República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación

UNESR Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Maturín – Edo – Monagas

C.I-30.289.342

NR-05

CONCEPTOS BASICOS DE INVESTIGACION.

Facilitador Participante
Alfredo Tineo Sofía Mosqueda
Análisis cualitativo es una rama de la química analítica que tiene por objeto
el reconocimiento o identificación de los elementos o de los grupos químicos
presentes en una muestra se dedica a la separación de mezclas y sustancia. Es
la parte de la química analítica que determina en la cantidad que se encuentran
presentes los diferentes componentes de una muestra, así como el estudio de
los medios para poder identificar los componentes químicos de una muestra.
En general, el fundamento para la identificación de una sustancia por el
método habitual de análisis consiste en provocar en la misma un cambio en
sus propiedades que sea fácilmente observable y que se corresponda con la
constitución de dicha sustancia.

Análisis cuantitativo es el análisis que utiliza técnicas matemáticas y

estadísticas para explicar, o pronosticar, distintas variables económicas.
Aplica estas técnicas usando la teoría económica como base. El análisis
cuantitativo emplea como principal herramienta de trabajo la econometría. La
razón por la que se utiliza el análisis cuantativo es la necesidad de medir,
evaluar o valorar la realidad económica desde un punto de vista lo más
objetivo posible. El análisis cuantitativo es aplicado en diferentes sectores de
la economía. Empresas que quieren cuantificar la satisfacción de sus clientes,
bancos que utilizan modelos para controlar sus riesgos y gobiernos que
realizan predicciones para poner en marcha diversas políticas. Una de las áreas
en las que más se utiliza este tipo de análisis es en el área de la inversión en
bolsa. Este concepto está relacionado con el trading cuantitativo, pero no son
lo mismo. El análisis cuantitativo es una parte del trading cuantitativo.

Análisis de contenidos es una técnica de investigación social y bibliométrica

para estudiar los mensajes. Earl Babbie lo define como "el estudio de las
comunicaciones humanas materializadas tales como los libros, los sitios web,
las pinturas y las leyes" [cita requerida].El análisis de contenido parte del
principio de que examinando textos es posible conocer no solo su significado,
sino información al respecto de su modo de producción. Es decir, trata los
textos no solo como signos dotados de un significado conocido por su emisor,
sino como indicios que dicen sobre ese mismo emisor, o generalizando,
indicios sobre el modo de producción de un texto. Dado que el análisis de
contenido es una técnica, este requiere una teoría que fundamente el análisis y
los resultados. El análisis de contenido puede resultarnos una técnica muy útil
para analizar diferentes aspectos en el área de las ciencias sociales, como por
ejemplo la comunicación humana.

Área problemática Este aspecto nos indica describir de manera objetiva la

realidad del problema que se está investigando. En la descripción se señalan
todas las características de la problemática, los hechos y los acontecimientos
que están en entorno social, al mismo tiempo se debe mencionar los
antecedentes del problema. - Antecedentes del estudio o problema de
investigación. - Las técnicas en las que se basó, las categorías de análisis o
ejes centrales que permiten guiar el proceso de investigación. - Los supuestos
básicos en los que se apoya el enunciado del problema. Un enunciado
completo del problema incluye todos los hechos, relaciones y explicaciones
que sean importantes en la investigación. Hay que encuadrarlos en un
enunciado descriptivo o en una pregunta que indique con claridad que
información ha de obtener el investigador para resolver el problema de
investigación.

Caso es una característica de ciertas palabras y sintagmas dentro de una frase

dada. Se puede entender de dos maneras, relacionadas entre sí: Por un lado,
en morfología, especialmente en gramática tradicional, el caso morfológico es
una entre diversas formas de flexionar (es decir, de modificar, o declinar) los
sustantivos, adjetivos, pronombres, determinantes, etc. en algunas lenguas,
según la función que desempeñan en la oración. Esta es la manera en la que se
analizan, por ejemplo, los seis casos de la lengua latina, que determinan las
desinencias que se deben añadir a las palabras, de acuerdo con un esquema
llamado declinación. Por otro lado, en sintaxis y de acuerdo a la gramática
generativa, el término caso o caso sintáctico tiene un sentido más amplio:
indica el papel que desempeña una palabra o sintagma dentro de una frase, y
en especial con respecto al verbo principal de esa frase; ese papel puede estar
marcado con el caso morfológico, como en el ejemplo del latín, pero también
puede deducirse a partir de las partículas adjuntas, tales como preposiciones, o
por el orden de la frase, o cualquier otro mecanismo, según la gramática de
cada lengua concreta. Por lo tanto, mientras que solo algunas lenguas tienen
caso morfológico, todas las lenguas tienen caso sintáctico, que es un concepto
más abstracto.
ciencia (del latín scientĭa, 'conocimiento') es un sistema que organiza y ordena
el conocimiento a través de preguntas comprobables y un método estructurado
que estudia e interpreta los fenómenos naturales, sociales y artificiales.1 El
conocimiento científico se obtiene mediante observación y experimentación
en ámbitos específicos. Dicho conocimiento es organizado y clasificado sobre
la base de principios explicativos, ya sean de forma teórica o práctica. A partir
de estos se generan preguntas y razonamientos, se formulan hipótesis, se
deducen principios y leyes científicas, y se construyen modelos científicos,
teorías científicas y sistemas de conocimientos por medio de un método
científico.

Coeficiente de correlación es la medida específica que cuantifica la

intensidad de la relación lineal entre dos variables en un análisis de
correlación. En los informes de correlación, este coeficiente se simboliza con
la r. Para dos variables, la fórmula compara la distancia de cada dato puntual
respecto a la media de la variable y utiliza esta comparación para decirnos
hasta qué punto la relación entre las variables se ajusta a una línea imaginaria
trazada entre los datos. A esto nos referimos cuando decimos que la
correlación examina las relaciones lineales. Para dos variables, la fórmula
compara la distancia de cada dato puntual respecto a la media de la variable y
utiliza esta comparación para decirnos hasta qué punto la relación entre las
variables se ajusta a una línea imaginaria trazada entre los datos. A esto nos
referimos cuando decimos que la correlación examina las relaciones lineales.

Conclusiones es una proposición al final de un argumento, después de las

premisas. Si el argumento es válido, las premisas implican la conclusión. Sin
embargo, para que una proposición sea una conclusión no es necesario que el
argumento sea válido: lo único relevante es su lugar en el argumento, no su
«papel» o función. Como en general se argumenta con intención de establecer
una conclusión, se suele procurar que las premisas impliquen la conclusión y
que sean verdaderas (es decir, que el argumento sea sólido o cogente).

Conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables y sustentados

en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la
adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante el método
científico. Una teoría científica es un conjunto consistente y deductivamente
completo de proposiciones científicas que describen hechos relativos al campo
de investigación de la teoría. En ese sentido el conocimiento científico sería el
contenido proposicional completo de todas las teorías científicas
empíricamente adecuadas.

Contraste de hipótesis (también denominado test de hipótesis o prueba de

significación) es un procedimiento para juzgar si una propiedad que se supone
en una población estadística es compatible con lo observado en una muestra
de dicha población. Fue iniciada por Ronald Fisher y fundamentada
posteriormente por Jerzy Neyman y Egon Pearson. Mediante esta teoría, se
aborda el problema estadístico considerando una hipótesis determinada H 0 y
una hipótesis alternativa H 1 y se intenta dirimir cuál de las dos es la hipótesis
verdadera, tras aplicar el problema estadístico a un cierto número de
experimentos. Está fuertemente asociada al concepto estadístico de potencia y
a los conceptos de errores de tipo I y II, que definen respectivamente, la
posibilidad de tomar un suceso verdadero como falso, o uno falso como
verdadero. Los tipos más importantes son los test centrados, de hipótesis y
alternativa simple, aleatorizados, etc. Dentro de los tests no paramétricos, el
más extendido es probablemente el test de la U de Mann-Whitney.

Control es una etapa primordial en la administración, pues, aunque una

empresa cuente con magníficos planes, una estructura organizacional
adecuada y una dirección eficiente, el ejecutivo no podrá verificar cuál es la
situación real de la organización i no existe un mecanismo que se cerciore e
informe si los hechos van de acuerdo con los objetivos. El concepto de control
es muy general y puede ser utilizado en el contexto organizacional para
evaluar el desempeño general frente a un plan estratégico.

Criterio: Cómo criterio se denomina el principio o norma según el cual se

puede conocer la verdad, tomar una determinación, u opinar o juzgar sobre
determinado asunto. La palabra, como tal, proviene del griego κριτήριον
(kritérion), que a su vez deriva del verbo κρίνειν (krínein), que significa
‘juzgar’. El criterio, en este sentido, es aquello que nos permite establecer las
pautas o principios a partir de los cuales podremos distinguir una cosa de la
otra, como, por ejemplo, lo verdadero de lo falso, lo correcto de lo incorrecto,
lo que tiene sentido de lo que no. Así, el criterio se asocia a la facultad
racional del ser humano para tomar decisiones y realizar juicios.

Cuestionario es una herramienta de investigación que consiste en una serie de

preguntas y otras indicaciones con el propósito de obtener información de los
consultados. Aunque a menudo están diseñados para poder realizar un análisis
estadístico de las respuestas, no es siempre así. El cuestionario fue introducido
por Sir Francis Galton. El cuestionario es un documento formado por un
conjunto de preguntas que deben estar redactadas de forma coherente, y
organizadas, secuenciadas y estructuradas, de acuerdo con una determinada
planificación, con el fin de que sus respuestas nos puedan ofrecer toda la
información necesaria.

Dato es una representación simbólica (numérica, alfabética, algorítmica,

espacial, etc.) de un atributo o variable cuantitativa o cualitativa. Los datos
describen hechos empíricos, sucesos y entidades. Es un valor o referente que
recibe el computador por diferentes medios, los datos representan la
información que el programador manipula en la construcción de una solución
o en el desarrollo de un algoritmo. Los datos aisladamente pueden no
contener información humanamente relevante. Solo cuando un conjunto de
datos se examina conjuntamente a la luz de un enfoque, hipótesis o teoría se
puede apreciar la información contenida en dichos datos. Los datos pueden
consistir en números, estadísticas o proposiciones descriptivas. Los conceptos
de datos, información, conocimientos y sabiduría están interrelacionados; se
considera que los datos convenientemente agrupados, estructurados e
interpretados son la base de la información humanamente relevante que se
puede utilizar en la toma de decisiones, la reducción de la incertidumbre o la
realización de cálculos. Es de empleo muy común en el ámbito informático, en
general, prácticamente en cualquier investigación científica. En programación,
un dato es la expresión general que describe las características de las entidades
sobre las cuales opera un algoritmo. En estructura de datos, es la parte mínima
de la información. Se ha dicho que datos son el nuevo petróleo de la economía
digital.

Diseño es el proceso previo de configuración mental, «prefiguración», en la

búsqueda de una solución en cualquier campo. Se aplica habitualmente en el
contexto de la industria, ingeniería, arquitectura, comunicación, marketing y
otras disciplinas que requieren creatividad. El diseño involucra variadas
dimensiones que van más allá del aspecto, la forma y el color, abarcando
también la función de un objeto y su interacción con el usuario. Durante el
proceso se debe tener en cuenta además la funcionalidad, la operatividad, la
eficiencia y la vida útil del objeto del diseño.

Emico: son los resultados de las actitudes y virtudes internas del individuo
que exterioriza realmente, a diferencia de lo que él o ella aparenta ser, por eso
es importante ser original tal cual como somos internamente.

Epistemología es la rama de la filosofía que estudia el conocimiento en

general, su naturaleza, posibilidad, alcance y fundamentos. Algunos autores
distinguen a la epistemología, estudio del conocimiento científico, de la
gnoseología, estudio del conocimiento en general.2 Otros, en cambio,
consideran que el término «epistemología» ha ido ampliando su significado y
lo utilizan como sinónimo de «teoría del conocimiento», sobre todo en el
mundo anglosajón. La epistemología estudia las circunstancias históricas,
psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento
científico y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida, así como la
definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales, tales
como verdad, objetividad, realidad o justificación. Algunas de las preguntas
que pretende responder la epistemología son ¿Cómo conocemos?, ¿Cuáles son
las fuentes del conocimiento?, ¿Cómo diferenciamos lo verdadero de lo falso?
y ¿Cuáles son los tipos de conocimiento? El debate no se centra en un
conocimiento específico, sino en la forma en como conocemos.

Estudio correlacional Un estudio correlacional determina si dos variables

están correlacionadas o no. Esto significa analizar si un aumento o
disminución en una variable coincide con un aumento o disminución en la otra
variable.

Estudio de caso es un estudio detallado de un tema específico. Los estudios

de casos se utilizan habitualmente en la investigación social, educativa, clínica
y empresarial. El diseño de la investigación de un estudio de caso suele incluir
métodos cualitativos, pero a veces también se utilizan métodos cuantitativos.
Los estudios de casos sirven para describir, comparar, evaluar y comprender
diferentes aspectos de un problema de investigación.

ETER-ESPACIO fue el medio postulado para la propagación de la luz.3 Se

utilizó para explicar la capacidad de la luz aparentemente basada en las ondas
para propagarse a través del espacio vacío, algo que las ondas no deberían
poder hacer. La suposición de un plano espacial de éter luminífero, en lugar de
un vacío espacial, proporcionó el medio teórico requerido por las teorías de
onda de la luz. La hipótesis del éter fue el tema de considerable debate a lo
largo de su historia, ya que requería la existencia de un material invisible e
infinito sin interacción con los objetos físicos. A medida que se exploraba la
naturaleza de la luz, especialmente en el siglo XIX, las cualidades físicas
requeridas de un éter se volvían cada vez más contradictorias. A fines del siglo
XIX, se cuestionaba la existencia del éter, aunque no existía una teoría física
que lo reemplazara.

Etersistic: Característica peculiar de una persona o un grupo.

Etnografía es un método de investigación cualitativa de las ciencias sociales

para describir e interpretar de manera sistemática la cultura de los diversos
grupos humanos o comunidades. Pretende poder descifrar los
comportamientos en términos de un sistema de valores y creencias propio, de
la cultura observada y captar la mirada desde los propios sujetos sociales.
Busca relevar la información en el contexto en el que se produce. Para ello, se
realiza trabajo de campo y se utiliza técnicas de recolección de datos como la
observación participante y entrevista abierta. La información recogida en el
campo se registra en una bitácora o cuaderno de registro.

Etnografía también conocida como investigación etnográfica o investigación

cualitativa, constituye un método de investigación útil en la identificación,
análisis y solución de múltiples problemas de la educación. Con este enfoque
pedagógico surge en la década del 70, en países como Gran Bretaña, Estados
Unidos y Australia, y se generaliza en toda América Latina, con el objetivo de
mejorar la calidad de la educación, estudiar y resolver los diferentes
problemas que la afectan. Este método cambia la concepción positivista e
incorpora el análisis de aspectos cualitativos dados por los comportamientos
de los individuos, de sus relaciones sociales y de las interacciones con el
contexto en que se desarrollan.

Etnometodología es la investigación empírica de los métodos que utilizan los

individuos para dar sentido y al mismo tiempo realizar sus acciones
cotidianas: comunicar, tomar decisiones, razonar.

Experimento es un procedimiento llevado a cabo para apoyar, refutar, o

validar una hipótesis. Los experimentos proporcionan idea sobre causa-y-
efecto por la demostración del resultado, que ocurre cuándo un factor
particular es manipulado. Los experimentos varían mucho en objetivo y
escala, pero se apoyan en la repetición de procedimientos y análisis lógico de
los resultados. Allí también existen estudios experimentales naturales. Un niño
puede realizar experimentos básicos para comprender el efecto de la gravedad,
mientras que los equipos de científicos pueden tomar años de investigación
sistemática para avanzar en su comprensión de un fenómeno. Los
experimentos y otros tipos de actividades prácticas son muy importantes para
el aprendizaje de los alumnos en el aula de ciencias. Los experimentos pueden
elevar los puntajes de las evaluaciones y ayudar a un estudiante a involucrarse
más e interesarse en el material que está aprendiendo, especialmente cuando
se usa con frecuencia.

Factor de origen latino, tiene diversos usos. En el campo de las matemáticas,

se conoce como factor cada una de las cantidades o expresiones que pueden
multiplicarse para formar un producto. También se le dice factor al
submúltiplo.

Fenómeno es el aspecto que las cosas ofrecen ante nuestros sentidos; es decir,
el primer contacto que tenemos con las cosas, en lo que denominamos
experiencia o conciencia. La misma palabra hace pensar que detrás del
fenómeno puede existir una estructura no perceptible directamente, lo que el
filósofo Immanuel Kant llamó noúmeno.

Fenomenología es el estudio filosófico del mundo en tanto se manifiesta

directamente en la conciencia; el estudio de las estructuras de la experiencia
subjetiva. Aunque es una empresa completamente empírica (en la tradición de
Locke, Hume y Kant), se distingue de la ciencia por no intentar explicar los
fenómenos en términos de objetos externos al sujeto (noúmeno), sino que se
limita a describirlos y entenderlos en sus propios términos; de manera similar
a cómo un pintor analizaría su visión de una escena para lograr reproducirla.
La fenomenología es un amplio movimiento filosófico fundado en los
primeros años del siglo XX por Edmund Husserl, quien la describía como una
«psicología descriptiva», y luego fue ampliado por un círculo de sus
seguidores en las universidades de Gotinga y Múnich en Alemania. Esta
filosofía se extendió luego a Francia, Estados Unidos y otros lugares, a
menudo en contextos muy alejados de los primeros trabajos de Husserl.

Grupo experimental es el conjunto de sujetos expuestos a un cambio en la

variable independiente (aquella que modifica el experimentador para probar su
hipótesis). Si bien es técnicamente posible tener un solo sujeto o unos pocos
para un grupo experimental, la validez estadística del experimento mejorará
enormemente al aumentar el tamaño de la muestra.

hecho es un término, según el filósofo Ludwig Wittgenstein, que puede ser

definido como "esto es el caso", pero se refiere a una noción muy primitiva.1
Así, si "es el caso" que los árboles son seres vivos, entonces es un hecho que
los árboles son seres vivos. Desde el punto de vista intuitivo, hecho es
cualquier cosa que realmente ha pasado, ya sea que se continúe en el tiempo o
no. El hecho puede ser cuestionado. Un hecho puede invalidar una opinión,
pero una opinión nunca puede cambiar un hecho.

Hermenéutica es el arte de la interpretación, explicación y traducción de la

comunicación escrita, la comunicación verbal y, ya secundariamente, la
comunicación no verbal. Su concepto central de constitución moderna es el de
comprensión (Verstehen) de textos escritos importantes. La necesidad de una
disciplina hermenéutica viene determinada por las complejidades del lenguaje,
que frecuentemente conducen a conclusiones diferentes e incluso
contrapuestas en lo que se refiere al significado de los textos. La
hermenéutica, eminentemente desde Schleiermacher, su fundamentador
moderno, responde a la máxima célebre de alcanzar a comprender al autor
mejor de lo que él mismo alcanzaba a comprenderse. La hermenéutica intenta
descifrar el significado complejo, oculto o no evidente que subyace en el
discurso y, a este fin, intenta la exégesis de la razón misma sobre el
significado.

Hipótesis es un enunciado no verificado, que se intenta confirmar o refutar. Si

es confirmada, la hipótesis se denomina enunciado verificado. La hipótesis es
una conjetura que requiere una contrastación con la experiencia. Para ella no
son suficientes los argumentos persuasivos, por más elaborados que sean.
Nótese que de ciertas hipótesis se pueden deducir otras y, sucesivamente, se
puede llegar a ciertos enunciados básicos, de observación directa.

Holismo es una posición metodológica y epistemológica que postula cómo los

sistemas (ya sean físicos, biológicos, sociales, económicos, mentales,
lingüísticos, etc.) y sus propiedades deben ser analizados en su conjunto y no
solo a través de las partes que los componen. Pero aún consideradas estas
separadamente, analiza y observa el sistema como un todo integrado y global
que en definitiva determina cómo se comportan las partes, mientras que un
mero análisis de éstas no puede explicar por completo el funcionamiento del
"todo". El holismo considera que el "todo" es un sistema más complejo que
una simple suma de sus elementos constituyentes o, en otras palabras, que su
naturaleza como ente no es derivable de sus elementos constituyentes. El
holismo defiende el sinergismo entre las partes y no la individualidad de cada
una.

Individuo se refiere a una unidad frente a otras unidades en un sistema de

referencia. A veces se confunde erróneamente con clase lógica o un Todo-
lógico, distribuido o no-distribuido, como si fuera un conjunto de individuos
existentes. Puede ocurrir cuando se utilizan de forma semántica pronombres
vagos como: algún, cualquiera o todos (considerando tales pronombres como
sustitución de uno, uno por uno o cualquiera de todos o algunos de los
posibles elementos de la clase lógica como si fueran individuos reales y
existentes). Se confunde de este modo la propiedad de una clase lógica, como
unidad lógica del pensamiento, con la clase natural formada por individuos;
como si fuera aquella un conjunto numerable.

Inducción electromagnética es el fenómeno que origina la producción de una

fuerza electromotriz (f.e.m. o tensión) en un medio o cuerpo expuesto a un
campo magnético variable, bien en un medio móvil respecto a un campo
magnético estático no uniforme, o la variación de las líneas de campo que
atraviesan dicha superficie mediante un giro. La inducción se produce cuando
la energía de un campo electromagnético es transferida a un cuerpo expuesto
dentro de su radio. Cuando dicho cuerpo es un conductor y es parte de un
circuito cerrado, se produce una corriente inducida. Este fenómeno fue
descubierto por Michael Faraday en 1831, quien lo expresó indicando que la
magnitud de la tensión inducida es proporcional a la variación del flujo
magnético (ley de Faraday).

Inferencia es el proceso por el cual se derivan conclusiones a partir de

premisas.1 Cuando una conclusión se sigue de sus premisas por medio de
inferencias válidas, se dice que éstas implican aquella. La inferencia es el
objeto de estudio tradicional de la lógica, así como la vida es el objeto de
estudio de la biología. La lógica investiga los fundamentos por los cuales
algunas inferencias son aceptables, y otras no. Cuando una inferencia es
aceptable, lo es por su estructura lógica y no por el contenido específico del
argumento o el lenguaje utilizado (retórica). Por esto se construyen sistemas
lógicos que capturan los factores relevantes de las deducciones que aparecen
en el lenguaje natural. Tradicionalmente, se distinguen tres clases de
inferencias: las deducciones, las inducciones y las abducciones, aunque a
veces se cuenta a la abducción como un caso especial de inducción.3 Las
inducciones se estudian desde la lógica inductiva y el problema de la
inducción. Las deducciones, en cambio, son estudiadas por la mayor parte de
la lógica contemporánea. En las investigaciones sobre la inteligencia artificial,
la inferencia es la operación lógica utilizada en los motores de inferencia de
los sistemas expertos.

Informe de investigación El informe de investigación busca comunicar de

manera clara y objetiva cuáles objetivos perseguía el estudio, de qué manera
de se llevó a cabo, cuáles son los principales resultados obtenidos, y cuáles
son las principales conclusiones y recomendaciones a las que se llegó una vez
finalizada la investigación.

Instrumentos de recolección de datos En la investigación se utilizan varios

instrumentos para recopilar información: El cuestionario es una herramienta
diseñada para la recolección de datos cuantitativos, y se utiliza mucho en la
investigación, ya que es un buen instrumento de investigación para recolectar
datos estandarizados y hacer generalizaciones. Las entrevistas son una
herramienta principalmente para la recolección de datos cualitativos y son
populares como instrumentos para recopilar información debido a su
flexibilidad. La observación es otro de los instrumentos para recopilar
información que consiste en observar a los individuos en su entorno natural o
en una situación que se produce de forma natural. El método de los focus
groups o grupos focales es un método cualitativo de recolección de datos. Se
trata de una técnica de entrevista en grupo, un moderado neutral, cuyo
objetivo es recoger información sobre un número limitado de preguntas
predefinidas. Las comunidades online son un prometedor objeto de estudio
para el marketing. La creación de vínculos entre individuos y la búsqueda de
interacciones sociales se ven facilitadas en gran medida por Internet.

Investigación es el trabajo creativo y sistemático realizado para aumentar el

acervo de conocimientos.1 Implica la recopilación, organización y análisis de
información para aumentar la comprensión de un tema o problema. Un
proyecto de investigación puede ser una expansión del trabajo anterior en el
campo. Para probar la validez de instrumentos, procedimientos o
experimentos, la investigación puede reproducir elementos de proyectos
anteriores o del proyecto en su conjunto. La investigación científica es el
nombre general que obtiene el complejo proceso en el cual los avances
científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver
problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.2 De igual modo la
investigación tecnológica emplea el conocimiento científico para el desarrollo
de tecnologías blandas o duras, así como la investigación cultural, cuyo objeto
de estudio es la cultura. Además, existe a su vez la investigación técnico-
policial y la investigación detectivesca y policial e investigación educativa.

INVESTIGACIÓN EX POST FACTO Ex post facto: Es la investigación en

la cual el investigador parte de acontecimientos ya realizados; por lo tanto sus
datos tienen fundamento en hechos cumplidos y de ahí su nombre. La
investigación "post facto" tiene como objetivo la validación de las hipótesis
una vez que el fenómeno ya ha tenido lugar.
Ítem es cada una de las partes individuales que conforman un conjunto. En
este sentido, en un documento escrito, el ítem se refiere a cada uno de los
artículos o capítulos en que este se subdivide. Por extensión, como ítem
también se conoce cada una de las unidades en que se dividen listas,
formularios, pruebas o tests. La palabra ítem, como tal, proviene del latín
ítem, y significa ‘del mismo modo’ o ‘también’. De allí que ítem también
pueda emplearse, en registros de habla muy formal, para expresar una adición
o una añadidura que se hace sobre algo.

Ley El derecho estatutario, ley orgánica o derecho escrito es ley escrita

promulgada por un organismo del poder legislativo. Esto se opone al derecho
oral o consuetudinario; o ley reglamentaria promulgada por el ejecutivo o la
ley común del poder judicial.1 Los estatutos pueden tener su origen en las
legislaturas nacionales, estatales o en los municipios locales.

Manipulación se produce cuando un individuo o grupo de individuos ejerce

una toma de control del comportamiento de una persona o de un grupo,
utilizando para ello técnicas de persuasión o de sugestión mental, en busca de
eliminar las capacidades críticas o de autocrítica de la persona, esto es, su
capacidad de juzgar o de rehusar informaciones u órdenes mentales. Se refiere
a un amplio rango de tácticas psicológicas capaces de subvertir el control de
un individuo sobre su propio pensamiento, comportamiento, emociones o
decisiones. Los métodos por los cuales puede obtenerse tal control (sea directa
o sutilmente) son el foco de estudio entre psicólogos, neurocientíficos y
sociólogos. Por otra parte, la cuestión del control mental se discute en relación
a la televisión, religión, política, prisioneros de guerra, totalitarismo,
operaciones encubiertas, manipulación neurocelular, cultos, terrorismo y
tortura.

Marco conceptual es una herramienta analítica con variaciones y contextos.

Se puede aplicar en diferentes categorías de trabajo donde se necesita una
imagen general. Se usa para hacer distinciones conceptuales y organizar ideas.
Los sólidos marcos conceptuales capturan algo real y lo hacen de una forma
que es fácil de recordar y aplicar.

Método La palabra método hace referencia a ese conjunto de estrategias y

herramientas que se utilizan para llegar a un objetivo preciso, el método por lo
general representa un medio instrumental por el cual se realizan las obras que
cotidianamente se hacen. Cualquier proceso de la vida requiere de un
procedimiento para funcionar. El uso de esta palabra es casi coloquial, su uso
en cualquier oración indica que existe un procedimiento a seguir si se desea
llegar al final de la operación.

Muestra es un subconjunto de casos o individuos de una población. En

diversas aplicaciones, interesa que una muestra sea representativa, y para ello
debe escogerse una técnica de muestra adecuada que produzca una muestra
aleatoria adecuada. También es un subconjunto de la población, y para ser
representativa, debe tener las mismas características de la población. Si se
obtiene una muestra sesgada, su interés y utilidad son más limitados, en
función del grado de sesgos que presente. Como un subgrupo o subconjunto
representativo de la población, extraída seleccionada por algún método de
muestreo, la muestra siempre es una parte de la población. Si se tienen varias
poblaciones, entonces se tendrán varias muestras. La muestra debe poseer toda
la información deseada para tener la posibilidad de extraerla, y esto solo se
puede lograr con una buena selección de la muestra y un trabajo muy
cuidadoso y de alta calidad en la recolección de datos.

Muestra representativa es una muestra de un tamaño relativamente

apropiado que ha sido seleccionada por procedimientos aleatorios y las
características que se observan en ella corresponden a la población de la cual
se extrajo (Ras, 1980; Cochran, 1976; Scheaffer, Mendenhall y Ott, 1987). No
es posible, en ningún caso, tener la certeza del grado de representatividad, sino
que hay una probabilidad razonable de esa representatividad.

Nivel de la variable El primer paso en el análisis de datos es simplemente

entender lo que estos significan. Esto se facilita clasificando cada variable
según su nivel de medición. El nivel de medición se refiere a la relación entre
los valores que se asignan a los atributos de una variable. Una variable es
cualquier cantidad que puede ser medida y cuyo valor varía a través de la
población. Por ejemplo, si consideramos una población de estudiantes, la
nacionalidad del estudiante, género, calificaciones, etc. son todas las variables
definidas, y su valor correspondiente diferirá para cada estudiante. Si
queremos calcular el salario promedio de los ciudadanos de un país, podemos
salir y registrar el salario de todas y cada una de las personas para calcular el
promedio o elegir un muestreo aleatorio de toda la población y calcular el
salario promedio para esa muestra, y luego usar las pruebas estadísticas para
obtener conclusiones para una población más amplia. El tipo de prueba
estadística que puede utilizarse para llegar a una conclusión sobre la población
en general depende del nivel de medición de la variable considerada. El nivel
de medición de una variable no es otra cosa que la naturaleza matemática de
una variable o cómo se mide una variable.

Observación participante es una técnica de recolección de datos. Es una

técnica ampliamente utilizada en muchas disciplinas (sociología, estudios de
comunicación, ciencia política, geografía humana, psicología social, entre
otras). Sin embargo, la antropología social y cultural ha construido su
identidad disciplinaria alrededor de ella, por lo tanto -aunque no única- es su
principal técnica de recolección de datos.1 Su objetivo es familiarizarse
estrechamente con un determinado grupo de individuos (como un grupo
religioso, ocupacional, sub-cultural o una comunidad en particular) y sus
prácticas a través de una participación intensa con las personas en su entorno
cultural, generalmente a lo largo de un periodo de tiempo extendido. Esta
técnica, -si bien es cierto "entró en la antropología como un trasplante de la
'observación naturalista' de los zoólogos”, adquiere su actual forma a partir del
trabajo de campo realizado por el antropólogo británico, Bronisław
Malinowski en las Islas Trobriand.

Paradigma es utilizado comúnmente como sinónimo de “ejemplo” o para

hacer referencia en caso de algo que se toma como “modelo". En principio se
tenía en cuenta en el campo, tema, ámbito, entre dos personalidades u otros...,
gramatical (para definir su uso en un cierto contexto) y se valoraba desde la
retórica (para hacer mención a una parábola o fábula). A partir de la década de
1960, los alcances de la noción se ampliaron y paradigma comenzó a ser un
término común en el vocabulario científico y en expresiones etimológicas
cuando se hacía necesario hablar de modelos de conocimiento aceptados por
las comunidades científicas.

Población se refiere a todos los seres vivos del mismo grupo o especie, que
viven en un área geográfica particular. En sociología, se refiere a un grupo de
seres humanos o a toda la especie. La demografía es una ciencia social que
implica el estudio estadístico de la población humana. Población, en un
término más simple, es el número de personas en una ciudad o pueblo, región,
país o mundo; la población generalmente está determinada por un proceso
llamado censo, es decir, un proceso de recopilación, análisis, compilación y
publicación de datos sobre la población y otras variables relacionadas como
localidad de residencia, vivienda, ingreso, nivel educativo y otras. En
geografía humana, tiene un significado muy importante como objeto de
estudio, que justifica plenamente la existencia de la geografía de la población.

Post test Es una evaluación de los resultados de una campaña publicitaria

después de su realización. Las pruebas posteriores miden el recuerdo del
anuncio (impacto), la atribución de los mensajes a la campaña y a la marca, la
comprensión, la simpatía de los mensajes y el incentivo de compra. Su
objetivo es comprobar, al final de una campaña, que se han alcanzado los
objetivos previstos.

Pre-test El pre-test o prueba piloto de una encuesta es una actividad que

forma parte del diseño de un cuestionario de investigación. Una vez que el
instrumento ha sido diseñado, suele elegirse una pequeña muestra (que puede
estar entre el 2 y el 10% de los casos, dependiendo del tipo de estudio, la
dificultad del instrumento o los perfiles de las personas a entrevistar) para
probar su funcionamiento en el campo.

Problema de investigación consiste en afinar y estructurar más formalmente

la idea de investigación, desarrollando cinco elementos: objetivos, preguntas,
justificación, viabilidad y evaluación de las deficiencias. Es una parte
fundamental del proceso de investigación pues determina y en causa todas las
acciones que se seguirán posteriormente.

Proceso de investigación es un medio simple de efectividad al localizar la

información para un proyecto de investigación, sea esta documental, una
presentación oral, o algo más asignado por el profesor. Dado que la
investigación es un proceso, usted tiene que tomarse el tiempo para refinar y
cambiar su tema. Puede darse cuenta que su tema es muy amplio o muy
escaso. El tema necesitará ser investigado en diferentes fuentes que requieran
numerosas visitas a la biblioteca y/o sesiones en la computadora. Además,
puedes necesitar la ayuda de un bibliotecario y/o del profesor. Debe considerar
unas semanas para recabar los materiales solicitados a otras bibliotecas u
organizaciones. La investigación no es un proceso que se realice de la noche a
la mañana. Seleccionar un tema y localizar fuentes de información al inicio
del semestre puede facilitar el proceso completo.

Proyecto de investigación es un procedimiento científico destinado a recabar

información y formular hipótesis sobre un determinado fenómeno social o
científico. Como primer paso, se debe realizar el planteamiento del problema,
con la formulación del fenómeno que se investigará.

Resumen Es una síntesis elaborada que se obtiene a partir de las ideas

principales subrayadas en un texto, o de las notas tomadas en una exposición,
para elaborarlo de la manera correcta, se debe comprender el orden de las
ideas, asimismo, observar la conexión existente entre ellas que han sido
expuestas en los diferentes párrafos, del mismo modo, se debe organizar el
material, redactar con exactitud y brevedad solo las contribuciones básicas del
autor en la materia tratada, con frases cortas y sin juicios críticos.

Su contrapunto es la objetividad, que se basa en un punto de vista

intersubjetivo, no prejuiciado, verificable por diferentes sujetos. Para poder
utilizar la subjetividad de forma coherente es necesario razonar de manera
crítica.

Subjetividad es básicamente la propiedad de las percepciones, argumentos y

lenguaje basada en el punto de vista del sujeto, y por tanto influida por los
intereses y deseos particulares del mismo, sin dejar de pensar en las cosas que
se pueden apreciar desde diferentes puntos de vista.

Survey Una encuesta es un procedimiento dentro de los diseños de una

investigación descriptiva en el que el investigador recopila datos mediante el
cuestionario previamente diseñado, sin modificar el entorno ni el fenómeno
donde se recoge la información ya sea para entregarlo en forma de tríptico,
gráfica o tabla. Los datos se obtienen realizando un conjunto de preguntas
normalizadas dirigidas a una muestra representativa.

Tema generador enlaza al tema indispensable con los referentes teórico-

prácticos de cada área de formación a través de un tejido temático que
permite, por un lado, comprender el tema generador a través de los referentes
teórico-prácticos propios del área y, por otro lado, familiarizarse, estudiar,
profundizar y aplicar los conocimientos del área. Es aquí donde se potencian
las habilidades pedagógicas y didácticas de los profesores y las profesoras
para considerar las características propias de los distintos grupos de
estudiantes con los que está trabajando, la edad, las individualidades y el
contexto.

Teoría es un sistema lógico-deductivo (o inductivo) constituido por un

conjunto de hipótesis, un campo de aplicación (de lo que trata la teoría, el
conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer
consecuencias de las hipótesis. En general, las teorías sirven para confeccionar
modelos científicos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en
función de los axiomas o principios, supuestos, postulados y consecuencias
lógicas congruentes con la teoría.

Tesauro es una lista de palabras o términos empleados para representar

conceptos. Proviene del latín thesaurus ('tesoro'), y este a su vez del griego
clásico thēsaurós (θησαυρός, 'almacén', 'tesorería'). Es utilizado en literatura
como thesaurus, thesauri o tesoro para referirse a los diccionarios, como por
ejemplo el Tesoro de la lengua castellana o española de Sebastián de
Covarrubias, de 1611.Adquiere al menos dos significados relacionados, en el
campo de la literatura y en el campo de la biblioteconomía o ciencias de la
información.

Tipos de investigación existen varios tipos de investigación que se clasifican

dependiendo de su objetivo, la profundidad del estudio realizado, los datos
que se analizan, el tiempo que requiere el estudio del fenómeno, entre otros
factores. Según su propósito, Investigación teórica Tiene por objetivo la
generación de conocimiento, sin importar su aplicación práctica. Investigación
aplicada En este caso, el objetivo es encontrar estrategias que puedan ser
empleadas en el abordaje de un problema específico. Según su nivel de
profundización, Investigación exploratoria Se utiliza cuando el objetivo de
hacer una primera aproximación a un asunto desconocido o sobre el que no se
ha investigado lo suficiente. Investigación descriptiva Como su título lo
indica, se encarga de describir las características de la realidad a estudiar con
el fin de comprenderla de manera más exacta. Investigación explicativa Es el
tipo de investigación más común y se encarga de establecer relaciones de
causa y efecto que permitan hacer generalizaciones que puedan extenderse a
realidades similares. Según el tipo de datos empleados, Investigación
cualitativa Se utiliza frecuentemente en ciencias sociales. Investigación
cuantitativa Ahonda en los fenómenos a través de la recopilación de datos y se
vale del uso de herramientas matemáticas, estadísticas e informáticas para
medirlos.

Tratamiento hace referencia a la forma o los medios que se utilizan para

llegar a la esencia de algo, bien porque ésta no se conozca o porque se
encuentra alterada por otros de medios de cualquier clase cuya finalidad es la
curación o el alivio de las enfermedades o síntomas.

Triangulación en geometría, es el uso de la trigonometría para determinar

posiciones de puntos, medidas de distancias o áreas de figuras. En geodesia, se
emplea para determinar los puntos singulares de un territorio mediante el
cálculo exacto de los vértices geodésicos, con sistemas de triangulación.

Validez es un concepto que hace referencia a la capacidad de un instrumento

de medición para cuantificar de forma significativa y adecuada el rasgo para
cuya medición ha sido diseñado. De esta forma, un instrumento de medida es
válido en la medida en que las evidencias empíricas legitiman la interpretación
de las puntuaciones arrojadas por el test.

Varianza es una medida de dispersión que se utiliza para representar la

variabilidad de un conjunto de datos respecto de la media aritmética de los
mismos. Así, se calcula como la suma de los residuos elevados al cuadrado y
divididos entre el total de observaciones.