Profundización

de los aprendizajes
Matemática

2022
Fundamentación de la profundización de los aprendizajes
Durante el proceso de enseñanza y de aprendizaje, tanto el seguimiento como la evaluación continua
que hace el docente permiten detectar dificultades de aprendizaje de los alumnos y analizar los
distintos aspectos que inciden en la situación educativa. Por tal motivo se emplean distintas estrategias
de enseñanza, respetando las características de cada alumno.
La anticipación y profundización de la enseñanza consiste en la elaboración de ajustes a la propuesta
educativa en función de los avances logrados o no por los alumnos durante el desarrollo del ciclo
lectivo.
Definimos al período de compensación como el tiempo complementario dentro del ciclo escolar, en el
cual los alumnos continúan su proceso de aprendizaje con la finalidad de recuperar los contenidos
curriculares no alcanzados en el tiempo estipulado por el ciclo lectivo, buscando la acreditación de
estos para la promoción al año inmediato posterior o en su defecto la repetición del mismo.

Matemática
Bloque pedagógico - Primer y segundo grado
1) CUENTO LOS OBJETOS Y LOS UNO CON EL NÚMERO QUE CORRESPONDE.

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

2
2) UNO LOS PUNTOS DEL 1 AL 50 PARA FORMAR EL DIBUJO. LUEGO LO PINTO.

34 35
26 27 36
33
25 28
32 37
24 31
23 29 38
30 39
22
21 40
20
19 15 14
41
17 16 13 42
18 12 43
9 11 44
10
8 45
50
7
49 46
6 48 47

5
3
3) ORDENO LOS PAJARITOS DE MENOR A MAYOR COMENZANDO DE LA RAMA DE ABAJO.

35 16

10 45

43 5

50 40

20 32

4
4) ORDENO LAS PIEDRAS DE MENOR A MAYOR COMENZANDO DESDE LA FLECHA QUE
INDICA EL SAPO.

35

12

60

25

46

19

30

40

28

50

5
5) AHORA, LAS ORDENO DE MAYOR A MENOR COMENZANDO EN EL MISMO LUGAR.

38

25

19

48

50

12

33

41

20

6
6) COMPLETÁ EL CAMINO CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN PARA LLEGAR A 100.

0 1
2 3

7) PINTO DE COLOR NARANJA LA FAMILIA DEL 30.

8) PINTO DE COLOR AZUL LOS NÚMEROS QUE TERMINAN EN 9.
7
9) ESCRIBO EN LETRAS LOS SIGUIENTES NÚMEROS.

53
29
68
94
71
10) RESUELVO LOS SIGUIENTES CÁLCULOS MENTALES COMPLETANDO LOS CASILLEROS
EN BLANCO.

+5 -2 +3

-1 -4

3 +2 +2 -6 +9
-1

8
11) PIENSO EL NÚMERO QUE FALTA EN CADA SUMA PARA LOGRAR EL RESULTADO
INDICADO.

10

+ 6

+ 2 + 4

1 + 3 +

9
12) RESUELVO LAS SUMAS Y PINTO DE ACUERDO CON EL COLOR QUE SE SOLICITA.

ROJO MARRÓN BEIGE VERDE MARRÓN CELESTE AMARILLO NEGRO

CLARO

57 + 23 = 38 + 51 = 28 + 25 = 39 + 39 = 37 + 56 = 33 + 49 = 52 + 39 = 24 + 17 =

63 + 32 = 36 + 28 = 56 + 17 = 41 + 19 = 45 + 22 = 27 + 28 = 39 + 45 = 19 + 23 =

84 82
82 78
84

91
84 82
93
84 67
60
64 64
41
42
42
41 53
41
55
55 60
55
78
73 80
55
89 55
55 95
55 80
84 73

80
78 60
41 41
89 89

78 60

10
13) RESUELVO LAS RESTAS Y PINTO DE ACUERDO CON EL COLOR QUE SE SOLICITA.

AMARILLO NEGRO MARRÓN BEIGE ROJO VERDE AZUL

97 - 35 = 88 - 35 = 79 - 35 = 77 - 13 = 95 - 84 = 99 - 81 = 97 - 54 =

69 - 27 = 95 - 44 = 96 - 33 = 89 - 18 = 89 - 73 = 76 - 41 = 85 - 15 =

42

63

53
53
53 70
64 63

11 17
51 71
51 64 43
16
71 64
35
43
44 44 62
18
63 44

44 63
44

63 44

70 70

11
14) ¿CUÁNTAS VECES SE REPITE?

+ + + + +
¿QUÉ NÚMERO SE REPITE EN LA SUMA? ¿CUÁNTAS VECES SE REPITE?

X = HAY RUEDAS.

+ + +
¿QUÉ NÚMERO SE REPITE EN LA SUMA? ¿CUÁNTAS VECES SE REPITE?

X = HAY LÁPICES.

+
¿QUÉ NÚMERO SE REPITE EN LA SUMA? ¿CUÁNTAS VECES SE REPITE?

X = HAY LIMONES.

15) ESCRIBO EL NOMBRE DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS Y TAMBIÉN LAS FIGURAS QUE
NECESITO PARA FORMARLOS.

12
Matemática
Bloque pedagógico - Tercer grado
1) Presto atención a estos números.

30.075 3.075 375 320.705 6.705

a) ¿Cuál es el trescientos veinte mil setecientos cinco?
b) Escribo el nombre de los otros números.
c) Ordeno los números de menor a mayor.
d) ¿Qué tuviste en cuenta para hacerlo?

2) Observo los siguientes billetes y monedas.

a) ¿Cuántos billetes de $1.000, $100, $10 y cuántas monedas de $1 se podrían usar para
formar $3.129?
b) ¿Hay una única posibilidad? Escribo 4 posibilidades diferentes.

3) Coloco el símbolo “mayor que” o “menor que” entre estos pares de números.

3.691 3.924 5.923 4.921

6.643 6.723 2.262 2.272

13
4) Escribo los siguientes números en cifras. Luego los ordeno de mayor a menor.

Tres mil novecientos cinco Dos mil trescientos cuatro

Cinco mil nueve Ocho mil cien

Siete mil sesenta y tres Cuatro mil doscientos

14
5) Resuelvo los cálculos, completo los caminos con los resultados y pinto cuál es el que lleva
al astronauta a su nave.

96

+4
126
x3
+ 264
+ 164

4
2

+ 329 - 108 x3
165

15
6) Recorto y pego los billetes y las monedas que necesito para cada caja registradora.

$453

$225

$112

$304

$530

16
7) Resuelvo las sumas y restas. Luego, pego cada cuadrado del dibujo en su resultado
correcto.

11047 20609
3922 1715 8793
+ 1793 + 9332 + 171
20

3011

5715 2493 279 179

+ 1321 + 123 + 231
456 1942 1271
1681
4270

2344
8984
39721 4932 79241
- 19112 - 1921 - 31215

48026

17
8) Resuelvo las cuentas para llegar a la salida.

542 - 37 =
650 - 108 =
505 - 23 =
SALIDA

482 - 101 =
336 - 26 =

310 - 56 =
381 - 45 =

254 - 55 =
112 - 8 =
199 - 87 =
104 - 7 =

97 - 38 =
LLEGADA
59 - 59 =

9) La mamá de Juanita está organizando su cumple.

a) Compró 2 bolsas de 54 globos cada una. ¿Cuántos globos compró en total?

b) Del total de los globos, 23 están pinchados. ¿Cuántos globos le quedan?
c) Para la pileta, compró 3 bolsas de 74 pelotas cada una. ¿Cuántas pelotas habrá en la
pileta?
d) Las tarjetas de invitación vienen en paquetes de 9, la mamá compró 5 paquetes.
¿Cuántas tarjetas hay en total?

18
10) Marco la hora indicada en cada reloj. Tengo en cuenta el tamaño de las agujas al
momento de dibujarlas.

14.00 hs. 12.15 hs. 06.45 hs.

18.20 hs. 16.10 hs. 04.30 hs.

11) Pinto la opción correcta teniendo en cuenta la hora del reloj analógico.

1O:35 18:10 18:45 20:30 12:05

07:55 14:30 09:30 08:25 12:55

11:25 05:30 05:45 18:40 11:55

19
12) Rodeo la hora correcta.

Son las diez menos diez. Son las tres y media.

Son las diez y diez. Son las doce y media.
Son las diez y media. Son las doce en punto.
Son las diez en punto. Son las tres en punto.

13) Reparto en partes iguales 12 bolitas en 2 tarros.

: = En cada tarro

hay bolitas.
Bolitas a Tarros Bolitas en
repartir cada tarro

20
14) Reparto en partes iguales 18 naranjas en 3 bolsas.

: = En cada bolsa

hay naranjas.
Naranjas a Bolsas Naranjas en
repartir cada bolsa

21