Programa Modo Virtual 2020

PROGRAMA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL 1|9

FACULTAD DE ARQUITECTURA DISEÑO Y URBANISMO
TEORIA Y CRÍTICA 2020
PROF. TITULAR ORD.: LUCÍA ESPINOZA
PROF. ADJUNTAS: CECILIA PARERA - ANABELLA CISLAGHI
JEFA DE TRABAJOS PRÁCTICOS: MA. LUCIANA GRONDA
AYUDANTES DE CÁTEDRA: MA. ELENA DEL BARCO LUCÍA SUÁREZ PABLO FERREIRA GERMÁN
GODOY HERNÁNDEZ
PASANTE GRADUADA: NATALIA BOSIO
TEORÍA Y CRÍTICA
CÁTEDRA
DRA. ARQ. LUCÍA ESPINOZA

PROFESORA TITULAR ORDINARIA
DRA. ARQ. CECILIA PARERA

PROFESORA ADJUNTA ORDINARIA
MS. ARQ. ANABELLA CISLAGHI

PROFESORA ADJUNTA
ARQ. MA. LUCIANA GRONDA

JEFE DE TRABAJOS PRÁCTICOS
ARQ. MA. ELENA DEL BARCO

ARQ. LUCÍA SUÁREZ
ARQ. PABLO IGNACIO FERREIRA
ARQ. GERMÁN GODOY HERNÁNDEZ
AYUDANTES DE PRIMERA
ARQ. NATALIA BOSIO

PASANTE GRADUADA
PROGRAMA
GODOY HERNÁNDEZ
PLAN DE ESTUDIOS
Carrera: Arquitectura y Urbanismo

Área: Ciencias Sociales
Sub-área: Historia, Teoría y Crítica de la Arquitectura
Ciclo: superior
Nivel: quinto año
Carácter: obligatoria
Cursado: virtual-presencial
Régimen: anual
Carga horaria: 90 horas
Créditos: 6 créditos
OBJETIVOS
 Resignificar creativamente los conocimientos adquiridos en los cursos previos de Historia

de la Arquitectura.
 Incorporar conceptos que permitan abordar las condiciones culturales y de producción
contemporáneas para desmontar críticamente las articulaciones de los discursos y las
obras arquitectónicas en el presente.
 Aplicar los conocimientos adquiridos para reconocer los discursos conceptuales y sus
localizaciones en los nuevos escenarios configurados en el contexto de la globalización
consolidada.
 Ensayar un ejercicio de reflexión crítica sobre las condiciones de producción de la
arquitectura en la Argentina a partir de la valoración de sus discursos, sus prácticas y
sus articulaciones con los procesos políticos, socio-culturales, económicos en el
presente histórico.
 Reconocer en estas acciones las condiciones en que se desenvuelve la práctica
arquitectónica en la actualidad y sus posibles perspectivas.
PROGRAMA
GODOY HERNÁNDEZ
MODALIDADES PEDAGÓGICAS
Los contenidos de la asignatura se imparten en las siguientes modalidades teóricas y teórico-
prácticas:
 Clases de exposición y desarrollo problemático a cargo de docentes de la Cátedra.
 Seminarios de comentario de textos: jornadas en comisiones con asistencia docente
donde los equipos de estudiantes discuten la bibliografía señalada tomando como eje las
consignas antes definidas por la Cátedra. Estas indagaciones conceptuales tienen por
finalidad la construcción colectiva de los marcos interpretativos, a partir de la revisión de
presupuestos y de la incorporación de instrumentos conceptuales y metodológicos
renovados.
 Trabajos Prácticos: las actividades prácticas se plantean integradas al proceso de
enseñanza-aprendizaje, en íntima relación con los objetivos y contenidos de la
asignatura. Se propone además, una relación de coincidencia temporal entre las lecturas
de la bibliografía, la discusión y el tratamiento de los ejes conceptuales de los contenidos
y el desarrollo de las actividades teórico-prácticas planificadas en el marco de los
trabajos prácticos. Las actividades prácticas proponen el abordaje analítico-crítico de una
obra de arquitectura reciente, en todos los casos elegida por los/las estudiantes según
sus intereses o afinidades y teniendo en cuenta el encuadre problemático de cada
instancia práctica.
MODALIDAD DE EVALUACIÓN
La evaluación se reconoce como un proceso específico dentro del proceso general de
enseñanza-aprendizaje. Los criterios generales de evaluación tenderán a considerar los
siguientes aspectos:
Proceso individual y grupal seguido por el/la estudiante en el camino de adquisición de los
conocimientos (dominio de conceptos y bibliografía básica, identificación de procesos
históricos) y desarrollo de habilidades intelectuales para problematizarlos y expresar las ideas
propias.
Desarrollo de disposiciones y actitudes para ejercitarse en la operación crítico-reflexiva del
presente disciplinar y profesional, lo que supone valorar el discurso crítico en una doble
dimensión: como actitud personal y como aplicación reflexiva de conocimientos específicos.
Consideración de los resultados obtenidos en la construcción del discurso crítico ensayado y el
rigor metodológico y conceptual a partir del cual se argumenten las posiciones tomadas o los
juicios emitidos.
Asistencia y participación individual en Seminarios y en las instancias expositivas de los
Plenarios.
PROGRAMA
GODOY HERNÁNDEZ
Condiciones [ajustadas a la modalidad virtual del ciclo académico 2020]:

 Regularidad: 75% de asistencia (se considerarán los encuentros y actividades de consulta
obligatoria pautadas por en planificación de cátedra); 100% de entrega en término de
actividades prácticas y 75% aprobadas (individuales y grupales). Habrá una instancia de
recuperación.
 Promoción sin examen final: 75% de asistencia; 100% de entrega en término de
actividades prácticas (individuales y grupales) y 100% aprobadas con calificación mínima
de muy bueno 8 (individuales y grupales). Además deberán realizar una actividad práctica
exclusiva de los/as estudiantes en carrera de promoción sin examen, cuyas consignas
serán indicadas durante el cursado. No habrá instancia de recuperación.
 Promoción por examen final en condición de regular: los/as estudiantes deberán
aprobar un examen escrito que consistirá en responder a un temario sobre las
problemáticas y bibliografía del Plan de Cátedra del respectivo año de cursado.
 Promoción por examen final en condición de libre: los/as estudiantes deberán aprobar
un examen escrito con opción de acceder a un examen oral. El examen escrito sobre las
problemáticas y bibliografía correspondientes a la Planificación vigente. El examen oral
consistirá en: realización de una lectura crítica de una obra de arquitectura previamente
acordada con la Cátedra y preguntas sobre la bibliografía. Los/as estudiantes podrán
concurrir con material informativo sobre la obra.
PROGRAMA ANALÍTICO
Módulo Introductorio
Objetivos específicos:
 Reconocer, relacionar y valorar la historia, la teoría y la crítica como formas de
conocimiento interrelacionadas que permiten reflexionar acerca de:
 La construcción disciplinar de la arquitectura y el urbanismo.
 Las problemáticas de las relaciones hombre, medio, sociedad y ciudad en determinadas
circunstancias espacio-temporales.
 Asumir la especificidad disciplinar (objetos y métodos) de la historia, la teoría y la crítica
como procedimientos pertinentes para explicar, justificar, analizar y describir pensamientos
y producciones urbano–arquitectónicas en determinadas circunstancias espacio-
temporales.
Contenidos:
Teoría y Crítica de la arquitectura. Definiciones, objetivos y métodos.
El aporte de la Historia. La crítica de la arquitectura en la historia, repaso de su rol en la cultura
moderna desde el siglo XVIII al siglo XX. Debate modernidad/posmodernidad como plataforma
de partida para pensar la contemporaneidad. Crisis de los grandes relatos y transformaciones
socio-culturales.
Fuentes de la crítica: obras, autores y textos.
PROGRAMA
GODOY HERNÁNDEZ
Revisión de conceptos: Teoría y Crítica. Historia. Debate modernidad/posmodernidad.

Globalización.
Bibliografía básica MI:

Appadurai, Arjun. “Prólogo”; “Aquí y ahora, los desafíos de la ciudad global”; En La modernidad
desbordada. Montevideo, México, Trilce/FCE, 2001, pp. 11-30.
Bauman, Zygmunt. “Prólogo: Acerca de lo leve y lo líquido”. En Modernidad líquida. Buenos
Aires, FCE, 2000, pp. 7-20.
Montaner, Josep María. “Introducción a la problemática de la crítica” y “Materia y técnica de la
crítica”. En Arquitectura y Crítica. Barcelona: G. Gili, 1999, pp. 7-22.
Montaner, Josep María; Muxi, Zaida. “Prólogo” e “Introducción”. En Arquitectura y Política.
Ensayos para mundos alternativos. Barcelona: Gustavo Gili, 2011, pp. 7-24.
Morin, Edgar. "Epistemología de la complejidad". En Schnitman, Dora. (edit.). Nuevos
Paradigmas, Cultura y Subjetividad. Buenos Aires: Paidós, 1998, pp. 421-442.
Muxí Martínez, Zaida, "Introducción: Arquitectura y Globalización", en La arquitectura de la
ciudad global; Bs As: Nobuko, 2009.
Schnitman, Dora; Fuks, Saúl. "Reflexiones de cierre. Diálogos, certezas e interrogantes".
Nuevos Paradigmas, Cultura y Subjetividad. Buenos Aires: Paidós, 1998, pp. 447-453.
Unidad temática 1
 Resignificar creativamente los conocimientos adquiridos en los cursos previos de Historia
de la Arquitectura.
 Incorporar conceptos que permitan abordar las condiciones culturales y de producción
contemporáneas para desmontar críticamente las articulaciones de los discursos y los
objetos arquitectónicos actuales.
 Aplicar los conocimientos adquiridos para reconocer los discursos conceptuales y sus
localizaciones en los nuevos escenarios reconocidos.
Contenidos:
La condición contemporánea: consolidación de la globalización política-social-económica-
cultural. Los [nuevos] escenarios para las producciones culturales. Lo temporal como
acontecimiento.
Cultura proyectual contemporánea: temas y problemas. Protagonismo de la arquitectura en el
discurso cultural contemporáneo. Producción arquitectónica como fenómeno de multiplicidad y
complejidad. Métodos y elaboraciones discursivas. Fragmentación, parcialidad, debilidad y
cruce de saberes en la producción teórica. Mapas de la arquitectura contemporánea. Prácticas
y experiencias alternativas-legitimadas. Trayectorias profesionales, prácticas emergentes.
Revisión de conceptos: interrogación sobre supuestos disciplinares (proyecto, forma, programa,
teoría, lugar, contexto, espacio, espacio público); desplazamientos de valor o de sentido
(lugar/no-lugar, espacio-antiespacio-ciberespacio-espacio mediático; arquitectura débil-líquida-
PROGRAMA
GODOY HERNÁNDEZ
inmaterial; ciudad global, genérica); indagación en conceptos de configuración extradisciplinar

(pensamiento complejo; multiplicidad; desterritorialización; virtualidad).
Modos de aproximación al fenómeno urbano-arquitectónico: cartografías o mapeos,
polaridades explicativas, lógicas proyectuales, deformación/información, diagramas. Revisiones
conceptuales sobre aspectos metodológicos. Crítica como dispositivo.
Bibliografía básica U1:
Ábalos, Iñaki; Herreros, Juan. “Epílogo: El espacio contemporáneo”. En Técnica y arquitectura
en la ciudad contemporánea: 1950-2000. Madrid: Nerea, 1992, pp. 207-268.
Appadurai, Arjun. “La producción de lo local”. En La modernidad desbordada. Montevideo,
México, Trilce/FCE, 2001, pp. 187-207.
Augé, Marc. Los "no lugares". Espacios del anonimato. Una antropología de la
sobremodernidad. Barcelona, Gedisa, 1993.
Foster, Hal. “El maestro constructor”; “Arquitectura e imperio”. En Diseño y delito y otras
diatribas. Madrid, Akal, 2004, pp. 27-62.
Garcia Canclini, Néstor. “Latinoamericaneidad”. En 30-60 cuaderno latinoamericano de
arquitectura, 15, Córdoba: I+P editorial, 2007, pp. 28-35.
García Canclini, Néstor. "Introducción: Cultura y política en los imaginarios de la Globalización"
y "La globalización: Objeto cultural no identificado",. En La globalización imaginada. México/ Bs.
As./ Barcelona: Paidós, 1999, pp. 9-18 y pp. 45-74
Montaner, Josep María. “Espacio y antiespacio, lugar y no lugar en la arquitectura moderna”.
En La modernidad superada. Arquitectura, arte y pensamiento del siglo XX. Barcelona: G. Gili,
1998, pp. 25-58.
Muñoz, Francesc. “La ciudad multiplicada, la ciudad de los territoriantes”. En Urbanalización.
Paisajes comunes, lugares globales. Barcelona, G.Gili, 2008.
Picon, Antoine. “Arquitectura y virtualidad. Hacia una nueva condición material”. En Praxis, 6,
New technologies:// New architectures, 2006, pp. 11-15.
Prieto, Eduardo. La arquitectura de la ciudad global. Redes, no-lugares, naturaleza. Madrid,
Siglo XXI-Biblioteca Nueva, 2011.
Sassen, Sakia. “Elementos teóricos y metodológicos para el estudio de la ciudad global”. En
Carrion, Fernando (ed.) La ciudad construida: Urbanismo en América Latina. Ecuador, Junta de
Andalucía-FLACSO, 2001, pp.177-198.
Solà-Morales, Ignasi de. Diferencias. Topografía de la arquitectura contemporánea. Barcelona,
G.Gili, 1995.
Solà-Morales, Ignasi de. Territorios. Barcelona, G. Gili, 2002.
Zaera Polo, Alejandro. “Un mundo lleno de agujeros”. En: El Croquis, n° 88/89, 1998, pp. 308-
323.
PROGRAMA
GODOY HERNÁNDEZ
Unidad temática 2
 Ensayar un ejercicio de reflexión crítica sobre las condiciones de producción de la
arquitectura en Argentina a partir de la valoración de sus discursos, sus prácticas y sus
articulaciones con los procesos socioculturales en desarrollo.
 Reconocer en estas acciones las condiciones en que se desenvuelve la práctica
arquitectónica actual y sus posibles perspectivas.
Contenidos:
Cultura e imaginarios de la globalización. Procesos de internacionalización,
transnacionalización y globalización. El problema de la identidad en el contexto de la
globalización. Lo local como cualidad fenomenológica compleja.
Proyecto como concepto histórico. Proyecto como actuación disciplinar y como actuación
social, definiciones y articulaciones. Prácticas profesionales y casos emblemáticos en América
Latina.
La condición contemporánea de la arquitectura en la Argentina. Articulaciones de la disciplina
con los contextos y los modos de producción. Momentos de inflexión: décadas de „60 y del „90.
Actores y formas de acción en la Argentina post 2001. Registros sobre la arquitectura, la ciudad
y el espacio público en Argentina. Modalidades del ejercicio profesional. Programas y modelos
urbano-arquitectónicos. Procesos de guetificación, museificación, gentrificación. Espacios para
la conexión y el consumo. Arquitectura de superficies.
La producción arquitectónica desde la esfera pública-estatal: reconfiguraciones, rupturas y
continuidades. Programas de obras públicas de gestión nacional, provincial y municipal.
Agentes, expertos y dispositivos técnico-políticos. Políticas de renovación urbana a partir de
programas culturales.
Revisión de conceptos: cultura de la post-urbanidad, lo genérico, dimensiones post-
proyectuales, lo local, espacios mediáticos y contenedores, espacio público, poscalles y calles
temáticas. Formulación de hipótesis. Reflexiones sobre las posibilidades de la crítica en la
cultura proyectual del siglo XXI.
Bibliografía básica U2:
AA.VV. Block, n° 7, Argentina 01+. Buenos Aires, UTdT, julio de 2006.
Crawford, Margaret. “El mundo es un centro comercial”. En Sorkin, Michael (edit.). Variaciones
sobre un parque temático. La nueva ciudad americana y el fin del espacio público. Barcelona,
GGmixta, 2004, pp. 15-46.
Diez, Fernando. “Una arquitectura de superficies”; “Contexto de producción”. En Crisis de
Autenticidad. Cambios en los modos de producción de la arquitectura argentina. Buenos Aires:
Summa+ libros, 2008, pp. 74-221.
Fernández, Roberto. “Hacer la calle. Experiencia y construcción de lo urbano público”. En La
noche americana. Ensayos sobre la crisis ambiental de la ciudad y la arquitectura. Santa Fe:
UNL, 2007, pp. 93-98.
PROGRAMA
GODOY HERNÁNDEZ
Fernández, Roberto. Derivas. Arquitectura en la cultura de la posurbanidad. De la modernidad

imperfecta a la globalización salvaje. Santa Fe: UNL, 2001.
Gorelik, Adrián. “El romance del espacio público”. En Block, n° 7 Argentina 01+. Buenos Aires,
UTdT, julio de 2006, pp. 8-15.
Liernur, Jorge Francisco. "Contemporánea (Arquitectura)"; "Reciente, Arquitectura". En Liernur,
Jorge Francisco; Aliata, Fernando. (comp.). Diccionario de Arquitectura en la Argentina. Buenos
Aires, Clarín Arquitectura, 2004. Tomo C-D, pp. 148-167; Tomo O-R, pp. 152-166.
Muxi, Zaida. “La ciudad desde la perspectiva de género”. En Obras y pensamientos de los
participantes de la XIV Bienal Internacional de Arquitectura de Buenos Aires. 23 Arquitecturas.
Silvestri, Graciela. “Las heterotopías felices”. En Anales del IAA, n° 44, Buenos Aires, FADU-
UBA, 2014, pp. 15-31.
Svampa, Maristella. La brecha urbana. Countries y barrios privados. Buenos Aires, Capital
intelectual, 2004.
RECURSOS COMPLEMENTARIOS
CONSULTAS Y REFERENCIAS:
Altamirano, Carlos (comp.) (2002). Términos críticos de sociología de la cultura. Buenos Aires:
Paidós.
Ferrater Mora, José 1970 (2000) Diccionario de Filosofía. Buenos Aires: Sudamericana.
Payne, Michael (comp.) 1997 (2002). Diccionario de Teoría y Crítica y Estudios Culturales,
Buenos Aires: Paidós.
Szurmuk, Mónica y Mckee Irwin, Robert (coord.) (2009). Diccionario de Estudios Culturales
Latinoamericanos. México: SXXI-Instituto Mora.
RECURSOS WEB:
La Cátedra cuenta con dos recursos para el trabajo virtual.

Por un lado, el aula para los estudiantes inscriptos en la asignatura, disponible en el entorno
virtual. www.entornovirtual.unl.edu.ar
A su vez, la Cátedra cuenta con un blog, https://teoriaycriticafadu.wixsite.com/website, en el
que están a disposición de los/as estudiantes los documentos de trabajo de la asignatura.
PROGRAMA
GODOY HERNÁNDEZ
FILMOGRAFÍA1:
1982. Koyaanisqatsi. Godfrey Reggio.

1982. Fitzcarraldo. Werner Herzog.
1987. Der Himmel über Berlin [Las alas del deseo]. Wim Wenders.
1987. El vientre de un arquitecto. Peter Greenaway.
1992. The crying game. [El juego de las lágrimas]. Neil Jordan.
1993. La estrategia del caracol. Sergio Cabrera.
1993. In weiter Ferne, so nah! [Tan lejos, tan cerca]. Wim Wenders.
1995. La Haine. [El odio]. Mathieu Kassovitz.
1997. Full Monty. [Todo o nada]. Peter Cattaneo.
1997. Wag the Dog. [Mentiras que matan]. Barry Levinson.
1999. The Matrix. Lana Wachowski y Lili Wachowski.
2001. La ciénaga. Lucrecia Martel.
2002. Ciudad de Dios. Fernando Meirelles.
2002. Bowling for Columbine. Michael Moore.
2002. Gerry. Gus Van Sant.
2002. Irreversible. Gaspar Noé.
2003. Good bye Lenin. Wolfgang Becker.
2003. Lost in translation. [Perdidos en Tokyo]. Sofía Coppola.
2004. La terminal. Steven Spielberg.
2004. Machuca. Andrés Wood.
2005. Cama adentro. Gustavo Gaggero.
2005-11. Medianeras. Gustavo Taretto.
2007. La zona. Rodrigo Plá.
2009. El hombre de al lado. Mariano Cohn y Gastón Duprat.
2009. Mammoth. Lukas Moodysson.
2010. Inception [Origen]. Christopher Nolan.
2011. Et maintenant on va où? [Y ahora adónde vamos?]. Nadine Labaki.
2012. Elefante blanco. Pablo Trapero.
2013. Her. Spike Jonze.
2016. Money Monster. Jodie Foster.
2017. El bar. Alex de la Iglesia.
2018. Tiempo compartido. Sebastián Hofmann.
1
Como resultado de los intercambios entre docentes, pasantes y estudiantes, y como selección del
material utilizado para las clases teóricas y los preludios; a pedido de los y las estudiantes, la Cátedra
sugiere un listado (abierto, flexible) de películas, cortometrajes e instalaciones que pueden estimular el
abordaje multidimensional de algunas de las problemáticas de interés de la asignatura.

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PROGRAMA

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL 1|9

DRA. ARQ. LUCÍA ESPINOZA

DRA. ARQ. CECILIA PARERA

MS. ARQ. ANABELLA CISLAGHI

ARQ. MA. LUCIANA GRONDA

ARQ. MA. ELENA DEL BARCO

ARQ. NATALIA BOSIO

Carrera: Arquitectura y Urbanismo

 Resignificar creativamente los conocimientos adquiridos en los cursos previos de Historia

Condiciones [ajustadas a la modalidad virtual del ciclo académico 2020]:

Revisión de conceptos: Teoría y Crítica. Historia. Debate modernidad/posmodernidad.

Bibliografía básica MI:

inmaterial; ciudad global, genérica); indagación en conceptos de configuración extradisciplinar

Fernández, Roberto. Derivas. Arquitectura en la cultura de la posurbanidad. De la modernidad

La Cátedra cuenta con dos recursos para el trabajo virtual.

1982. Koyaanisqatsi. Godfrey Reggio.

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