desarrollo de cada uno de sus participantes como seres
humanos integrales a través de una constante ejercitación de las siguientes competencias:

o Intelectual: orden, estructura y profundidad del pensamiento.

o Comunicativa: comprensión y producción oral y escrita.
o Lingüística: conocimiento de la lengua.
o Sociocultural: conocimiento de la cultura en general.

Unidades y sus objetivos de aprendizaje

A partir de la propuesta del programa oficial de la asignatura, para este curso, desarrollaremos
las siguientes unidades, buscando alcanzar sus respectivos objetivos:

Unidad I: El Arte de la Comunicación y la Redacción

1.1 Valorar la importancia de la comunicación para la vida y para el ejercicio profesional.

1.2 Aplicar las técnicas y recursos necesarios para la redacción de mensajes expresivos y
discursivos que cumplan las condiciones de una comunicación.

Unidad II: Estructura y Desarrollo del Párrafo

2.1 Reconocer el párrafo como unidad gráfica y de sentido del discurso.

2.2 Seleccionar ideas principales y secundarias de los párrafos.
2.3 Redactar párrafos coherentes utilizando diferentes métodos de desarrollo.

Unidad III: El Resumen

3.1 Destacar el valor del resumen como recurso para la comprensión e interpretación del
discurso tanto oral como escrito.
3.2 Señalar las cualidades del resumen.
3.3 Resumir textos de diferentes géneros y extensión aplicando diferentes técnicas.

Unidad IV: Los Modos de Expresión: La Exposición

4.1 Reconocer la exposición como una forma de expresión.

4.2 Redactar textos expositivos en sus diferentes modalidades.

Unidad V: Los Modos de Expresión: La Descripción

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5.1 Reconocer la descripción como una forma de expresión.

5.2 Redactar descripciones técnicas y literarias.
5.3 Reconocer diferentes clases de estilo en base a criterios establecidos.
5.4 Comprender la función del lenguaje figurado.

Unidad VI: Los Modos de Expresión: La Narración y el Diálogo

6.1 Determinar la naturaleza de la narración.
6.2 Utilizar los recursos y técnicas adecuadas en la redacción de narraciones objetivas y
subjetivas.
6.3 Determinar las características del diálogo como modo de expresión.

Unidad VII: La Oratoria

7.1 Comprender el vínculo entre la dialéctica y la oratoria.

7.2 Valorar las cualidades del orador.
7.3 Ejercitar en la comunicación oral mediante la exposición de diferentes tipos de discursos.

Metodología de la clase (enfocada en el rol del alumno)

Mientras las clases sean realizadas de manera virtual, tendremos momentos sincrónicos
(conectados con el maestro en tiempo real) y asincrónicos (desarrollando actividades subidas a la
página). Tanto las sesiones sincrónicas como asincrónicas serán anunciadas con anticipación.

Los contenidos de cada una de las unidades de la asignatura serán abordados en base a la lectura
e investigación por parte de los alumnos, la discusión constructiva en el aula, el análisis crítico, la
realización de ejercicios de práctica y el intercambio constante de retroalimentación. Por lo tanto, la
asistencia, puntualidad y participación activa de todos los estudiantes, aunque no están
relacionadas directamente con a las calificaciones, son fundamentales para el alcance de los
objetivos de aprendizaje.

Los alumnos se autoevaluarán mediante una escala del 1 al 4 en relación a los objetivos de
aprendizaje de cada unidad (ver el documento llamado Hoja de Autoevaluación). Lo harán al inicio
del proceso como punto de partida diagnóstico; durante el desarrollo de las clases, para monitorear
continuamente su progreso; y al finalizar la unidad para hacer un juicio del estado final de sus
competencias. Esta es una responsabilidad del alumno como parte de su proceso de autogestión.

El uso del registro lingüístico dentro del aula debe ser el estándar. Cada momento de
interacción oral servirá como un espacio para trabajar la oralidad. También, todos los ejercicios
escritos serán aprovechados para desarrollar la composición y la redacción.

Evaluación

En esta clase, hay tres tipos de evaluación:

1. La autoevaluación diagnóstica. Como ya se dijo, la realizará el alumno antes de iniciar el

proceso de aprendizaje (no tiene efecto directo en las calificaciones dadas por el maestro).
2. La evaluación formativa. Es la que conduce el maestro a través de todos los ejercicios de
práctica y las discusiones de clase. Permite, tanto al profesor como a los alumnos,
identificar qué tanto se están acercando estos últimos al alcance de los objetivos (no tiene
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efecto directo en las calificaciones dadas por el maestro). Los ejercicios deben ser
descargados, guardados en un dispositivo, completados y, además, deben estar en manos
del alumno para las discusiones de clase.

3. La evaluación sumativa. Es la que conduce el maestro a través actividades de cierta

envergadura, las cuales tienen una cantidad de puntos asignados. El total de estos puntos
suman los 100 de la asignatura. Este proceso permite al maestro hacer un juicio sobre el
nivel de desarrollo de las competencias del alumno en relación a una determinada unidad de
aprendizaje y sus objetivos correspondientes. Las actividades de evaluación sumativa están
en la matriz de la sección siguiente con su respectiva puntuación.

Nota importante: Como ya se señaló varias veces anteriormente, es importante que los alumnos
comprendan que aspectos como la asistencia, la puntualidad, la realización de las asignaciones
formativas, la participación y la actitud de aprendizaje en general son elementos esenciales de la
clase, pero forman parte de la responsabilidad individual de los estudiantes. Estos aspectos no están
relacionados directamente con las calificaciones.

Evaluaciones Sumativas y Puntuación Correspondiente

Asignación Puntuación
Participación en el foro (unidad I) 5

Redacción de un correo electrónico 10

(unidad I)

Primer Parcial (unidades I y II) 15

Redacción de un párrafo (unidad II) 5
Pruebín de la obra de lectura y el 15
vocabulario de la misma
Segundo Parcial (unidades III y IV) 15
Composición de un comentario textual 10
(unidad IV)
Tercer parcial (unidades V y VI) 15
Presentación oral (unidad VII) 10
Nota: Las fechas de las
Total 100 puntos
evaluaciones sumativas serán
anunciadas con anticipación, tanto en clase, a través del grupo de Wpp o mediante la mensajería de
UASD Virtual. No obstante, es importante que el alumno sepa que, una vez un contenido ha sido
trabajado y concluido, está listo para ser evaluado.

Política de la clase
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Para el saludable desarrollo de la clase, debe tenerse muy en cuenta lo siguiente:

1. El respeto mutuo y la cortesía son indispensables.

2. Las clases inician a la hora establecida.

3. Aproximadamente diez minutos después del inicio de las clases, el maestro pasará lista.

4. El uso de dispositivos para la comunicación como el celular, a no ser que se presente una
emergencia, se realiza en momentos de receso, los cuales, por lo general, se conceden a
mitad cada clase.

5. Las preguntas y comentarios sobre los contenidos y las asignaciones son compartidos en
clase. Ahora bien, si un estudiante desea tratar cualquier asunto personal para el cual no
haya disponibilidad de tiempo en clase, debe enviar un mensaje por UASD Virtual o, como
segunda opción, al correo institucional del maestro: jgavilan55@uasd.edu.do. El profesor
responderá, por lo general, en un lapso de 24 a 48 horas.

Nota importante: Si, por alguna razón, el estudiante debe enviar un correo al maestro,
debe especificar cuatro datos importantes: nombre completo, matrícula, asignatura y
sección.

6. El grupo de WhatsApp del curso es para la comunicación de una vía, es decir, se utilizará
de forma exclusiva para que el maestro comparta información con el grupo de estudiantes.
El maestro fungirán como administrador. Se les recomienda a los estudiantes tener su
propio grupo de WhatsApp para compartir información y para mantener el sentido de
comunidad entre los estudiantes.

Nota: El estudiante debe abstenerse de enviar mensajes de WhatsApp en privado al

maestro. No se le garantiza una respuesta y puede resultar bloqueado.

7. Cada estudiante es responsable de utilizar los tutoriales provistos por UASD VIRTUAL
para aprender a manejar dicha plataforma y reportar cualquier problema técnico a dicho
departamento.

8. Todos los recursos suministrados por el maestro para las clases, deben ser descargados por
los alumnos en sus dispositivos o impresos, de manera que los tengan disponibles para el
ágil uso de ellos en clases.

9. Es importante tener presente que el esfuerzo que cada estudiante hace es valorado como tal,
no obstante, el resultado del mismo en términos de desarrollo de competencias es lo que
amerita una calificación.

10. Cada estudiante debe ir monitoreando el desarrollo de sus competencias mediante el uso de
la hoja de autoevaluación, así como ir registrando los resultados de sus evaluaciones. De
esa manera, siempre tendrá conciencia de su progreso en la asignatura.
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11. Se considera plagio o robo intelectual a cualquier acto en el que un estudiante presente
una información ajena (textual o parafraseada) como propia; es decir, sin dar crédito
a la fuente de dónde la obtuvo. También, este delito es cometido cuando un estudiante
facilita la información para que otro la presente como suya. En el caso de que un
estudiante incurra en una falta como esta, será amonestado y su asignación será
calificada con cero. En esta clase, hay cero tolerancia al plagio.

12. En el caso de que un estudiante proceda a realizar cualquier tipo de acción que se considere
trampa, asumirá las mismas consecuencias descritas en el punto 11.

13. En esta clase, las expectativas son altas y los alumnos serán retados constantemente, no
obstante, experimentarán la satisfacción del crecimiento personal y académico en la medida
en que hagan lo necesario, tomando en cuenta sus características particulares para
desarrollar sus competencias.

Durante las videoconferencias:

14. Al entrar, el alumno debe permanecer con el micrófono APAGADO y la cámara

ENCENDIDA. La cámara apagada significa que el estudiante está AUSENTE aunque
se haya conectado y haya participado. Un estudiante con la cámara apagada corre el riesgo
de ser retirado de una videoconferencia.

15. Aunque sabemos que saludar es una norma de educación y convivencia, es mejor no
hacerlo para el mayor aprovechamiento de la clase. Es mejor esperar el saludo colectivo del
maestro.

16. Al tomar la clase, los estudiantes deben tener un espacio que sea adecuado para el proceso
de enseñanza y asumir una postura física que vaya en consonancia con un proceso de
aprendizaje serio y riguroso. Se les pide a los estudiantes que traten de contar con
iluminación adecuada y que eviten estar acostados o en cualquier otra postura que no
satisfaga el contexto académico.

17. Por las razones mencionadas en el punto anterior, debemos evitar consumir alimentos
mientras tomamos la clase, no obstante, los líquidos pueden ser una excepción a esta regla.
De todos modos, debe hacerse de manera discreta.

18. Utilizar el espacio del chat para preguntas o esperar la sesión de preguntas de la clase para
pedir la palabra.

19. Está prohibido grabar o tomar fotos de las clases SIN LA AUTORIZACIÓN DEL
MAESTRO.

Bibliografía para consultar

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Obligatoria:

 Materiales de consulta de cada unidad disponibles y facilitados por UASD Virtual. (Primera
opción)

 Crónica de una Muerte Anunciada (obra literaria para la lectura guiada)

Por: Gabriel García Márquez

Sugerencias complementarias:

 Redacción: Métodos de Organización y Expresión del Pensamiento, 10ma. Edición

Por: Bartolo García Molina.

 Manual de Lengua Española Básica Let – 012

Por: Juana Montero y Riselda Perdomo

 Redacción Académica: Estrategias para su Adquisición

Por: Gerardo Roa Ogando

 Invitación especial:

Si desea visitar el blog en internet del maestro, solo debe acceder a través de :
stalinideas.blogspot.com.

“Nadie es dueño del conocimiento, sino que solo aspiramos a alcanzarlo para usarlo y, ojalá, usarlo para el
bien.”
(José Stalin Gavilán Melo)