SUMA DE VECTORES UTIZANDO COMPONENTES RECTANGULARES

GUIA DE APRENDIZAJE

 APRENDIZAJE:
Valida procedimientos y estrategias matemáticas utilizadas para dar solución a un problema de
suma de vectores.
 EVIDENCIA
Establece la validez o pertinencia de una solución propuesta a un problema dado sobre suma
de vectores

Actividad de Aprendizaje: Estrategias de enseñanza

 El estudiante realizará un taller como un  Se realizarán ejercicios modelos y el
proceso formativo investigativo (sobre estudiante resolverá diferentes ejercicios
suma de vectores en forma gráfica y en forma individual pero si necesita de
analítica, siguiendo el siguiente esquema: sus pares solicitará su
 Pregunta a resolver (Hipótesis): problema intervención(trabajo colaborativo)
propuesto
 Objetivo: “acceder a un conocimiento para  Haciendo uso de los preconceptos de las
perfeccionar uno ya existente” funciones trigonométricas, se explicarán
 Que se sabe del tema ( como se suman las componentes rectangulares.
vectores en forma gráfica y analítica:
consulta)  Se realizará un ejercicio modelo como un
 Experimentación-Observación ( con la proceso formativo investigativo (sobre
intervención y orientación del docente suma de vectores en forma gráfica y
sumará vectores en forma gráfica, analítica)
utilizando escuadra, graduador, papel y
una escala adecuada, siguiendo las
instrucciones: competencia lectora)
 Analiza y contrasta: resuelve
analíticamente el problema ( contrasta la
suma gráfica y la analítica)
 Redacta, comunica y difunde sus hallazgos

Un excursionista en bicicleta sale de la plaza del municipio de Santa Mónica y durante la primera semana
viaja 300 Km hacia el norte, en la segunda semana
recorre 400 km , 60° al norte del oeste( para trazar e
ángulo inicie en el oeste y diríjase hacia el norte.

1. Dibuje los dos vectores en un plano

cartesiano y agréguele los puntos cardinales
grafico 1
 2. Súmelos en forma gráfica y trace la
resultante, utilice una regla para
medir su magnitud y cada una de la
componentes, observe el triángulo
OBA; a continuación utilice el
graduador y mida el ángulo que
forma la resultante con el semieje +X

3. Ahora trabajaremos analíticamente

1. En el triángulo rectángulo OBA busque las componentes del vector en el eje X, le doy 2 opciones elija la
R 2 para determinar si es + ó -
que cree usted que es la correcta. No olvide en que cuadrante se encuentra el ⃗
⃗ R 2|cos α i^
R 2 x = |⃗ OPCION 1 ; porque en el triángulo esta componente corresponde al cateto adyacente

⃗ R 2|sen α i^
R 2 x = |⃗ OPCION 2 ; porque en el triángulo esta componente corresponde al cateto opuesto

Ahora busquemos la componente en el eje Y

⃗ R 2|cos α ^j
R 2 y = |⃗ OPCION 1 ; porque en el triángulo esta componente corresponde al cateto
adyacente

⃗ R 2|sen α ^j
R 2 y = |⃗ OPCION 2 ; porque en el triángulo esta componente corresponde al cateto opuesto

R 2 como
Coloque el vector ⃗ R 2= ⃗
⃗ R 2 x +⃗
R2 y ⃗
R 2= ______ i^ + ________ j
R 1, elija las opciones que crea correctas) NO OLVIDE QUE
2. Vamos a realizar el mismo procedimiento con ⃗
EL ÁNGULO QUE FORMA ⃗ R1 ,CON +X ES DE 90°
⃗ R 1|cos α i^
R 1 x = |⃗ OPCION 1
⃗ R 1|sen α i^
R 2 x = |⃗ OPCION 2

Ahora busquemos la componente en el eje Y

⃗ R 1|cos α ^j
R 1 y = - |⃗ OPCION 1 ; porque en el triángulo esta componente corresponde al cateto
adyacente
⃗ R 1|sen α ^j
R 1 y = - |⃗ OPCION 2 ; porque en el triángulo esta componente corresponde al cateto
opuesto
F 2 como ⃗
6. Coloque el vector ⃗ R 1= ⃗
R 1 x+ ⃗ R1 y ⃗
R 1= ______ i^ + ________ j
7. Sumemos los dos vectores R 1= ⃗
⃗ R 1 x+ ⃗
R1 y ⃗
R 1= ______ i^ + ________ j
R 2= ⃗
⃗ R 2 x+⃗ R2 y ⃗R 1= ______ i^ + ________ j 8. El resultado de los
R= ⃗
dos vectores ⃗ Rx + ⃗
Ry R = ______ i^ + ________ j
⃗
9. Calculemos la magnitud del R|
|⃗ = ______________ Km

Ry
10. Observemos el triángulo CEF y apliquemos la función tangente tanθ=¿ ¿ θ=
Rx
11. Cuál será el ángulo positivo de este vector con respecto al eje +X β= ______

RÚBRICA

ASPECTO A EVALUAR
1punto 2puntos 3puntos 4 puntos TOTAL
Resultados en forma gráfica (magnitud, vector y la X
dirección) del ejercicio guiado
Resultados en forma analítica(vector, magnitud y la X
dirección) del ejercicio guiado
TOTAL
NOTA =