PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE No. C240201528 - R1-R2-R3

• Denominación del Programa de Formación: ELABORACION DE ACCESORIOS EN

BISUTERIA CON IDENTIDAD REGIONAL

• Código del Programa de Formación: 52660009 Versión 1

• Nombre del Proyecto:

.
• Fase del Proyecto: EJECUCIÓN

• Actividad de Proyecto:

• Competencia: C 250701115 Configurar pieza artesanal según técnica de ensartado.

• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

•
01. Caracterizar el oficio de la bisutería según contexto cultural de la región.

• Duración de la Guía: 48 horas

1. PRESENTACION

• Respetado aprendiz: Con esta guía de aprendizaje, más las consultas realizadas para
profundizar sus conocimientos, usted podrá comprender los principios y conceptos técnicos
necesarios para lograr los resultados de aprendizaje R.01 CARACTERIZAR EL OFICIO DE LA
BISUTERÍA SEGÚN CONTEXTO CULTURAL DE LA REGIÓN. partiendo de sus saberes previos
que le permitirá desarrollar habilidades integrales asociadas a su formación profesional, ser
autónomo, sistemático y organizado en el desarrollo de cada una de las tareas asignadas,
de igual modo tenga un papel activo, propositivo y colaborativo con el resto de participantes
del proceso de formación; requisito necesario para lograr la competencia. CONFIGURAR
PIEZA ARTESANAL SEGÚN TÉCNICA DE ENSARTADO. Recuerde que tendrá a su disposición
los recursos y materiales didácticos correspondientes según los requerimientos de la
presente actividad de aprendizaje, entre ellos su instructor capacitado y dispuesta a atender
cualquier inquietud que surja como consecuencia del desarrollo de la presente guía.

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 2. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Ambiente Requerido: Ambientes de aprendizaje tipificados (aula, laboratorio, taller, unidad productiva),
elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente. Ambientes
Virtuales de Aprendizaje, Grupo de whatssap, Asesoría virtual y/o presencial, desde casa espacio
bien iluminado.

Materiales: Celular aplicación whtasap, o en tal caso Computador,internet. Conección a datos o

pagina web, Libreta de apuntes, chaquira checa de diferentes colores y tamaños, hilo búfalo o
aptan, agujas pelo, perlas, cámara, tijeras, pinzas, puntillas,telar, mesas y sillas.

Descripción de las actividades:

3.1 Actividades de reflexión inicial:

La elaboración de las artesanías, se encuentran en decadencia, esto debido al desconocimiento

de la comunidad frente a las técnicas y proceso de producción artesanal para el adecuado
aprovechamiento sostenible de los productos, ya que carecen de calidad productiva e innovación,
lo que hace complicada su comercialización y competitividad en cualquier contexto, por ello es
necesario impartir formación verídica y acertada frente a la adecuada elaboración los productos
artesanales y joyas con el fin que estos sean de calidad.

Colombia es un país que cuenta con diferentes comunidades: indígenas, afrodescendientes,

campesina y comunidad en general dedicadas a la elaboración de productos artesanales, sin
embargos algunos de ellos no cuentan con el conocimiento necesario para que estos productos
sean elaborados con calidad y sean comercializados y competitivos en el mercado a nivel
regional y nacional.

por lo anterior, los productos artesanales en Colombia se encuentran en decadencia de ahí la

importancia de brindar formación técnica frente a cómo elaborar las diferentes joyas y artesanías
según orden de producción, de igual manera le permitirá a la población generar su propio empleo,
obtención de ingresos económicos y el buen aprovechamiento del tiempo libre de la comunidad en
general minimizando los altos índices de desempleo.

Por ello queridos aprendices en este espacio deberán realizar un trabajo no solo individual sino un
trabajo colaborativo, teniendo en cuenta sus conocimientos previos con los nuevos para la
construcción significativa, en lo practico demostrando sus habilidades creativas e innovadoras al
momento de elaborar sus productos y que estos sean innovadores.

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Actividad: 1

Trabajo individual o grupal desde casa.

Basado en sus conocimientos previos, le invitamos a reflexionar teniendo en cuenta las siguientes preguntas:

• Cuál es la función que cumple las artesanías dentro de su region?

• Explique con sus palabras en que consiste la importancia de las artesanías dentro de la region?

Después de haber analizado las preguntas, por favor compartir sus respuestas en un tiempo no mayor a 20
minutos, según indicaciones del moderador ( instructor) y posteriormente compártirlas en el chat del grupo
de whatsap. Esta participación será como un foro en tiempo real.

NOTA: Ésta actividad no es evaluable, es un sondeo que se realiza de conocimientos o saberes previos al
aprendiz.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Actividad: 2

3.2.1. Apreciado aprendiz, en su proceso de acercamiento a este tipo de arte es importante analizar
los contextos e identificar los elementos, equipos y herramientas e insumos necesarios para poder
realizar los productos artesanales. Por tal razón, la invitación es realizar un paseo virtual por la
diferentes tiendas virtuales dedicadas a la comercialización de productos artesanales en las
diferentes paginas ya sena de Instagram, faceboock o Google. que le permita identificar conceptos
y usos relacionados con los diferentes materiales que utilizan para elaborra sus productos en
chaquira.

Después de dicho recorrido dar respuesta a:

¿cuales son los elementos, equipos y herramientas e insumos que pudo identificar como
requerimiento para elaborar las artesanías en mostacilla?

¿Cuáles son los precios de la materia prima, características, manipulación y denominación, usos y
aplicaciones de los mismos materiales?

En tal caso que no tenga acceso a la virtualidad pueden acercarse a las diferentes tiendas
artesanales o donde se puedan acceder a investigar la informacion solicitada.

Esta información debe ser enviada al instructor por via whatsap o correo yacastillo39
@misena.edu.co entregando un informe en Word, tomando los respectivos pantallazos de donde
pudo obtener la información o en tal caso los registros fotográficos de las visitas a las tiendas
artesanales o lugares de donde obtuvieron la informacion.

Quien no cuente con herramienta tecnológica para hacer el informe en computador puede enviar su
trabajo escrito a mano y enviar fotografías del mismo.

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3.2.2. En esta etapa se acercará al aprendiz a identificar que otros materiales alternativos se
pueden utilizar para la elaboración de los productos con mostacilla en chaquira. Para ello una
pequeña guía visualizar el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=eJ09JIk0GrE

luego por google investigar que otros materiales alternativos, equipos y herramientas, telares, se
pueden utilizar para combinar con la materia prima (chaquira) para la elaboración de las
artesanías.

Enviar via whatsap el listado de materiales según lo investigado. puede enviarlo en archivo Word
o si no fotografía de lo escrito a mano.

3.3 Actividades de apropiación de conocimiento (conceptualización y teorización)

Actividad: 4

3.3.1.Apreciado aprendiz , optimice el conocimiento y experiencia de sus compañeros de equipo.

Esta actividad se desarrollará aplicando la técnica de trabajo colaborativo. Para tal efecto, se
organizarán equipos de 3 integrantes.

Después de haber realizado la previa investigación sobre las direfentes materiales que se pueden
mesclar con chaquira. debe realizar una ficha técnica solo de la materia prima requerida para
trabajar las artesanías a elaborar en este espacio.

Para ello usaran el siguiente Ejemplo, como elaborar ficha técnica de los materiales seleccionados
completarla con todos lo materiales requeridos.

CANTIDAD MATERIAL/HERRAMIENTA DESCRIPCION Y /O IMAGEN

USO

1 Paño de aguja pelo # 16 Aguja pelo especial

para poder realizar
tejidos con
mostacilla.

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 1 Telar Este tipo de telar se
utiliza para urdir hilo
para elaborar
manillas con
chaquira o
mostacilla.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividad 5

3.4.1. La presente actividad se desarrollará mediante una construcción colectiva . En equipos de 3

personas o en tal caso individual crear una presentación en la herramienta de su preferencia, con
las temáticas detalladas en la ficha técnica de esta didáctica y que sirva de material de enseña d
ela ficha técnica .

para ello deben realizar entrega de ficha técnica de productos encontrados en la investigaciónes
sobre materiales alternativos para tejido en mostacilla. al grupo de whtasapp. Para que todos lo
puedan visualizar y generar opiniones referente al mismo.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo

Curricular.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: identifica las características del
Prueba de conocimientos
Evidencias de Desempeño:
Trabajo grupal
ra1. cuestionario
producto artesanal según el
contexto cultural. Lista de chequeo.
clasifica las técnicas de
bisutería teniendo en cuenta la
región.
describe los materiales y Exposicion via whatssap de los
herramientas según técnica de productos.
bisutería.
Rubrica.
ra2
manipula las herramientas para
bisutería según normatividad de
salud y seguridad en el

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Participación en foro. compartir
informacion por medio
whatsap
Evidencias de Producto:
Trabajo escrito de la
ra3
investigación con pantallazos.
Ficha técnica de los materiales.
Video de exposicion.
trabajo.
selecciona los materiales
acordes a ficha técnica de
diseño.
establece orden operacional del
proceso teniendo en cuenta las
características del
producto artesanal.
aplica técnica de bisutería en la
elaboración del producto
artesanal según ficha técnica.
aplica proceso de acabado de
acuerdo con el producto
artesanal.
soluciona imprevisto en proceso
productivo de acuerdo con los
requerimientos técnicos
del producto artesanal.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

- Normativas de seguridad ocupacional: Es una multidisciplinar en asuntos de

protección, seguridad, salud y bienestar de las personas involucradas en el trabajo. Los
programas de seguridad e higiene industrial buscan fomentar un ambiente de trabajo seguro
y saludable.
- seguridad industrial: es el sistema de disposiciones obligatorias que tienen por objeto la
prevención y limitación de riesgos, así como la protección contra accidentes capaces de
producir daños a las personas, a los bienes o al medio ambiente derivados de la
actividad industrial.
- Materia prima: según el producto y orden de producción: Se conocen como materias
primas a la materia extraída de la naturaleza y que se transforma para elaborar materiales
que más tarde se convertirán en bienes de consumo. Las materias primas que ya han sido
manufacturadas pero todavía no constituyen definitivamente un bien de consumo se
denominan productos semielaborados, productos semiacabados o productos en proceso, o
simplemente materiales.
- Artesanías: Se refiere tanto al trabajo del artesano (normalmente realizado de forma manual
por una persona sin el auxilio de maquinaria o automatizaciones), como al objeto o producto
obtenido en el que cada pieza es distinta a las demás.
- Telares horizontales: Son máquinas con marcos de madera que contienen las agujas o
mallas por donde pasan cientos y miles de hilos para tejer la tela, principalmente en algodón
o utilizando la lana de los camélidos andinos (guanaco, llama, alpaca o vicuña), también
utilizados para tejer con mostacilla.
- Tecnica calada: Disminuyendo o incrementando puntos para desarrollar huecos que
permiten crear un dibujo. También se conoce como calado a la técnica que consiste en
hacer perforaciones o huecos en un metal, una madera, un papel u otro material para dibujar.

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6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS:

✓ Marcia M. 2013. Accesorios y bisutería. tomo1, paginas (5-28)

✓ Marcia M. 2013. Accesorios y bisutería. tomo1, paginas (5-28).

✓ Revista artesanías. Disponible en http/www.artesaniasenchaquira.com.

✓ Revista artesanías de Colombia; editorial 2, paginas (23 – 52).

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Yaritza Aracelly Castillo Instructor SENA 15 / 11/ 2021

Tandioy

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor
(es)

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