ITALIANO

FAMILIA
La enseñanza de una lengua extranjera tiene como objetivo que los
alumnos utilicen el idioma como instrumento de comunicación. Es decir,
que el aprendizaje de otra lengua trasciende su abordaje como mero
objeto de estudio.

Asimismo, generar en el alumno/a una actitud de confianza con respecto

a sus posibilidades de aprender un idioma, respetar los diferentes ritmos
y estilos de aprendizaje y reconocer el error como constitutivo del
aprendizaje son premisas de la tarea del docente.

Objetivos:

El presente cuadernillo, tiene como propósito, sostener la continuidad

pedagógica a través de actividades lúdicas, funcionales y apropiadas a
las necesidades e intereses de los estudiantes, de manera que aseguren
un aprendizaje contextualizado y significativo:

· Garantizar la continuidad pedagógica del aprendizaje de la lengua

extranjera.

· Favorecer el gusto por el idioma a partir de propuestas lúdicas en

base a contenidos propios de cada grado.

· Estimular la motivación por el aprendizaje de un idioma a partir de

actividades que respondan a los intereses y necesidades de los
alumnos.

· Lograr la concientización de la funcionalidad del idioma en el

marco de un aprendizaje contextualizado y significativo.

Para realizar cada actividad recuerden que pueden contar con la ayuda de
alguien que esté en casa.

Confiamos en que sigan afianzando sus conocimientos a través de los

juegos que aquí les acercamos.

Esperamos que esta propuesta lúdica permita seguir adquiriendo y

profundizando los conocimientos. En virtud de ello, se han planteado las
consignas de manera sencilla para que puedan ser interpretadas
propiciando un espacio de encuentro familiar.

Especialistas en Lengua Extranjera Italiano. Docentes: Celina Albini, Marcela

Alvarez, Nancy García, Carolina Rassullo,

Coordinación: Supervisión de Idiomas Extranjeros Latinos: Marcela

Mancino.
 Prima e dopo di giocare non
dimenticarti di pulire le mani!

Antes y después de jugar

¡NO TE OLVIDES DE LAVARTE BIEN

LAS MANOS!

ANDIAMO A GIOCARE!
 ¡Vamos a jugar!

Actividades para 1er grado

IL LABIRINTO

El laberinto

ATTIVITÀ 1

● Qual è ilpercorso che ha fatto il gatto?

● ¿Cuál es el recorrido que hizo el gato?

I COLORI
Los colores
ATTIVITÀ 2

● Colora

● Dibija y pinta com estos colores

VERDE

NERO

GIALLO

BLU

ATTIVITÀ 3

● Colora la vocale richiesta

 ● Pinta solo la vocal indicada

ATTIVITÀ 4
 ● Unisci immagini e numeri.
● Une imagen y número.

ATTIVITÀ 5
● GIOCA e IMPARA i NUMERI
● Juega y aprende los números
 ● https://youtu.be/7OlDlDkee6g

Actividades para 2do y 3er grado

LE PARTI DEL CORPO

 Partes del cuerpo
ATTIVITÀ 1

● Collega i nomi con le parti del corpo

● Une los nombres de las partes del cuerpo con las partes del cuerpo de la
muñeca.

TESTA SPALLE BRACCIA MANO

GAMBA NASO BOCCA

ORECCHIE OCCHI PIEDI

I numeri
Los números
ATTIVITÀ 2

● Fate i conti. Scrivi i numeri

● Hace las cuentas. Copia el número que corresponda al resultado

venti trentotto dodici ventitré ventidue

a) 24 – 12 = _______________________________

b) 18 + 5 = _________________________________

c) 30 – 10 = ____________________________

d) 45 - 7 = ___________________________

e) 14 + 8= ____________________________

GLI ANIMALI.
LOS ANIMALES.

ATTIVITÀ 3

· Unire con le frecce e colorare

 · Unir con flechas y colorear.

L´ELEFANTE

IL GATTO

LA TARTARUGA

IL CANE

LA TIGRE

IL PESCE

IL LEONE

ATTIVITÀ 4

Le stagioni: guarda le foto deglialberi e scriviaccanto ad ognuna a

qualestagionecorrispondono
Las estaciones: mira las fotos de los árboles y escribí al lado de cada una
a qué estación corresponden

ESTATE INVERNO PRIMAVERA AUTUNNO

ATTIVITÀ 5
 ● CANTIAMO? “Testa, spalle, ginocchia e piedi”
● ¿Cantamos? “Cabeza, hombro, rodillas y pies”
● https://youtu.be/WrfIFNaRUZw
● Letra:
Testa, spalle, ginocchia e piedi
ginocchia e piedi
Testa, spalle, ginocchia e piedi
ginocchia e piedi
Occhi, orecchie
bocca e naso
Testa, spalle, ginocchia e piedi
ginocchia e piedi
 Actividades para 4to y 5to grado

INDOVINELLI
Adivinanzas
ATTIVITÀ 1
● Indovinelli con soluzione
● Adivinanzas con soluciones

● Corre e salta di quà e di là, ma le gambe non le ha.

Risposta: La llaap: _ _ _ _ _

● È qualcosa che in mare cresce, ma non e ne piantane pesce. Che cos'è?

Risposta: Il lloocra : _ _ _ _ _ _ _

● Arrivano di notte senza essere chiamate, spariscono di giorno senza

essere mandate.

Risposta: Le slleet : _ _ _ _ _ _

● Vengo cotto in più di un modo, se son duro sono sodo, tu mi mangi solo rotto
sia crudo che cotto. A star dritto non ci provo.

Risposta: Un oovu : _ _ _ _

● Satante cose ma non sa parlare, ha tante alima non può volare.

Risposta: Il blior: _ _ _ _ _
 STORIA: LA SPIAGGIA
La playa

ATTIVITÀ 2

● Leggo la storia, poi rispondo alle domande e disegno.

● Leo la pequeña historia, luego respondo las preguntas y después dibujo la
historia.

A Giulia piace andare in spiaggia. Lei vai in spiaggia tutte le estati. A lei piace fare
castelli di sabbia.

1) A Giulia piace andare .................................................

a) a scuola b) in spiaggia c) in montagna

2 ) Lei va in spiaggia ..................................

a) tutti gli inverni b) tutte le primavere c) tutte le estati

3) A lei piace ………….…......................

a) giocare a palla b) suonareil piano c) fare castelli di sabbia

TROVA LE DIFFERENZE
 Encuentra las diferencias
ATTIVITÀ 3

● Trova, cerchia le differenze tra le due immagini e dopo scrivi.

● Marca con un círculo las diferencias entre las dos imágenes y luego, escríbelas.

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ATTIVITÀ 4

· Delle volte, siamo tristi o allegri. Se guardiamo la finestra del nostro cuore
possiamo trovare delle emozioni e anche delle volte non riusciamo a poter dirle.
Ti propongo: Immaginati di essere in una bella casa in spiaggia, e stai guadando
attraverso la finestra, disegna la tua faccia guardando il paessaggio. Come sará?
Triste o allegre? Tranquillo o no?.

· A veces, estamos tristes o alegres. Si miramos en la ventana de nuestro

corazón podemos encontrar las emociones que muchas veces no podemos
decirlas. Te propongo: imaginate estar en una hermosa casa en la playa y estás
mirando a través de la ventana, dibuja tu cara mirando el paisaje. ¿Cómo será?
¿Triste o alegre? ¿Tranquilo o no?.

ATTIVITÀ 5

· PRENDI UN’EMOZIONE
 · AGARRÁ UNA EMOCIÓN

· https://youtu.be/aOzptGeDT5E

· Letra:

Certe volte il viso cambia colore ed il cuore prende velocità,

Nella pancia c'è qualcosa di strano, non è fame, ma chissà che sarà.
Cose che ti fanno rabbrividire o ti mettono una fifa blu,
Un saluto che ti fa balbettare, risatine che non smettono più.

Se succede che non riesci a stare fermo, aspettando qualche novità,

Se la bocca più non smette di parlare, quando scoppi per la felicità.

Prendi un'emozione, chiamala per nome,

Trova il suo colore e che suono fa.
Prendila per mano, seguila pian piano,
Senti come nasce, guarda dove va.
Prendi un'emozione e non mandarla via,
Se ci vuoi giocare, fai cambio con la mia.
Puoi spiegarla a chi non la sa
E tutta la tua vita vedrai
Un'emozione sarà.

Le emozioni sono l'arcobaleno che colora il cielo dentro di noi,

Sono nuvole, sono il sereno, sono il sale, il pepe di ciò che fai.
C'è la rabbia che non riesci a capire
E non sai se poi ti passerà,
Ma davvero basta solo parlare
E la soluzione si troverà.

Se le cose nuove fanno un po' paura, tira fuori la curiosità,

Ogni giorno è davvero un'avventura,
Il domani ti sorprenderà!

Prendi un'emozione, chiamala per nome,

Trova il suo colore e che suono fa.
Prendila per mano, seguila pian piano,
Senti come nasce, guarda dove va.
Prendi un'emozione e non mandarla via,
Se ci vuoi giocare, fai cambio con la mia.
Puoi spiegarla a chi non la sa
E tutta la tua vita vedrai,

Qualche voltA, Qualche volta

Non capisci , Non capisci
L'emozione che c'è dentro di te, Dentro di te,
Forse è solo, Forse è solo
Perché Cresci
E con occhi sempre nuovi il mondo scoprirai!

Prendi un'emozione, chiamala per nome,

Trova il suo colore e che suono fa.
Prendila per mano, seguila pian piano,
Senti come nasce, guarda dove va.
Prendi un'emozione e non mandarla via,
Se ci vuoi giocare, fai cambio con la mia.
Puoi spiegarla a chi non la sa e tutta la tua vita vedrai
Un'emozione sarà!

Actividades para 6to y 7mo grado

 CIBI - BEVANDE - FRUTTA

ALIMENTOS - BEBIDAS - FRUTAS

ATTIVITÀ 1

● Descubrí 12 palabras escondidas en esta sopa de letras y luego completa el

cuadro.
● Scopri le 12( dodici)parole nascoste in questo crucipuzzle e dopo completa il
quadro.

CIBI BEVANDE FRUTTA

FARE SHOPPING
 Hacer compras

ATTIVITÀ 2

● Completa il quadro
● Completa el cuadro

ABBIGLIAMENTO CALZATURE ACCESSORI

● Immagina di andare a fare shopping. Disegna cosa compreresti

● Imagina que estas haciendo compras. Diseña lo que comprarías

ATTIVITÀ 3
 ● Per ogni tipo di negozio, ci sono tre prodotti giusti e uno sbagliato. Quale?

● Marca con un círculo el producto que no corresponde.

• Negozio di alimentari: latte prosciutto zucchero fiori

• Farmacia: medicine acqua minerale cosmetici vitamine

• Macellaio: pollo pesci maiale bistecche

• Fruttivendolo: formaggio banane arance mele

ATTIVITTA 4

Proverbi e modi di dire con gli animali

Proverbios y modismos con animales

In italiano utilizziamo i nomi di alcuni animali, che abbiamo già

imparato, per fare delle similitudini quando descriviamo il
comportamento di alcune persone.

En italiano utilizamos el nombre de usamos los nombres de algunos animales, que ya

hemos aprendido, hacer similitudes cuando describe el comportamiento de algunas
personas.
 ● Completare la frase
● Completa la frase

Alto come una g _ _ _ _ _ _ Muto come un p _ _ _ _

Lento come una t_ _ _ _ _ _ _ _ Coraggioso come un l _ _ _ _

Dormiglione come un g _ _ _ _ Furbo come un v _ _ _ _

● Completare la frase con gli aggettivi nella casella

● Completa las frases con los adjetivos del cuadro

Agile Fedele Fastidioso Docile Testardo Grasso

______________ come una mosca.

______________ come un agnello.

______________ come un maiale.

______________ come un cane.

______________ come un gatto.

______________ come un mulo.

ATTIVITÀ 5
 ● Cantammo! METTICI LA SALSA

● Cantamos? Ponele la salsa

● https://youtu.be/kkHCuRo2z6M
● Letra:

DA GIORNI MIA SORELLA, FA TUTTA LA SCONTROSA

A PRANZO E COLAZIONE, DIVENTA SCHIZZINOSA,
NEMMENO UN CARBOIDRATO, NÉ DOLCE NÉ SALATO
ADESSO PERÓ BASTA, FACCIAMOCI UNA PASTA!

METTICI LA SALSA! METTICI LA SALSA!

VEDI COM’É BUONA E COME É DENSA E SUCCULENTA
METTICI LA SALSA! METTICI LA SALSA!
CON TUTTO ‘STO SAPORE IL BUONUMORE TORNERÁ

SALSA SALSA SALSA SALSA

SALSA SALSA SALSA SALSA
SALSA SALSA SALSA SALSA SÁ

COL SUGO É MENO DURA, PERSINO LA VERDURA

SPINACI E RAPANELLI, SONO BUONI PURE QUELLI
SE MANGI TUTTO IN BIANCO, PER FORZA CHE SEI STANCO
FAI TU LA DIFFERENZA, CHE STAI SOPRA LA PIETANZA

METTICI LA SALSA! METTICI LA SALSA!

UN PO’ DI PECORINO O PARMIGIANO IN ABBONDANZA
METTICI LA SALSA! METTICI LA SALSA!
VEDI CHE COLORE E CHE EMOZIONE CHE DI DÁ.

SALSA SALSA SALSA SALSA

SALSA SALSA SALSA SALSA
SALSA SALSA SALSA SALSA SÁ

POMODORI E GAMBERETTI
ROSMARINO DUE RAMETTI
TONNO, ASPARAGI E CIPOLLE
GIRA TUTTO FINCHÉ BOLLE!!

QUANDO RIDI SEI PIÚ BELLA, QUINDI AGGIUNGI BESCIAMELLA

BASTA POCO DENTRO AL PIATTO, POI SAI QUELLO CHE VA FATTO
METTICI LA SALSA! METTICI LA SALSA!
VEDI COM’É BUONA E COME É DENSA E SUCCULENTA
METTICI LA SALSA! METTICI LA SALSA!
VEDI CHE COLORE E CHE EMOZIONE CHE DI DÁ.

CON TUTTO ‘STO SAPORE IL BUONUMORE TORNERÁ

CON TUTTO ‘STO SAPORE IL BUONUMORE TORNERÁ!

Comprensione del testo di questa canzone:” Mettici la salsa”

Lavoriamo sul vocabolario:

Scrivi quattro( 4 ) nomi di verdure che presenta il testo .

Completa con due (2 )nomi di tipi de formaggi che trovate nel testo

Rispondi :
Che piatto mangiano le ragazze ?

Scrivi una tua ricetta famigliare( che fate generalmente a casa tua, in famiglia)