P Enseñanza Aprendizaje en Planteles 2020

COLEGIO DE EDUCACIÓN
PROFESIONAL TÉCNICA DEL ESTADO

DE MÉXICO
Proceso: Enseñanza-Aprendizaje Subproceso: N/A

Procedimiento: Proceso Enseñanza – Aprendizaje (PEA) en Planteles
Código: 15-528-PO-07 Revisión: 07 Fecha de aprobación 11/09/2020 Página 1 de 12
APROBACIÓN Y CONTROL DE CAMBIOS
Documento que se
Procedimiento: Proceso Enseñanza – Aprendizaje (PEA) en Planteles.
modifica
Código del
15-528-PO-07 Revisión: 07
documento
Razón del cambio Actualización conforme a la norma ISO 21001:02018
Descripción del Se modifica nombre del procedimiento, nombre de los responsables, objetivo, alcance, responsables, salidas /
cambio clientes, interacción de procesos, normas de operación,
Fecha de
11/09/2020
aprobación:
Mtro. Enrique Mendoza Velazquez Lic. J. Fernando Tapia Jardón

Director General Subdirección de Académica
Conalep Estado de Mexico REVISÓ
APROBÓ
FIRMAS DE AUTORIZACION
Luis Narciso Potenciano/Lic. Taide Berenice Zenteno

Rodriguez/ MTI. Alejandro Monreal Marín
Coordinacion Desarrollo Docente
ELABORÓ
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del Masterweb y
de la red interna del Conalep Estado de México serán considerados como COPIA NO CONTROLADA, por lo que su consulta es
responsabilidad exclusiva del usuario”
DE MÉXICO

Código: 15-528-PO-07 Revisión: 07 Fecha de aprobación 11/09/2020
Código: SCGC-GA-01-F01 Revisión: 10 Fecha de aprobación: 07/02/2018
Contenido
1. Objetivo:..........................................................................................................................................................3
2. Alcance:............................................................................................................................................................3
3. Referencias Normativas:................................................................................................................................3
4. Responsables:..................................................................................................................................................3
5. Términos y Definiciones:................................................................................................................................4
6. Entradas/proveedores:...................................................................................................................................4
7. Salidas/clientes:...............................................................................................................................................5
8. Interacción con otros procesos:.....................................................................................................................5
9. Normas de Operación......................................................................................................................................5
10. Descripción de Actividades:..........................................................................................................................7
11. Diagrama de Flujo: 15-528-PO-07-DF-01..................................................................................................10
12. Indicadores:..................................................................................................................................................11
13. Control de registros:....................................................................................................................................12
14. Historial de cambios del procedimiento.....................................................................................................12
“NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del Masterweb y de
la red interna del Conalep Estado de México será considerado como COPIA NO CONTROLADA, por lo que su consulta es
DE MÉXICO

1. Objetivo:
Asegurar la formación continua e integral de las y los estudiantes, a través de la aplicación efectiva del
programa de estudios, estrategias, orientaciones didácticas y rúbricas de evaluación que desarrollen las
habilidades que integran el proceso Enseñanza-Aprendizaje con base en el Modelo Académico, cumpliendo con
el perfil de egreso del Profesional Técnico Bachiller.
2. Alcance:
Desde la supervisión de la integración de academias, la planeación de sesiones para la formación de

Profesionales Técnicos y/o Profesionales Técnicos Bachiller incluyendo los recursos o ambientes académicos,
para lograr un aprendizaje significativo, hasta el seguimiento a la evaluación del aprendizaje y
retroalimentación.
3. Referencias Normativas:
Norma ISO 21001:02018

Planes y Programas de estudio vigentes
Reglas para la Operación de las Academias del CONALEP
Lineamientos para el Trabajo Colegiado en la Educación Media Superior publicados en la Normateca del
Gobierno del Estado de México.
Acuerdo Secretarial 444, 447,449 de la RIEMS.
Ley de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos obligados del Estado de México y Municipios
Ley de Transparencia y acceso a la información del Estado de México y Municipios
Reglamento Escolar para Alumnos CONALEP
Programa Yo no abandono
Programa Construye T
Guía para la Acción Tutorial
Programa de Orientación Educativa
Acuerdo Secretarial No. 9
Sistema Nacional de Tutorías Académicas (SINATA)
4. Responsables:
Subdirección Académica, Coordinación de Desarrollo Docente, el o la responsable de la Jefatura de Proyecto de

Formación Técnica, el o la responsable de la Jefatura de Proyecto de Desarrollo Integral del Estudiante, el o la
responsable de la Jefatura de Proyecto de Talleres y Laboratorios, Trabajadores d y Trabajadoras Docentes.
DE MÉXICO

5. Términos y Definiciones:
Academias: Órgano colegiado integrados por trabajadoras y trabajadores docentes, que tienen por objeto
fortalecer las funciones relacionadas con el proceso Enseñanza – Aprendizaje y la operación de los planteles y
programas de estudios; constituyendo espacios de reflexión, y propuestas para mejorar la práctica educativa
Accesibilidad: usabilidad de un producto, servicio, ambiente o instalación por personas dentro del rango más
amplio de capacidades.
Alumno Competente: Aquel cuya evaluación es igual o mayor al 70% o su equivalente por Unidad de
Aprendizaje.
Avance programático: Porcentaje de cumplimiento de los objetivos de un módulo.
Conocimiento: hechos, información, principios o comprensión adquirida a través de la experiencia,
investigación o educación.
Enseñar: trabajar con los estudiantes para ayudarlos y apoyarlos con el aprendizaje.
Estudiante: beneficiario que adquiere y desarrolla competencia utilizando un servicio educativo.
Formación Continua: provisión o uso de oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida de las personas con
el fin de fomentar su desarrollo continuo.
Educación Dual: (ED) Alternativa educativa en la que se alinean las necesidades o demanda del sector
privado con los perfiles de la oferta educativa del Colegio, integrando al estudiante en el proceso de
aprendizaje en la Unidad Económica y se alterna y complemente con la formación teórica en la Institución
Educativa, propiciando mejores condiciones para su inserción en el ámbito laboral o profesional.
MASTER WEB: Sistema de Control de Documentos con acceso:
(https://sistemas.conalep.edu.mx:12443/calidadymejora/index.asp).
Paquete Didáctico: Compendio de documentos que integra: Horario individual, calendario escolar, Plan Sesión
por Resultado de Aprendizaje, Programa de estudio, Guía pedagógica y Guía de Evaluación.
Plan Sesión por Resultado de Aprendizaje: Programación de las actividades de aprendizaje, metodologías,
técnicas y apoyos requeridos para conducir una sesión de enseñanza aprendizaje en competencias.
Planeación Semestral de actividades: Calendarización del desarrollo de las estrategias de enseñanza
aprendizaje en el periodo semestral.
Producto educativo: Recurso de aprendizaje bienes tangibles o intangibles utilizados en el apoyo pedagógico
de un servicio educativo.
SAE: Sistema de Administración Escolar.
Servicio Educativo: Proceso que apoya la adquisición y el desarrollo de la competencia de los estudiantes a
través de la enseñanza, aprendizaje o investigación.
SIGEFA: Sistema de Gestión de Formación Académica.
Trabajador Docente: Persona que ingresa al Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México,
previo el procedimiento establecido en el Reglamento para el Ingreso y Evaluación de los Trabajadores
Docentes del Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México y que desempeña las funciones
señaladas en el artículo 53 del mismo.
Usabilidad: medida en que un producto, servicio, ambiente o facilidad puede ser utilizado por usuarios
específicos para lograr objetivos específicos con eficacia, eficiencia y satisfacción en un contexto específico de
uso.
6. Entradas/proveedores:
Reglamento Escolar para Alumnos CONALEP/ CONALEP Nacional

Calendario escolar / CONALEP Nacional
DE MÉXICO

Modelo Académico, Planes y Programas de Estudio, Guía Pedagógica, Rúbricas de Evaluación / CONALEP
Nacional
Rúbrica “Observación Sesión Clase” / Subdirección Académica
Plan Sesión por Resultado de Aprendizaje / Subdirección Académica
Trabajadoras y Trabajador Docente / Subdirección Académica
Norma ISO 21001:02018/ ISO
Planes y Programas de estudio vigentes/ CONALEP Nacional
Reglas para la Operación de las Academias del CONALEP/ CONALEP Nacional
Lineamientos para el Trabajo Colegiado en la Educación Media Superior publicados en la Normateca del
Gobierno del Estado de México.
Acuerdo Secretarial 444, 447,449 /de la SEMS.
Ley de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos obligados del Estado de México y
Municipios/Cámara de Diputados
Ley de Transparencia y acceso a la información del Estado de México y Municipios/Cámara de Diputados
Reglamento Escolar para Alumnos CONALEP/ CONALEP Nacional
Programa Yo no abandono/SEP
Programa Construye T/PNUD*SEMS
Guía para la Acción Tutorial/CONALEP Nacional
Programa de Orientación Educativa/ CONALEP Nacional
Acuerdo Secretarial No. 9/ SEMS
Sistema Nacional de Tutorías Académicas (SINATA)/SEMS
7. Salidas/clientes:
Estudiantes Evaluados por semestre
8. Interacción con otros procesos:
Planeación y Seguimiento De La Gestión.

Enseñanza – Aprendizaje
Evaluación de Competencias
Gestión de la Vinculación Institucional
Evaluación del Desempeño
Mejora Continua
9. Normas de Operación.
Se deberá considerar en la planeación del procedimiento en planteles y Dirección General, el análisis del
Formato para el contexto PLESTCE SCGC-DR-01-F02 y formato para el contexto FODA SCGC-DR-01-F01,
formato Matriz de identificación Riesgos 15-528-DR-11 y matriz de priorización de riesgos 15-528-DR-10, el
cual será validado por el titular de Formación Técnica o por la directora o director del Plantel según sea el caso.
En caso de recibir por parte del cliente una queja sobre el producto recibido, de no cumplirse con alguna de las
etapas del procedimiento y/o con alguno de los requisitos de la norma, se procederá al
Procedimiento de Control De Las Salidas No Conformes o Procedimiento de Acciones Correctivas según sea el
caso.
DE MÉXICO

De manera semestral, se proporcionarán los resultados de medición y seguimiento del proceso, los cuales
servirán de entrada para el Procedimiento de Revisión por La Dirección y el Procedimiento para el Plan De
Mejora.
En los procesos en los que se generan registros de trabajo que no tengan una codificación o no estén
mencionados en el procedimiento, serán considerados como anexos y se les dará el mismo tratamiento descrito
en el Procedimiento para la Información Documentada.
Los datos personales proporcionados por el cliente son tratados y controlados de acuerdo a la Ley de Protección
de Datos Personales en Posesión de Sujetos obligados del Estado de México y Municipios, a efecto de
garantizar la privacidad y el derecho a la autodeterminación informativa de las personas.
La Normatividad, lineamientos y formatos se enviarán a Planteles cuando se actualicen o cuando se genere uno
nuevo.
Para la Subdirección Académica, Coordinación de Desarrollo Docente, Titular de la Dirección de Plantel y

Jefatura de Proyecto de Formación Técnica, trabajar con los estudiantes implica diseñar, liderar y vigilar las
actividades de aprendizaje.
La enseñanza puede combinar diferentes roles: entrega de contenido, asesoramiento, tutoría, dinamizador de
equipos y, en cierta medida, consejero y proveedor de Orientación/Tutoría académica.
Las academias definen recursos de aprendizaje en los tiempos establecidos por la Jefatura de Proyecto de
Formación Técnica en conjunto con las Jefatura de Informática definen las necesidades de TIC Y TAC, para la
operación de las Guías Pedagógicas del semestre, así como revisar y realizar propuestas de mejora a los planes y
programas de estudio, bibliografía básica y complementaria, asi como la aplicación de los Lineamientos para las
acciones de vinculación.
La Jefatura de Formación Técnica en conjunto con las Jefaturas de Informática, Talleres y Laboratorios y
Desarrollo Integral del Estudiante, así como el personal docente, podrá identificar y gestionar los Requisitos
adicionales para las necesidades especiales de educación ante el área interna o externa competente.
Conforme a la Planeación establecida por la Subdirección Académica a través de la Coordinación de Desarrollo

Docente, incluirá en su orden del día la participación de la Jefatura de Desarrollo Integral del Estudiante para el
apoyo a la permanencia de los estudiantes.
Trabajadora o trabajador docente deberá de atender las solicitudes de los estudiantes que soliciten la apelación o
rectificación de evaluación conforme a lo establecido en el procedimiento de Seguimiento académico de los
estudiantes, así como lo entregar su Plan sesión por Resultado de Aprendizaje al término de la jornada
académica; la Jefatura de Formación Técnica, quien revisa y retroalimenta a la trabajadora o trabajador docente,
Emite la carta de recomendación de los estudiantes candidatos al ED.
La Jefatura de Proyecto de Formación Técnica conforme a los tiempos establecidos en la programación y

calendario de actividades conforma Academias con base en las Reglas para la Operación de las Academias
del Sistema Conalep (dos transversales: Matemáticas y Ciencias Experimentales y Ciencias Sociales,
Comunicación y Humanidades; y una por cada carrera que oferte el plantel, cuidando que el perfil del
coordinador de cada Academia cumpla al 100% con la idoneidad).
DE MÉXICO

La Jefatura de Proyecto de Formación Técnica a lo largo del semestre agenda, realiza y coordina la supervisión de una
sesión utilizando Observación Sesión Clase 15-528-PO-07-F08, por cada trabajador docente, conforme a disponibilidad
de tiempo, dando una segunda supervisión a quienes requieren Tutoría de Acompañamiento verificando el cumplimiento
de la clase, con lo establecido en el Programa de Estudios a través del Plan Sesión por Resultado de Aprendizaje 15-528-
PO-07-F07, anotando las observaciones encontradas y estableciendo acuerdos con el docente para solventarlas; de ser
necesario proponer estos acuerdos como punto a tratar en la agenda de la Academia que corresponda y aplica los
Lineamientos para las acciones de vinculación.
El Comité Técnico Estatal definirá 3 fechas para realizar las reuniones de academias para cumplir con la
planeación establecida en el calendario de actividades y notificará a los Titulares de Dirección de Plantel y
Jefatura de Proyecto de Formación Técnica para que notifique a las y los trabajadores docentes.
La Jefatura de Formación Técnica entregara la lista de prácticas a la Jefaturas de Talleres y Laboratorios para su
verificación del equipamiento y calendariza en su programación, así mismo supervisando y acompañando a los
docentes y elaborando un reporte mensual de las practicas cumplidas.
La Jefatura de Formación Técnica entregara un concentrado de estudiantes ausentes y que requieren de

acompañamiento académico y/o psicoemocional y posibles candidatos al ED reportados por las trabajadoras o
trabajadores docentes a la Jefatura de Desarrollo Integral del Estudiante y establecen conjuntamente estrategias
de acompañamiento académico a través de la “Guía para la Acción Tutorial en el Sistema CONALEP”.
Para las reuniones de Academias, la Subdirección Académica se reserva el derecho de programar o reprogramar
de acuerdo a situaciones fortuitas o derivadas de la operación.
La Subdirección Académica recibe en los meses de febrero y septiembre por parte de la o el responsable de
Formación Técnica propuesta de mejora a los planes, programas y prácticas de talleres y laboratorios para su
revisión y aprobación.
Necesidades Educativas Especiales (NEE):
El o la trabajara docente, durante el proceso de enseñanza aprendizaje, identifica estudiantes con probable
discapacidad, habilidades, competencia y/o aptitudes sobresalientes o por debajo del estándar definido para el
proceso de enseñanza aprendizaje de los módulos y se notifica por escrito a la Jefatura de Desarrollo Integral del
Estudiante.
10. Descripción de Actividades:
No. Ciclo Área y/o responsable Descripción de la Actividad

Inicia
1.1 En los meses de julio-enero convoca y autoriza a la coordinación
de desarrollo docente para que con base al Contexto de la
1 P Subdirección Académica Organización y factores de riesgo realice la planeación del
Cronograma de actividades 15-528-PO-11-F04 para su operación,
seguimiento, análisis, evaluación y mejora
2 P Coordinación de Desarrollo Docente 2.2 En los meses de julio-enero se envía de forma electrónica a los 39
DE MÉXICO


Planteles la Planeación y Cronograma de actividades 15-528-PO-11-
F04 validados para su atención e implementación.
3.1 En los meses de enero- julio recibe la Planeación y Cronograma de
actividades 15-528-PO-11-F04, valida y convoca a la Jefatura de
3 P Titular de la Dirección de Plantel Proyecto de Formación Técnica y partes interesadas para que con base
a estos y su contexto de la Organización y Factores de Riesgo integren
a su planeación y cronograma de actividades 15-528-PO-11-F04
4.1 En los meses de enero- julio recibe la Planeación y Cronograma de
Responsable de la Jefatura de
4 P actividades 15-528-PO-11-F04 validados del plantel para su
Proyecto de Formación Técnica
operación, seguimiento, análisis, evaluación.
5.1 Conforme al Cronograma de Actividades 15-528-PO-11-F04,
crea los grupos en SAE, de primer semestre y para los semestres
consecutivos se organizan como espejo de la estructura del semestre
anterior, cuidando que los grupos del ED, se sitúan después del
consecutivo “50”. Lo anterior para facilitar el proceso de inscripción y
reinscripción, sin asignar docentes en SAE, para evitar la captura de
evaluaciones que impidan el movimiento de los estudiantes durante el
proceso de inscripción y reinscripción
5.2 Con los grupos establecidos, asigna a las trabajadoras o
trabajadores Docentes y capacita a las de nuevo ingreso en el
Responsable de la Jefatura de conocimiento del Modelo Académico; así como la inducción al
5 H Proyecto de Formación Técnica del Modelo Dual y en el llenado de los formatos PLAN SESION por
Plantel Resultado de Aprendizaje 15-528-PO-07-F07 y sistemas que serán
utilizados (SAE, SIGEFA, MÁSTER WEB), así como las
actividades inherentes a sus funciones, recaba lista de asistencia de
la(s) sesión(es) de instrucción, revisa, analiza, propone mejoras, da
seguimiento, cumplimiento y archiva.
5.3 De acuerdo con los horarios elaborados, entrega Paquete
Didáctico a las trabajadoras o trabajadores docentes los cuales firman
de recibido en el acuse y archiva.
5.4 Conforme a lo planificado convoca a las trabajadoras o
trabajadores docentes a reunión de inicio de semestre y solicita la
integración de las diferentes academias del plantel.
6 H Academias 6.1 Atendiendo la convocatoria y aplicando las Reglas para la
Operación de las Academias del CONALEP se integran, registrando
asistencia en minuta 15-528-DR-01-F17 estableciendo compromisos
en el formato 15-528-DR-01-F03 señalando fechas de cumplimiento y
evidencias a elaborar.
6.2 En la sesión de Academia analizan los planes y programa de
estudio para determinar el software y las Tecnologías de Aprendizaje
y Conocimiento que se requieren para el ciclo escolar y lo entregan en
relación (15-528-PO-15-F21), así como la lista de prácticas de talleres
y laboratorios a realizarse, en la segunda semana de los meses de
enero y julio de cada año
6.3 Proponen, eligen, describen y elaboran los proyectos transversales
e interdisciplinares, acordes con el Modelo Académico, así como las
bibliografías que se utilizaran en el semestre que se proponen los
planes de estudios.
6.4 La Academia organiza y planifica el acompañamiento a sus pares
para dar continuidad al desarrollo y fortalecimiento de “Las
DE MÉXICO


competencias docentes que describen las cualidades individuales, de
carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el o la
docente de la EMS, y consecuentemente definen su perfil”.
(ACUERDO.SECRETARIAL. 447)
6.5 En trabajo colaborativo con la o el docente-tutor dual proponen
estudiantes candidatos al ED y valida los puestos de aprendizaje
6.6 Establecen las estrategias y los recursos para identificar a
estudiantes con necesidades especiales, así como para el proceso de
enseñanza aprendizaje conforme a los programas de estudios para que
cada docente las integre en la realización de su plan sesión por
resultado de aprendizaje 15-528-PO-07-F07
H Trabajadora o Trabajador Docente 7.1 De acuerdo con el programa de estudios del (los) módulo (s) que
impartirá, elabora el Plan Sesión por Resultado de Aprendizaje 15-
528-PO-07-F07 y grupo módulo, una semana antes de inicio del
Resultado de Aprendizaje,
7.2 Identifica desde la primera sesión y en las sucesivas los
estudiantes ausentes y que requieren de acompañamiento académico
y/o psicoemocional y posibles candidatos al ED, envía vía correo al
7 Responsable de Formación Técnica y se registra en el formato Plan
Sesión por Resultado de Aprendizaje
7.3 Registra en la bitácora de cada grupo (libro de Excel SAE) las
evidencias de aprendizaje presentadas por el estudiante, al final de
cada semana y considerando el Programa de Estudios, captura en SAE
el resultado obtenido por cada estudiante soportado en el Reglamento
escolar para alumnos del sistema Conalep (capitulo X, De las
calificaciones).
8.1 Al finalizar el periodo de registro de evaluaciones conforme al
calendario escolar vigente, valida a través de la herramienta del
Seguimiento Académico a Planteles, el cumplimiento de captura de
8 H Coordinación de Desarrollo Docente
evaluaciones de los estudiantes.
8.2 En caso de detectar incumplimiento de captura de evaluaciones
notifica al plantel que realice las correcciones
9.1 Recibe notificación de incumplimiento en captura de evaluaciones
Responsable de la Jefatura de
bimestralmente de la coordinación de desarrollo docente, verifica e
9 H Proyecto de Formación Técnica del
identifica el incumplimiento en captura y notifica a la o el docente
Plantel
para requisitar en el SAE.
10.1 Recibe bimestralmente la notificación de incumplimiento en
captura de evaluaciones del o la responsable de la Jefatura de Proyecto
de Formación Técnica del Plantel, verifica y realiza la captura
correspondiente en el SAE.
10 H Trabajadora o Trabajador Docente
10.2 En caso de error en la captura de evaluaciones, elaborará la Acta
de Rectificación código 15-528-PO-04-F05, al cierre del ciclo
semestral ordinario, en asesorías complementarias semestrales e
intersemestrales, según corresponda.
11.1 En caso de error en la captura de evaluaciones, elaborará la Acta
Responsable de la Jefatura de de Rectificación código 15-528-PO-04-F05, al cierre del ciclo
11 H Proyecto de Formación Técnica del semestral ordinario, en asesorías complementarias semestrales e
Plantel intersemestrales, según corresponda. Envía a la Jefatura de Servicios
Educativos de la Dirección Estatal, Resguarda evidencias que
DE MÉXICO


respaldan la rectificación conforme a lo establecido en el
procedimiento de Seguimiento académico de los estudiantes 15-528-
PO-04
12.1 Conforme a los registros de las y los docentes en el SAE,
Responsable de la Jefatura de quincenalmente extrae del SAE el seguimiento del Aprovechamiento
Proyecto de Formación Técnica del Académico por grupo módulo y calcula el Índice de Aprovechamiento
12 V
Plantel Académico, así como las metas, indicadores y objetivos establecidos
por para el plantel de acuerdo con el Indicador notifica los resultados a
la o el docente e implementa las acciones correctivas .
13.1 Analiza su Índice de Aprovechamiento Académico, así como las
metas, indicadores y objetivos establecidos por para el plantel y
13 V Trabajadora o Trabajador Docente propone e implementa las estrategias didácticas para disminuir el
Índice de estudiantes Aún No Competentes.
14.1 Conforme a los registros de las y los docentes en el SAE de los
39 planteles bimestralmente realiza el seguimiento y calcula Índice de
Aprovechamiento Académico, así como las metas, indicadores y
14 V
Coordinación de Desarrollo Docente objetivos establecidos por unidad administrativa y la coordinación y
en caso de requerirse formaliza recomendaciones a los planteles
correspondientes.
15.1 En relación a los resultados de las metas, indicadores y objetivos
estatales establece las acciones correctivas, salidas no conformes y en
su caso oportunidad de mejora, registra en el sistema Master Web y
gestiona los recursos necesarios para su implementación hasta su
conclusión.
15 A Coordinación de Desarrollo Docente
15.2 Así mismo, en los planteles da seguimiento a las
recomendaciones realizadas, a las metas, indicadores y objetivos del
plantel y en su caso retroalimenta y coadyuva para atender las
acciones correctivas/salidas no conformes o caso oportunidad de
mejora.
16.1 En relación a los resultados de las metas, indicadores y objetivos
Responsable de la Jefatura de estatales establece las acciones correctivas, salidas no conformes y en
16 A Proyecto de Formación Técnica del su caso oportunidad de mejora, registra en el sistema Master Web y
Plantel gestiona los recursos necesarios para su implementación hasta su
conclusión.
Término del procedimiento
11. Diagrama de Flujo: 15-528-PO-07-DF-01
12. Indicadores:
Indicador Formula Frecuencia de Responsable(s) de su medición:

medición:
Índice de cumplimiento Total de Acuerdos
al Seguimiento de Resultantes de Reuniones Trimestral Jefe de Proyecto de Formación técnica
Acuerdos Resultantes de de Academias cumplidos /
DE MÉXICO

Reuniones de Academias Total de Acuerdos

que impacten al proceso Resultantes de Reuniones
Enseñanza-Aprendizaje de Academias.
Índice de La suma del Trimestral Jefe de Proyecto de Formación técnica

Aprovechamiento aprovechamiento
académico, plantel académico (peso alcanzado
SAE) de los grupos
módulo impartidos en
plantel / Total de módulos
impartidos en el plantel.
DE MÉXICO

13. Control de registros:
Tiempo de
Retención / Lugar de Criterio de
Código Nombre Responsable
Disposición resguardo almacenamiento
final
15-528-PO-11-F04 Cronograma de 3 años / Se Jefe de Proyecto de Archivo del área semestral
Actividades destruye Formación Técnica
15-528-PO-07-F07 Plan Sesión por 3 años / Se Archivo del área
Resultado de destruye Jefe de Proyecto de semestral
Aprendizaje Formación Técnica
15-528-PO-07-F03 Seguimiento de 3 años / Se Archivo del área
Acuerdos Resultantes destruye Jefe de Proyecto de semestral
de Reuniones de Formación Técnica
Academias
15-528-PO-07-F08 Observación Sesión 3 años / Se Jefe de Proyecto de Archivo del área semestral
Clase destruye Formación Técnica
Sin código Anexos de cada
Unidad
Administrativa
14. Historial de cambios del procedimiento
Número de Fecha de Descripción del cambio

Versión aprobación
06 02/05/2017 Se incluye en el punto 3 responsable.
Se modifican Alcance y Referencias Normativas.
Se modifican indicadores y fórmula
Se elimina el formato 15-528-PO-07-F05 Cronograma de Actividades se
sustituye por el formato 15-528-PO-11-F04
Se elimina el formato 15-528-PO-07-F07 VERSIÓN 5 Plan Sesión Diario y se
sustituye por el formato 15-528-PO-07-F07 VERSIÓN 6 Plan Sesión por
Resultado de Aprendizaje.
Se agrega formato 15-528-PO-07-F03 Seguimiento de Acuerdos Resultantes
de Reuniones de Academias.
Se agrega responsabilidad al Jefe de Proyecto Desarrollo Integral del Estudiante
y Jefe de Proyecto de Talleres y Laboratorios.
Se modificaron en su totalidad las actividades 2,3,4,5,6,7,8,9.

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COLEGIO DE EDUCACIÓN

PROFESIONAL TÉCNICA DEL ESTADO

Proceso: Enseñanza-Aprendizaje Subproceso: N/A

APROBACIÓN Y CONTROL DE CAMBIOS

Mtro. Enrique Mendoza Velazquez Lic. J. Fernando Tapia Jardón

Luis Narciso Potenciano/Lic. Taide Berenice Zenteno

Proceso: Enseñanza-Aprendizaje Subproceso: N/A

Código: SCGC-GA-01-F01 Revisión: 10 Fecha de aprobación: 07/02/2018

Proceso: Enseñanza-Aprendizaje Subproceso: N/A

Desde la supervisión de la integración de academias, la planeación de sesiones para la formación de

Norma ISO 21001:02018

Subdirección Académica, Coordinación de Desarrollo Docente, el o la responsable de la Jefatura de Proyecto de

Proceso: Enseñanza-Aprendizaje Subproceso: N/A

Reglamento Escolar para Alumnos CONALEP/ CONALEP Nacional

Proceso: Enseñanza-Aprendizaje Subproceso: N/A

Estudiantes Evaluados por semestre

8. Interacción con otros procesos:

Planeación y Seguimiento De La Gestión.

Proceso: Enseñanza-Aprendizaje Subproceso: N/A

Para la Subdirección Académica, Coordinación de Desarrollo Docente, Titular de la Dirección de Plantel y

Conforme a la Planeación establecida por la Subdirección Académica a través de la Coordinación de Desarrollo

La Jefatura de Proyecto de Formación Técnica conforme a los tiempos establecidos en la programación y

Proceso: Enseñanza-Aprendizaje Subproceso: N/A

La Jefatura de Formación Técnica entregara un concentrado de estudiantes ausentes y que requieren de

Necesidades Educativas Especiales (NEE):

10. Descripción de Actividades:

No. Ciclo Área y/o responsable Descripción de la Actividad

Proceso: Enseñanza-Aprendizaje Subproceso: N/A

No. Ciclo Área y/o responsable Descripción de la Actividad

Proceso: Enseñanza-Aprendizaje Subproceso: N/A

No. Ciclo Área y/o responsable Descripción de la Actividad

Proceso: Enseñanza-Aprendizaje Subproceso: N/A

No. Ciclo Área y/o responsable Descripción de la Actividad

Término del procedimiento

11. Diagrama de Flujo: 15-528-PO-07-DF-01

Indicador Formula Frecuencia de Responsable(s) de su medición:

Proceso: Enseñanza-Aprendizaje Subproceso: N/A

Reuniones de Academias Total de Acuerdos

Índice de La suma del Trimestral Jefe de Proyecto de Formación técnica

Proceso: Enseñanza-Aprendizaje Subproceso: N/A

13. Control de registros:

14. Historial de cambios del procedimiento

Número de Fecha de Descripción del cambio

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