Juan Pablo Carbajal Valdez

Temas de historia de México

Grupo: HJ01
Bazant, Mílada, Debate pedagógico durante el Porfiriato (antología). México, El Caballito,
1985: “Sobre el laicismo en la educación” (Justo Sierra), pp. 23-24 y organización de la
enseñanza preparatoria, pp. 53-65.

Investigadora adscrita al seminario académico de Historia Contemporánea. Su línea de

investigación tiene como eje principal “Historia de la Educación, Biografía y Vida
Cotidiana”. Forma parte del Sistema Nacional de Investigadores con el nivel II.
Recientemente le fue otorgado el Reconocimiento de Perfil Deseable por parte de la
Secretaria de Educación Pública. En 2018 publicó el libro “Laura Méndez de Cuenca:
Mexican Feminist (1853-1928)”. También es autora de diversos capítulos de libro donde el
más reciente es “Bestiality: The Nefarious Crime in Mexico, 1800-1856” y “Sexuality and
the Unnatural in colonial Latin America”. Entre sus artículos publicados en los últimos
años se encuentra “Retos para escribir una biografía Secuencia”.1

Sobre el laicismo en la educación.

En el Primer Congreso de Instrucción Pública de 1889 Justo Sierra se opuso a que el

laicismo fuera de manera obligatoria en las instituciones educativas privadas, observó que
la enseñanza exclusivamente religiosa no sería válida en el Estado. Se comenta que existe
una libertad por excelencia sagrada, la libertad de conciencia, con hombres que no estudian
las necesidades sociales, el medio en que se producen, debemos tomar en cuenta hasta
donde sea lícito. Los sentimientos religiosos que en su mayoría impera en toda la Nación,
están obligados a no herir el delicado sentimiento que yace en el corazón de la población, la
iglesia maneja un papel muy importante es la institución que impulsa la iglesia para estar
vivo, para su fortuna el odio de la mayoría de la población de la República hacia las
instituciones liberales. Los curas y predicadores no religiosa, mal logrando el verdadero
mensaje de la doctrina doméstica. Ante este problema de guerra entre el Estado y la Iglesia.
Lo que el Estado planea hacer es reprimir con mano dura todo elemento que alteré

Bazant, op. Cit., pp. 23-24.

1
El Colegio Mexiquense A.C.
http://www.cmq.edu.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=174&Itemid=118
el orden social, se deprenda de las ideas sostenidas por el clero, toca al filósofo, al escritor,
al historiador combatir la doctrina con la misma doctrina, denunciando y refutando ideas
sostenidas por el Clero que son la base de la forma de vivir del pueblo. El estado no sólo
debe reprimir, sino también prevenir el mal, por eso debe hacerse desde la escuela, que es
el instrumento ideal que transforma a la generación venidera, en lo que se convierten en
enemigos de las formas de ver el mundo en lo que se basa la sociedad y el propio Estado
que tiene su influencia en todo el país. La instrucción laica es una palabra revolucionaria
que cambiará los papeles que actúan hoy en día en la vida de los habitantes de la república,
se confirma el derecho y deber del gobierno para hacer una instrucción laica sin ninguna
intervención eclesiástica.

Organización de la enseñanza preparatoria

Con motivo de la clausura del Segundo Congreso de Instrucción Pública; Justo Sierra
declaro que la organización de la preparatoria se convierte en el principal objetivo del
mismo Congreso. El plan de estudios de la preparatoria era con el propósito de que los
jóvenes se ganaran la vida con lo visto en la institución. Los alumnos comentaban que la
preparatoria era más difícil que la misma universidad. Se sustituía el método de enseñanza,
en uno donde se basaba en la observación, en el análisis, en la generalización y en la
inducción. Se empezaba con la enseñanza de las matemáticas, que se consideraban la piedra
angular del programa de estudios, para continuar con la piedra con la cosmografía, la física,
la zoología y la botánica, la geografía, la historia y, por último, la lógica, debía estudiarse
una vez asimilados los instrumentos de análisis empleados en las ciencias anteriores. Se
aumentaron los años de estudio, a seis años, pues apoyaba los datos de experiencia, el
Congreso declaraba que la lógica debería colocarse en el remate de los cursos preparatorios
e hicieron subiera el punto la significación del acuerdo. Los congresos de instrucción han
dado pruebas sobradas la amplitud del criterio liberal, nadie habría sido osado a proponer
una transformación del cuerpo técnico en grupo de fautores de una secta, nadie, el
Congreso habría pasado por alto el desacato. La lógica debía coordinar los métodos
empleados, desde la matemática hasta la sociología, y unificarlos en una síntesis mayor, era
necesario esto que le daba un verdadero
Bazant, op. Cit., pp. 55-62.

significado del método. Por este motivo el Congreso colocaba a la lógica por encima de los
demás estudios. La lógica servía para tener un mejor entendimiento de las demás materias,
para encontrar un mejor manejo de las mismas.

El segundo punto del congreso, es aquel que elimina todo elemento teológico o metafísico,
lejos de tender a un fin sectario, se busca dar una enseñanza laica, su legítima sinonimia en
estos otros, se daría una enseñanza neutral. Se señalaba que la enseñanza de segundo grado
debería ser de carácter positiva, no puramente crítica y negativa. Para enseñar la metafísica
era preciso dar la palabra, a la vez, al espiritualismo, al materialismo, etc. Los cambios en
los programas educativos se buscaba dar una revolución en el sistema educativo de la
preparatoria, para tener un progreso en la forma de concebir la realidad, ya que antes no se
alcanzaba un procesamiento de la información de la magnitud para tener un buen
crecimiento educativo y tener una formación que le ayude a mejorar en su vida. El
dictamen al plan de asignaturas aquitaló admirable el estudio preliminar al ponente de la
comisión y cuyo desenvolvimiento lógico expuso su presidente en dos trabajos de tribuna,
que se bastan a conferirle la jefatura de la moderna escuela mexicana.

Los niños que se asomaban a la adolescencia llegaban a la instrucción primaria a los

umbrales de la abstracción, recorrerá lentamente los umbrales de nuevos conocimientos,
desarrollaría las capacidades de la matemática que Comte consideraba como la lógica por
excelencia, abordaría, incomparablemente el estudio de la cosmología. En ella iría de
problema en problema, desde el más simple hasta el más complejo; desde los movimientos
de los astros, aspectos más generales del universo, al estudio de las propiedades de los
cuerpos en la física; al análisis y la síntesis de los componentes de la materia en química.
Conocimientos de biología, etc.

El examen fue detenido en la parte científica del programa, pocas veces fueron las
disidencias y más bien se dirigieron a puntos secundarios, con excepción, quizás, de una. El
valor educativo de los estudios literarios, la ciencia era llamada la medula de los para los
franceses, de esta manera el Congreso aprobaría los medios que se proponían por medio de
la comisión, no sin fijarse atentamente en el grave problema que entrañaban. El latín perdía
fuerza en el programa escolar de la preparatoria, aunque era de suma importancia en
Europa en México

Bazant, op. Cit., pp. 62-65.

perdía fuerza, ya no era muy favorable estudiarla, los documentos ya no estaban

únicamente en latín, los alumnos pedían que se dejará de lado el estudio de la misma. Con
el pasar de los años la ciencia tomaba mayor fuerza, la dirección de todo el movimiento
intelectual. La sociología fue también importante en los planes de estudio, se estudiaba el
medio físico y cultural en donde se desenvolvían las personas, la historia, la literatura eran
materias que el Congreso aceptaba y validaba, las materias que sirvieran para tener un
crecimiento en las mentes jóvenes del país.

Comentario

Justo Sierra fue muy importante para renovar el sistema educativo y reformar una
educación laica creando la preparatoria, algo que anteriormente con los años iba tomando
forma. El Congreso también fue una buena variante para reformar el sistema educativo,
juntos buscaron que la educación preparatoria fuera lo que hoy en día conocemos.
Cambiando los programas educativos y las materias que se impartían, así como el tiempo
para que se terminé la preparatoria. Los estudios educativos fueron muy importantes para
encontrar un desarrollo óptimo de los jóvenes del país. Aunque desgraciadamente no todos
tenían la oportunidad de entrar a una escuela superior los jóvenes que tuvieron la fortuna de
estar en una escuela, comentan que era muy completo el sistema de la preparatoria. Eso es
un claro mensaje de lo bien que se estaban haciendo las cosas.