DIARIO DE CAMPO PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN I FORMATO A

1.Nombres y apellidos del estudiante: 2. Fecha: 3. Periodo 4. ID:795939 campo

5. Diario de
ISABEL MARIA DONADO MEJIA ___02/10_/_2021_ académico 2 N.o _2_____

6. Nombre de la institución o escenario de salida pedagógica: 7. Profesor acompañante de práctica:

https://www.youtube.com/watch?v=izR1ZxFFiWU Carmen Guaita
8. Lineamientos escriturales
Documento escrito en forma de narrativa, en donde se evidencian los sucesos que ocurren en el escenario de las prácticas; estas evidencian reflexiones e impresiones de lo que se observa
en el lugar.
9. DESCRIPCIÓN En qué experiencia centró su observación. Es importante que todo el diario de campo se relate en primera persona. Por ejemplo: “Yo
observé” “Me pude dar cuenta”

Yo observe que, Estamos frente un nuevo paradigma que causa una revolución en las aulas de clases, estamos sintiendo un cambio grande en
nuestra identidad.
Ya que la tecnología ha creado un nuevo mundo donde la información está a la mano de cualquiera solo con un clic, entonces surge la duda de para
qué sirve un maestro si ya todo el conocimiento está en nuestras manos, se genera un cambio en nuestra identidad como docente.
Resalta que es una gran profesión y que nadie lo discute pero que a la vez no reconocen la profesionalidad del docente y por ende se nos da un trato
diferente o poco profesional la Wikipedia hace el maestro no sea la fuente del conocimiento, pero para que el niño entienda lo que está buscando en
la red necesita de la ayuda de su docente como facilitador y guía de que le enseñe al niño donde comenzar y le dé una breve explicación de que es y
para que lo está buscando el docente es el que transforma ese conocimiento en aprendizaje es el que decide que material sirve para educar y cuál es
el contenido que no es útil, y lo más importante es que un profesor no únicamente enseña si no que personifica al ser humano.
10. ANÁLISIS De la observación realizada, escoja un tema de interés que le llamó su atención: burocratización
SITUACIONAL Posterior a ello realice un análisis de lo vivido y relaciónelo con las fuentes bibliográficas como (autores, normativa,
lineamientos, referentes, entre otros. Las citaciones utilizadas, deben obedecer a las normas APA ).

La docencia está cada vez más burocratizada, donde el docente se encuentra asfixiado de rellenar informes, cada vez más los centros tienen una heterogeneidad, donde cada centro tiene un
alumnado diferente y cada centro es por ende es especial, el docente hoy en día le toca padecer en el aula de clase un problema que se genera fuera de esta,
Se genera en las dificultades de la familia, en lo inhóspita y vacía de la sociedad para la gente joven.

11. INTERPRETACIÓN DEL Es importante que acuda a su reflexión crítica. Enuncie sus puntos de vista como estudiante en formación, sobre lo que
OBSERVADOR SOBRE LA describió y analizó. Indique aspectos a mejorar o aspectos positivos de la experiencia.
EXPERIENCIA VIVIDA
Desde mi punto de vista pienso que la tecnología deberíamos verla como una herramienta no como tutores, algunos padres optan por dejar a sus hijos en las redes sin importar que
contenido es el que está invirtiéndole su tiempo por el afán de los quehaceres del hogar o del poco tiempo que tenemos para dedicarle a nuestros hijos porque necesitamos trabajar de ahí
es donde se generan todos los conflictos en la familia ya que no hay un diálogo activo.
La tecnología ha llegado para quedarse y transformar nuestras vidas más en la del docente porque es ahora la herramienta fundamental para su trabajo ya que por la amplia red podemos
acceder de forma fácil y segura si sabemos manejarla genero este año un cambio importante en nuestro modelo educativo.

12. REFERENCIAS (Con los Relacione en este espacio los distintos autores, normativa, lineamientos, referentes, entre otros que sirvieron de apoyo en el
lineamientos APA) proceso de la elaboración del diario de campo.
El proceso de burocratización de la escuela
ESCRITO POR: ANTONIO BOLÍVAR
Una larga tradición en la enseñanza, que se remonta al periodo dictatorial, pero que sustantivamente en sus formas no ha cambiado con las administraciones democráticas, es que todo
debe estar regulado, produciéndose lo que Habermas ha llamado una “juridificación” de ámbitos que pertenecen al ejercicio de la misma profesionalidad o al “mundo de la vida”. De este
modo, la complejidad de problemas educativos, que requeriría el necesario juicio profesional, se reduce a aplicar lo que indica la Administración o sus supervisores en cada momento, por
lo demás cambiante.
En el marco de una calidad educativa ocupa un lugar de primer orden el modo como el sistema educativo da una respuesta personalizada a las demandas y necesidades de cada uno de sus
alumnos y alumnas, avanzando en una educación inclusiva. De ahí la crítica a soluciones estandarizadas y burocratizadas, que impiden tomar decisiones propias, a partir de un diagnóstico
de las necesidades y demandas. El docente, en el grupo-clase que tiene a su cargo, ha de contribuir a lograr un proceso de enseñanza– aprendizaje personalizado, velando para que ninguno
se quede descolgado. En esa medida acompaña el desarrollo y proceso de maduración de una persona.

13. Observaciones del profesor de práctica:

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14. Firma del profesor de práctica 15. NOTA VALORATIVA