Métodos y teorías de diseño urbano

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE LA COSTA - CUC
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FORMATO PLAN DE ASIGNATURA PA04
METODOS Y TEORIAS DE DISEÑO URBANO
1. HORIZONTE INSTITUCIONAL
1.1 MISION
Misión Institucional Misión del Programa
La Universidad de la Costa tiene como misión El Programa de Arquitectura de la Universidad
formar un ciudadano integral bajo el principio de de la Costa tiene como misión formar un
la libertad de pensamiento y pluralismo profesional integral en arquitectura, con un
ideológico, con un alto sentido de alto sentido de responsabilidad social, capaz
responsabilidad en la búsqueda permanente de de crear, planear, controlar y construir
la excelencia académica e investigativa, proyectos arquitectónicos y urbanísticos en
utilizando para lograrlo el desarrollo de la ciencia, diferentes escalas y contextos, que
la técnica, la tecnología y la cultura contribuyan a proteger y conservar el medio
ambiente y el patrimonio cultural, en un marco
tecnológico e innovador, que permita alcanzar
el desarrollo sostenible del País, y
particularmente de la Región Caribe.
1.2 VISIÓN
Visión Institucional Visión del Programa
La Universidad de la Costa se proyecta a la El Programa de Arquitectura tiene como visión
comunidad regional, nacional e internacional ser reconocido por el alto nivel de calidad de
como una institución de Excelencia Académica, sus egresados en el desarrollo del ejercicio
propiciando el crecimiento y transformación, profesional.
partiendo de una formación que promueva el
pensamiento crítico con el fortalecimiento de las
dimensiones: ética, cultural, política y social.
La Universidad De La Costa, en la primera
década del 2000 será una institución de la
Educación Superior reconocida por su alta
calidad académica a nivel regional, nacional e
internacional.
Además, la institución tiene como uno de sus
objetivos fortalecer los procesos investigativos,
pedagógicos y de ciencias básicas, en la
búsqueda del reconocimiento institucional como
UNIVERSIDAD
1.3 VALORES
Excelencia: Entendida como el compromiso de la institución en mantener unas condiciones de
alta calidad en sus procesos académicos, administrativos y financieros.
Civismo: Entendido como el comportamiento respetuoso de la comunidad universitaria con las
normas de convivencia ciudadana.
Respeto: Entendido como el reconocimiento del valor propio, de los demás y del entorno.
Servicio: Se entiende como la disposición de los miembros de la comunidad universitaria para
atender las necesidades de la sociedad.
Compromiso Social: Entendido como la responsabilidad que tiene la Universidad de promover
acciones que contribuyan al desarrollo sostenible.
Comportamiento Ético: Entendido como el conjunto de acciones de los miembros de la
comunidad universitaria que reflejan la filosofía institucional.
Trabajo en equipo: Entendido como la contribución articulada de los miembros de la comunidad
universitaria al logro de objetivos institucionales
2. PERFILES
2.1 PERFIL DEL DOCENTE

Debe poseer el título de Arquitectura o áreas afines, con experiencia profesional y en docencia
universitaria. Tener o estar cursando títulos de doctorado, maestría o especialización en las
diferentes áreas de formación. Además, debe contar con aptitudes de comunicación escrita y
verbal, conocimientos para el trabajo en ambientes virtuales y uso de las TIC. Tener conocimientos
en procesos pedagógicos de formación humanística integral y en educación por competencias.
Desarrollar y aplicar eficazmente los procesos académicos del Programa de Arquitectura, según
los lineamientos de la Universidad de la Costa, en cuanto a la enseñanza de nivel superior dentro
de estándares de calidad establecidos.
2.2 PERFIL DE FORMACIÓN
El profesional del Programa de Arquitectura de la Universidad de la Costa se capacita para
ejercerse como arquitecto diseñador, constructor, contratista, consultor, interventor, paisajista,
urbanista, dibujante o maquetista .
3. IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA
Departamento de Programa: Arquitectura
arquitectura y
Diseño Arquitectura
Nivel de Formación: Técnico ( ) Tecnólogo ( ) Pregrado (X) Posgrado: E ( ) M (
)D( )
Nombre de la Horas de trabajo Horas de Total de Número de
Asignatura: Presencial:48 trabajo horas:144 Créditos:3
independiente:
METODOS Y 96
TEORIAS DE
DISEÑO URBANO
Código: 2282B
Área de formación: DISEÑO URBANO Prerrequisito: PRINCIPIOS DE DISEÑO URBANO
SOSTENIBLE
3.1 JUSTIFICACION
La asignatura establece un acercamiento a los conocimientos que definen el campo de los

fundamentos y enfoques conceptuales del urbanismo, desde una perspectiva teórica y de métodos.
Además, los contenidos programáticos indagan los procesos y el desarrollo del tema desde la
realidad internacional, nacional y local, así como las bases históricas más relevantes de estudio de
casos urbanísticos. Los ejercicios propuestos para tal fin apuntan a la capacitación en métodos,
técnicas y prácticas de investigación que le permitan al estudiante comprender conceptos desde la
producción de nuevos conocimientos de métodos y teoría de diseño urbano de la ciudad y el
territorio. Este concepto ha formado parte de múltiples investigaciones a lo largo de la historia de
la humanidad llegando a áreas del conocimiento como la filosofía o la antropología. Dada la relación
establecida entre reciclaje, patrimonio y lugar. (Ocampo, 2015)
3.2 COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias genéricas Competencia Específica
LECTURA CRITICA: El propósito es establecer

si un estudiante cuenta con una comprensión
lectora que le permita interpretar, aprender y CONOCER, COMPRENDER Y APLICAR: los
tomar posturas críticas frente a un texto, sistemas de relaciones, métodos y principios que
aunque no cuente con un conocimiento previo fundamentan el proceso de diseño en arquitectura,
del tema tratado.
CONSTRUCCIÓN DE REPRESENTACIONES
RAZONAMIENTO CUANTITATIVO: Esta
GRÁFICAS ARQUITECTÓNICAS: El propósito es
competencia se enmarca en el conjunto de
elementos de las matemáticas, conocimientos o establecer si el estudiante cuenta con la
competencias, que permiten a un ciudadano compresión para aplicación de los sistemas de
tomar parte activa e informada en los contextos relaciones, métodos y principios que fundamentan
social, cultural, político, administrativo, el proceso de diseño en arquitectura, que le
económico, educativo y laboral. permita interpretar, aprender y tomar posturas
críticas frente a ellas
INGLES: competencia para comunicarse
efectivamente en inglés. Esta competencia, COMUNICACIÓN VISUAL: permite detectar
alineada con el Marco Común Europeo, permite distintos niveles de la competencia para
clasificar a los examinados en cuatro niveles de comunicarse a partir de lo visual en el
desempeño A1, A2, B1, B2. conocimiento de los sistemas de relación
COMPETENCIAS REPRESENTACIÓN DEL ESPACIO. Inmersión
CIUDADANAS: conocimientos y habilidades
en espacios de manera vivencial, para ser
que posibilitan la construcción de marcos de
comprensión del entorno, los cuales promueven mostradas a través de los sistemas de relaciones,
el ejercicio de la ciudadanía y la coexistencia métodos y principios que fundamentan el proceso
inclusiva dentro del marco que propone la de diseño en arquitectura,
Constitución Política de Colombia.
COMUNICACIÓN ESCRITA: permite detectar

distintos niveles de la competencia para
comunicarse por escrito.
3.3 PLANEACIÓN UNIDADES DE FORMACIÓN

Unidades Horas Horas trabajo
presenciales: independiente:
UNIDAD 1. MODELOS HISTÓRICOS DE CIUDAD.
16 32
UNIDAD 2. MODELOS DE CIUDAD. LOS CIAM Y LA
CARTA DE ATENAS. 16 32
UNIDAD 3. MODELOS DE CIUDAD HOY. 16 32

Tiempo total 48 96
3.3.1 UNIDAD No. 1 MODELOS HISTÓRICOS DE CIUDAD.
Elemento de Competencia Indicadores de desempeño
Conoce los modelos históricos, métodos y

teorías del diseño.
Comprende los modelos históricos,

Analizar los modelos históricos, métodos y métodos y teorías del diseño.
teorías del diseño urbano en la ciudad, para
comprender su aplicación en los procesos de Aplica los modelos históricos, métodos y
diseño. teorías del diseño urbano en los procesos
de diseño.
Correlaciona los modelos históricos,

métodos y teorías del diseño urbano con la
relación sistémica del espacio
. arquitectónico.
Para ello se analizarán dos familias

concretas y con base en los principios de
flexibilidad, densidad y territorialidad, que
van directamente relacionados con el
confort funcional.(Martin, 2015)
Trabajar con comunidades involucradas y

capacidad probada para asumir su
protagonismo en este proceso.(Reimers,
2015)
Mantener y conservar los ecosistemas

acuáticos existentes, su buen uso y gestión
eficaz apoyada en el ahorro, la reutilización
y la no contaminación del agua, nos llevará
una gestión integral del recurso hídrico.
(Salamanca, 2016)
Añadir al debate una profunda reflexión

acerca del rumbo que ha tomado el nuevo
urbanismo y la correspondencia con la
esencia conceptual más primigenia que
apela por lo ambiental(Badillo; Chávez,
2017)
Articular el significado de un edificio, que se

define en términos de uso, condición social
y la ubicación física.(Remesar, 2017)
Entender que habitar nunca ha sido un

elemento estático, evoluciona con nosotros.
(Tapias, 2017)
Habitar se constituye entonces en un medio

de relaciones entre lugaridades reales y
virtuales que se construyen mediante
significaciones.(machado, 2018)
Analizar la necesidad que tiene la población

de un medio de transporte sostenible y
alternativo.(Garcia-Estrada, 2017)
Buscar estrategias de adaptación y

mitigación frente al cambio climático.
(Theran; Rodríguez, 2018)
Imaginar, crear y proyectar son conceptos

de especulación pura al inicio del proceso
arquitectónico. (Cabas; Caicedo & Morales,
2019)
Discutir las razones por las cuales, el taller,

seguirá siendo un momento y un lugar
obligado en su praxis y en su aprendizaje.
(Palacio, 2019)
Generar espacios con un gran potencial de

aprovechamiento ecológico.(Crissien,
2018)
Plantear desde la perspectiva urbanística,

soluciones adecuadas para el desarrollo de
las ciudades.(Alandete, 2019)
Estudiar el espacio público que tiene la

ciudad de Barranquilla, viendo a esté como
los lugares que construyen ciudad y son
entes dinamizadores en las urbes.
(Avendaño; Cuello & otros, 2018)
3.4 ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS
CONTENIDOS ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE ESTRATEGIAS

TRABAJO TRABAJO EVALUATIVAS
PRESENCIAL INDEPENDIENTE
Lectura analítica y Manuscritos y Elaboración de un

UNIDAD 1. Resumen: Se Resumen: se utilizan texto: mide la forma de
refiere a la libros y material de resolución de
1. MODELO identificación y
consulta en físico de la cuestionamientos
HISTÓRICO 1 - comprensión
CONCEPTUALIZACIÓN conceptual del tema. biblioteca CUC o previstos para el tema,
Y ANÁLISIS DE: recursos educativos con énfasis en el
1.1. La ciudad jardín. como bases de datos argumento teórico.
1.2. La ciudad funcional. Entrega en aula virtual.
1.3. La ciudad industrial. Exposiciones
1.4. La ciudad líneal. como explicación: Elaboración de
1.5. El Plan Cerdá. se basa en la Recolección de datos. presentaciones y
1.6. El Plan Haussman. argumentación y Rastreo de referentes: material visual: evalúa
1.7 El Plan Josep formas de asimilar se basa en la las formas de sintetizar
Bazalguette. conocimientos en el investigación
estudiante con base datos en una
en la orientación documental para exposición frente a la
docente. identificar los clase, con base en
conocimientos del tema bibliografía básica.
y la información
Galería necesaria. Enfoques de métodos y
pedagógica: se técnicas en los análisis
basa en la clase tipo Análisis de Métodos y urbanos. Mide los
práctico, para Técnicas: revisión de conceptos aplicados al
estudiar técnicas de
material en aula virtual diseño urbano.
análisis a Diseños
urbanísticos de que permite
ciudades. comprender Esquema conceptual,
espacialmente lo Valora la creatividad
cuantitativo y lo Diseño e interpretación
Análisis de videos: cualitativo aplicados al del tema por el uso de
en la clase son diseño urbano. ideas en técnicas de
analizados distintos
análisis urbanas.
casos seleccionados Material virtual:
para el tema, con
lecturas, videos y sitios Cuestionario: mide la
previa explicación
teórica del docente. web de complemento al comprensión de
tema desarrollado en procesos a través de
respuestas asertivas y
clase. argumentadas.
Textos en segunda
lengua: mide las
Taller virtual de habilidades para
preguntas: se basa en diseñar, presentar
la identificación de información consultada
procesos, fenómenos y y elaborada, basado en
conceptos de los casos el uso del inglés.
referentes.
Lectura y desarrollo
de información en
segunda lengua
(inglés):
4. RECURSOS EDUCATIVOS
Equipos Herramientas Materiales
Video beam Internet Papel en pliego

Computador portátil Sofware Marcadores de colores
Memoria USB Usuario y Clave institucional Lápices de dibujo y color
Teléfono Celular (Ingreso a base de datos) Cuchilla y tabla de corte
Tablet Correo electrónico Pegamento
institucional Cartón (láminas de un pliego)
Aula virtual de la asignatura Impresiones digitales
Google Earth
Google Maps
Traductor de idiomas
REFERENCIAS:
Alandete. J. (2019). Análisis de la desvalorización territorial en el sector del aeropuerto

Ernesto Cortissoz “El costo de los barrios ilegales y la falta de planificación, MODULO
ARQUITECTURA CUC, vol. 22, no. 1, pp. 69-82, 2019. DOI:
http://doi.org/10.17981/mod.arq.cuc.22.1.2019.03
Avendaño, C., Cuello, M., Diaz, M., Simmonds, J., Betancourth, C., Gasparini, S., Caballero,
V., Morales, A., Pacheco, J., Vega, G., Imitola, J., Ortega, M., Ramirez, A., Martinez, A. y
Arrauth, K. (2018). Hacia el espacio público de calidad: una mirada desde de Barranquilla.
MODULO ARQUITECTURA-CUC, vol. 21, no. 1, pp. 97-130. DOI:
10.17981/mod.arq.cuc.18.2.2018.04
Bermúdez, J. (2013). El Rol del ‘Distanciamiento’ en lo Inefable Arquitectónico. Revista

Módulo Arquitectura CUC, p.11-25.
Chávez, S. y Badillo, W. (2017). Orígenes del ‘New Urbanism’ y su influencia en los

paradigmas de desarrollo urbano contemporáneos. MODULO ARQUITECTURA-CUC, vol. 18,
no. 1, pp. 9-38. DOI: 10.17981/mod.arq.cuc.18.1.2017.01
Crissien, J. (2018). Parque Ecológico Metropolitano: Una Propuesta para la Ciudad de

Barranquilla. MODULO ARQUITECTURA-CUC, vol. 21, no. 1, pp. 131-160. DOI:
10.17981/mod.arq.cuc.18.2.2018.05
Garcia-Estrada, D. (2017). La bicicleta como alternativa para el transporte y la movilidad

urbana en el municipio de Puerto Colombia (Colombia). MODULO ARQUITECTURA-CUC, vol.
18, no. 1, pp. 51-72. DOI: 10.17981/mod.arq.cuc.18.1.2017.03
Machado, M. (2018). Habitar corporal-mente el espacio como construcción de heterotopías.

MODULO ARQUITECTURA-CUC, vol. 21, no. 1, pp. 23-62. DOI:
10.17981/mod.arq.cuc.18.2.2018.02
Martín, L. (2015). Hacia una optimización de la vivienda crecedera. Lo que podemos aprender
de Latinoamérica y Europa. Módulo Arquitectura CUC, Vol. 14 No. 1, 11-32. doi:
http://dx.doi.org/10.17981/moducuc.14.1.2015.2
Morales, Á., Caicedo, D. y Cabas, M. (2019). Acerca del diseño especulativo del espacio
arquitectonico: experiencias, metaforas y abstraccion, MODULO ARQUITECTURA CUC, vol.
23, no. 1, pp. 131-142, 2019. DOI: http://doi.org/10.17981/mod.arq.cuc.23.1.2019.07
Ocampo, J. (2015). Las 3R, el patrimonio y el lugar. Módulo Arquitectura CUC, Vol.14 N°2 11-
22
Palacio, B. (2019). El taller: La supervivencia del locus del aprendizaje de la Arquitectura,

MODULO ARQUITECTURA CUC, vol. 23, no. 1, pp. 121-130, 2019. DOI:
http://doi.org/10.17981/mod.arq.cuc.23.1.2019.06
Palacio, B. (2016). La enseñanza integral de la Arquitectura, desde la perspectiva de la

sostenibilidad ambiental. Módulo Arquitectura CUC, Vol.16 N°1, 35-58
Reimers, C. (2015). El fenómeno de la informalidad en periferias urbanas de los Estados

Unidos de América. Módulo Arquitectura CUC, Vol. 14 No. 1, 33-53. doi:
http://dx.doi.org/10.17981/moducuc.14.1.2015.3
Remesar, A. (2017). Decoro urbano. Apuntes de ida y vuelta sobre Arte, Espacio Público y
ambientes urbanos de calidad. MODULO ARQUITECTURA-CUC, vol. 19, no. 1, pp. 9-20. DOI:
10.17981/mod.arq.cuc.19.1.2017.01
Rocha, D. (2013). Paisaje urbano e inseguiridad ciudadana en la ciudad de Barranquilla.

Módulo Arquitectura CUC, p. 183-200
Rodríguez, l., Romañas, J., y Vidal, E. (2014). Una mirada al suroccidente de Barranquilla:
Problemática urbana y socioeconómica. Módulo Arquitectura CUC, (13), 115-127
Salamanca, E. (2016). Tratamiento de aguas para el consumo humano. Módulo Arquitectura
CUC, Vol.17 N°1, 29-48.
Tapias, J. (2017). Casa Ensamble Chacarrá: La arquitectura como un acto de legitimación del
hábitat autoproducido en Latino américa. MODULO ARQUITECTURA-CUC, vol. 19, no. 1, pp.
93-130. DOI: 10.17981/mod.arq.cuc.19.1.2017.07
Therán, K. y Rodríguez, L. (2018). Hábitat sostenible. Adaptación y mitigación frente al

cambio climático. Hacia los territorios resilientes. MODULO ARQUITECTURA-CUC, vol. 21,
no. 1, pp. 63-96. DOI: 10.17981/mod.arq.cuc.18.2.2018.03
BIBLIOGRAFICAS
Título principal Introducción al urbanismo : conceptos básicos

Número de sistema 000018959
Signatura Topog. 711.4 /D824
Autor principal Ducci, María Elena
Título principal La dinámica urbana

Signatura Topog. 711.4 /CH436
Autor principal Chaline, Claude
Título principal Diseño urbano : Teoría y método

Signatura Topog. 711 /M963
Autor principal Munizaga Vigil, Gustavo
Título principal La percepciòn del espacio urbano : Conceptos, mètodos de estudio y

su utilizaciòn en la investigaciòn urbanistica
Signatura Topog. 711.45 /B153
Autor principal Bailly, Antoine S.
Título principal Análisis de la forma : urbanismo y arquitectura

Signatura Topog. 711 B167
Autor principal Baker, Geoffrey H
Título principal Hacia una teoría urbana

Signatura Topog. 711.409 /R696
Autor principal Rodríguez Marino, Tomás
Título principal Introducción a la historia del urbanismo

Signatura Topog. 711.366 /C227
Autor principal Cano Forrat, Juan
Título principal Manual de criterios de diseño urbano

Signatura Topog. 711.02 B362
Autor principal Bazant S., Jan
Título principal El urbanismo

Autor principal Bardet, Gaston
Título principal Iniciación al urbanismo

Signatura Topog. 711 G216
Autor principal García Ramos, Domingo
Título principal La arquitectura de la ciudad

Signatura Topog. 711.01 R864
Autor principal Rossi, Aldo
Título principal La organización urbana : Teoría y modelos

Título principal Principios de urbanismo : La carta de Atenas

Signatura Topog. 711.1 L464
Autor principal Le, Corbusier
Sitios web especializados:

Universidad de la Costa CUC
https://www.cuc.edu.co/
Youtube: tutorial de Mendeley

https://www.youtube.com/watch?v=mLkO-aYzvx8
Bases de Datos CUC: Ciencias sociales y humanas.
ScienceDirect
http://ezproxy.cuc.edu.co:2048/login?url=http://www.sciencedirect.com/
Scopus
http://ezproxy.cuc.edu.co:2048/login?url=http://www.scopus.com/search/form.url
Web of Science
http://ezproxy.cuc.edu.co:2048/login?url=http://apps.webofknowledge.com/UA_GeneralSearch_inp
ut.do?product=UA&search_mode=GeneralSearch&SID=2EAb1d9QkP45hd1W1M9&preferencesS
aved=
Diccionarios electrónicos CUC:

Diccionario Inglés - Español, Español - Inglés (Robert´s Spanish Page)
http://spanish.appicenter.net/
English - Spanish On Line Dictionary
http://dictionaries.travlang.com/EnglishSpanish/
Enciclopedias digitales CUC:

Enciclopedia Britannica
https://www.britannica.com/
Enciclopedia Libre Universal en Español
http://enciclopedia.us.es/index.php/Enciclopedia_Libre_Universal_en_Espa%C3%B1ol
Idiomas y segunda lengua CUC:

Aula Fácil (Inglés)
http://www.aulafacil.com/cursos/c90/idiomas/ingles
Sitios web especializados en segunda lengua:

Wordreference.com
http://www.wordreference.com/sinonimos/urbano
3.3.1 UNIDAD No. 2 MODELOS DE CIUDAD EN COLOMBIA. LOS CIAM Y LA CARTA DE

ATENAS.
Conoce los modelos de ciudad en

Colombia, métodos y teorías del diseño.
Comprende los modelos de ciudad en

Analizar los modelos de ciudad en Colombia, Colombia, métodos y teorías del diseño.
métodos y teorías del diseño urbano en la
ciudad, para comprender su aplicación en los Aplica los modelos de ciudad en Colombia,
procesos de diseño. métodos y teorías del diseño urbano en los
procesos de diseño.
Correlaciona los modelos de ciudad en

Colombia, métodos y teorías del diseño
urbano con la relación sistémica del espacio
. arquitectónico.
3.4 ESTARTEGIAS DIDÀCTICAS


Resumen: Se refiere Resumen: se utilizan texto: mide la forma de
UNIDAD 2. a la identificación y libros y material de resolución de
comprensión
conceptual del tema.
2.1. Los CIAM y la biblioteca CUC o previstos para el tema,
carta de Atenas. recursos educativos con énfasis en el
como bases de datos argumento teórico.
2.2 Modelos de Exposiciones como Entrega en aula virtual.
ciudad. explicación: se basa
en la argumentación y Elaboración de
formas de asimilar Recolección de datos. presentaciones y
conocimientos en el Rastreo de referentes: material visual: evalúa
estudiante con base se basa en la las formas de sintetizar
en la orientación investigación
docente. datos en una exposición
documental para frente a la clase, con
identificar los base en bibliografía
Galería pedagógica: conocimientos del tema básica.
se basa en la clase y la información
tipo práctico, para necesaria. Enfoques de métodos y
estudiar técnicas de técnicas en los análisis
análisis a Diseños Análisis de Métodos y
urbanos. Mide los
urbanísticos de Técnicas: revisión de
ciudades. conceptos aplicados al
material en aula virtual diseño urbano.
que permite comprender
Análisis de videos: espacialmente lo Esquema conceptual,
en la clase son cuantitativo y lo Valora la creatividad
analizados distintos cualitativo aplicados al Diseño e interpretación
casos seleccionados diseño urbano. del tema por el uso de
para el tema, con ideas en técnicas de
previa explicación Material virtual: análisis urbanas.
teórica del docente. lecturas, videos y sitios
web de complemento al Cuestionario: mide la
tema desarrollado en comprensión de
procesos a través de
clase. respuestas asertivas y
argumentadas.
Textos en segunda
Taller virtual de lengua: mide las
preguntas: se basa en habilidades para
la identificación de diseñar, presentar
procesos, fenómenos y información consultada y
conceptos de los casos elaborada, basado en el
referentes. uso del inglés.
Lectura y desarrollo de
información en
segunda lengua
(inglés):

Google Earth
Google Maps
REFERENCIAS:
BIBLIOGRAFICAS
















ScienceDirect
Scopus
Web of Science
aved=



Wordreference.com
3.3.1 UNIDAD No. 3 MODELOS DE CIUDAD HOY.
Conoce los modelos de ciudad

contemporáneos, métodos y teorías del
diseño.
Analizar los modelos de ciudad Comprende los modelos de ciudad

contemporáneos, métodos y teorías del diseño contemporáneos, métodos y teorías del
urbano en la ciudad, para comprender su diseño.
aplicación en los procesos de diseño.
Aplica los modelos de ciudad
contemporáneos, métodos y teorías del
diseño urbano en los procesos de diseño.
Correlaciona los modelos de ciudad

. contemporáneos, métodos y teorías del
diseño urbano con la relación sistémica del
espacio arquitectónico.
3.4 ESTARTEGIAS DIDÀCTICAS


Resumen: Se refiere Resumen: se utilizan texto: mide la forma de
UNIDAD 3. a la identificación y libros y material de resolución de
comprensión
3. Modelos de ciudad conceptual del tema.
hoy. Análisis de los biblioteca CUC o previstos para el tema,
planteamientos de: recursos educativos con énfasis en el
argumento teórico.
3.1. Jordi Borja. Exposiciones como como bases de datos Entrega en aula virtual.
3.2. Manuel Castells. explicación: se basa
3.3 Zaida Muxi. en la argumentación y Elaboración de
3.4.Antonio Remesar. formas de asimilar presentaciones y
3.5. Manuel Delgado. conocimientos en el Recolección de datos. material visual: evalúa
3.6. Gilda Wolf. estudiante con base Rastreo de referentes:
las formas de sintetizar
3.7. Otros. en la orientación se basa en la
docente. datos en una exposición
investigación frente a la clase, con
documental para base en bibliografía
Galería pedagógica: identificar los básica.
se basa en la clase conocimientos del tema
tipo práctico, para y la información Enfoques de métodos y
estudiar técnicas de necesaria. técnicas en los análisis
análisis a Diseños urbanos. Mide los
urbanísticos de Análisis de Métodos y
conceptos aplicados al
ciudades. Técnicas: revisión de diseño urbano.
material en aula virtual
Análisis de videos: que permite comprender Esquema conceptual,
en la clase son espacialmente lo Valora la creatividad
analizados distintos cuantitativo y lo Diseño e interpretación
casos seleccionados cualitativo aplicados al del tema por el uso de
para el tema, con diseño urbano. ideas en técnicas de
previa explicación
análisis urbanas.
teórica del docente. Material virtual:
lecturas, videos y sitios Cuestionario: mide la
web de complemento al comprensión de
tema desarrollado en procesos a través de
clase. respuestas asertivas y
argumentadas.
Textos en segunda
Taller virtual de lengua: mide las
preguntas: se basa en habilidades para
la identificación de diseñar, presentar
procesos, fenómenos y información consultada y
conceptos de los casos elaborada, basado en el
referentes. uso del inglés.
Lectura y desarrollo de
información en
segunda lengua
(inglés):

Google Earth
Google Maps
REFERENCIAS:
BIBLIOGRAFICAS
















ScienceDirect
Scopus
Web of Science
aved=




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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE LA COSTA - CUC

METODOS Y TEORIAS DE DISEÑO URBANO

2.1 PERFIL DEL DOCENTE

La asignatura establece un acercamiento a los conocimientos que definen el campo de los

3.2 COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias genéricas Competencia Específica

LECTURA CRITICA: El propósito es establecer

COMUNICACIÓN ESCRITA: permite detectar

3.3 PLANEACIÓN UNIDADES DE FORMACIÓN

UNIDAD 3. MODELOS DE CIUDAD HOY. 16 32

3.3.1 UNIDAD No. 1 MODELOS HISTÓRICOS DE CIUDAD.

Elemento de Competencia Indicadores de desempeño

Conoce los modelos históricos, métodos y

Comprende los modelos históricos,

Correlaciona los modelos históricos,

Para ello se analizarán dos familias

Trabajar con comunidades involucradas y

Mantener y conservar los ecosistemas

Añadir al debate una profunda reflexión

Articular el significado de un edificio, que se

Entender que habitar nunca ha sido un

Habitar se constituye entonces en un medio

Analizar la necesidad que tiene la población

Buscar estrategias de adaptación y

Imaginar, crear y proyectar son conceptos

Discutir las razones por las cuales, el taller,

Generar espacios con un gran potencial de

Plantear desde la perspectiva urbanística,

Estudiar el espacio público que tiene la

3.4 ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS

CONTENIDOS ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE ESTRATEGIAS

Lectura analítica y Manuscritos y Elaboración de un

Equipos Herramientas Materiales

Video beam Internet Papel en pliego

Alandete. J. (2019). Análisis de la desvalorización territorial en el sector del aeropuerto

Bermúdez, J. (2013). El Rol del ‘Distanciamiento’ en lo Inefable Arquitectónico. Revista

Chávez, S. y Badillo, W. (2017). Orígenes del ‘New Urbanism’ y su influencia en los

Crissien, J. (2018). Parque Ecológico Metropolitano: Una Propuesta para la Ciudad de

Garcia-Estrada, D. (2017). La bicicleta como alternativa para el transporte y la movilidad

Machado, M. (2018). Habitar corporal-mente el espacio como construcción de heterotopías.

Palacio, B. (2019). El taller: La supervivencia del locus del aprendizaje de la Arquitectura,

Palacio, B. (2016). La enseñanza integral de la Arquitectura, desde la perspectiva de la

Reimers, C. (2015). El fenómeno de la informalidad en periferias urbanas de los Estados

Rocha, D. (2013). Paisaje urbano e inseguiridad ciudadana en la ciudad de Barranquilla.

Therán, K. y Rodríguez, L. (2018). Hábitat sostenible. Adaptación y mitigación frente al

Título principal Introducción al urbanismo : conceptos básicos

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