DIARIO DE CAMPO PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN I FORMATO A

1.Nombres y apellidos del estudiante: 2. Fecha: 3. Periodo 4. ID: 808213 5. Diario de

Jessica Juliany Gacha Sanchez _09__/_08___/2022 académico campo N.o
____ 4 semestre __04____
Día /mes/ año
6. Nombre de la institución o escenario de salida pedagógica: 7. Profesor acompañante de práctica:
Colegio Bachillerato Patria Yeni Lorena Cubillos Alvarado
8. Lineamientos escriturales
Documento escrito en forma de narrativa, en donde se evidencian los sucesos que ocurren en el escenario de las prácticas; estas evidencian reflexiones e impresiones de lo que se observa
en el lugar.
9. DESCRIPCIÓN En qué experiencia centró su observación. Es importante que todo el diario de campo se relate en primera persona. Por ejemplo: “Yo
observé” “Me pude dar cuenta”

Teniendo en cuanta que la planeación semanal ya estaba culminada el día viernes, decido realizar con los estudiantes una actividad de creatividad e imaginación teniendo en cuanta la
importancia de este acto a estas edades iniciales, al mismo tiempo que quiero que los niños desarrollen mejor estas dos capacidades también quiero trabajar la parte de motricidad fina, por
lo cual la actividad que les planteo es de colorear a su animal favorito, para luego realizar una exposición para sus compañeros del otro salón, ellos se muestran muy felices por la actividad
y todos acceden a realizarla con dedicación y amor.

Los niños y niñas debían tomar el tiempo de pensar su animal favorito, para luego pasar a que yo les los plasmara en una hoja, cabe aclarar que permití que lo pintaran como ellos quisieron
ya que creo que esta decisión es netamente de ellos y ellas, o al menos en esta coacción podían implementar el color como lo deseaban, luego que terminaron de realizar en coloreado,
pasaban al frente de sus compañeros a explicar el por que del animal y de los colores utilizados, terminado lo anterior, seguimos con la realización del rincón de arte o para iniciar con la
gran exposición.

Loa niños y niñas se mostraron muy felices al ver sus dibujos plasmados en la puerta del salón, ya que los verían todos los días junto a sus demás compañeros y docentes que nos fueran a
visitar, fue muy gratificando como una actividad fue el motivo por el cual los estudiantes se motivaron a realizar sus dibujos de la mejor manera posible, pues otras personas externas al
aula estarían allí para observarlas
 10. ANÁLISIS De la observación realizada, escoja un tema de interés que le llamó su atención: La creatividad y la imaginación
SITUACIONAL Posterior a ello realice un análisis de lo vivido y relaciónelo con las fuentes bibliográficas como (autores, normativa,
lineamientos, referentes, entre otros. Las citaciones utilizadas, deben obedecer a las normas APA ).

Apoyándome en lo que dice Vygotsky acerca de la creatividad, puedo decir que es muy importante, ya que permite que los niños y niñas posibiliten esa actividad para activar otras
habilidades. Este ejercicio depende directamente de experiencias anteriores, por lo cual es muy bueno permitir que los niños tengan experiencias significativas, para promover un
desarrollo mas integral, permitimos que los estudiantes sean creativos cuando dejamos que experimenten según sus propios errores, cuando damos la oportunidad que resuelvan sus
propios conflictos de la vida cotidiana.

11. INTERPRETACIÓN Es importante que acuda a su reflexión crítica. Enuncie sus puntos de vista como estudiante en formación, sobre lo que
DEL OBSERVADOR describió y analizó. Indique aspectos a mejorar o aspectos positivos de la experiencia.
SOBRE LA EXPERIENCIA
VIVIDA
Lo positivo que recato de estas actividades en momento que tuve con mis estudiantes, a parte de darles herramientas para desarrollar los dos aspectos ya misionados, también compartí
tiempo de calidad con ellos, pues a veces en el trascurrir del día no les brindamos un tiempo de calidad, tiempo que necesitan con nosotras ya la somos quienes estamos gran parte del día
con ellos, ese día los niños y niñas estaban muy felices y yo igualmente.

Un aspecto a mejorar podría ser que la actividad fuera acompañada de otro espacio, uno fuera del aka , para que la experiencia sea mas significativa e implique salir de la rutina diaria en
la cual estamos todos.

12. REFERENCIAS (Con los Relacione en este espacio los distintos autores, normativa, lineamientos, referentes, entre otros que sirvieron de apoyo en el
lineamientos APA) proceso de la elaboración del diario de campo.

Alessandroni Nicolás noviembre 11 2016 https://www.redalyc.org/journal/1332/133255010005/html/

13. Observaciones del profesor de práctica:

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14. Firma del profesor de práctica 15. NOTA VALORATIVA