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DIARIO DE CAMPO PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN I FORMATO A

1.Nombres y apellidos del estudiante: 2. Fecha: 3. Periodo 4. ID: 795939 5. Diario de


Isabel María Donado Mejía __03_/_10___/ académico 2 campo N.o
__2021__ SEMESTRE __3____
Día /mes/ año
6. Nombre de la institución o escenario de salida pedagógica: 7. Profesor acompañante de práctica: Carmen Guaita
https://www.youtube.com/watch?v=izR1ZxFFiWU
8. Lineamientos escriturales
Documento escrito en forma de narrativa, en donde se evidencian los sucesos que ocurren en el escenario de las prácticas; estas evidencian reflexiones e impresiones de lo que se observa
en el lugar.
9. DESCRIPCIÓN En qué experiencia centró su observación. Es importante que todo el diario de campo se relate en primera persona. Por ejemplo: “Yo
observé” “Me pude dar cuenta”
Yo pude observar que aun una persona que no ejerce su profesión no deja de ser un profesional ya que la experiencia cuanta para toda la vida, más la vocación que viene de lo más
profundo de nuestro ser.
10. ANÁLISIS De la observación realizada, escoja un tema de interés que le llamó su atención: los valores
SITUACIONAL Posterior a ello realice un análisis de lo vivido y relaciónelo con las fuentes bibliográficas como (autores, normativa,
lineamientos, referentes, entre otros. Las citaciones utilizadas, deben obedecer a las normas APA ).
Centro mi atención en esta frase ya que tiene mucha razón porque ya hay algunos se creen que el docente tiene la obligación de enseñar todos los valores y la realidad es que ambas
educan en valores, pero lo más importante es que no son los mismo, por eso cada uno debe asumir el suyo la familia educa en valores personales como el amor y el respeto tolerancia y
demás en cambio el maestro inculca o enseña los valores sociales, deja claro que todo lo que realizamos en nuestra clase tiene sentido para alguien el término que usa de que suma o resta
me parece el más adecuado, porque no dejamos de ser seres humano e cual comete errores y con nuestra conducta o poca atención y demasiada atención a un estudiante podría generar una
situación poco agradable al alumno, pero se enfoca en que hace parte de la labor del docente.

11. INTERPRETACIÓN DEL Es importante que acuda a su reflexión crítica. Enuncie sus puntos de vista como estudiante en formación, sobre lo que
OBSERVADOR SOBRE LA describió y analizó. Indique aspectos a mejorar o aspectos positivos de la experiencia.
EXPERIENCIA VIVIDA

Para mi es importante saber que nunca dejare de ser lo que me gusta aun cuando no tenga ya oportunidad de trabajo, puedo seguir educando a los que están a mi alrededor y también me
quedo muy claro que como docente quedare en la mente de aquellos que he dado algún aprendizaje y que ellos como alumno hacen parte de mi vida

12. REFERENCIAS (Con los Relacione en este espacio los distintos autores, normativa, lineamientos, referentes, entre otros que sirvieron de apoyo en el
lineamientos APA) proceso de la elaboración del diario de campo.

La escuela y la familia educan en valores, dice Carmen Guaita, pero con papeles distintos: “La familia te enseña a respetar al abuelo y la escuela, a respetar las 30 nacionalidades que
puede haber en la clase”. En AprenderJuntos_ _

Carmen Guaita es escritora y maestra jubilada. Ha trabajado durante casi cuarenta años para la enseñanza pública. Como escritora ha publicado diez ensayos sobre ética, interioridad y
educación –como Contigo aprendí, Cronos va a mi clase o Lo que mis alumnos me enseñaron-, cuatro novelas – Jilgueros en la cabeza, El terrario, Todo se olvida y La Ventana- y la
biografía de Víctor Ullate, La vida y la danza.
“Los profesores necesitamos desaprender algunos latiguillos antiguos”Carmen Guaita34:07Y esto es un nuevo rol del profesor, que tenemos que desaprender los profesores de lo que
hemos vivido anteriormente. Pero es que también tenemos que desaprender en el diálogo con las familias, que tiene que ser un diálogo mucho más fluido, mucho más de aliados, mucho
más… porque los profesores hemos perdido… ya no somos el único referente por el cual entra la información en la vida de un alumno.

https://headtopics.com/es/nunca-se-deja-de-ser-maestra-18426500
13. Observaciones del profesor de práctica:

___________________
______________________________
14. Firma del profesor de práctica 15. NOTA VALORATIVA

INTRUMENTO: Diario de campo práctica de observación I, II y III


DESCRIPCIÓN: El diario de campo es un instrumento de recolección de datos, frecuente en la investigación social. Permite describir
e interpretar realidades vividas desde diversos contextos.
OBJETIVO: Aportar en la formación de estudiantes en educación infantil a través de la apropiación de conocimientos en la
descripción e interpretación de realidades que se viven en los diversos contextos educativos de atención en las infancias.
PROCEDIMIENTO DE APLICACIÓN: El presente instrumento denominado “Diario de campo de la práctica de observación” se
encuentra definido para los periodos académicos de II, III y IV periodo, en donde se disponen las siguientes directrices para su
aplicación:

 Se realizarán 4 diarios de campo durante el periodo académico distribuidos de la siguiente forma: Diario de campo (1) Será
realizado al inicio del periodo académico utilizando un contexto de elección por parte de los estudiantes en formación y el
profesor que acompaña el proceso, su fin será únicamente a manera de ejemplo e ilustración para llevar a cabo los posteriores
diarios de campo. Los diarios de campo (2), (3) y (4) se realizarán por cada una de las tres visitas realizadas en visitas
institucionales, definidas por cada uno de los centros tutoriales.
 La aplicación de cada uno de los diarios de campo será una actividad autónoma dispuesta por el profesor acompañante, según
su cronograma de trabajo para las 16 semanas que dura el curso.
 Antes de implementar el instrumento de diario de campo se hace necesario que lo revise en su totalidad, para identificar el fin
del mismo
 Se hace importante que, como parte de su curso de práctica de observación, se establezcan orientaciones por parte de su
profesor de práctica acompañante para la utilización de los recursos bibliográficos digitales que se van a usar en cada diario de
campo. Estos deben contar con rigor académico, no tener restricciones de acceso ni de derechos de autor, estar actualizados y
ubicados en la Biblioteca Digital de UNIMINUTO

INSTRUCCIONES

Este instructivo lo orientará sobre el diligenciamiento del formato de diario de campo, teniendo presente los lineamientos
institucionales frente a la metodología de enseñanza a distancia. Cada uno de los pasos se encuentran enumerados al interior del
presente instrumento.

1.Nombres y apellidos del estudiante: Escriba sus nombre y apellidos completos


2. Fecha: Indique día, mes y año en el que diligencia el presente formato de diario de campo
3. Periodo académico: Indique el período académico que cursa
4. ID: Escriba el número de identificación asignado por UNIMINUTO
5. Diario de campo N.o: Escriba el número de diario de campo a diligenciar
6. Nombre de la institución o escenario de salida pedagógica: Indique el nombre de la institución o contexto donde realizó su visita
pedagógica
7. Profesor acompañante de práctica: Escriba el nombre completo con apellidos del profesor acompañante de su práctica
pedagógica

8. Lineamientos escriturales: Cuando escriba, realícelo en forma de narrativa, en donde se evidencian los sucesos que ocurren en
el escenario de las prácticas; estas evidencian reflexiones e impresiones de lo que se observa en el lugar
9. Descripción: Escriba en qué experiencia centró su observación. Es importante que todo el diario de campo se relate en primera
persona. Por ejemplo: “Yo observé” “Me pude dar cuenta”
10. Análisis situacional: De la observación realizada, escoja un tema de interés que le llamó su atención y escríbalo en la siguiente
línea dispuesta para tal fin_____________
Posterior a ello en el recuadro en blanco, realice un análisis de lo vivido y relaciónelo con las fuentes bibliográficas como (autores,
normativa, lineamientos, referentes, entre otros. Las citaciones utilizadas, deben obedecer a las normas APA).
11. Interpretación del observador sobre la experiencia vivida: Diligencie el recuadro en blanco y acuda a su reflexión crítica.
Enuncie sus puntos de vista como estudiante en formación, sobre lo que describió y analizó. Indique aspectos a mejorar o aspectos
positivos de la experiencia.
12. Referencias (con los lineamientos apa): Relacione en este espacio los distintos autores, normativa, lineamientos, referentes, entre
otros que sirvieron de apoyo en el proceso de la elaboración del diario de campo.
13. Observaciones del profesor: Este espacio será exclusivo para el profesor acompañante de su práctica, en el recuadro en blanco
escribirá observaciones que considere pertinente de su proceso.
14. Firma profesor de práctica: Espacio exclusivo del profesor que acompaña su práctica pedagógica.
15. Nota valorativa: Espacio exclusivo para diligenciamiento del profesor que acompaña su práctica pedagógica.

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