Institución Educativa Integrado Carrasquilla Industrial

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

Saber: reproducción en los animales

Alumno: ________________________________________________Curso ______Fecha_____

Estándar: explico la variedad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de

estrategias de reproducción cambios genéticos y selección natural.
DBA: Analiza la reproducción (asexual y sexual de distintos grupos de seres vivos y su importancia
para la conservación de la vida en el planeta.
SABER CONOCER: identifica y ubica los órganos reproductores de la flor
SABER HACER: Explica mediante un dibujo la función de reproducción en el ser humano
SABER SER: respeta las opiniones de sus compañeros y acepta sugerencias cuando se equivoca.
SABER PENSAR Argueta sobre la finalidad de la reproducción emite juicios sobre la misma y su
importancia para la vida.
SABER INNOVAR: realiza un folleto sobre la prevención de enfermedades de transmisión sexual
SABER SENTIR: manifiesta que las historia, coplas, versos, Canciones creadas por sus compañeros
fuero innovadoras e interesante

• PREPARANDO MI APRENDIZAJE
A partir de la imagen, encierra en un círculo las características que creas que están relacionadas con
la sexualidad de una persona. Y a continuación, responde la pregunta:

¿Por qué encerraste

esas características?

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Actividad introductoria
Antes de abordar el tema observemos el siguiente video https://www.youtube.com/watch?
v=SJWriKmg1jY

Resolver las preguntas que están al final del video

REPRODUCION EN ANIMALES.

Tipos de reproducción en animales.

La mayoría de los animales son diploides y pueden reproducirse de forma asexual o sexual. En la reproducción
asexual solo participa un progenitor, del cual nacen uno o más individuos. En la reproducción sexual participan 2
progenitores, uno masculino y otro femenino, que por lo general se encuentra bien diferenciados en su
morfología.
El tipo de reproducción que poseen los animales depende de la especie, de su capacidad de movimiento y de su
hábitat.

Los animales que se reproducen de manera asexual tienen descendientes idénticos al progenitor. Este tipo de
reproducción trae ventajas como la mayor eficiencia, debido a que no se necesita la unión de 2 organismos para
la reproducción. Sin embargo, trae desventajas como el hecho de que no genera diversidad genética, lo cual
puede ser un riesgo si cambian las condiciones ambientales.
Los animales que se reproducen de manera sexual tienen descendientes con rasgos de ambos progenitores. Este
tipo de reproducción trae ventajas como la mayor variabilidad genética, debido a que se necesita la unión de 2
organismos para la reproducción.

Reproducción asexual en animales.

Existen 3 formas de reproducción asexual: la gemación, la fragmentación y la partenogénesis.

 En la gemación, una pequeña parte del cuerpo de un animal denominada yema, se separa del
organismo original y genera un nuevo individuo, La yema crece por mitosis de las células del cuerpo
progenitor las células de la yema se diferencian en los diversos tejidos antes de separarse. La
gemación es común en animales como las hidras y los corales.
 En la fragmentación, una parte o fragmento que se desprende del cuerpo de un animal puede dar
origen a nuevos individuos por medio de la regeneración de partes faltantes. La fragmentación es
común en animales como los platelmintos, las estrellas, y los erizos de mar.

 En la partenogénesis, el óvulo no fecundado de un animal se desarrolla como un nuevo individuo. La

partenogénesis es común en algunos artrópodos y en algunas especies de nematodos, gasterópodos,
crustáceos, peces, anfibios y reptiles.

Reproducción sexual en animales.

La mayoría de los animales se reproducen de manera sexual por medio de la unión de un espermatozoide
haploide con un óvulo haploide. La reproducción sexual en animales consta de 3 pasos fundamentales: la
gametogénesis, el apareamiento y la fecundación.

La gametogénesis: Es el conjunto de comportamiento de búsqueda de pareja y cortejo que realizan dos

individuos de una misma especie con el objetivo de procrear. El apareamiento culmina con la fecundación.
Existen dos tipos de apareamiento: uno que permite la fecundación externa y otro que permite la interna.

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 La fecundación: Es la unión de un espermatozoide con un óvulo. el resultado de esta unión recibe el nombre
de cigoto , el cual se desarrollará como un embrión. La fecundación puede ser externa o interna.

 Fecundación externa, es la unión de gametos que se realiza fuera del cuerpo de los progenitores. Los
machos y las hembras liberan sus gametos en el agua de forma simultánea y en tal cantidad, que a pesar de
los depredadores y las perdidas quedan suficientes y llegan a unirse.

 Fecundación interna: es la unión de los gametos que se realiza al interior del cuerpo de uno de los
progenitores. Para este tipo de fecundación los animales han desarrollado una variedad de
comportamientos y adaptaciones anatómicas que les permiten la fecundación interna a través de la cópula,
que es la unión de los órganos sexuales de la hembra con los del macho.
Los órganos sexuales se llaman gónadas. Algunos de los órganos copuladores que poseen los animales son
el pene y la cloaca, que permiten la colocación del esperma en los conductos reproductivos de la hembra
para que lleguen hasta los ovulas.

CLASES DE DESARROLLO EMBRIONARIO

Dentro del reino animal hay tres patrones de cuidado y alimentación del embrión: oviparidad, viviparidad y
ovoviviparidad.

Oviparidad: los animales ovíparos son aquellos cuya hembra ponen los huevos fuera de su cuerpo; como
resultado, el embrión se desarrolla fuera del cuerpo de la madre. Esto es posible debido a que los huevos
poseen buena cantidad de nutrientes que satisfacen las necesidades del embrión. Son ovíparos la mayoría de
insectos, anfibios, reptiles, aves, y dos especies de mamíferos; los equidad y los ornitorrincos.
Viviparidad
Los animales vivíparos son aquellos cuya hembra retienen el embrión dentro del cuerpo de la madre durante
sus primeras etapas de desarrollo. Son vivíparos algunos peces, anfibios, reptiles y todos los mamíferos, con
excepción de los equidnas y los ornitorrincos. Los mamíferos tienen un aporte del sistema reproductor de las
hembras especializado en mantener el embrión: el utero.
Ovoviviparidad
Los animales ovovivíparos son aquellos cuyas hembras retienen huevos fecundados hasta cuando estos
eclosionan. Así, coinciden con el oviparismo que el embrión se desarrollara dentro del cuerpo de la hembra. Son
ovovivíparos muchos invertebrados, peces como muchas especies de tiburones, y reptiles como ciertas serpientes

Antes de abordar el tema de la reproducción en el ser humano observemos los siguiente

videoshttps://www.youtube.com/watch?v=H8ikq0RDVR0

https://www.youtube.com/watch?v=qihz7-HLI5o

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 ÓRGANOS REPRODUCTIVOS EN EL SER HUMANO

ÓRGANOS REPRODUCTIVOS
El ser humano, al igual que el resto los mamíferos, se reproducen sexualmente; tiene fecundación interna; es
dioico, es decir, los sexos femenino y masculino están separados en individuos diferentes. Los hombres se
encargan de producir los espermatozoides, y las mujeres se encargan de producir los óvulos.
Tanto el hombre como como la mujer tienen sistemas reproductores especializados y diferentes, que al unirse
complementario.

EL SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO

Los órganos reproductores masculinos son los encargados de producir e introducir los espermatozoides en la
vagina durante el acto sexual. Estos órganos se dividen en externos e internos. Los órganos reproductores
externos del hombre, o genitales, son los testículos y el pene. Los árganos reproductores internos son las
glándulas accesorias, que comprenden las vesículas seminales y la próstata.

LOS TESTÍCULOS: Son dos órganos ovalados donde se forman los espermatozoides. Están suspendidos
dentro del escroto, una bolsa que cuelga de la base del pene. Junto a los testículos se encuentra un sistema de
conductos constituidos por el epidímo y el conductor deferente.

El epídimo es una estructura semejante a una madeja de tubos enrollados que se halla unida a cada testículo. El
epidídimo se conecta con el conductor referente, se completa la formación de los espermatozoides y se hace
posible su tránsito hacia las vesículas seminales.
Las vesículas seminales: son glándulas que producen una sustancia rica en aminoácidos y azucares llamada
semen, en la que se transportan los espermatozoides.

El pene es el órgano copulador que deposita los espermatozoides en la vagina de la mujer; los
espermatozoides son expulsados durante la eyaculación. El pene tiene dos partes, la diáfisis y el glande. El
glande es la parte final del pene, tiene forma de cono y es muy sensible. El glande está cubierto por un repliegue
de piel suelto denominado prepucio.

Las glándulas accesorias

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Son las vesículas seminales y la próstata. Las vesículas seminales se ubican a lado de la vagina, tienen forma de
bolsa y están unidas al conducto deferente. Sirven de depósito de los espermatozoides hasta cuando llega el
momento de la eyaculación.

La próstata se encuentra en la base del pene, rodea los conductos eyaculatorios que se comunican con la
uretra y produce secreciones que participan en la composición el líquido seminal. Los conductos
eyaculatorios están entre el conducto deferente y la uretra; a través de la uretra el semen se expulsa al exterior
del cuerpo.

La espermatogénesis
La formación de los espermatozoides, o espermatogénesis, es un proceso especial de división celular meiótico
que tienen una duración aproximada de tres semanas.
En el interior del testículo se encuentran los túbulos semiferos, un tejido especializado en la formación de los
espermatozoides. En este tejido se encuentran las células germinales primordiales, denominadas
espermatogonias, que dan origen a los espermatozoides. Estas son células diploides, es decir, tienen 46
cromosomas. Después de varias divisiones mitóticas, las células germinales forman numerosos espermatocitos
primarios, que son las células hijas.
Los espermatocitos primarios inician su primera división meiótica, con lo cual se reduce el número de
cromosomas. Así se forman dos espermatocitos secundarios haploides denominadas espermatidas. Estas
células son aun de forma ovaladas, pero luego sufren cambios internos que culminan con la formación de
células flageladas, o sea, los espermatozoides. Los espermatozoides inmaduros son acompañados por células
nodrizas que los proveen de nutrientes hasta cuando terminan su maduración. Luego son llevados a los
conductos del epidímo, donde completan su forma móvil definitiva.

Observa el video que esta al inicio de este tema

El sistema reproductor femenino

Los órganos reproductores femeninos son los encargados de producir óvulos. Estos órganos se dividen en
externos e internos. Los órganos reproductores externos dela mujer, o genitales, son los que forman la vulva.
Los órganos reproductores internos son la vagina, el útero, las trompas de Falopio y los ovarios.

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La vulva: Está conformada por los labios mayores, los labios menos y el clítoris. Los labios mayores son
pliegues de la piel que recubren a los labios menores.
Los labios menores también son pliegues de la piel. El clítoris es un órgano pequeño, sensible y eréctil ubicado
encima de la entrada de la vagina.

La vagina: Es un conducto muscular elástico cubierto por una mucosa. Une a la vulva con el útero y se
encuentra y lubricado por moco que proviene del cuello uterino. e.

El útero: Es el órgano hueco, de paredes gruesas, en forma de pera, ubicado entre las trompas de Falopio y la
vagina.

Trompas de Falopio: Son conductos que comunican el útero. Su función es transportar el óvulo hasta el útero.
Los ovarios: Son dos órganos del tamaño de una semilla. De durazno ubicado al extremo de la trompa de
Falopio, en donde se producen los óvulos.

La ovogénesis

El proceso total de formación de los óvulos se denomina ovogénesis. Las células germinales primordiales en la
ovogénesis. Son los oogonias. Estas son células diploides, es decir, tienen 46 cromosomas. La oogonias se
divide por mitosis y producen células hijas denominadas ovocitos primarios. El ovocito primario inicia la
primera división meiótica y de ella resulta un ovocito secundario haploide, es decir, con la mitad del número de
cromosomas. En esta primera división también se forma el primer cuerpo polar, que luego se reabsorbe. El
ovocito secundario es una célula inmadura y en este estadio es expulsado en un proceso conocido como
ovulación. Después de la ovulación, el ovocito secundario experimenta una segunda división meiótica y se
producen cuatro células: una es el ovulo, que se queda con la mayor parte del citoplasma, y las otras tres son
cuerpos polares que también se reabsorben.
Los óvulos con los que contará una mujer para su reproducción están presentes en el tejido ovárico desde la
vida intrauterina del feto femenino. en los ovarios de una niña se encuentran miles de folículos primarios que
darán origen a óvulos que, al llegar la pubertad, se activarán para llegar a cabo el proceso de ovogénesis.

El ciclo menstrual
La mujer, al igual que todas las hembras vertebradas, ovula en un proceso cíclico regulado por hormonas. En
humanos, el ciclo menstrual dura en promedio 28 días y se repite durante todo la vida reproductiva, que se inicia
con la menarquia o aparición de la primera menstruación, y termina con la menopausia.

El inicio del ciclo se caracteriza por los niveles bajos de hermanas y el sangrado menstrual. Hacia el día 14 se
libera el ovocito. En el ovario, el folículo vacío se convierte en cuerpo lúteo que secreta estrógenos y
progesterona, hormonas que promueven la implantación del embrión en caso de que haya fecundación.

Si no hay fecundación, el cuerpo útero se reabsorbe y se reduce la cantidad de hormonas, lo que significa que
el endometrio se desprende e inicia de nuevo el ciclo con el sangrado menstrual.

• EL ROL DE LOS GAMETOS Y EL PROCESO DE FECUNDACIÓN

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 De las decenas de
Los espermatozoides , ayudados por
millones de
el impulso de su cola y por el
espermatozoides que
contenido de sus cabezas
el hombre expulsa en
(acrosoma), comienzan a romper la
la vagina, solo
corona radiadadel ovocito.
algunos cientos
llegan al ovocito.

Cuando un espermatozoide
toca la superficie del ovocito,
la zona pelúcida se vuelve
impenetrable para otros
espermatozoides. Además, el
ovocito completa su
maduración y se transforma
en un óvulo.

Ambos núcleos, con la mitad de

la información genética, se
fusionan en uno solo. Este,
contiene toda la información
genética para formaral cigoto.

PROCESO REPRODUCTIVO EN EL SER HUMANO

Formación de un ser humano

El ser humano se reproduce de manera sexual tiene fecundación interna y es vivíparo. Al igual que el resto de
vertebrados es dioico, es decir, los sexos femenino y masculino están separados en individuos diferentes.
La mujer es la encargada de producir los gametos femeninos u óvulos el hombre es el encargado de producir los
gametos masculinos o espermatozoides.
El ser humano se forma a partir del óvulo fecundado. El óvulo fecundado pasa por diferentes etapas: comienza
en cigoto, se convierte en embrión, luego en feto y finalmente en bebé, durante este proceso el organismo
adquiere de forma gradual las características que lo van a distinguir como ser humano.

Fecundación
La fecundación es el proceso por el cual el óvulo se funciona con parte del espermatozoide para formar un
cigoto. La unión de los dos gametos haploides, óvulo y espermatozoide, da como resultado un cigoto diploide,
es decir, con material genético proveniente de la madre y del padre.
Para dar inicio a la fecundación millones de espermatozoides llegan a los oviductos después de la eyaculación,
si las condiciones en la vagina y el cuello del útero son apropiadas, pueden nadar de manera activa. Solo unos
pocos miles de ellos alcanzan a llegar cerca al óvulo, muchos mueren en el camino a causa de la acidez del
medio o porque son devorados por fagocitos, y otros se pierden debido a que su desplazamiento no es
dirigido. Al llegar el espermatozoide al óvulo ocurren los siguientes eventos:

1. El espermatozoide se acerca al ovulo

2. El espermatozoide entra en contacto con el ovulo y libera enzimas
3. Las enzimas del espermatozoide permiten la fusión de las membranas plasmáticas del espermatozoide y
el óvulo.

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 4. El núcleo y otros elementos del espermatozoide entran al óvulo, solo el núcleo permanecerá sin
degradarse.
5. Se funcionan los núcleos del espermatozoide y el ovulo y se forma el cigoto.

Desarrollo embrionario

El cigoto presenta un aspecto simple pero tiene una propiedad especial: es totipotente, es decir, tiene el
potencial de generar todos los tipos de células de un ser humano. Poco después de la fecundación, el cigoto
comienza a experimentar una serie de divisiones mitóticas que aumentaran el número de células para dar origen
al nuevo ser. En un tiempo aproximado de 24 horas después de la fecundación, el cigoto se ha dividido hasta
convertirse en un embrión celular, es decir, de dos células.
Las divisiones mitóticas a medida que el embrión bicelular es transportado a lo largo del oviducto por medio de
las contradicciones musculares y de la acción de los cilios de su capa interna. Las células del embrión continúan
en división: pasan de ser dos a ser cuatro, luego ocho, hasta originar una masa de células llamada mórula. La
mórula llega al útero cerca del tercer día y se convierte en el blastocisto, que es una masa hueca de células.

El blastocito es pegajoso en su exterior, lo cual le permite adherirse a las paredes del útero y enterrarse en el
endometrio. Este evento se conoce como implantación y sucede una semana después de la fecundación.
Al momento de la implantación del embrión se libera una hormona que estimula al cuerpo lúteo para que
continúe con la producción de estrógenos y progesterona, lo que impide que haya menstruación y se desprenda
el endometrio. De esta manera se asegura que continúe el embarazo.
El desarrollo del embrión ocurre dentro de la placenta, que es una masa esponjosa que permite el paso del
alimento y del oxígeno de la madre hacia el embrión. La placenta está conectada a los vasos sanguíneos.

Gestación
La gestación o embarazo comprende el lapso entre la fecundación y el nacimiento del bebe, el periodo de
gestación del ser humano es de aproximadamente 266 días, es decir, alrededor de nueve meses, y para su
estudio se divide en tres trimestres.

Primer trimestre
Durante los primeros tres meses, el embrión crece y se diferencia con rapidez. Los ojos y las orejas se hacen
visibles y comienzan a desarrollarse el corazón y los síntomas nervioso, respiratorio, circulatorio y locomotor.
El embrión es capaz de mover sus extremidades y voltear la cabeza a partir de la novena semana. Después de
los dos primeros meses, el embrión se denomina feto.

Segundo trimestre

Al comienzo del segundo trimestre puede determinarse el sexo el feto por inspección externa. Durante este
trimestre, los principales cambios son el aumento de tamaño y el refinamiento de las características humanas:
se diferencia los ojos, las orejas y la nariz, se distinguen los componentes cerebrales y se desarrollan las
glándulas linfáticas.

Tercer trimestre
En el tercer trimestre el feto experimenta un crecimiento muy rápido; los huesos comienzan a endurecerse y los
músculos engrosarse. Una capa de vello fino, o lanudo, cubre al feto; esta se desprende después. Los sistemas
circulatorio y respiratorio experimentan cambios que permitirán que él bebe respire fuera de la madre.

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Parto
El parto consiste en una serie de contrataciones fuertes y rítmicas del útero que culminan con el nacimiento.
El parto es inducido por hormonas, como los estrógenos y la oxitocina, que provocan la contracción de los
músculos del útero.

El proceso del parto inicia cuando el cuello del útero se dilata hasta alcanzar unos 10 cm. Esta etapa puede
durar de 6 a 12 horas y es la más larga del parto. Se presentan fuertes contracciones uterinas de cerca de un
minuto cada una, en intervalos de tiempo de 2 a 3 minutos. Durante un periodo de cerca de 20 minutos, él bebe
es forzado a salir. El médico o la portera encargan de anudar y cortar el cordón umbilical.
Pocos días después del nacimiento, la madre comienza a secretar leche materna debido a la acción de las
hormonas: la oxitócica y la prolactina.

Actividad Nª 1 taller de afianzamiento

1. Organice de forma adecuada los dibujos relacionados con la reproducción humana que aparecen al inicio de
este taller de afianzamiento

2. En tu saber hacer explica mediante un dibujo la función de reproducción en el ser humano

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 3. En tu saber pensar argumenta sobre la forma Como los seres humanos se reproducen y emite juicios
sobre la importancia de la reproducción
4. Relacione cada estructura, la función y el sistema reproductor correspondiente:
ESTRUCTURA FUNCIONES SISTEMA AL QUE
PERTENECE
1. Ovarios ( ) Permite el paso de orina y ( ) Sistema reproductor
semen masculino.

2. Uretra ( ) Recibe los espermatozoides ( ) Sistema Reproductor femenino.

procedentes de los testículos y los
conduce al conducto deferente

3. Útero ( ) Glándulas que producen óvulos ( ) Sistema reproductor

y hormonas masculino.

4. Epidídimo ( ) Alberga, protege y alimenta al ( ) Sistema Reproductor femenino.

embrión y al feto en el embarazo.

5. Complete el cuadro. Escriba semejanzas y diferencias entre el proceso de mitosis y el de meiosis

MITOSIS MEIOSIS

5. En tu saber conocer identifica las partes del sistema reproductor humano en las siguientes gráficas y
describe las funciones que cumple cada órgano

6. . Relacionar adecuadamente

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 ( ) El proceso de reproducción que da origen los
a.- La reproducción celular es gametos

b.- Se dice que progenitor es ( ) El que da origen a otras células idénticas a él

c.- Se dice que descendiente es ( ) El ciclo celular

d.- las formas de reproducción son ( ) El proceso de reproducción de los gametos

e.- Reproducción asexual directa es ( ) Proceso de reproducción de las células del

cuerpo
f.- la mitosis es un
( ) Sexual y asexual
g.- la meiosis es un
( ) Es el ser engendrado
h.- La reproducción indirecta inicia con
( ) Proceso biológico que da origen a otra célula
i.- G1, S, G2 son procesos de idéntica
j.- la gametogénesis es ( ) En donde interviene un solo progenitor

( ) La interfase

8. Desarrolla la siguiente sopa de letras teniendo en cuenta las claves

Son 8 palabras que corresponden a las respuestas de las siguientes pistas:

1. Nombre de las células reproductoras animales: .......................

2. Forma de reproducción en la cual intervienen gametos: ....................

3. Proceso por el cuál se unen los gametos: .........................

4. Órgano reproductor femenino en el cual se producen los gametos: ..................

5. Nombre del gamete masculine: .....................

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6. Nombre de la primera célula de un ser vivo que se forma luego de la fecundación: ...........................

7. Seres vivos que pueden originar ambos tipos de gametos (masculinos y femeninos): ................................

Higiene de sistemas reproductores.

Son muchos los beneficios que podemos obtener al cuidar nuestros órganos reproductores. En consecuencia,
debemos tener en cuenta estas recomendaciones:
• El aseo diario con baño adecuado evita infecciones graves.
• Durante los días de la menstruación el baño y aseo adecuado no tienen ninguna contraindicación.
• Evitar la promiscuidad buscando una relación estable de pareja. Personas con muchos compañeros sexuales
están más expuestos a padecer enfermedades, en algunos casos mortales.
• El empleo anual de la citología vaginal en la mujer permite detectar en etapas curables el cáncer
uterino y cervical.
• Los hijos que se traigan al mundo por una pareja no deben ser fruto de la irresponsabilidad. Debe planificarse
su engendramiento para que crezcan en un ambiente de cariño y comprensión.
• Ante dudas de enfermedades de transmisión sexual consultar con prontitud al médico. Examen frecuente de los
senos en la mujer para detectar masas, ulceraciones, sangrados que indiquen un cáncer de mama.
• Iniciar el control prenatal, aún antes de encargar, con un estudio racional de la pareja.
• La madre en embarazo debe evitar los riesgos a que se expone el feto ante la presencia de
factores como el alcoholismo, el cigarrillo, los medicamentos sin prescripción y la toxicomanía.
• Conocer las ventajas del condón como barrera en la transmisión de enfermedades venéreas.
3. Métodos para el control de la natalidad. El más antiguo es el del ritmo. Consiste en determinar durante el ciclo
menstrual el período de fertilidad y
los períodos de esterilidad, como se muestra en la gráfica. Entre otros métodos artificiales:
Métodos para mujeres.
• Dispositivos intrauterinos, como T y espirales.
• sustancias espermaticidas que matan los espermatozoides como los óvulos, espumas y jaleas.
• Píldoras e inyecciones que alteran el funcionamiento hormonal suspendiendo la ovulación.
Métodos para hombres.
• Dispositivos de uso masculino como preservativos:
• Píldora anticonceptiva masculina es una píldora constituida por derivados de hormonas femeninas, que actúa
disminuyendo la cantidad de testosterona, que a su vez disminuye la producción de espermatozoides y su
motilidad.
Como métodos quirúrgicos tenemos la ligadura de trompas en la mujer y la vasectomía o ligadura del canal
deferente en el hombre.

Enfermedades de transmisión sexual y formas de evitarlas.

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Se conocen aproximadamente 20 infecciones diferentes que se transmiten por contacto sexual. Aquí hay algunas
descripciones de algunas de las más comunes y conocidas:
• Clamidia.
• Gonorrea.
• Herpes genital.
• VIH/SIDA.
• Virus del papiloma humano.
• Sífilis.
• Vaginosis bacteriana.
• Tricomoniasis.
• Hepatitis viral.
CLAMIDIA: La clamidia se puede transmitirse durante el contacto sexual vaginal, oral o anal con la pareja
infectada. Si bien muchas personas no presentan síntomas, la clamidia puede causar fiebre, dolor abdominal y
flujo inusual del pene o la vagina.
En las mujeres, tengan o no síntomas y desconozcan o no que tienen una infección, la clamidia puede causar la
enfermedad pélvica inflamatoria. sin tratar avanza y afecta otras partes del sistema reproductor de la mujer,
incluido el útero y las trompas de Falopio. Este avance puede provocar un daño permanente en los órganos
reproductivos de la mujer. El daño podría provocar un embarazo ectópico (en el que el feto se desarrolla en
lugares anormales fuera del útero, trastorno que podría ser mortal) e infertilidad.
Además, si la mujer está embarazada, el feto en desarrollo corre riesgo, porque la clamidia puede
transmitirse durante el embarazo o el parto y puede provocar infecciones oculares o neumonía en el bebé. Si la
clamidia se detecta de manera temprana, puede tratarse fácilmente con un antibiótico por vía oral.
GONORREA: La gonorrea es causada por la bacteria Neisseria gonorrhoeae, que puede crecer rápido y
multiplicarse fácilmente en las áreas húmedas y tibias del aparato reproductor. Los síntomas más comunes de
una infección gonorreica son flujo vaginal o secreción en el pene y micción difícil o dolorosa.
Al igual que en la infección por clamidia, las complicaciones más comunes y graves de la gonorrea ocurren en
las mujeres e incluyen la enfermedad pélvica inflamatoria embarazo ectópico, infertilidad y una potencial
transmisión de la enfermedad al feto en desarrollo, si se contrae durante el embarazo. La gonorrea también puede
infectar la boca, la garganta, los ojos y el recto y extenderse a la sangre y las articulaciones, donde puede
convertirse en una enfermedad mortal.
Además, las personas con gonorrea pueden contraer el VIH, el virus que causa el SIDA, más fácilmente. Las
personas infectadas por el VIH que tienen gonorrea también tienen más probabilidad de transmitir el virus a
otras personas.
HERPES GENITAL: El herpes genital es una infección contagiosa causada por el virus del herpes simple
(HVS por sus siglas en inglés). Hay dos cepas o tipos diferentes de HVS: el virus del herpes simple tipo 1 (HVS-
1) y tipo 2 (HVS-2).
Ambos pueden causar herpes genitales, aunque la mayoría de los casos de herpes genitales se deben al HVS-2.
Cuando es sintomático, el HVS-1 suele presentarse como ampollas o boqueras en los labios (herpes labial o
febril), pero también puede infectar la región genital a través del contacto oral-genital o genital-genital. El HVS-

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2 sintomático suele causar ampollas dolorosas y acuosas eno alrededor de los genitales o el ano. Sin embargo,
gran cantidad de las personas que tienen estos virus no presentan signos o síntomas, o los mismos mínimos.
Ni el HVS-1 ni el HVS-2 pueden curarse, e incluso durante los períodos en que la persona infectada no presenta
síntomas, el virus puede encontrarse en las células nerviosas del cuerpo. Periódicamente, algunas personas
experimentan brotes en los que aparecen nuevas ampollas en la piel del área genital; en esos momentos, hay más
probabilidad de que el virus se transmita a otras personas.
Las mujeres embarazadas, especialmente las que adquieren el herpes genital por primera vez durante el
embarazo, pueden transmitir la infección al recién nacido, lo que podría causar el HVS neonatal, una infección
potencialmente mortal que afecta la piel, el cerebro y otros órganos del bebé.
VIH/SIDA: El VIH, o virus de inmunodeficiencia humana, es el virus que causa el SIDA (síndrome de
inmunodeficiencia adquirida). El VIH destruye el sistema inmunitario del organismo al matar las células que
combaten las infecciones. Una vez que el VIH ha destruido una porción considerable de estas células, la
capacidad del cuerpo de combatir las infecciones y recuperarse de ellas se ve comprometida. Esta etapa
avanzada de la infección por el VIH se conoce como SIDA.
Las personas cuyo VIH ha avanzado hasta convertirse en SIDA son muy propensas a contraer infecciones
oportunistas que normalmente no enfermarían a una persona sana, así como determinados tipos de cáncer.
El SIDA puede prevenirse si las personas infectadas con el VIH comienzan de manera temprana un tratamiento
con antirretrovirales. La transmisión del virus ocurre principalmente durante la actividad sexual sin protección y
al compartir agujas para inyectarse drogas intravenosas, si bien el virus también puede transmitirse de la madre
al bebé durante el embarazo, el parto y el amamantamiento.
El SIDA puede prevenirse si las personas infectadas con el VIH comienzan de manera temprana un
tratamiento con antirretrovirales. La transmisión del virus ocurre principalmente durante la actividad sexual sin
protección y al compartir agujas para inyectarse drogas intravenosas, si bien el virus también puede transmitirse
de la madre al bebé durante el embarazo, el parto y el amamantamiento.
En 2013, investigadores apoyados por los NIH informaron que la infección por el VIH de una niña de dos años
que había nacido con el virus y que recibió tratamiento desde los primeros días de vida había entrado en
remisión. Este parece ser el primer caso de una cura funcional del VIH.
VIRUS DEL PAPILOMA HUMANO: El HPV es la STD/STI más común. Existen más de 40 tipos de HPV y
todos ellos pueden infectar tanto a hombres como a mujeres.
La capacidad de producir verrugas genitales, infectar otra zona del cuerpo, incluidas la boca y la garganta, y
causar cáncer de cuello uterino, vulva, pene y boca, varía según los tipos de HPV.
Si bien no existe una cura para el HPV una vez que se tiene la infección, un chequeo regular mediante la prueba
de Papanicolaou puede prevenir o detectar la mayoría de los casos de cáncer de cuello uterino causado por el
HPV en una etapa temprana. (Una prueba de Papanicolaou implica que un profesional de la salud tome muestras
de células del cuello uterino durante un examen ginecológico estándar; estas células se analizan bajo un
microscopio para ver si hay signos de cáncer).
Existe una nueva vacuna que protege contra la mayoría (pero no todos) de los tipos de HPV que causan cáncer
de cuello uterino. La Academia Americana de Pediatría recomienda esta vacuna para los niños y niñas en edad
escolar.
SIFILIS: Las infecciones por sífilis, causadas por la bacteria Treponema pallidum, se transmiten de persona a
persona durante el acto sexual vaginal, anal u oral mediante el contacto directo con las úlceras llamadas
chancros. Entre 2001 y 2009, los datos de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC
por sus siglas en inglés) muestran que la tasa de sífilis ha aumentado año a año. Las personas con mayor riesgo

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de contraer sífilis son los hombres que tienen sexo tanto con hombres como con mujeres y las personas que
viven en el sur.
El primer signo de sífilis es un chancro, una úlcera genital indolora que por lo general aparece en el pene o en la
vagina o sus alrededores. Además de ser el primer signo de una infección de sífilis, los chancros hacen que una
persona tenga de dos a cinco veces más probabilidad de contraer el VIH.
Si la persona ya tiene el VIH, los chancros también aumentan la probabilidad de que el virus se transmita a su
pareja sexual.
Estas úlceras suelen desaparecer por sí solas, incluso sin tratamiento. Sin embargo, el cuerpo no elimina la
infección por sí solo y, con el tiempo, la sífilis puede afectar otros órganos como la piel, el corazón, los vasos
sanguíneos, el hígado, los huesos y las articulaciones (sífilis secundaria).
Si aun así la enfermedad no se trata, en unos años puede desarrollarse la sífilis terciaria y afectar los nervios, los
ojos y el cerebro, e incluso podría causar la muerte.

Las mujeres embarazadas portadoras de la bacteria tienen un riesgo mayor de aborto espontáneo y de nacimiento
de un niño muerto, y pueden transmitir la infección al feto durante el embarazo y el parto. Los bebés que
adquieren la sífilis congénita durante el embarazo pueden sufrir de deformidades esqueléticas, dificultades en el
desarrollo del habla y del sistema motriz, convulsiones, anemia, enfermedad hepática y problemas neurológicos.
VAGINOSIS BACTERIANA: La vaginosis es una infección vaginal común, posiblemente de transmisión
sexual, que se presenta en mujeres en edad reproductiva. Si bien es sano y normal que en la vagina habiten
bacterias, al igual que en la piel, la boca y el tracto gastrointestinal, a veces los cambios en el equilibrio de
diferentes tipos de bacterias pueden causar problemas.
La vaginosis bacteriana ocurre cuando las bacterias problemáticas que suelen estar presentes de manera normal
en pequeñas cantidades crecen y reemplazan a los lactobacilos, la bacteria vaginal normal, lo cual afecta el
equilibrio habitual.
Esta situación ocurre más a menudo si la mujer se hace duchas vaginales frecuentes o si tiene nuevas o múltiples
parejas sexuales. El signo más común de una infección de vaginosis bacteriana es un flujo líquido y blancuzco
que suele describirse como con olor "a pescado". Sin embargo, algunas mujeres pueden no presentar ningún
síntoma.
Independientemente de los síntomas, tener una vaginosis bacteriana aumenta el riesgo de tener otras STD/STI y
también se asocia con la enfermedad pélvica inflamatoria (PID por sus siglas en inglés), una infección de los
órganos reproductores femeninos, entre ellos el útero y las trompas de Falopio (que conducen los óvulos al
útero), así como infecciones postoperatorias. El trabajo de parto y el parto prematuros también pueden ser más
comunes en las mujeres con vaginosis bacteriana.
TRICOMONIASIS: La infección por tricomoniasis es causada por el parásito protozoario unicelular
Trichomonas vaginalis y es común en las mujeres jóvenes sexualmente activas. El parásito también infecta a los
hombres, aunque con menor frecuencia. El parásito puede transmitirse entre hombres y mujeres, así como entre
mujeres siempre que haya un contacto físico de las áreas genitales. Aunque las infecciones por.
Trichomonas no siempre causan síntomas, pueden causar micción frecuente, dolorosa o con ardor en hombres y
mujeres, así como flujo vaginal, ardor, enrojecimiento o picazón genital en las mujeres. Dado que la infección
puede ocurrir sin síntomas, una persona puede no saber que está infectada y seguir reinfectando a una pareja
sexual que tiene signos recurrentes de infección. Al igual que las STD/STI bacterianas, todas las parejas sexuales
deben tratarse al mismo tiempo para evitar una reinfección.

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Las investigaciones patrocinadas por el NICHD han mostrado que, durante el embarazo, las infecciones por
trichomonas se asocian con un riesgo mayor de parto prematuro y de que el bebé tenga peso bajo al nacer.
Además, los bebés nacidos de mujeres con una infección por trichomonas tienen el doble de probabilidad de
nacer muertos o de morir al nacer en comparación con los bebés de madres no infectadas.
HEPATITIS VIRAL: La hepatitis viral es una enfermedad hepática grave que puede ser causada por diferentes
virus, que pueden transmitirse por contacto sexual.
• El virus de la hepatitis A (HAV por sus siglas en inglés) causa una infección del hígado de corto
plazo o autolimitada que puede ser muy grave, si bien no se convierte en una infección crónica.
Aunque hay otras maneras de transmitir el virus, el HAV puede transmitirse de persona a persona
durante la relación sexual por medio del contacto oral-rectal. La vacunación puede prevenir la
infección por el HAV.
• El virus de la hepatitis B (HBV por sus siglas en inglés) causa una enfermedad hepática grave que
puede tener como consecuencia tanto una enfermedad inmediata como una infección para toda
la vida que podría causar cicatrices en el hígado permanentes (cirrosis), cáncer, insuficiencia
hepática y la muerte. El HBV se transmite tanto por contacto heterosexual como homosexual y a
través de contacto con otros fluidos corporales, como la sangre, por el uso de agujas contaminadas que se
utilicen para inyectar drogas intravenosas o para hacer tatuajes y piercings.
Las mujeres embarazadas con HBV pueden transmitir el virus a sus bebés durante el parto. La infección por
HBV puede prevenirse con una vacuna.
• El virus de la hepatitis C (HCV) puede provocar una enfermedad inmediata que afecta el hígado,
pero es más común que se transforme en una infección crónica y silenciosa que produce cicatrices
en el hígado (cirrosis), cáncer, insuficiencia hepática y la muerte. El HCV suele transmitirse al
compartir agujas o mediante la exposición a sangre infectada. Sin embargo, puede transmitirse
mediante el contacto sexual o de la madre al bebé durante el embarazo y el parto. No existe una
vacuna para el HCV y los tratamientos no siempre son efectivos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Actividad N°2
. Anatomía de los órganos reproductores.
1. Señale las partes del sistema reproductor humano en las siguientes gráficas y Indica las similitudes que
hay entre el aparato reproductor masculino y el femenino

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.
4. ¿Dónde se forman los espermatozoides? ¿En qué parte completan su desarrollo?

Actividad N° . Pubertad, vida fértil en la mujer y Fecundación.

1. ¿Qué es la pubertad?
2. Indica a qué se deben los cambios producidos durante la adolescencia.
3. Describe lo que ocurre cuando los espermatozoides encuentran al óvulo.
4. Distingue entre embrión y feto
5. Marca con una X la opción correcta:
• El órgano que cumple función reproductora y urinaria es:
a. Próstata b. Epidídimo c. Uretra d. Conducto deferente
• El óvulo fecundado se sitúa en:

17
a. Los ovarios b. Las trompas de Falopio c. La vagina d. El útero
• La hormona reguladora del crecimiento y maduración del folículo ovárico es:
a. La progesterona b. La FSH c. Los estrógenos d. La LH
• El desarrollo de un organismo a partir de un huevo sin fertilizar se conoce como:
a. Ovogénesis b. Vivíparo c. Partenogénesis d. Maduración
6. en tú saber hacer Elabore un mapa conceptual sobre el proceso del ciclo menstrual.
7. Consulta sobre la fecundación in Vitro.
8. La envoltura que recubre al embrión en el útero se denomina:
a. Endometrio.
b. Placenta.
c. Saco amniótico.
d. Líquido amniótico
Actividad N 4. Métodos para el control de la natalidad.
1. Fuera de los controles de natalidad mencionados, ¿qué otro conoce?
2. en tu saber hacer Realice un mapa conceptual sobre los métodos de control de natalidad.
Actividad N5. Enfermedades de transmisión sexual y formas de evitarlas.
1. ¿Se pueden contagiar ETS sin tener relaciones sexuales? Explica
2. Las píldoras anticonceptivas, ¿protegen de ETS y sida? Explica
3. Si una persona utiliza correctamente el condón, ¿se protege de ETS y sida? Explica
4. ¿Una buena razón para postergar las relaciones sexuales es el riesgo de contraer ETS o de embarazo?
5. ¿Qué significa tener relaciones sexuales segura explica
I. Completa la tabla, dibujando los gametos femeninos y masculinos. Además indica 2
semejanzas y 3 diferencias.

GAMETOS DIBUJO SEMEJANZAS DIFERENCIAS

Ovocito

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 Espermatozoide

II. Enumera cronológicamente del 1 al 4 las siguientes imágenes, según el proceso de

fecundación y explica que es lo que pasa en cada una de ellas.

Web grafía

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legiostmf.cl/wp-content/uploads/2020/07/7°-básico-Ciencias-Naturales-Guía-14-Scarlett-Valenzuela.pdf
https://www.google.com/search?
q=imagenes+sobre+los+aparatos+reproductores+en+el+ser+humano+para+identificar&rlz=1C1CHZN_e
sCO942CO942&sxsrf=APq-WBubP

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