PROGENDA - Tablas-II

PROGRAMA GENÉRICO PARA EL DESARROLLO
O MEJORA DE
APTITUDES INTELECTUALES
NOMBRE DEL ALUMNO(A):
EDAD:
GRADO ESCOLAR:
JARDIN DE NIÑOS:
ACTIVIDAD LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
ÁREA 1: CONCEPTUALIZACIÓN
OBJETIVOS TERMINALES
 RAZONAMIENTO VERBAL
- Clasificará objetos y animales en orden
a una característica determinada.
- Dirá los nombres de cosas que utilizo
para distintas actividades: comer,
vestir, etc.
- Clasificará palabras por el número de
letras, sílabas, etc.
- Completará frases de complejidad
creciente.
- Resolverá adivinanzas de complejidad
creciente.
- Explicará los distintos usos que puede
tener un objeto determinado.
- Clasificará palabras en familias.
- Buscará familias de palabras.
- Buscará sinónimos y antónimos de
una palabra dada.
- Entrevistará a personajes reales y/o

ficticios.
- Inventará cuentos e historias.
- Reconocerá absurdos en una frase.
- Realizará sencillos crucigrama gráficos
y sopas de letras.
LOGRADA EN NO
 RAZONAMIENTO NUMÉRICO
PROCES LOGRADA
O
- Dada una serie de números, indicará el
que falta.
- Dada una serie de números, indicara el
posterior al último dado.
- Clasificará fichas según la forma,
tamaño, color, o cualquier otro criterio
dado.
- Clasificará objetos conocidos y
señalará el criterio de clasificación.
- Clasificará elementos según criterios
simples o combinados (gruesos,
coloreados, mayores que...).
- Colocará en orden de mayor a menor
una serie de conjuntos desordenados
cuyos cardinales están comprendidos
entre el 1 y el 5. Posteriormente
escribirá al lado de cada conjunto el
número del cardinal correspondiente.
- Expresará oralmente elementos de una
lista dada, (palabras, letras ó
números).
- Dado un conjunto de fichas el alumno
irá dando al profesor la cantidad por
éste indicada.
LOGRADA EN NO
 RAZONAMIENTO ESPACIAL
PROCESO LOGRADO
- Completará series determinadas con
figuras geométricas.
- Completará figuras incompletas.
- Realizará laberintos.
- Identificará signos de igual orientación

que un modelo dado.
- Distinguirá figuras simétricas.
- Descubrirá las diferencias entre dos

láminas o dibujos aparentemente
iguales.
- Realizará crucigramas y sopas de
letras.
LOGRADA EN NO
 NOCIONES BÁSICAS DE FORMA,
PROCESO LOGRADO
TAMAÑO Y COLOR:
- Actividades de repaso, coloreado,
búsqueda de un concepto dado.
- Realizará dictados de colores, formas,
etc. (en papel, con bolas, cartulina,
etc.)
- Ordenará, asociará y emparejará
objetos o formas en base a un criterio
dado.
- Realizará laberintos y buscará el
camino más largo o más corto.
- Realizará actividades de colorear,
señalar, reconocer, decir, observar,
emparejar, asociar, etc.
NOCIONES ESPACIALES BÁSICAS: LOGRADA EN NO

PROCESO LOGRADO
Cerca/lejos
Delante/detrás
Encima/debajo
Arriba/abajo
Alrededor
Dentro/fuera
A un lado/a otro
Juntos/separados
Derecha/izquierda
Al borde/en medio
- Se trabajarán estas nociones primero

en el propio cuerpo, luego mediante
desplazamientos en el espacio y en
relación con los objetos y personas. Por
último, se pasará a la representación
gráfica.
- Realizará clasificaciones en función de

distintos criterios:
Peso
Tamaño
Color
Forma
- Se combinará con conceptos de

MAS/MENOS, IGUAL QUE
- Clasificará objetos por su longitud,

volumen.
- Identificará globalmente cantidades,

empleará la noción de conjunto y
realizará operaciones que impliquen
relaciones de equivalencia y orden:
- Formará conjuntos con determinadas

propiedades.
- Reconocerá las cifras hasta la veintena

y dirá el número correspondiente
cuando se le señale.
- Ordenará números en forma

ascendente y descendente.
- Realizará series en forma creciente y

decreciente (de uno en uno, de dos en
dos, de tres en tres...).
- Contará de dos en dos.
- Completará series en las que faltan

números.
- Escribirá números al dictado (el

anterior y posterior a uno dado).
- Realizará sumas ayudado de objetos:
bolas, judías, etc.
- Representará estas sumas
gráficamente con números y objetos.
- Ordenará números secuencialmente.
- Descompondrá una cifra en otras y

viceversa.
- Realizará restas sencillas con ayuda de

objetos.
- Realizará mentalmente operaciones

sencillas.
- Realizará mediciones y LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADO
emparejamientos:
- Unirá las dos mitades de figuras

simétricas familiares.
- Buscará de entre los de la clase: la

pareja de un zapato.
- Completará figuras en las que falta la

mitad de un dibujo.
- Entre varias figuras buscará el

simétrico que completará una figura.
- Realizará ejercicios de plegados

(simetrías).
- Medirá la clase y patio con zancadas,

pies, la pizarra con las manos...etc.
- Encajará piezas en sus moldes

(encajes).
- Utilizará la noción de número como LOGRADA
elemento abstracto (conjunto,

subconjunto, operaciones).
- Formará subconjuntos dentro de un
conjunto.
- Completará series.
- Asociará números con cantidades

iguales.
- Asociará e identificará un número

mediante palmadas.
- Iniciará al niño en el concepto y/o

conocimiento de monedas.
- Creará parejas por forma, color,

tamaño, (emparejamiento).
- Realizará emparejamientos de
dominós, loterías, etc.
- Realizará juegos de encaje de figuras.
- Adquirirá la noción de cantidad y LOGRADA EN NO

PROCESO LOGRADO
número:
- Usará las partes del cuerpo para

trabajar el número y la cantidad (Ej:
no. de manos, de dedos de una mano,
de ojos, ...).
- Agrupará conjuntos de elementos: de

uno en uno, de dos en dos, de tres en
tres, ...
- Emparejará números iguales y

cantidades de objetos iguales.
- Realizará correspondencias entre
objetos.
- Contará de forma ascendente y

descendente con los dígitos.
- Dirá el número anterior y posterior a

uno dado.
- Repasará, coloreará, punzará, las

primeras cifras ó dibujos con las
primeras cifras (dígitos).
- Escribirá al dictado las primeras cifras

(dígitos).
- Jugará con dominós y ábacos.
- Reconocerá táctilmente los dígitos sin

mirar.
- Completará series de números.
- Utilizará las nociones de velocidad, LOGRADA EN NO

PROCESO LOGRADO
duración, intervalo, simultaneidad y
sucesión temporal:
- Cuando está trabajando se le
preguntará: ¿Qué haces ahora? ¿De
dónde vienes? ¿Dónde irás?
- Realizará tres acciones y se le

preguntará
- ¿Qué has hecho antes de y después
de...?.
-
- Mediante ejercicios de cambio de
estado, ¿Cómo estaba antes? ¿Cómo
está después?
-
- Comparará las velocidades de dos
balones, de los compañeros que andan,
corren, gatean, etc.
- Recortará escenas de cuentos y las
ordenará cronológicamente.
- Buscará fotografías con distintas
edades del niño.
- Ordenará secuencias sencillas con
ayuda.
- Dirá cosas que pasan o hace durante

el día.
- Realizará y ordenará dibujos sobre lo
que hace durante el día y la noche.
-
- Encuadrará las distintas comidas en
las horas del día.
- Utilizará los días de la semana de la

misma manera.
- Utilizará las nociones de hoy, ayer,
mañana, asociándolas con hechos
significativos para el niño.
- Ubicará algunas fiestas significativas

según la época del año (estaciones).
- Utilizará los meses por el calendario y

los agrupará por estaciones.
- Anotará el paso del tiempo colocando

signos de buen tiempo o mal tiempo
sobre el calendario.
- Realizará ejercicios con reloj.

Representará las distintas horas con
los brazos.
ÁREA 2: VERBAL LOGRADA EN NO

PROCESO LOGRADO
 COMPRENSION VERBAL
- Cumplirá órdenes con dificultad

creciente. (Con atenuación de ayudas,
modelado, moldeamiento). Al principio
si el niño no comprende, se ejecutara
la orden conjuntamente con él,
guiándole, hasta que sea capaz de
ejecutar las Órdenes verbales.
- Cumplirá Órdenes de dificultad

creciente: “Pon la silla delante de la
mesa”...etc.
- Seguirá consignas asociadas con un
gesto: “Cuando veas mano abierta, te
levantas”; “cuando veas mano cerrada
te sentarás”,
- Identificara imágenes nombradas:

“señala el lapicero”, “señala la luna”,
etc.
- Adivinara objetos a partir de una
descripción.
- Adivinara objetos ocultos a partir de

las preguntas que vaya realizando.
- Escuchará cuentos y relatos sencillos, LOGRADA EN NO

luego: PROCESO LOGRADO
- Repetirá la historia.
- Responderá preguntas sobre el

texto.
- Escuchará y resolver adivinanzas de
dificultad creciente.
- Responderá preguntas que solo
admitan SI - NO.
- Representamos mímicamente distintas
acciones y el niño dirá lo que hacemos
(comprensión no verbal).
- Completará oraciones que se le han

presentado incompletas (comprensión
más expresión).
- Responderá a preguntas sin utilizar SI

- NO
- Indicara lo contrario de...
- Indicara lo mismo que...
LOGRADA EN NO
 EXPRESION VERBAL
PROCESO LOGRADO
- Construirá conjuntos de palabras en
los que intervenga un fonema silaba en
una posición dada por el profesor.
- Aprenderá y repetirá sencillos

trabalenguas, poemas, canciones etc.,
en donde intervengan silabas o
fonemas que le ofrezcan dificultad.
- Construir frases que signifiquen lo

mismo que una dada.
- Se contara una historia y se
mantendrá un debate en grupo,
asumiendo los niños progresivamente
la función de moderador.
- Realizará entrevistas sobre temas

sugeridos.
- Dados unos personajes, inventara una
historia con los mismos.
LOGRADA EN NO
 ESTRUCTURACION DE LA FRASE
PROCESO LOGRADO
o Ejercitara la memoria de imágenes:
- Se le presentara una lámina

durante unos instantes y contara lo
que ha vista.
- Se le presentara la lámina y
responderá a preguntas.
- Contará lo que hizo, vio, comía, etc.

el día anterior.
- Dadas unas viñetas deberá contar o

construir una historia tomando como
base esas viñetas.
- Contará lo que vio cuando vino desde

su casa al colegio.
- Identificara objetos por su descripción.
- Describirá características de diferentes

objetos.
- Enumerara objetos que pertenezcan a
un conjunto definido.
- Completará definiciones con respuesta

corta:
El lapicero es...., El garrafón es....
- Completará ejercicios de asociación

semántica y vocabulario:
El pan lo hace el y sirve para ...
LOGRADA EN NO
 FLUIDEZ VERBAL
PROCESO LOGRADO
- Enumerará todas las palabras que
sepa, relacionadas con un tema
concreto (de memoria, usando libros,
diccionario).
- Enumerará palabras contrarias a una

dada (Antónimos). Enumerará
palabras que signifiquen lo mismo a
una dada (Sinónimos).
- Sustituirá palabras en una frase

cambiando su significado.
- Sustituirá palabras en una frase sin

cambiar su significado.
- Elegirá entre un conjunto de palabras

la más/las menos apropiadas para
completar una frase.
- Buscará palabras nuevas en el

diccionario y las colocará dentro de un
contexto (realizará frases).
- Asociará palabras con imágenes

correspondientes.
- Indicará en qué se parecen dos

palabras dadas (vocabulario).
- Indicará en qué se diferencian dos

palabras dadas (vocabulario: analogías
y diferencias).
-
Leche - Agua
Ciruela - Cereza
Manzana - Pera
Silla - Mesa
ÁREA 3: ESPACIAL LOGRADA EN NO

PROCESO LOGRADO
 MEMORIA DE FORMAS
- Recordará un objeto o forma que falta

en una serie vista con anterioridad.
- Recordará una letra ó número que

falta en una serie vista con
anterioridad.
- Observará una, dos ó más figuras o

dibujos durante un momento y luego
los recordará entre varios de una
lámina.
- Organizará y ordenará una serie de

objetos o imágenes tal como estaban
antes de descolocarlos.
- Completará dibujos, según un modelo

dado.
 ORIENTACIÓN Y ORGANIZACIÓN
ESPACIAL
- Tomado el cuerpo como eje estático de

referencia se trabajarán las nociones
básicas:
arriba/abajo
cerca/lejos
dentro/fuera
delante/detrás
derecha/izquierda
Pasos a seguir:
a) Observación del modelo.

b) Reconocimiento verbal.
c) Ejercicios prácticos.
- Miramos hacia arriba y preguntamos

¿Dónde está el techo? y el niño deberá
responder. Así sucesivamente.
- Pondrá las manos sobre diferentes

localizaciones del cuerpo que le iremos
diciendo.
- Tomando el cuerpo como eje dinámico

de referencia se fomentará:
- El desplazamiento libre del niño por el

aula (andando, corriendo y saltando
por los espacios libres).
- Se desplazará por la clase/patio

siguiendo una orden: una palmada:
andar, dos: saltar, tres: dar la vuelta.
- Distribuirá dentro de un espacio

delimitado distintos objetos siguiendo
una orden: pon el cuaderno encima de
la mesa y ...
- Realizará desplazamientos corporales

siguiendo distintas consignas: Sitúate
a la derecha de Carlos, colócate
detrás...
- Imitación de movimientos sencillos

ante el espejo:
- Movimientos disociados simples: Mano

derecha en la cabeza, hombro, etc, y la
izquierda permanece inmóvil.
- Movimientos simultáneos simples:

Ambos brazos a la vez flexionados y
hacia delante, etc.
- Movimientos disociados alternativos:

Mano derecha abierta, izquierda
cerrada, etc.
- Movimientos disociados: Brazo

izquierdo arriba, pierna hacia delante,
etc.
- Imitará movimientos complejos:
- Señalará con la mano derecha la oreja

izquierda.
- Señalará con la mano izquierda la
nariz.
- Realizará estos movimientos imitando
al profesor situado frente a él-ella.
- Imitará posiciones representadas

gráficamente:
- Adoptará las mismas posiciones que

distintos dibujos de la figura humana
que le mostraremos.
LOGRADA EN NO
 ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO
GRÁFICO PROCESO LOGRADO
- Ejercicios sobre el papel de izquierda a

derecha. De arriba a abajo, etc. (Ver
programa específico de GRAFÍA).
- Ejercicios en los que dibujará objetos

en el espacio que le indiquemos.
- Una vez dibujado un objeto en un
papel, se le indicará que dibuje
distintos objetos situados a derecha,
izquierda, arriba, abajo, etc, del dibujo
dado.
- Sobre un papel cuadriculado seguirá
una trayectoria sin levantar el lápiz,
seguirá las instrucciones del profesor:
tres cuadrículas a la derecha, dos
arriba, una a la izquierda, etc.
- Copiará dibujos sobre cuadrícula (igual

tamaño, aumentará, reducirá N
veces...etc.).
- Dado un conjunto de dibujos o figuras,

identificará ó tachará los que miren a
la derecha, a la izquierda, etc.
- Representará gráficamente los
desplazamientos corporales que
realizará el niño (primero el profesor y
posteriormente el niño).
- Se orientará con los puntos cardinales.

- Encontrará objetos escondidos
teniendo en cuenta las órdenes
escritas en un papel.
- Realizará movimientos alternos:
- Abrirá y cerrará la mano, según

indicación del profesor.
- Golpeará con la palma de la mano
sobre la mesa alternando una y otra.
- Imitará la acción de tocar una

trompeta, el tambor, etc.
o Ejercitará la coordinación ocular: LOGRADA EN NO

PROCESO LOGRADO
- Seguirá con la vista el desplazamiento

de objetos: globos, pelota... etc.; tanto
moviendo la cabeza, como con la
cabeza fija y desplazando los ojos.
- Lanzará un objeto y seguirá su

desplazamiento con los ojos.
- Seguirá el movimiento que realiza la

profesora al dibujar sobre la pizarra 1
líneas de izquierda a derecha,
movimientos circulares, de arriba a
abajo, etc. y observará los diferentes
tamaños a realizar. (Se partirá de
pautas grandes, reduciendo
progresivamente el tamaño).
- Realizará actividades encaminadas a

conseguir el dominio grafomotriz:
o Con los dedos:

- Realizará distintos trazos con los
dedos: izquierda a derecha, arriba a
abajo, etc. .
- Dibujará con los dedos sobre la pizarra

o sobre papel continuo, siguiendo
distintas trayectorias.
- Rellenará formas simples con los

dedos.
o Con pincel:
- Rellenará formas de gran tamaño.
- Repasará contornos.
- Coloreará libremente.
o Realizará ejercicios de picado: LOGRADA EN NO

PROCESO LOGRADO
- Espontáneo.
- De rectas, curvas, figuras

geométricas... etc.
- De contornos.
o Realizará ejercicios de recortado a

mano y con tijeras:
- Recortará libremente.
- Irá introduciendo progresivamente el

recortado de unas trayectorias cada
vez más complejas.
- Realizará ejercicios de grafismo.
- Realizará ejercicios de caligrafía.
4: ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN LOGRADA EN NO

PROCESO LOGRADO
OBJETIVOS TERMINALES PARA
DESARROLLAR LA NOCIÓN DE COLOR
- Separará los bloques lógicos por su
color.
- Buscará en clase, casa o calle objetos

de un color determinado.
Anteriormente se habrá nombrado el
color y se le habrá expuesto en una
cartulina.
- Agrupará objetos por colores.
- Colocará dibujos con colores

determinados (cada número un color ó
determinados objetos de un color).
- Alternará e introducirá colores nuevos

con los ya conocidos.
- Se hará un dictado (manual) de

colores, para ello necesitará bolas.
- Buscará o realizará tonalidades de

color y luego las clasificará de más
claro a más oscuro.
- Usará y jugará con dominós de colores.
OBJETIVOS TERMINALES PARA LOGRADA EN NO

DESARROLLAR LA NOCIÓN DE TAMAÑO PROCESO LOGRADO
- Ordenará tres (o más) objetos en

función de su tamaño.
- Asociará colores a tamaños y realizará
ejercicios de coloreado.
- Agrupará objetos por su tamaño.
- Dibujará cosas grandes y pequeñas,

agrupándolas posteriormente.

DESARROLLAR LA NOCIÓN DE FORMA
- Localizará objetos en la calle, clase ó

casa, de la misma forma que el
expuesto por nosotros como modelo.
- Dibujará, repasará, coloreará.., etc. la

forma que estemos estudiando.
- Asociará formas semejantes.
- Realizará seriaciones.
- Buscará formas determinadas que

estén enmascaradas en un dibujo.

DESARROLLAR VARIAS CUALIDADES PROCESO LOGRADO
RELACIONADAS
- Buscará tomando como base los

bloques lógicos, figuras que tengan el
mismo tamaño, forma, color y la
posición que una dada.
- Igual forma, tamaño, posición y

distinto color.
- Igual forma, tamaño y distinta

posición y color.
- Igual color y distinto tamaño, forma

y posición.
- Ordenará seriara, clasificará,

señalará, tachará... etc, atendiendo
a estas características.
OBJETIVOS TERMINALES (VARIOS)

LOGRADA
- Realizará discriminación de figuras

enmascaradas (discriminación figura-
fondo).
- Buscará el pedazo que falta a una

figura dada.
- Localizará los absurdos de un dibujo.
- Realizará series.
- Ejecutará dibujos siguiendo un

modelo.
- Ejecutará dibujos del entorno natural.
- Emparejará figuras por su posición.
- Buscará diferencias y semejanzas entre

objetos, dibujos, etc.
- Reproducirá figuras geométricas

mediante modelos con puntos.
- Reproducirá figuras en general

- Reproducirá un dibujo después de

haberle sido mostrado durante unos
instantes.

DESARROLLAR LA DISCRIMINACIÓN DE PROCESO LOGRADA
SONIDOS, MEMORIA AUDITIVA Y MEMORIA
VISUAL
- Ejercitará diversas acciones prestando
atención a la orden recibida.
- Con los ojos vendados, discriminará

qué o quién produce un sonido dado.
- Con los ojos vendados discriminará el

lugar de procedencia de un sonido
dado.
- Ejecutará varias órdenes que le han

sido dadas seguidas (con dificultad
creciente).
..Sin importar el orden.
..Siguiendo el orden dado.
- Asociará sonidos dados con la imagen

del animal o cosa que los producen.
- Reconocerá a sus compañeros p-or su

voz.
- Discriminará palabras fonéticamente

muy similares, las localizar# sobre un
dibujo y las repetirá (con dificultad
creciente; series que deberá repetir en
el orden dado).
- Repetirá series de palabras con

progresivo aumento en el número de
sílabas.
- Repetirá frases con progresivo

aumento en el número de palabras.
- Repetirá globalmente palabras que le
han sido silabeadas y viceversa.
- Memorizará canciones sencillas,

poesías, etc.
- Memorizará trabalenguas.
- Memorizará adivinanzas.
- Coloreará dibujos de un conjunto que

empiecen por una letra o sílaba dada.
- Responderá a preguntas sobre un

cuento escuchado con anterioridad, o
bienque ha sido leído.
- Escuchará y repetirá frases que

empiecen, terminen o contengan un
determinado: fonema, sílaba, palabra.
- Asociará sonidos con signos gráficos.
- Imitará el tono y modulación de

distintas voces.
- Repetirá series de números con

- Repetirá series de letras con dificultad

creciente.

- Ritmos:
..Repetirá ritmos con palmadas.
.. Repetirá ritmos con palmeo sobre
instrumentos.
.. Orquesta de sonidos: añadiendo
elementos (sonidos) y eliminando sonidos.
- Ejercitará la memoria visual: LOGRADA EN NO

PROCESO LOGRADO
- Recordará la distribución que tenían
varios objetos después de haberlos
visto en un orden o posición
determinados.
- Recordará varios dibujos vistos en una

lámina durante un breve espacio de
tiempo.
- Dirá características de un objeto una
vez retirado de su vista.
- Recordará un cuento escuchado a
través de escenas ordenadas
cronológicamente.
- Reproducirá en el cuaderno un dibujo

después de haberlo borrado o retirado
de su campo visual.
- Reproducirá varios dibujos vistos con

anterioridad.
-
- Recordará objeto/s que faltan de una
serie vista anteriormente, o bien los
cambios que se hubieran producido en
uno o más objetos.
- Ejercitará la memoria auditiva: LOGRADA EN NO

- PROCESO LOGRADO
.. Repetirá palabras con un número de
sílabas creciente.
.. Repetirá dígitos y series de dígitos.
-Construirá frases. Cada niño dirá la frase del

anterior y añadirá una palabra nueva.
Escuchará diferentes sonidos en un orden
concreto y el niño los repetirá en el mismo
orden.
-Escuchará tres, cuatro o cinco palabras. Se

le repetirán eliminando alguna y el niño
identificará cual es la omitida.
.. Recordará detalles de un cuento o

historia.
-Memorizará canciones, poesías,

trabalenguas, etc.
Es importante recordar que Kevin requiere de ayuda y de tiempo

para lograr las actividades que se le piden, no se le debe presionar,
ni forzar, castigar o regañar; en ocasiones, el lugar adecuado deberá
ser un espacio individual (cuarto, estudio, aula) y en la medida de lo
posible libre de distractores (ruidos, conversaciones, televisión,
radio) ya que se requiere que Kevin mantenga la atención
completamente en las actividades; pero sobre todo, no se debe
olvidar que el programa está diseñado para realizarse en todas las
actividades de la vida cotidiana.
ATENTAMENTE
____________________________________ ________________________________
LIC.PSIC. ROGELIO GARCIA RODRIGUEZ. PADRES DE FAMILIA
____________________________________ ________________________________
EDUC. DE GRUPO REGULAR. DIRECCION DEL JARDIN DE NIÑOS

O MEJORA DE
Nombre:Rebeca Hadassan Méndez Hernández.
Edad:5.0
J.n.: “Ignacio Pérez”.
PROCESO LOGRADA
vestir, etc.
creciente.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

que falta.
dado.
- Clasificará objetos conocidos y señalará
el criterio de clasificación.
lista dada, (palabras, letras ó números).
éste indicada.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

que un modelo dado.

iguales.
TAMAÑO Y COLOR:
etc. (en papel, con bolas, cartulina, etc.)
dado.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
NOCIONES ESPACIALES BÁSICAS:
Cerca/lejos
Delante/detrás
Encima/debajo
Arriba/abajo
Alrededor
Dentro/fuera
A un lado/a otro
Juntos/separados
Derecha/izquierda
Al borde/en medio
Se trabajarán estas nociones primero en el
propio cuerpo, luego mediante
desplazamientos en el espacio y en relación
con los objetos y personas. Por último, se
pasará a la representación gráfica

Peso
Tamaño
Color
Forma


volumen.

propiedades.
- Ordenará números en forma ascendente

y descendente.

LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
- Realizará mediciones y
emparejamientos:



mitad de un dibujo.


(simetrías).

(encajes).
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
- Utilizará la noción de número como
conjunto.

iguales.

mediante palmadas.


- Realizará emparejamientos de dominós,

loterías, etc.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
- Adquirirá la noción de cantidad y
número:

trabajar el número y la cantidad (Ej: no.
de manos, de dedos de una mano, de
ojos, ...).

tres, ...
objetos.


uno dado.


(dígitos).

mirar.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
- Utilizará las nociones de velocidad,
sucesión temporal:

preguntará

de...?.

está después?
edades del niño.

ayuda.
- Dirá cosas que pasan o hace durante el

día.

- Encuadrará las distintas comidas en las

horas del día.

misma manera.



Representará las distintas horas con los
brazos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
ÁREA 2: VERBAL

si el niño no comprende, se ejecutara la
orden conjuntamente con él, guiándole,
hasta que sea capaz de ejecutar las
Órdenes verbales.

mesa”...etc.

te sentarás”,

etc.

descripción.
- Adivinara objetos ocultos a partir de las

preguntas que vaya realizando.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
- Escuchará cuentos y relatos sencillos,
luego:

texto.

- Responderá preguntas que solo admitan
SI - NO.

más expresión).
- Responderá a preguntas sin utilizar SI -

NO
- Construirá conjuntos de palabras en los

que intervenga un fonema silaba en una
posición dada por el profesor.

en donde intervengan silabas o fonemas
que le ofrezcan dificultad.

mismo que una dada.
- Se contara una historia y se mantendrá

un debate en grupo, asumiendo los
niños progresivamente la función de
moderador.

LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
- Se le presentara una lámina durante

unos instantes y contara lo que ha
visto.
- Se le presentarà la lámina y

el día anterior.

base esas viñetas.

su casa al colegio.

objetos.


corta:

LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
 FLUIDEZ VERBAL

diccionario).

dada (Antónimos). Enumerará palabras
que signifiquen lo mismo a una dada
(Sinónimos).


correspondientes.
- Indicará en qué se parecen dos palabras

dadas (vocabulario).

y diferencias).
-
Leche - Agua
Ciruela - Cereza
Manzana - Pera
Silla - Mesa
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
ÁREA 3: ESPACIAL

- Recordará una letra ó número que falta


lámina.


dado.
ESPACIAL

básicas:
arriba/abajo
cerca/lejos
dentro/fuera
delante/detrás
derecha/izquierda
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
Pasos a seguir:



diciendo.


aula (andando, corriendo y saltando por
los espacios libres).


la mesa y ...

siguiendo distintas consignas: Sitúate a
la derecha de Carlos, colócate detrás...
- Imitación de movimientos sencillos ante
el espejo:


hacia delante, etc.

cerrada, etc.

etc.

izquierda.
- Señalará con la mano izquierda la nariz.
- Realizará estos movimientos imitando al
profesor situado frente a él-ella.

gráficamente:

que le mostraremos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
GRÁFICO

- Ejercicios en los que dibujará objetos en

el espacio que le indiquemos.

dado.


veces...etc.).

identificará ó tachará los que miren a la
derecha, a la izquierda, etc.

teniendo en cuenta las órdenes escritas
en un papel.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

- Golpeará con la palma de la mano sobre

la mesa alternando una y otra.
- Imitará la acción de tocar una trompeta,

el tambor, etc.
o Ejercitará la coordinación ocular:

moviendo la cabeza, como con la cabeza
fija y desplazando los ojos.



o Con los dedos:

- Realizará distintos trazos con los dedos:
izquierda a derecha, arriba a abajo,
etc. .

- Rellenará formas simples con los dedos.
o Con pincel:
o Realizará ejercicios de picado:
- Espontáneo.
- De rectas, curvas, figuras geométricas...
etc.
- De contornos.

mano y con tijeras:

recortado de unas trayectorias cada vez
más complejas.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
4: ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

de un color determinado. Anteriormente
se habrá nombrado el color y se le
habrá expuesto en una cartulina.


- Se hará un dictado (manual) de colores,

para ello necesitará bolas.
- Buscará o realizará tonalidades de color

y luego las clasificará de más claro a
más oscuro.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
DESARROLLAR LA NOCIÓN DE TAMAÑO






- Buscará formas determinadas que estén

enmascaradas en un dibujo.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
DESARROLLAR VARIAS CUALIDADES
RELACIONADAS


distinto color.

posición y color.

y posición.

señalará, tachará... etc, atendiendo a
estas características.

fondo).

figura dada.
- Ejecutará dibujos siguiendo un modelo.



instantes.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
DESARROLLAR LA DISCRIMINACIÓN DE
VISUAL
- Con los ojos vendados, discriminará qué

o quién produce un sonido dado.

dado.

creciente).


voz.

creciente; series que deberá repetir en el
orden dado).

sílabas.
- Repetirá frases con progresivo aumento

en el número de palabras.

poesías, etc.




distintas voces.

creciente.

- Ritmos:
instrumentos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
- Ejercitará la memoria visual:

varios objetos después de haberlos visto
en un orden o posición determinados.

tiempo.
cronológicamente.

de su campo visual.

anterioridad.
-
uno o más objetos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
- Ejercitará la memoria auditiva:
-
sílabas creciente.


orden.
-Escuchará tres, cuatro o cinco palabras. Se le

repetirán eliminando alguna y el niño

historia.
-Memorizará canciones, poesías, trabalenguas,

etc.
Es importante recordar que Rebeca requiere de ayuda y de tiempo

radio) ya que se requiere que Rebeca mantenga la atención
ATENTAMENTE
________________________________ ________________________________
LIC.PSIC. CLÍNICA ROGELIO GARCIA RODRIGUEZ. PADRES DE FAMILIA
PERMISO PROVISIONAL SEG.. 0326/2018.
______________________________ ________________________________
EDUC. DE GRUPO REGULAR DIRECCION DEL JARDIN DE NIÑOS

O MEJORA DE
Nombre: ISAAC URIEL SÁNCHEZ GUTIÉRREZ
Edad:5.11
J.n.: “DR. FRANCISCO LARROYO”
PROCESO LOGRADA
vestir, etc.
creciente.
creciente.
- Buscará sinónimos y antónimos de una
palabra dada.

ficticios.
y sopas de letras.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

que falta.
dado.
éste indicada.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

que un modelo dado.

iguales.
- Realizará crucigramas y sopas de letras.

TAMAÑO Y COLOR:
dado.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
Cerca/lejos
Delante/detrás
Encima/debajo
Arriba/abajo
Alrededor
Dentro/fuera
A un lado/a otro
Juntos/separados
Derecha/izquierda
Al borde/en medio
- Se trabajarán estas nociones primero

en el propio cuerpo, luego mediante
gráfica.
Peso
Tamaño
Color
Forma


volumen.


propiedades.

- Ordenará números en forma

ascendente y descendente.


números.

- Representará estas sumas gráficamente
con números y objetos.

viceversa.

objetos.

sencillas.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
emparejamientos:



mitad de un dibujo.


(simetrías).


(encajes).
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
conjunto.

iguales.

mediante palmadas.



loterías, etc.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
número:

ojos, ...).

tres, ...

objetos.


uno dado.


(dígitos).

mirar.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
sucesión temporal:

preguntará

de...?.
-
está después?
-


edades del niño.

ayuda.

día.

-
horas del día.

misma manera.



brazos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
ÁREA 2: VERBAL

Órdenes verbales.

mesa”...etc.

te sentarás”,

etc.

descripción.

LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
luego:
texto.


SI - NO.


más expresión).

NO



mismo que una dada.

moderador.

sugeridos.

LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

vista.

el día anterior.

base esas viñetas.

su casa al colegio.
-

objetos.


corta:

LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
 FLUIDEZ VERBAL
diccionario).

(Sinónimos).


- Elegirá entre un conjunto de palabras

la más/las menos apropiadas para


correspondientes.
- Indicará en qué se parecen dos

palabras dadas (vocabulario).

y diferencias).
-
Leche - Agua
Ciruela - Cereza
Manzana - Pera
Silla - Mesa
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
ÁREA 3: ESPACIAL



lámina.


dado.
ESPACIAL

básicas:
arriba/abajo
cerca/lejos
dentro/fuera
delante/detrás
derecha/izquierda
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
Pasos a seguir:



diciendo.




la mesa y ...


el espejo:


hacia delante, etc.

cerrada, etc.

etc.

izquierda.

gráficamente:

que le mostraremos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
GRÁFICO



dado.


veces...etc.).



en un papel.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA


- Imitará la acción de tocar una

trompeta, el tambor, etc.




o Con los dedos:
etc. .

o Con pincel:
- Espontáneo.

etc.
- De contornos.

mano y con tijeras:

más complejas.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
color.





más oscuro.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA






LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
RELACIONADAS


distinto color.

posición y color.

y posición.

LOGRADO EN NO
PROCESO LOGRADO
fondo).

figura dada.




instantes.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

VISUAL
- Con los ojos vendados, discriminará

qué o quién produce un sonido dado.
dado.

creciente).
LOGRADO EN NO
PROCESO LOGRADO

voz.
orden dado).

sílabas.


poesías, etc.




distintas voces.


creciente.

- Ritmos:
instrumentos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA


tiempo.


cronológicamente.

de su campo visual.

anterioridad.
-
uno o más objetos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
-
sílabas creciente.

orden.


historia.

etc.
Es importante recordar que Isaac requiere de ayuda y de tiempo

radio) ya que se requiere que Isaac mantenga la atención
ATENTAMENTE
____________________________________.
____________________________
LIC.PSIC. CLÍNICA ROGELIO GARCIA RODRIGUEZ. PADRES DE
FAMILIA
PERMISO PROVISIONAL SEG.. 0326/2018.
______________________________ ________________________________
O MEJORA DE
Nombre:Ashly Pilar Duarte Mandujano
Edad: 5.10
J.n.: “NETZAHUALCOYOTL”
PROCESO LOGRADA
vestir, etc.
creciente.
creciente.
palabra dada.

ficticios.
y sopas de letras.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

que falta.
dado.
éste indicada.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

que un modelo dado.

iguales.

TAMAÑO Y COLOR:
dado.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
Cerca/lejos
Delante/detrás
Encima/debajo
Arriba/abajo
Alrededor
Dentro/fuera
A un lado/a otro
Juntos/separados
Derecha/izquierda
Al borde/en medio
- Se trabajarán estas nociones primero en

el propio cuerpo, luego mediante
gráfica.

Peso
Tamaño
Color
Forma

volumen.


propiedades.


y descendente.


números.


viceversa.

objetos.
sencillas.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
emparejamientos:



mitad de un dibujo.


(simetrías).


(encajes).
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
conjunto.

iguales.
mediante palmadas.



loterías, etc.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
número:

ojos, ...).

tres, ...

objetos.


uno dado.


(dígitos).

mirar.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
sucesión temporal:

preguntará
de...?.
-
está después?
-
edades del niño.
ayuda.

día.
-
horas del día.

misma manera.




brazos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
ÁREA 2: VERBAL

Órdenes verbales.
mesa”...etc.

te sentarás”,

etc.
descripción.

LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
luego:

texto.
SI - NO.

más expresión).

NO




mismo que una dada.
moderador.

sugeridos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

vista.

el día anterior.

base esas viñetas.

su casa al colegio.
-

objetos.


corta:

LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
 FLUIDEZ VERBAL

diccionario).

(Sinónimos).


- Elegirá entre un conjunto de palabras la

más/las menos apropiadas para

correspondientes.


y diferencias).
-
Leche - Agua
Ciruela - Cereza
Manzana - Pera
Silla - Mesa
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
ÁREA 3: ESPACIAL



lámina.


dado.
ESPACIAL

básicas:
arriba/abajo
cerca/lejos
dentro/fuera
delante/detrás
derecha/izquierda
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
Pasos a seguir:



diciendo.




la mesa y ...


el espejo:

hacia delante, etc.

cerrada, etc.

etc.

izquierda.

gráficamente:

que le mostraremos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
GRÁFICO


dado.

veces...etc.).


en un papel.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA


el tambor, etc.



o Con los dedos:

etc. .


o Con pincel:
- Espontáneo.

etc.
- De contornos.

mano y con tijeras:

más complejas.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

color.





más oscuro.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA







LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
RELACIONADAS


distinto color.

posición y color.

y posición.


fondo).

figura dada.





instantes.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
VISUAL


dado.

creciente).


voz.

orden dado).

sílabas.


poesías, etc.




distintas voces.


creciente.
- Ritmos:
instrumentos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA


tiempo.
cronológicamente.

de su campo visual.

anterioridad.
-
uno o más objetos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
-
sílabas creciente.

orden.


historia.

etc.
Es importante recordar que Ashly requiere de ayuda y de tiempo

radio) ya que se requiere que Ashly mantenga la atención
ATENTAMENTE
____________________________________ ________________________________
Permiso provisional SEG.:0326/2018.
______________________________ ________________________________

O MEJORA DE
Nombre:Sebastián Tadeo Barrientos Sánchez
Edad: 4.3 años
J.n.: “NETZAHUALCOYOTL”.
PROCESO LOGRADA
vestir, etc.
creciente.
creciente.
palabra dada.

ficticios.
y sopas de letras.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

que falta.
dado.
éste indicada.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

que un modelo dado.

iguales.

TAMAÑO Y COLOR:
dado.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
Cerca/lejos
Delante/detrás
Encima/debajo
Arriba/abajo
Alrededor
Dentro/fuera
A un lado/a otro
Juntos/separados
Derecha/izquierda
Al borde/en medio

gráfica.

Peso
Tamaño
Color
Forma


volumen.


propiedades.


y descendente.


números.


viceversa.

objetos.

sencillas.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
emparejamientos:



mitad de un dibujo.


(simetrías).


(encajes).
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
conjunto.

iguales.

mediante palmadas.



loterías, etc.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
número:

ojos, ...).

tres, ...

objetos.

uno dado.


(dígitos).

mirar.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
sucesión temporal:

preguntará
de...?.
-
está después?
-
edades del niño.
ayuda.

día.
-
horas del día.

misma manera.




brazos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
ÁREA 2: VERBAL

Órdenes verbales.

mesa”...etc.

te sentarás”,

etc.
descripción.

LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
luego:

texto.
SI - NO.
más expresión).

NO



mismo que una dada.
moderador.

sugeridos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

vista.

el día anterior.

base esas viñetas.

su casa al colegio.
-

objetos.


corta:

LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
 FLUIDEZ VERBAL

diccionario).

(Sinónimos).





correspondientes.


y diferencias).
-
Leche - Agua
Ciruela - Cereza
Manzana - Pera
Silla - Mesa
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
ÁREA 3: ESPACIAL



lámina.


dado.
ESPACIAL

básicas:
arriba/abajo
cerca/lejos
dentro/fuera
delante/detrás
derecha/izquierda
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
Pasos a seguir:



diciendo.




la mesa y ...


el espejo:


hacia delante, etc.

cerrada, etc.

etc.

izquierda.

gráficamente:

que le mostraremos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
GRÁFICO


dado.

veces...etc.).


en un papel.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA


el tambor, etc.




o Con los dedos:

etc. .


o Con pincel:

- Espontáneo.

etc.
- De contornos.

mano y con tijeras:

más complejas.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

color.





más oscuro.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA







LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
RELACIONADAS


distinto color.

posición y color.

y posición.


fondo).

figura dada.





instantes.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
VISUAL


dado.

creciente).


voz.

orden dado).

sílabas.


poesías, etc.




distintas voces.


creciente.

- Ritmos:
instrumentos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA


tiempo.
cronológicamente.

de su campo visual.

anterioridad.
-
uno o más objetos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
-
sílabas creciente.

orden.


historia.

etc.
Es importante recordar que Sebastián requiere de ayuda y de tiempo

radio) ya que se requiere que Sebastián mantenga la atención
ATENTAMENTE
____________________________________ ________________________________
______________________________ ________________________________

O MEJORA DE
Nombre:Juan Miguel Lerma Venegas
Edad: 4.4 años
J.n.: “NETZAHUALCOYOTL”
PROCESO LOGRADA
vestir, etc.
creciente.
creciente.
palabra dada.

ficticios.
y sopas de letras.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

que falta.
dado.
éste indicada.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

que un modelo dado.

iguales.

TAMAÑO Y COLOR:
dado.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
Cerca/lejos
Delante/detrás
Encima/debajo
Arriba/abajo
Alrededor
Dentro/fuera
A un lado/a otro
Juntos/separados
Derecha/izquierda
Al borde/en medio

gráfica.

Peso
Tamaño
Color
Forma


volumen.


propiedades.


y descendente.


números.


viceversa.

objetos.

sencillas.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
emparejamientos:



mitad de un dibujo.


(simetrías).

(encajes).
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
conjunto.

iguales.

mediante palmadas.



loterías, etc.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
número:

ojos, ...).
tres, ...

objetos.


uno dado.


(dígitos).

mirar.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
sucesión temporal:

preguntará
de...?.
-
está después?
-
edades del niño.
ayuda.

día.
-
horas del día.

misma manera.



brazos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
ÁREA 2: VERBAL

Órdenes verbales.

mesa”...etc.

te sentarás”,

etc.
descripción.

LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
luego:

texto.
SI - NO.

más expresión).

NO



mismo que una dada.
moderador.

sugeridos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

vista.

el día anterior.

base esas viñetas.

su casa al colegio.
-

objetos.


corta:

LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
 FLUIDEZ VERBAL

diccionario).
(Sinónimos).





correspondientes.


y diferencias).
-
Leche - Agua
Ciruela - Cereza
Manzana - Pera
Silla - Mesa
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
ÁREA 3: ESPACIAL



lámina.


dado.
ESPACIAL

básicas:
arriba/abajo
cerca/lejos
dentro/fuera
delante/detrás
derecha/izquierda
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
Pasos a seguir:



diciendo.



la mesa y ...


el espejo:


hacia delante, etc.

cerrada, etc.

etc.

izquierda.

gráficamente:

que le mostraremos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
GRÁFICO


dado.

veces...etc.).


en un papel.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA


el tambor, etc.




o Con los dedos:

etc. .


o Con pincel:
- Espontáneo.

etc.
- De contornos.

mano y con tijeras:

más complejas.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

color.





más oscuro.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA








LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
RELACIONADAS


distinto color.

posición y color.

y posición.


fondo).

figura dada.





instantes.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
VISUAL


dado.

creciente).


voz.

orden dado).

sílabas.


poesías, etc.




distintas voces.


creciente.

- Ritmos:
instrumentos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA


tiempo.
cronológicamente.

de su campo visual.

anterioridad.
-
uno o más objetos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
-
sílabas creciente.

orden.


historia.

etc.
Es importante recordar que Juan Manuel requiere de ayuda y de
tiempo para lograr las actividades que se le piden, no se le debe
presionar, ni forzar, castigar o regañar; en ocasiones, el lugar
adecuado deberá ser un espacio individual (cuarto, estudio, aula) y
en la medida de lo posible libre de distractores (ruidos,
conversaciones, televisión, radio) ya que se requiere que Juan
Manuel mantenga la atención completamente en las actividades;
pero sobre todo, no se debe olvidar que el programa está diseñado
para realizarse en todas las actividades de la vida cotidiana.
ATENTAMENTE
____________________________________ ________________________________
PERMISO PROVISIONAL SEG. NUM.: 0326/2018.
______________________________ ________________________________

O MEJORA DE
Nombre:
Edad:
J.n.:
PROCESO LOGRADA
vestir, etc.
creciente.
creciente.
palabra dada.

ficticios.
y sopas de letras.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

que falta.
dado.
éste indicada.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

que un modelo dado.

iguales.

TAMAÑO Y COLOR:
dado.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
Cerca/lejos
Delante/detrás
Encima/debajo
Arriba/abajo
Alrededor
Dentro/fuera
A un lado/a otro
Juntos/separados
Derecha/izquierda
Al borde/en medio

gráfica.

Peso
Tamaño
Color
Forma


volumen.


propiedades.


y descendente.


números.


viceversa.

objetos.

sencillas.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
emparejamientos:



mitad de un dibujo.

(simetrías).


(encajes).
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
conjunto.

iguales.

mediante palmadas.



loterías, etc.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
número:

ojos, ...).

tres, ...

objetos.


uno dado.


(dígitos).

mirar.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
sucesión temporal:

preguntará
de...?.
-
está después?
-
edades del niño.
ayuda.

día.
-
horas del día.

misma manera.




brazos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
ÁREA 2: VERBAL

Órdenes verbales.

mesa”...etc.

te sentarás”,

etc.
descripción.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
luego:

texto.
SI - NO.

más expresión).

NO



mismo que una dada.
moderador.

sugeridos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

vista.

el día anterior.

base esas viñetas.

su casa al colegio.
-

objetos.


corta:

LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
 FLUIDEZ VERBAL

diccionario).

(Sinónimos).





correspondientes.


y diferencias).
-
Leche - Agua
Ciruela - Cereza
Manzana - Pera
Silla - Mesa
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
ÁREA 3: ESPACIAL



lámina.


dado.
ESPACIAL

básicas:
arriba/abajo
cerca/lejos
dentro/fuera
delante/detrás
derecha/izquierda
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
Pasos a seguir:


diciendo.




la mesa y ...


el espejo:


hacia delante, etc.

cerrada, etc.

etc.

izquierda.

gráficamente:

que le mostraremos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
GRÁFICO


dado.

veces...etc.).


en un papel.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA


el tambor, etc.




o Con los dedos:

etc. .


o Con pincel:
- Espontáneo.

etc.
- De contornos.

mano y con tijeras:

más complejas.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

color.





más oscuro.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA






LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
RELACIONADAS


distinto color.

posición y color.

y posición.


fondo).

figura dada.





instantes.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
VISUAL


dado.
creciente).


voz.

orden dado).

sílabas.


poesías, etc.



distintas voces.


creciente.

- Ritmos:
instrumentos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA

tiempo.
cronológicamente.

de su campo visual.

anterioridad.
-
uno o más objetos.
LOGRADA EN NO
PROCESO LOGRADA
-
sílabas creciente.

orden.

historia.

etc.
Es importante recordar que … requiere de ayuda y de tiempo para

lograr las actividades que se le piden, no se le debe presionar, ni
forzar, castigar o regañar; en ocasiones, el lugar adecuado deberá
radio) ya que se requiere que … mantenga la atención
ATENTAMENTE
____________________________________ ________________________________
______________________________ ________________________________

PROGENDA - Tablas-II

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PROGRAMA GENÉRICO PARA EL DESARROLLO

- Entrevistará a personajes reales y/o

- Completará figuras incompletas.

- Identificará signos de igual orientación

- Distinguirá figuras simétricas.

- Descubrirá las diferencias entre dos

NOCIONES ESPACIALES BÁSICAS: LOGRADA EN NO

- Se trabajarán estas nociones primero

- Realizará clasificaciones en función de

- Se combinará con conceptos de

- Clasificará objetos por su longitud,

- Identificará globalmente cantidades,

- Formará conjuntos con determinadas

- Reconocerá las cifras hasta la veintena

- Ordenará números en forma

- Realizará series en forma creciente y

- Contará de dos en dos.

- Completará series en las que faltan

- Escribirá números al dictado (el

- Ordenará números secuencialmente.

- Descompondrá una cifra en otras y

- Realizará restas sencillas con ayuda de

- Realizará mentalmente operaciones

- Unirá las dos mitades de figuras

- Buscará de entre los de la clase: la

- Completará figuras en las que falta la

- Entre varias figuras buscará el

- Realizará ejercicios de plegados

- Medirá la clase y patio con zancadas,

- Encajará piezas en sus moldes

- Utilizará la noción de número como LOGRADA

elemento abstracto (conjunto,

- Asociará números con cantidades

- Asociará e identificará un número

- Iniciará al niño en el concepto y/o

- Creará parejas por forma, color,

- Realizará juegos de encaje de figuras.

- Adquirirá la noción de cantidad y LOGRADA EN NO

- Usará las partes del cuerpo para

- Agrupará conjuntos de elementos: de

- Emparejará números iguales y

- Contará de forma ascendente y

- Dirá el número anterior y posterior a

- Repasará, coloreará, punzará, las

- Escribirá al dictado las primeras cifras

- Reconocerá táctilmente los dígitos sin

- Completará series de números.

- Utilizará las nociones de velocidad, LOGRADA EN NO

- Realizará tres acciones y se le

- Dirá cosas que pasan o hace durante

- Utilizará los días de la semana de la

- Ubicará algunas fiestas significativas

- Utilizará los meses por el calendario y

- Anotará el paso del tiempo colocando

- Realizará ejercicios con reloj.

ÁREA 2: VERBAL LOGRADA EN NO

- Cumplirá órdenes con dificultad

- Cumplirá Órdenes de dificultad

- Identificara imágenes nombradas:

- Adivinara objetos ocultos a partir de

- Escuchará cuentos y relatos sencillos, LOGRADA EN NO

- Responderá preguntas sobre el