UNIVERSIDAD TÉCNICA NACIONAL

ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS

SEDE DEL PACÍFICO

LABORATORIO DE QUÍMICAII
CB-011

I CUATRIMESTRE 2020

INFORME DE LABORATORIO

ESTUDIANTE: Steven Campos Garita CARNÉ:6-0398-0132

PROFESOR: Ana Yansy Vargas Ávila GRUPO:01

Difusión de los gases

I. INTRODUCCIÓN

Este experimento se basa en los resultados obtenidos en el laboratorio relaciones

con el tema de la efusión y difusión de los gases, esto con el fin de conocer el
desplazamiento y movimiento de los gases a través del tiempo. La efusión de los
gases se produce Cuando las moléculas de un gas se escapan del recipiente su
presión disminuye con el tiempo. La medida de la presión del gas en función del
tiempo nos permite determinar la velocidad media de las moléculas del gas. (Franco,
2016). Por otra parte, también existe el fenómeno llamado difusión de un gas que
consiste en que al poner en contacto dos gases distintos, las partículas que
constituyen éstos se mezclan rápidamente, a una velocidad que es mayor cuanto
menor sea la masa de las partículas que constituyen los gases y mayor sea la
temperatura. (Vaquero, 2019).
De estos procesos aparece un ley que ayuda a calcular la velocidad de efusión y
difusión de una gas; esta ley fue establecida por el químico escoces Thomas
Ghaham. Esta ley indica que, a las mismas condiciones de presión y temperatura,
las velocidades de difusión o efusión de dos gases son inversamente proporcionales
a la raíz cuadrada de sus masas molares o de sus densidades. (Cabrejos, 2018).
Para la elaboración de este laboratorio de utilizaron dos sustancias, el amoniaco y el
ácido clorhídrico. En el caso del amoniaco (NH3) es una sustancia formada por una
molécula de nitrógeno y tres moléculas de hidrogeno. El amoníaco es un compuesto
químico gaseoso de nitrógeno cuya fórmula química corresponde a NH3, y que se
produce de manera natural cuando se descompone la materia orgánica, debido a la
acción de bacterias. Como es conocido, se presenta disuelto en el agua residual en
forma de iones amonio (NH4+). (Garcia , 2020)
La humanidad está en deuda con Fritz Haber y Carl Bosch, científicos alemanes
que, en 1909, sintetizaron el amoníaco. Este gas incoloro con un característico olor
repulsivo es el precursor químico de los fertilizantes nitrogenados modernos,
utilizados en los sistemas agrícolas de todo el mundo. Se estima que el 40% de la
ingesta total de proteínas de origen vegetal en el mundo es posible gracias al
descubrimiento de Haber-Bosch. (Barbieri, 2019)
Por otra parte, Se llama ácido clorhídrico, ácido muriático, espíritu de sal, ácido
marino, aguafuerte, salfumán e incluso ácido hidroclórico a un compuesto químico
binario cuyas moléculas se constituyen de un átomo de cloro y otro de hidrógeno. Se
trata de una disolución acuosa del gas cloruro de hidrógeno (de idéntica
composición), sumamente irritante y corrosiva. (Uriarte, 2018). Esta sustancia
además presente un color amarillento, con un olor fuerte y punzante, además de ser
un producto muy toxico.

II. SECCIÓN EXPERIMENTAL

Para desarrollar estos procedimientos de laboratorio de utilizo la guía de laboratorio

#2 del manual de laboratorio de química II. En este documento se detallan todos los
pasos a realizar y los instrumentos necesarios para desarrollar los experimentos.
Lo primero en utilizar fue dos tubos de vidrio de aproximadamente 30cm de largo,
que se encuentren completamente limpios y secos. Además, se utilizó un soporte
universal, algodón y las sustancias NH3 y HCL.
Se mojan dos trozos de algodón con amoniaco y dos con acido clorhídrico y se
colocan uno de cada uno en cada extremo de los tubos de vidrio. Se toma el tiempo
con un cronometro y se detiene en el momento que se forma un anillo de color blanco
dentro del tubo de vidrio. Con esto realizan los cálculos respectivos.
III. DISCUSIÓN DE RESULTADOS

En este experimento de logro obtener la reacción siguiente:

NH3(ac) + HCl(ac) → NH4Cl(s)

Al obtener este reacción de obtuvieron los siguientes resultados.

Cuadro 1. Datos obtenidos en los experimentos.

Experimento 1 Experimento 2
NH3 HCL NH3 HCL
Longitud del tubo cm 28.5 28.5 28 28
Distancia recorrida cm 18.5 10 17.5 10.5
Tiempo final s 102 102 82 82
Tiempo inicial s 0 0 0 0
Tiempo empleado s 102 102 82 82
Velocidad de difusión cm/s 0.181 0.098 0.213 0.128
Promedio velocidad de difusión del NH3: 0.197 cm/s
Promedio velocidad de difusión del HCl: 0.113 cm/s

Con los datos anteriores se produce a realizar los cálculos mediante la ley de
Graham.

𝑉1 𝑀2
= √
𝑉2 𝑀1

En este caso la primer parte de la formula se obtiene de los resultados obtenidos en

el experimento y la segunda parte corresponde a la teoría.
o Gas #1: Amoniaco MM: 17.01 g/mol
o Gas #2: HCl MM: 36.46 g/mol
o Gas más pesado: HCl
o Gas con mayor velocidad: NH3.
Dato teórico

𝑉1 𝑀2 36.46
= √ =√ = √2.1405 = 1.46
𝑉2 𝑀1 17.01

𝑉1
= 1.46
𝑉2

Dato experimental.
Experimento #1

𝑉1 0.181
= = 1.85
𝑉2 0.098

Experimento #2

𝑉1 0.213
= = 1.66
𝑉2 0.128

Como su puede observar, los resultados obtenidos no son iguales a los datos
teóricos. Esta situación se puede producir principalmente por errores provocados al
momento de obtener el tiempo con el cronometro. En este caso, con unos pocos
segundos de diferencia se afecta todo el resultado final, con lo cual se nota la
diferencia en ambos datos. En este caso se tiene que estar atento a la formación del
gas en forma de anillo blanco dentro del tubo, esta formación son cristales de cloruro
de amonio (NH4Cl) que se forma de la reacción de NH3 y HCl.

IV. CUESTIONARIO

1. Si el tubo de ensayo en que se realizó la reacción hubiese colocado en posición

vertical, ¿se habrían obtenido las mismas velocidades de difusión de los gases que
se tuvieron en el tubo en posición horizontal? Explique.

En este caso no tendría que existir alguna diferencia enorme, mas que la provocada
por la gravedad que tiende a ser mínima, esto por que los gases se mueven en todas
las direcciones y al azar, además de que adoptan la forma del recipiente que los
contiene.
2. Si el tubo se coloca en posición vertical, ¿se obtendría alguna diferencia si el
amoniaco o el ácido clorhídrico se introdujeran por la parte superior del tubo?
Explique bien.

No debe existir ninguna diferencia, en ambos casos de cumpliría la ley de Graham

sin ningún tipo de problema; se pueden provocar unos cambios mínimos en cuando
a la velocidad de difusión por el tema de la gravedad, pero no afectaría al desarrollo
de la ley.

3. ¿Qué le sucede a un globo inflado con hidrógeno o con helio al cabo de unas 12
horas? Explique el fenómeno y la causa.

El globo luego de unas horas se desinfla debido a que estos gases poco a poco se
salen por las paredes plásticas del globo debido a la degradación del material. Al
principio si se compara un globo lleno con aire de los pulmones y uno con nitrógeno,
el que tiene nitrógeno va a flotar por que es un gas mas liviano que el aire, pero con
el paso del tiempo tiende a desinflar hasta que cae al suelo.
V. ANEXOS
 VI. BIBLIOGRAFÍA

Barbieri, A. (2019). Amoníaco en los alimentos: dónde se encuentra y cuán dañino puede ser.
Obtenido de La vanguardia:
https://www.lavanguardia.com/comer/20190111/454063415541/amoniaco-quesos-
pasteleria-hakarl-alimentos.html
Cabrejos, S. (2018). Difusion y efusion de gases : Ley de Graham. Obtenido de StuDocu:
https://www.studocu.com/es/document/universidad-nacional-federico-
villarreal/fisicoquimica/practica/difusion-y-efusion-de-gases/3533863/view
Franco, A. (2016). Efusion de un gas. Obtenido de Sbweb:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/calor/efusion/efusion.html
Garcia , E. (2020). Agua, amoníaco y guerra. Obtenido de Iagua:
https://www.iagua.es/blogs/eduardo-garcia-dominguez/agua-amoniaco-y-guerra
Uriarte, J. (2018). 10 caracteristicas del acido clorhidrico. Obtenido de Caracteristicas:
https://www.caracteristicas.co/acido-clorhidrico/
Vaquero, M. (2019). Difusion. Obtenido de Deciencias :
http://www.deciencias.net/simulaciones/quimica/materia/difusion.htm
VII. Rúbrica de Evaluación

Nombre Práctica:
Nombre Estudiante:
Nota: Fecha:
Rúbrica de Evaluación de Reporte de Laboratorio**
Sección de Química General.
Puntos Puntos
Rubros a calificar Posibles obtenidos
Introducción 15
Validez de los conceptos 8
Apoyo en bibliografía 4
Redacción y ortografía 3
Sección Experimental 5
Discusión 60
Presentación de resultados 15
Validez de Explicaciones 20
Veracidad de conceptos 15
Apoyo en la bibliografía 5
Redacción y ortografía 5
Cuestionario 10
Bibliografía 10
Total 100
**Se recuerda al estudiante que a todo reporte que se
encuentre en condición de plagio o que constituya una
copia total o parcial del reporte de otro, se le asignará
una nota de CERO.