FUNDACION SOCIAL Y EDUCATIVA IBEROAMERICANA

NIT. 901019256-0

CIENCIAS NATURALES
Y BIOLOGIA V
La FUNDACIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA IBEROAMERICANA en convenio con
diferentes Instituciones Educativas (entes que otorgan el título de Bachillerato
Académico) trabaja por el desarrollo educativo y social de las personas, llevando
a cabo actividades sociales que ayudan a la población de escasos recursos y
vulnerabilidad.

Tenemos como objetivo la ayuda integral, promoviendo el estudio a distancia como

una elección acertada para que muchas personas puedan realizarse como
profesionales.

MODULO ELABORADO POR:

LIC. YENNY ALEJANDRA HERNANDEZ LOPEZ

Material original,
valido con sello seco

Carlos Arturo Gutiérrez Director - Docente

Correo: funseibero@gmail.com Tel. (096) 7538054 Cel. Whatsapp 3146891329
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CLASE N° 3

OBJETIVO:


Analizar la reproducción en los seres vivos, el desarrollo del ser
humano y las implicaciones que se presentan con el ecosistema.

TEMAS:

MAPA DE CONCEPTOS DE LA REPRODUCCIÓN

Completen el mapa de acuerdo a la información que hay en las siguientes páginas

 CLASES DE REPRODUCCIÓN:

La reproducción es una de las funciones más importante de los seres vivos, ya que
permite la continuidad de las especies. A veces es muy sencilla, como la de ciertos
seres unicelulares, pero en general la reproducción requiere mecanismos
biológicos complejos, ya que entran en juego, de forma coordinada, las distintas
funciones del organismo.

REPRODUCCIÓN SEXUAL:

La reproducción sexual es un
proceso común en organismos que
presentan sexos diferenciados en
macho y hembra. En esta
reproducción el nuevo individuo
se origina a partir de la unión de
dos células llamadas gametos.

REPRODUCCIÓN ASEXUAL:

La reproducción asexual es un proceso que no requiere la participación de dos individuos; por

tanto no hay formación ni fusión de gametos. En este caso el ser vivo. Sea unicelular como la
bacteria o pluricelular como la esponja está capacitada para dar origen a nuevos individuos.
La reproducción asexual puede ser de tres formas:

La bipartición: Es un tipo de reproducción propio de las bacterias y amebas.
Consiste en la división de la célula madre en dos células hijas exactamente

iguales a la célula

 progenitora
 
La gemación: Es un tipo de reproducción frecuente en muchas plantas, en
 y en animales como la hidra. Aquí el organismo
hongos como las levaduras
 progenitor produce una
pequeña prolongación o yema, la cual se desprende para dar origen a

 un individuo independiente pero más pequeño.

La esporulación: Es un tipo de reproducción que se presenta en organismos
como algas, musgos, helechos y algunos protistas. Aquí el núcleo de la
 célula madre sufre diversas

divisiones conformando pequeños núcleos.

REPRODUCCIÓN EN LAS PLANTAS:

Las plantas dan origen a seres semejantes por medio de la reproducción. Esta
puede ser asexual o
sexual.

Reproducción asexual: Este tipo de
reproducción tiene lugar a partir de
fragmentos del vegetal; por ejemplo, tallos
 bulbos, tubérculos o a
subterráneos, rizomas,
partir de trozos

de tallos. Estas partes reciben el
nombre de órganos vegetativos porque
no dan lugar a semillas. A este tipo de
formación de nuevas plantas a partir de
órganos no reproductores se le llama
multiplicación vegetativa.

Reproducción sexual: Este tipo de
reproducción se presenta en plantas
con flores como las angiospermas y las
gimnospermas. Estas plantas han 
desarrollado una serie de estructuras para asegurar la reproducción sexual
FECUNDACIÓN DE LAS PLANTAS:
En la flor se encuentran los órganos masculinos o estambres en donde se forma el
polen, y el órgano femenino o pistilo que forma los óvulos. El polen y los óvulos
son las células sexuales o gametos de la planta. Para dar origen a una nueva
planta se necesita la unión del polen con los óvulos. Esta unión se conoce como
fecundación y se realiza mediante un proceso.

EL DESARROLLO DE LAS PLANTAS:

Las plantas que se reproducen sexualmente inician su desarrollo a partir de la
germinación de la semilla. La semilla está formada por un embrión, los
cotiledones y el tegumento. Cuando la semilla cae al suelo, si se dan las
condiciones de humedad y temperatura, empieza a germinar así: El tegumento se
rompe y la radícula crece hacia el suelo para fijarse y buscar alimento,
mientras que el tallo y las hojas crecen buscando la luz.

REPRODUCCIÓN EN LOS ANIMALES:

La reproducción en los animales puede ser asexual o sexual.

Reproducción asexual: Solo ocurre en animales invertebrados como las esponjas. Puede
 efectuarse por gemación, es decir, por la producción de una yema por parte del animal,

que se transforma en un nuevo individuo. Mochos organismos

invertebrados se reproducen a partir de un fragmento del individuo; por
ejemplo, si una estrella de mar se rompe en dos, cada parte regenerará un

 nuevo individuo.

Reproducción sexual: Es propia de los individuos de la misma especie pero de sexo 
 contrario: El macho y la hembra. Cada organismo posee órganos especiales denominados

gónadas, las cuales elaboran células reproductoras o gametos.

FECUNDACIÓN EN LOS ANIMALES:

La fecundación o fertilización es la unión del ovulo con el espermatozoide para

dar origen a un
nuevo ser y puede ser externa o interna:


Fecundación externa: Es propia de la mayoría de los organismos acuáticos
 y el macho liberan sus gametos en el
como peces, y anfibios; la hembra
 agua, por tanto la fecundación

 se realiza fuera del cuerpo de la hembra

Fecundación interna: Es realizada por los organismos terrestres y algunos acuáticos y se 
 lleva a cabo en el interior de la hembra; para ello el macho deposita los espermatozoides

en el aparato reproductor de la hembra mediante el apareamiento.

El resultado de la fecundación es la formación de una célula llamada huevo o cigoto, la cual para
por un periodo de desarrollo llamado desarrollo embrionario. En animales como las aves y los
insectos el embrión se desarrolla fuera del cuerpo de la madre, por ello se denominan ovíparos.
 LA SEXUALIDAD HUMANA:

El ser humano, como todos los mamíferos se reproduce sexualmente. La

sexualidad es una dimensión muy importante en la vida de las personas, que
engloba los sentimientos y experiencias en relación con el sexo.

Entre hombres y mujeres existe una fuerte atracción sexual. Esta atracción incita
a relacionarse con personas del otro sexo y a buscar contacto físico. Desde el
punto de vista biológico, esta atracción es la base de la procreación, es decir, de
la transmisión de la vida.
 REPRODUCCIÓN EN HUMANOS:
La reproducción humana se realiza sexualmente, es decir, requiere la unión de una
célula sexual femenina (óvulo) y una célula sexual masculina (espermatozoide).
La producción de cada una de estas células se realiza gracias a la presencia de
órganos especiales llamados gónadas, que hacen parte del aparato reproductor.

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO:

El aparato reproductor femenino consta de los órganos genitales internos

(ovarios, trompas de Falopio, útero y vagina), los órganos externos (labios,
clítoris y meato urinario o vulva) y las mamas.

 Los ovarios son dos órganos en los que maduran los óvulos 

 Las trompas de Falopio comunican los ovarios con el útero 

El útero es un órgano musculoso donde se desarrolla el feto durante el

embarazo 

La vagina es el canal elástico que se comunica con el exterior y el
 conducto por donde penetran los espermatozoides

El himen es un tabique incompleto que se encuentra a la entrada de la

vagina 

Los labios son repliegues que protegen la entrada de la vagina. Los dos
labios menores son los másinternos y carecen de vello, los dos labios
 mayores se cierran sobre los

anteriores, son de mayor tamaño y tienen vello 

El clítoris es un órgano eréctil rico enterminaciones nerviosas, de gran

importancia en la sexualidad de la mujer

El meato urinario es el lugar donde desemboca la uretra. Se halla el clítoris

y la vagina y es independiente de éstos.

APARATO REPRODUCTOR MASCULINO:

El aparato reproductor masculino consta de los órganos genitales internos

(testículos, conductores deferentes, uretra, vesículas seminales y próstata) y los
órganos genitales externos (pene y escroto).
 

Los testículos son órganos donde se producen espermatozoides 

Los conductores deferentes conducen los espermatozoides desde los

testículos hasta la uretra 

Las vesículas seminales son dos glándulas que producen un líquido

necesario para la supervivencia de los espermatozoides 
 El pene es el órgano copulador., conduce los espermatozoides al exterior. 

El escroto es la bolsa que aloja los testículos. 

FECUNDACIÓN Y DESARROLLO HUMANO

En la especie humana la fecundación se realiza en el interior de la mujer. El

hombre deposita en la vagina millones de espermatozoides, los cuales ascienden
por el útero hasta las trompas de Falopio. Cuando encuentran un óvulo, se
congregan alrededor de él y sólo uno de ellos logra penetrar la membrana del
óvulo.

Inmediatamente después de que un espermatozoide se une con el óvulo, la

estructura de la membrana del óvulo cambia, se sella completamente e impide el
paso de otros espermatozoides.
En la fecundación el núcleo del espermatozoide se une al núcleo del óvulo dando
como resultado una célula llamada cigoto o huevo.
 DESARROLLO PRENATAL

Tras la fecundación el cigoto se desplaza

por las trompas de Falopio, en este trayecto
sufre divisiones sucesivas, hasta conformar
una masa con apariencia de mora, llamada
mórula. Al cabo del cuarto o quinto día de
división, ocurre la implantación o anidación
sobre las paredes del útero en donde continúan las transformaciones que darán
lugar al embrión. Hacia los dos meses el embrión adquiere figura humana y recibe
el nombre de feto. El feto se relaciona con la madre gracias a la formación de una
gran red de vasos sanguíneos en las paredes del útero, llamada placenta y el
cordón umbilical.

El feto se encuentra protegido por un saco o bolsa denominado saco amniótico.

Este saco contiene el líquido amniótico que protege al feto contra golpes, o
movimientos bruscos que puedan causarle daño. El alimento, el oxígeno, así
como los desechos se intercambian entre el feto y la madre por medio de la
placenta.

El desarrollo prenatal dura unos 280 días, tiempo que corresponde al embarazo de
la madre. A las tres semanas de la fecundación, el embrión apenas es visible. A los
tres meses ya mide diez centímetros y después crece a razón de un centímetro
semanal. Hacia los siete meses sus órganos ya están completos y al llegar el
nacimiento mide unos cincuenta centímetros y pesa cerca de tres kilos.
 PARTO Y DESARROLLO POSTNATAL

La ruptura del saco amniótico, la expulsión del

líquido que contiene, y la salida del feto se conoce
como alumbramiento o parto, que concluye con la
expulsión de la placenta. Después del nacimiento
se inicia la lactancia, época en la cual el niño se
alimenta de leche materna. Luego le salen los
dientes, aprende a caminar y hablar, y más adelante a valerse por sí mismo.

La niñez dura hasta los doce años y a partir de este momento niños y niñas
comienzan con el periodo de la adolescencia. La adolescencia se inicia con la
pubertad, momento en que los órganos sexuales empiezan a funcionar
normalmente. La adolescencia termina aproximadamente a los 18 años y a partir
de ese momento comienza la edad adulta.
MAPA DE CONCEPTOS
 EL ECOSISTEMA Y SU ORGANIZACIÓN

En la naturaleza encontramos cuatro niveles de organización: individuo, población, comunidad y

finalmente el ecosistema, que comprende el ambiente físico y los seres vivos.

Individuo: es cada uno de los seres vivos que forman parte de un ecosistema. Por lo tanto,
un individuo es una unidad capaz de realizar las funciones vitales: respirar, alimentarse y
reproducirse. Una palmera, un sapo, un pato y un lobo de río son ejemplos de individuos.
Población: es un conjunto de individuos de la misma especie que viven en un
lugar y tiempo determinado. Así, en una laguna todos los patos que viven allí
forman la población de patos de esa laguna.

Comunidad: es el conjunto de poblaciones de plantas y animales que habita en

cierto lugar en un tiempo determinado. Por ejemplo: la comunidad de al laguna
puede estar formada por poblaciones de patos, sapos, totoras, peces, etcétera.
En una comunidad pueden habitar muchas especies de plantas o de animales,
pero siempre habrá algunas especies que abundan más y son dominantes.

En un ecosistema, los individuos se renuevan año tras año mientras que las
poblaciones casi siempre se mantienen constantes. Por ejemplo: si analizamos
una laguna es poco probable que al año siguiente encontremos los mismos
individuos: los mismos patos, los mismos sapos... pues algunos estarán
muertos y otros habrán nacido. Sin embargo, la cantidad de individuos en
ambas poblaciones casi no habrá variado. Es decir, habrá más o menos la
misma cantidad de patos y sapos que el año anterior.

HÁBITAT: es el lugar donde vive una población. En su hábitat los

individuos encuentran todo lo necesario para vivir. Por ejemplo: el hábitat del
oso de anteojos es el bosque de neblina de la selva alta: allí encuentra su
alimento, lugares para refugiarse, para descansar y también para reproducirse.

Un mismo hábitat puede ser compartido por distintas poblaciones: en los

lugares donde habita el oso de anteojos también viven sajinos, huanganas,
venados, monos, serpientes, colibríes, gallitos de la roca y tucanes, así como
orquídeas, bromelias y nogales.

EL NICHO ECOLÓGICO: los seres vivos que habitan en un lugar forman

parte de un sistema organizado (ecosistema) y cada uno cumple una función.
Es como si cada especie tuviera una profesión de lo que vive y con la que sirve
a los demás. Se denomina nicho ecológico a la función que ejerce cada
individuo dentro de la comunidad; es decir, lo que come y todo lo que
hace. Podemos poner varios ejemplos de nicho ecológico:
 
El pájaro carpintero se alimenta de larvas de insectos que encuentran en
los troncos de los árboles. Su nicho ecológico es comer larvas y al
hacerlo beneficia a su comunidad, 


porque evita la proliferación de insectos. 




La vicuña se alimenta de hierbas. Su nicho ecológico e ser herbívora y
enriquecer el suelo con sus deposiciones. 

El nicho ecológico de los hongos es descomponer la materia orgánica. 



El nicho ecológico del colibrí es alimentarse del néctar de las flores y
polinizarlas. 

En una comunidad hay una asombrosa división de funciones entre los

individuos que comparten un mismo hábitat. Así se evita que algunas
especies entren en conflicto por el mismo recurso o que algunos de éstos no
se aprovechen. Por ejemplo, los pájaros carpinteros y los tucanes viven en los
mismos árboles, pero mientras que los pájaros carpinteros se alimentan de
larvas, los tucanes se alimentan de frutos. Asimismo, el nicho ecológico
permite que en un mismo hábitat - por ejemplo en un bosque- convivan
herbívoros, carnívoros, parásitos y omnívoros
.

ABIOTICO: Lo comprende todos los fenómenos físicos (presión atmosférica,

lluvia, aire, suelo, etc.) y químicos ( componentes de la rocas, minerales,
salinidad del agua, etc.) que afectan a los organismos.
BIOTICO: Comprende todos los seres vivos existentes en un ecosistema, y
las interrelaciones que se forman entre ellos, plantas, animales (incluido el
hombre) y microorganismo.
 GUÍA DE TRABAJO CLASE N° 3



Investigar a qué hace referencia los gametos 


Consular en qué consiste la división celular 

Averiguar cómo es el proceso de fecundación en las plantas y
 elaborar los dibujos respectivos.


Buscar a quiénes se les denomina vivíparos y ovovíparos y por qué. 

Indagar sobre la etapa de la pubertad enlos seres humanos y

cuáles son sus características principales.

Investigar en qué consiste la teoría geocéntrica del universo, la teoría del
Big-Bang, la teoría del estado de equilibrio o del estado estacionario, la

 teoría del universo oscilante y
 CLASE N° 4
OBJETIVO:

Describir la transformación que llevan a cabo las células, la incidencia en el
sistema digestivo y el proceso de circulación en los seres humanos. 

TEMAS:

LAS CELULAS

Así como un muro está formado por ladrillos

individuales, también el cuerpo de un ser vivo está
constituido por bloques individuales llamados células.
Cada célula es una unidad viviente: Respira, se
alimenta, excreta, descansa y se reproduce, pero lo
hace de una manera tan coordinada, que la vida del
organismo depende del buen funcionamiento de todas
sus células. Por eso, la célula se considera como:

La unidad de estructura, ya que forma parte de todo ser vivo 

La unidad de función de los seres vivos, ya que en ella se realizan todos los
procesos, reacciones químicas y funciones que posibilitan la vida 

La unidad de origen de todos los seres vivos, ya que toda célula proviene
de otra preexistente. 

Según el número de células que forman su organismo, los seres viso pueden ser
unicelulares o pluricelulares.

De la unidad a la totalidad

En los organismos pluricelulares, las células no pueden trabajar aisladamente, sino

que se van organizando en estructuras cada vez más complejas y especializadas, hasta
conformar el organismo. Estas estructuras son los tejidos, los órganos y los sistemas:

Los tejidos resultan de la agrupación de células similares que se unen para
realizar un trabajo. Por ejemplo, las células del tejido muscular se unen para
realizar el movimiento. 

Los órganos resultan de la organización de los tejidos en estructuras más
complejas. Por ejemplo, el estómago es un órgano formado por tejido muscular,
tejido nervioso, tejido 
conectivo y tejido epitelial. 


Los sistemas resultan de la unión de varios órganos para realizar una función
específica. Por ejemplo, el sistema digestivo está formado por los órganos de la
 digestión. Por lo general, un sistema funciona en conjunto con los otros sistemas
para cumplir con un fin común. Por ejemplo, el sistema digestivo, trabaja unido
con el sistema respiratorio y el circulatorio con un propósito común, la nutrición
del organismo 

DIVISIÓN INDIRECTA O MITOSIS

En toda célula la información genética está contenida en los ácidos nucleicos. En las
células eucariontes se almacena y protege dentro del núcleo celular. En el interior de
este organelo
existen muchas copias de ácidos nucleicos cada una de las cuales determina las
características de un ser vivo.

Para que una célula se divida, el material genético debe experimentar algunos cambios.
Primero debe duplicar su ADN, lo que ocurre en la interfase, una etapa que no
pertenece a la mitosis, posteriormente, ocurre la mitosis o división nuclear. El ADN
experimenta entonces el empaquetamiento, que origina estructuras más compactas: Los
cromosomas.

ETAPAS DE LA MITOSIS

Profase: Es la fase mas larga de la mitosis. Se produce en ella la
condensación del material genético (ADN) (que normalmente existe en

forma de cromatina), con lo que se
forman los cromosomas; y el desarrollo bipolar del huso mitótico. Uno de
los hechos más tempranos de la profase en las células animales es la
migración de dos pares de centriolos, previamente debe duplicarse el
existente, hacia extremos opuestos de la célula. Se forma un huso acromático
hecho de haces de microtúbulos, las fibras del huso. Los centriolos actúan
como centros organizadores de microtúbulos, controlando la formación de
esas fibras. En la profase tardía desaparece el nucléolo y se desorganiza la
envoltura nuclear. Prometafase: La envoltura nuclear se ha desorganizado y
el huso mitótico organizado. Los cromosomas ha sido alcanzados por fibras
del huso (microtubulos) metafase. 


Metafase: Durante esta fase, las cromàtidas hermanas, las cuales se
encuentran conectadas a cada polo de la célula por los microtúbulos

unidos a los centrómeros, 
comienzan a moverse continuamente, hasta que migra a la zona media
de la célula o plano ecuatorial, en la que forman una estructura llamada
placa ecuatorial. 


Anafase: Es la fase más corta de la mitosis, en la cual los microtúbulos del
huso rompen los centrómeros longitudinalmente, lo que da lugar a la
 separación de las cromátidas 


hermanas, las cuales se dirigen a polos opuestos. 


Telofase: En la telofase el nuevo núcleo se organiza: se reconstituye la
cromátina, adoptando forma helicoidal los cromosomas, aparece el
 nucléolo, y se reconstruye la 
eucarioteca a partir del retículo endoplasmático. 
 SISTEMA DIGESTIVO EN ANIMALES

Todos los animales son seres multicelulares cuyas células se encuentran asociadas formando
tejidos, con excepción de las esponjas. Los tejidos, a su vez, se asocian para formar órganos. Los
órganos actúan coordinadamente y forman sistemas. Así, todos los animales cuentan con tejidos,
órganos y un sistema digestivo especializado para ingerir y digerir los alimentos, absorber los
nutrientes contenidos en estos y eliminar las sustancias de desecho.

CLASES DE SISTEMAS DIGESTIVOS

La complejidad, la cantidad y el tipo de tejidos y de órganos asociados con el proceso digestivo

de los animales depende, entre otras cosas, del tipo de alimento que ingieren y de la intensidad
de actividad que realizan. Así, los animales sencillos, que no tienen mucha movilidad y que, por
lo tanto, no necesitan mucha energía o nutrientes, han desarrollado sistemas digestivos simples o
incompletos. Mientras que los animales grandes y complejos, cuya actividad es alta y, por lo
tanto, necesitan una mayor cantidad de nutrientes y energía, han desarrollado sistemas digestivos
completos.

SISTEMAS DIGESTIVOS SIMPLES

Los sistemas digestivos simples son aquellos que están compuestos por una bolsa o saco que
tiene una sola abertura a través de la cual entran los alimentos y salen los desechos.
Los sistemas digestivos simples no permiten la ingestión constante de alimentos, pues la misma
abertura cumple con la función de boca y de ano.

Los animales que presentan este tipo de sistema digestivo liberan enzimas digestivas las cuales
llevan a cabo parte de la digestión de los alimentos dentro del saco digestivo. La digestión se
termina dentro de las células del organismo.

SISTEMAS DIGESTIVOS COMPLETOS

Los sistemas digestivos completos son aquellos que están compuestos por un tubo digestivo que
tiene dos aberturas: una por la que se ingieren los alimentos, conocida como boca, y otra, por la
que salen los desechos, conocida como ano.

El alimento es digerido durante el recorrido que hace a través del tubo digestivo, de manera que
sus nutrientes quedan disponibles para ser absorbidos por las células del organismo. La digestión
en lugares específicos como el intestino, se realiza con la ayuda de secreciones de algunas
glándulas. Por ejemplo, la digestión de los animales vertebrados se realiza con ayuda de las
secreciones del hígado.

TIPO DE DIGESTIÓN EN LOS ANIMALES

Algunos animales tienen sistemas de digestión intracelular; otros tienen sistemas de digestión
extracelular; y otros, como las hidras, tienen tanto digestión intracelular como extracelular.

DIGESTIÓN INTRACELULAR
En los animales que presentan digestión intracelular, la digestión se da directamente dentro de
las células. Este tipo de digestión es propia de organismos que carecen de sistema digestivo
como las esponjas, o que tienen sistema digestivo simple.
La digestión intracelular implica un gasto de energía para introducir dentro de las células
partículas grandes de alimento. Este gasto energético, sumado a la ausencia de estructuras
especializadas para la digestión y a la absorción de nutrientes, hace que este tipo de digestión se
realice sólo en animales que no se desplazan mucho y que además, no gastan mucha energía para
buscar el alimento.

DIGESTIÓN EXTRACELULAR
La digestión extracelular se lleva a cabo en todos aquellos animales que cuentan con sistema
digestivo, independientemente de si este es simple o completo.

En los animales que presentan digestión extracelular, la digestión se realiza dentro de una
cavidad o conducto especializado para tal fin.

Como la digestión extracelular se realiza por fuera de las células de los organismos, los
nutrientes se absorben con mayor facilidad. En los animales que realizan únicamente digestión
extracelular, el sistema digestivo, por lo general, está acompañado por otros sistemas que se
encargan de la distribución de los nutrientes hacia todo el organismo.

SISTEMA DIGESTIVO ANIMAL INVERTEBRADO

La diversidad de animales invertebrados es inmensa, al igual que el tipo de alimentos que
ingieren y los sistemas digestivos que tienen. Dentro de los invertebrados es posible encontrar
desde organismos que no tienen tejidos o sistema digestivo y realizan la digestión intracelular,
como por ejemplo las esponjas, hasta aquellos que tienen sistemas digestivos completos,
compuestos de un tubo digestivo y glándulas anexas, como es el caso de los moluscos y de los
artrópodos, los cuales realizan digestión extracelular.

LOS PORÍFEROS Los poríferos, como las esponjas, presentan digestión intracelular. El
cuerpo de estos organismos se encuentra tapizado de pequeños poros denominados ostiolos. El
agua, que contiene partículas nutritivas, atraviesa los ostiolos hasta llegar a una cavidad interna
conformada por células flageladas denominadas coanocitos o células collar. Los coanocitos, con
sus flagelos, atrapan los nutrientes para que los reciba la vacuola. Allí se produce la digestión,
gracias a la acción de las enzimas liberadas por los lisosomas. Las sustancias transformadas
pasan al citoplasma por el
fenómeno de difusión y los residuos se depositan en la cavidad interna para ser expulsados al
exterior a través del ósculo.
Dentro de los invertebrados, sólo dos grupos presentan sistema digestivo simple: los cnidarios y
los platelmintos.

Los cnidarios, como las hidras, son organismos principalmente marinos. La boca de
estos animales está rodeada por tentáculos que utilizan para capturar a su presa. Una vez
capturada la presa, la empiezan a digerir, primero dentro de la cavidad digestiva, y luego, dentro
de las células del organismo. Es por esto que los cnidarios tienen digestión tanto intracelular
como extracelular.

INVERTEBRADOS CON SISTEMA DIGESTIVO COMPLETO

Dentro de los invertebrados con sistema digestivo completo, es decir, aquellos que cuentan con
boca y ano, se encuentran los anélidos, los moluscos, los artrópodos y los equinodermos.
LOS ANÉLIDOS
Los anélidos o gusanos redondos, son los animales más simples que cuentan con sistema
digestivo completo. Además de boca y ano, el sistema digestivo de los anélidos tiene una molleja
que les ayuda a triturar los alimentos, y un intestino donde se realiza parte de la absorción de los
nutrientes.
LOS MOLUSCOS

El sistema digestivo de los moluscos está conformado por boca, faringe, esófago, estómago,
intestino y ano. Además, tienen hepatopáncreas, que es una glándula asociada al tubo digestivo.
Esta glándula libera enzimas dentro del estómago, que es el lugar donde se da inicio a la
digestión de los alimentos.

Dentro de los moluscos es posible encontrar organismos diferentes. Las ostras, por ejemplo,
prácticamente no se mueven y se alimentan principalmente filtrando el agua en busca de
partículas alimenticias. Los calamares, por su parte, se mueven rápidamente en busca de sus
presas, las cuales destrozan con sus fuertes mandíbulas.

LOS ARTRÓPODOS
Los artrópodos incluyen todo tipo de alimentos dentro de su dieta. Algunos, como los alacranes,
las arañas o las libélulas, son cazadores y su dieta depende principalmente de la carne de otros
animales.

Otros, como los chinches y las garrapatas, son parásitos y se alimentan de la savia de las plantas
o de la sangre de los animales; y otros, como las mariposas, se alimentan del néctar de las flores.
Las diferencias que se dan en el sistema digestivo de los artrópodos dependen del tipo de
alimento que consumen, y se ven reflejadas principalmente en el tipo de aparato bucal y en las
adaptaciones que tienen para capturarlo.
LOS EQUINODERMOS

Dentro de los equinodermos, como los erizos y las estrellas de mar, es posible encontrar desde
aquellos que se alimentan de organismos microscópicos, como las algas y los protozoos, hasta
aquellos que se alimentan de animales más grandes, como las ostras y las almejas. El sistema
digestivo de los equinodermos cuenta con boca, faringe, intestino, ano y glándulas anexas que
liberan enzimas al tubo digestivo
 SISTEMA DIGESTIVO ANIMAL VERTEBRADO

Todos los animales vertebrados cuentan con un sistema digestivo completo, acompañado por
una serie de glándulas anexas cuyas secreciones ayudan en el procesamiento de los alimentos.

La mayor parte del tubo digestivo de los vertebrados está rodeado por una capa de músculo liso,
cuyas contracciones se encargan de impulsar los alimentos en una sola dirección desde la boca o
pico —en el caso de las aves— hasta el ano, gracias a un movimiento conocido como
peristaltismo. Aunque existen diferencias en los sistemas digestivos de los vertebrados
dependiendo entre otras cosas del tipo de alimento que ingieren, todos siguen básicamente el
mismo esquema y cuentan con órganos comunes como son: el esófago, el hígado, la vesícula
biliar, el estómago y el intestino.

LOS PECES
Los peces son los animales vertebrados que tienen un sistema digestivo más simple. El tubo
digestivo está formado generalmente por boca, faringe, esófago, estómago, intestino y ano. El
estómago está muy reducido y en algunos peces, como las mojarras, no existe. El intestino es el
principal sitio de digestión y absorción de los alimentos. El intestino de los peces cartilaginosos,
como el tiburón, tiene en su interior una válvula en espiral que aumenta la superficie de
absorción de nutrientes.

LOS ANFIBIOS Y LOS REPTILES

En el sistema digestivo de los anfibios, como las ranas, y en el de los reptiles, como los lagartos
o las serpientes, el intestino es más largo y se divide en dos regiones diferenciadas: el intestino
delgado y el intestino grueso.

Cada una de estas partes cumple con funciones específicas. En el intestino delgado se realizan la
digestión del alimento y la absorción de los nutrientes, mientras que en el intestino grueso se
almacenan las heces antes de ser eliminadas, junto con la orina, a través de la cloaca.

LAS AVES

Las aves tienen un pico fuerte dentro del cual se encuentra la lengua, que es dura. La lengua
ayuda a tragar el alimento y a llevarlo, a través del esófago, hacia el buche. Allí se almacena y
humedece la comida. Después del buche se encuentra el estómago, que se divide en dos
porciones: una anterior, el proventrículo que segrega los jugos digestivos y una posterior, la
molleja que tiene fuertes músculos en sus paredes y cuyas contracciones ayudan a triturar el
alimento con la ayuda de las piedrecitas que ingiere el ave. En el intestino delgado de las aves,
como en el de los otros vertebrados, se realiza la absorción de los nutrientes. Finalmente, los
desechos pasan a través del recto y se eliminan por la cloaca. En la cloaca también desembocan
los conductos de los sistemas urinario y reproductor.

LOS MAMÍFEROS

En los mamíferos, la boca tiene labios, dientes y lengua, mientras que el tubo digestivo no tiene
buche, molleja ni cloaca. El estómago está bien desarrollado y no sólo sirve para almacenar el
alimento sino también para iniciar la digestión de las proteínas. Los intestinos son bastante
largos, principalmente en los herbívoros.

En los mamíferos, se presentan algunas variaciones en el sistema digestivo debido al tipo de

alimentación que poseen.

LOS MAMÍFEROS CARNÍVOROS

Poseen dientes y músculos especializados para cortar y desgarrar el alimento. Los premolares y
los molares actúan como si fueran un par de tijeras; los incisivos son cortantes y los caninos
puntiagudos.

La carne requiere de poca masticación, ya que es altamente susceptible al ataque de las enzimas
digestivas. A diferencia del material herbáceo, la digestión de la carne es más sencilla, por tanto,
en los carnívoros, el tubo digestivo es mucho más corto que en los herbívoros.

LAS LIEBRES Y LOS CONEJOS

Lo mismo que algunos roedores, se valen de otra estrategia para aprovechar al máximo la
vegetación que consumen. También tienen una gran cámara de fermentación bacteriana,
denominada ciego, pero este apéndice del intestino se halla situado detrás del intestino delgado,
que es la principal zona de absorción. Por ello el conejo no puede absorber los productos de la
digestión y del metabolismo bacteriano. Para salvar este obstáculo, estos mamíferos producen
dos clases de heces: unas pelotillas duras y otra, más grande y menos Compacta que proviene
del ciego. Se produce únicamente de noche y el animal la come directamente del ano, dando así
origen a un segundo paso por el intestino. Se ha demostrado que estas heces contienen
metabolitos esenciales y que si un conejo no puede alcanzar el ano para comerlas, muere en el
término de dos o tres semanas.

LOS MAMÍFEROS RUMIANTES, como la vaca y la oveja, se alimentan de hierbas cuyas

células están cubiertas por celulosa, un carbohidrato que no puede ser digerido por el sistema
digestivo del resto de los mamíferos.

Para digerir la celulosa, estos animales han modificado su sistema digestivo. Por ejemplo, el
estómago es muy grande, ocupa casi las ¾ partes de la cavidad abdominal y posee cuatro
cavidades: panza, redecilla, libro y cuajar.

Cuando el animal traga el alimento, primero lo pasa casi sin masticarlo a la panza o rumen que
es una cámara de fermentación que contiene protozoos y bacterias para fermentar la hierba. En
la panza, el pasto deglutido se convierte en bolas compactas. Estas bolas son regurgitadas, es
decir, vuelven a la boca para su masticación adicional. De nuevo son deglutidas hacia la panza,
donde el alimento pulposo sufre una digestión bacteriana, ya que las bacterias disponen de la
enzima celulasa, capaz de digerir la celulosa. Las partículas de alimento degradadas, junto con
los protozoos y las bacterias, pasan a las otras partes del estómago y en el cuajar, que es el
último tramo, tiene lugar la verdadera digestión, ya que allí se segregan las enzimas digestivas
propias de los mamíferos.
 A DIGESTIÓN EN EL HOMBRE

En los seres humanos el sistema digestivo está muy bien estructurado, y consta de dos partes:
El tubo digestivo y las glándulas anexas.

EL TUBO DIGESTIVO:

Su nombre se debe a que la mayoría de sus órganos tienen forma de tubo. Comprende
las siguientes partes:


La boca: Es una cavidad donde se encuentran los dientes, la lengua y las glándulas 
 salivales. En ella se recibe el alimentos para ser masticado y mezclado con saliva

La faringe: Es un tubo de unos 13 centímetros de largo que cumple una función  mixta,
 ya que permite el paso del alimento hacia el esófago y del aire hacia la laringe.

El esófago: Es un tubo de unos 26 centímetros de largo, que conduce el alimento hacia el
 estómago. En su unión con el estómago hay una válvula llamada cardias que controla la

entrada del alimento.

El estómago: Es un órgano en forma de bolsa curvada originado por un ensanchamiento del
 tubo digestivo. Sus paredes son musculosas y elásticas, y sus movimientos facilitan la
acción digestiva. La salida del alimento hacia el intestino delgado está controlada por una

 válvula llamada píloro.

cavidad
El intestino delgado: Es un órgano tubular de unos 7 metros de largo, se aloja en la
 abdominal. El intestino delgado se divide en tres partes: El duodeno, el yeyuno y
el íleon. El duodeno es la parte más corta y cercana al estómago, a él llegan los conductos
que transportan los jugos pancreático y biliar. Las paredes del intestino delgado tienen una
gran cantidad de protuberancias muy finas llamadas vellosidades intestinales, encargadas de

 la absorción de los nutrientes.

El intestino grueso: Es un tubo más corto y grueso que el intestino delgado. Mide 
 aproximadamente un metro y medio de largo, y se divide en tres partes: El ciego, el colón
y el recto. En el ciego se origina una proyección delgada: El apéndice. El colón se divide en
cuatro partes: El colón ascendente, el colón transverso y el recto. El recto comunica con el

exterior por medio del ano.

CIRCULACIÓN EN EL HOMBRE

La sangre es el fluido que circula por todo

el organismo a través del sistema
circulatorio, formado por el corazón y los
vasos sanguíneos. De hecho, la sangre
describe dos circuitos complementarios.
En la circulación pulmonar o circulación
menor la sangre va del corazón a los
pulmones, donde se oxigena o se carga con
oxigeno y descarga el dióxido de carbono.

En la circulación general o mayor, la

sangre da la vuelta a todo el cuerpo antes
de retornar al corazón.
Los Vasos sanguíneos (arterias,
capilares y venas) son conductos
musculares elásticos que distribuyen y
recogen la sangre de todos los rincones
del cuerpo.
El Corazón es un musculo hueco, del
tamaño del puño (relativamente),
encerrado en el centro del pecho. Como
una bomba, impulsa la sangre por todo el organismo. Realiza su trabajo en fases sucesivas.
Primero se llenan las cámaras superiores o aurículas, luego se contraen, se abren las válvulas y la
sangre entra en las cavidades inferiores o ventrículos. Cuando están llenos, los ventrículos se
contraen e impulsan la sangre hacia las arterias.
El corazón late unas setenta veces por minuto y bombea todos los días unos 10.000 litros de
sangre. La sangre es un tejido líquido, compuesto por agua, sustancias disueltas y células
sanguíneas. Los glóbulos rojos o hematíes se encargan de la distribución del oxigeno; los
glóbulos blancos efectúan trabajos de limpieza (fagocitos) y defensa (linfocitos), mientras que
las plaquetas intervienen en la coagulación de la sangre. Una gota de sangre contiene unos 5
millones de glóbulos rojos, de 5.000 a 10.000 glóbulos blancos y alrededor de 250.000 plaquetas.

El aparato circulatorio sirve para llevar los alimentos y el oxigeno a las células, y para recoger
los desechos que se han de eliminar después por los riñones, pulmones, etc. De toda esta labor se
encarga la sangre, que está circulando constantemente.
La Sangre es un líquido rojo, viscoso de sabor salado y olor especial. En ella se distinguen las
siguientes partes: el plasma, los glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas.

El plasma sanguíneo es la parte liquida, es salado de color amarillento y en él flotan los demás
componentes de la sangre, también lleva los alimentos y las sustancias de desecho recogidas de
las células. El plasma cuando se coagula la sangre, origina el suero sanguíneo.
Los Glóbulos Rojos o Hematíes tienen forma de discos y son tan pequeños que en cada
milímetro cúbico hay cuatro a cinco millones, miden unas siete micras de diámetro, no tienen
núcleo por eso se consideran células muertas, tiene un pigmento rojizo llamado hemoglobina que
les sirve para transportar el oxigeno desde los pulmones a las células.

Los Glóbulos Blancos o Leucocitos Son mayores pero menos numerosos (unos siete mil por
milímetro cúbico), son células vivas que se trasladan, se salen de los capilares y se dedican a
destruir los microbios y las células muertas que encuentran por el organismo. También producen
antitoxinas que neutralizan los venenos de los microorganismos que producen las enfermedades.

Las Plaquetas Son células muy pequeñas, sirven para taponar las heridas y evitar hemorragias.

Partes Del Aparato Circulatorio Consta de: Un órgano central, el corazón y un sistema de tubos
o vasos, las arterias, los capilares y las venas.

Corazón
Es un órgano hueco y musculoso del tamaño de un puño, rodeado por el Pericardio. Situado entre
los pulmones, dividido en cuatro cavidades: dos Aurículas y dos Ventrículos. Entre la Aurícula y
el Ventrículo derecho hay una válvula llamada tricúspide, entre Aurícula y Ventrículo izquierdos
está la válvula mitral. Las gruesas paredes del corazón forman el Miocardio.

Las Arterias
Son vasos gruesos y elásticos que nacen en los Ventrículos aportan sangre a los órganos del
cuerpo por ellas circula la sangre a presión debido a la elasticidad de las paredes.

Del corazón salen dos Arterias: Arteria Pulmonar que sale del Ventrículo derecho y lleva la
sangre a los pulmones. Arteria Aorta sale del Ventrículo izquierdo y se ramifica, de esta última
arteria salen otras principales entre las que se encuentran:

 
Las carótidas: Aportan sangre oxigenada a la cabeza.
 
Subclavias: Aportan sangre oxigenada a los brazos.
 
Hepática: Aporta sangre oxigenada al hígado.
  
Esplénica: Aporta sangre oxigenada al bazo.
 
Mesentéricas: Aportan sangre oxigenada al intestino.
 
Renales: Aportan sangre oxigenada a los riñones.
 
Ilíacas: Aportan sangre oxigenada a las piernas.

Los Capilares
Son vasos sumamente delgados en que se dividen las arterias y que penetran por todos los
órganos del cuerpo, al unirse de nuevo forman las venas.

Las Venas
Son vasos de paredes delgadas y poco elásticas que recogen la sangre y la devuelven al corazón,
desembocan en las Aurículas. En la Aurícula derecha desembocan: La Cava superior formada
por las yugulares que vienen de la cabeza y las subclavias (venas) que proceden de los miembros
superiores. La Cava inferior a la que van las Ilíacas que vienen de las piernas, las renales de los
riñones, y la supra hepática del hígado. La Coronaria que rodea el corazón. En la Aurícula
izquierda desembocan las cuatro venas pulmonares que traen sangre desde los pulmones y que
curiosamente es sangre arterial.

Funcionamiento Del Corazón

El corazón tiene dos movimientos: Uno de contracción llamado Sístole y otro de dilatación
llamado Diástole. Pero la Sístole y la Diástole no se realizan a la vez en todo el corazón, se
distinguen tres tiempos:



Sístole Auricular: se contraen las Aurículas y la sangre pasa a los ventrículos que estaban
 vacíos.

Sístole Ventricular: los ventrículos se contraen y la sangre que no puede volver a las
 aurículas por haberse cerrado las válvulas bicúspide y tricúspide, sale por la arteria
pulmonar y aorta. Estas también tienen sus válvulas llamadas válvulas sigmoideas, que
evitan el reflujo de la sangre.

 Las Aurículas y los Ventrículos se dilatan y la sangre entran de nuevo a
Diástole general:
las aurículas.

Los golpes que se producen en la contracción de los Ventrículos originan los latidos, que en el
hombre oscilan entre 70 y 80 latidos por minuto.
CIRCULACIÓN LINFÁTICA
 















 
 Investigar cómo se da la reproducción celular y la división celular directa o amitosis.

Consultar sobre los Tejidos vegetales, los tejidos meristemáticos o de crecimiento, los
 tejidos permanentes o adultos y los tejidos protectores o epidérmicos

Buscar en qué consisten los tejidos fundamentales (parénquima, esclerénquima,  colénquima)
 y los tejidos conductores (tejido leñoso o xilema, tejido liberiano o floema)

Averiguar sobre los tejidos animales, sus tejidos epiteliales (epitelios de revestimiento, 
 epitelios glandulares, epitelios sensoriales) y los tejidos conectivos (tejido óseo, tejido

 cartilaginoso, tejido friboso, tejido adiposo y tejido sanguíneo.)

 Elaborar un mapa conceptual con el tema de los sistemas  digestivos en animales, el
sistema digestivo en vertebrados e invertebrados.
 
Consultar sobre las siguientes enfermedades y sus signos clínicos:
Ulceras
Apendicitis
Caries dental
Diarrea
Estreñimiento
Parasitismo
Hepatitis
Gastroenteritis
Gingivitis
Enteritis
Colitis

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS


Organización del ecosistema. (s.f). recuperado de: 
 https://aprendiendosobreecosistemas.wikispaces.com/ORGANIZACIÓN+DEL+ECOSIS

 TEMA

Transformaciones educativas del medio ambiente. (s.f). recuperado 
 de: https://licenciadascnambientalistas.wordpress.com/contenidos/


Etapas de la mitosis. (2008). Recuperado de: http://sebastian-
 mitosis.blogspot.com.co/2008/10/etapas-de-la-mitosis.html

Carvajal, S. G. (2012). Sistemas digestivos de los animales. Recuperado de: 
 http://cienciavirtual7.blogspot.com.co/2012/07/sistemas-digestivos-de-los-animales.html

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 https://sites.google.com/site/funcionesdenuestrocuerpo/la-circulacion/circulacion-en-el-

ser-humano