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UNIDAD EDUCATIVA

“OCTAVIO CORDERO PALACIOS” Página 1


Teléfonos: 2831456/2824505/2822174 de 6

Correo Electrónico: colegiooctaviocorderopalacios@gmail.com

Dirección Distrital 01D01 Cuenca Norte / Circuito N° C03_04_13

Docente: Mg. EDUARDO GUZMÁN


Nivel Educativo: Primero de Bachillerato Asignatura: Física
Fecha de inicio: 8/11/2021 Fecha de término: 12/11/2021
Ejes transversales: La salud en tiempos de pandemia
Emociones/valores: Cooperación con entusiasmo
(Habilidad + conocimiento + finalidad) Entender y aplicar la medición y conversión
Objetivo de aprendizaje:
de Unidades.
CN.F.5.1. (1, 2) Determinar la posición, desplazamiento, rapidez en el MRU con la
Destreza con criterios de desempeño:
conversión de unidades físicas.
Tema: Medición y Conversión de Unidades
2 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
FICHA 1
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN / INICIO
Mire el siguiente video y aprenda de donde nace el S.I.M: https://www.youtube.com/watch?v=nqxHnu4LJ6k

ACTIVIDADES PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

MEDICIÓN Y CONVERSIÓN DE UNIDADES

La Medición en la Física Para medir la longitUd de Un


CUerpo Usamos:
Todo fenómeno físico es examinado por nuestros sentidos que nos dan la
primera información; a veces no correcta.
Necesitamos de medidas y métodos más apropiados para evaluar el resultado
de nuestras experiencias.
Ellos son:
Para medir la masa de Un
 Sistema Internacional de Unidades
CUerpo Usamos la:
 La Notación Exponencial
 Sistema Internacional de Unidades (S.I.)

Creado en 1960 durante la XI Conferencia Internacional de Pesas y Para medir el tiempo


Medidas, la cual amplió y perfeccionó el antiguo sistema métrico basado en tres Usamos el:
unidades (metro, kilogramo, segundo).
El Sistema Internacional de Unidades posee siete unidades:
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Unidades Base (investigar en el internet y completar la tabla):


Magnitud Unidad Símbolo

Longitud

Masa

Tiempo

Temperatura

Voltaje

Unidades Derivadas: Corresponden a las magnitudes derivadas.


Sólo mencionaremos algunos (Investigar y llenar la tabla):
Magnitud Unidad Símbolo
Velocidad Metro por segundo
Aceleración Metro por segundo al cuadrado
Volumen Metro cúbico
Superficie Metro cuadrado

NOTACIÓN EXPONENCIAL
SE EMPLEA PARA UNIDADES MUY GRANDES O MUY BPEQUEÑAS
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CONVERSIÓN DE UNIDADES
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ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
¿Qué he aprendido?
TRABAJO INDIVIDUAL
Realice solo cinco de los ejercicios propuestos a
continuación y preséntelos como tarea.

1) Determine la equivalencia de 370 Hm a m


a) 37 m
b) 0,370m
c) 370m
2) Determine la equivalencia de 455m a Km
a) 45Km
b) 0,455Km
c) Ninguna
3) Un terreno rectangular mide 100m de largo por
40m de ancho. Determine su superficie.
a) 400 metros cuadrados
b) 4000 metros cuadrados
c) Ninguna

4) Determine el perímetro del siguiente rectángulo.


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a) 12m
b) 14m
c) 7m
5) Determine en 2 libras ¿cuantas onzas hay?
a) 32
b) 108
c) 72
d) 16
6) Indique en 2,5 Kg ¿cuantos gramos hay?
a) 250g
b) 2500g
c) 25000g

7) ¿Cuál es el volumen de un cobo que tiene por lado


8cm?
a) 512cm³
b) 64cm³
c) 24cm³
8) ¿Cuál es el área dela siguiente figura?

a) 28m²
b) 160m²
c) 56m²
9) ¿Cuáles son las medidas de la siguiente piscina
representada a continuación?
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a) 90m³
b) 20,5m³
c) 60m³

10) ¿Cuál es el volumen de la siguiente figura?

a) 480m³
b) 30m³
c) 124m³

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: Mg. Eduardo Guzmán NOMBRE NOMBRE:

FECHA: 8/11/2021 FECHA: FECHA:

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