3.2.

1 La inteligencia naturalista (Howard Gardner) hace referencia a la habilidad para

entender el mundo natural que nos rodea, eso significa respetarlo y contribuir para que
otros y otras también se involucren.

Retomando esa premisa vamos a hacer un ejercicio de recordar (conceptos), investigar y

traducir en acciones de la cotidianidad.

• Reúnanse en GAES, piensen y definan qué es la contaminación, posteriormente en un

pliego de papel realice una gráfica donde identifiquen 5 tipos de contaminación, con sus
agentes causantes y posibles consecuencias.
3.2. 3. Animales en peligro de extinción

•Elabore un mapa de Colombia, en el que se identifiquen las regiones naturales y plasme

una (1) especie animal y vegetal en vía de extinción para cada región.

Mono ardilla Eschweilera coriácea Tortugas marinas Orquídea

azucena
Tití Calamites Marimonda Chanul
cabiblanco chocoana
Manatí del Cedrela odorata Delfín rosado Cuna de venus
Caribe
3.2.4

 3.4.1
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

• Teniendo en cuenta los conocimientos recordados o adquiridos a partir del numeral

anterior, consulte la Resolución 2184 de 2019 emanada del Min-ambiente y elabore un
afiche para el proyecto formativo de su empresa, en el cual les transmita a sus
trabajadores como se debe implementar esta resolución.
3.3.2