FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

Programa de Ingeniería Industrial y Comercial

Modalidad Semipresencial (Mixta)

SÍLABO

I. DATOS GENERALES

1. Nombre del Curso : Análisis Matemático I

2. Código : CB-202
3. Semestre Académico: 2019 – I.
4. Ciclo : II.
5. Créditos : 03.
6. Total, de horas : 64 (HT = 32; HP = 32)
7. Componente : Presencial y virtual.
8. Tipo de estudios : General.
9. Tipo curso : Obligatorio.
10. Requisito : CB-101.
11. Profesor : Equipo de docentes de la especialidad.

II. SUMILLA

El curso es teórico y práctico. Se propone desarrollar competencias para el análisis y

el razonamiento lógico matemático en la solución de problemas y toma óptima de
decisiones. Comprende cuatro unidades de aprendizaje. Primera Unidad: Relaciones y
funciones. Segunda Unidad: Límites y continuidad. Tercera Unidad: La derivada.
Cuarta Unidad: Aplicaciones de la derivada. Cada unidad culmina con el análisis de los
casos respectivos.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Realizar operaciones de cálculo diferencial que le permitan formular razonamientos

lógicos en la solución de problemas y toma optima de decisiones.

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

 Identifican, representan y aplican relaciones y funciones en los números reales.

 Identifican y calculan el límite y la continuidad de una función.
 Reconocen, calculan y discuten la derivada de una función.
 Aplican los conceptos de derivación en la solución de problemas de gestión y
economía.

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V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

RELACIONES Y FUNCIONES.
COMPETENCIA:

Identifican, representan y aplican relaciones y funciones en los números reales.

Te Contenidos Contenidos Contenidos Hs.

mas conceptuales procedimentales actitudinales
1 Producto cartesiano. Grafica desigualdades Asume una actitud 4
Relaciones binarias lineales, cuadráticas, valor analítica, crítica y
entre conjuntos de absoluto. Modela y resuelve reflexiva sobre la
números reales. problemas de desigualdades naturaleza del
Dominio, rango y interpretando la solución. sistema matemático.
gráfica.
2 Función: dominio y Evalúa una función en Asume una actitud 4
rango cualquiera de sus formas de crítica sobre las
representación. clases de
procedimientos.
3 Funciones básicas: Representa algunos tipos de Valora la importancia 4
dominio y rango; funciones en un sistema de de reconocer los
exponenciales y coordenadas rectangulares e conceptos
logarítmicas. identifica el dominio y rango matemáticos.
4 Operación con Evalúan la suma, la Demuestran actitud 4
funciones. La función diferencia, la multiplicación y positiva para
inversa. el cociente de funciones. desarrollar
habilidades para
resolver operaciones
con funciones.
Total de horas 16

Actividades:
1. Primera Práctica Calificada, con rúbrica.
2. Orientaciones para el trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento
y responsabilidad social.

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

LÍMITES Y CONTINUIDAD
COMPETENCIA:

Identifican y calculan el límite y la continuidad de una función.

Te Contenidos Contenidos Contenidos H

mas conceptuales procedimentales actitudinales
1 Límites de una Identifican y reconocen Valoran y asumen una 4
función. Propiedades. el límite de una función, actitud crítica frente a
aplicando los teoremas la importancia del uso
fundamentales. de límites y funciones
2 Límites al infinito y Distingue los diferentes Demuestran interés 4
límites tipos de límites. por el aprendizaje de
trigonométricos. los límites de una
función.
3 Límites exponenciales. Representan, Asume compromiso 4

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 matemáticamente, los para realizar
diversos tipos de límites. demostraciones
matemáticas.
4 Continuidad de Reconoce y explica si Comprende la 4
funciones. una función es continua aplicación de los
Razón instantánea de o no e Interpreta la límites, continuidad y la
cambio. Derivadas derivada de una función razón instantánea de
aplicando límites. por medio de límites. cambio.
Total de horas 16

Actividades:
1. Primer Examen Parcial, con rúbrica.
2. Monitoreo del trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y
responsabilidad social.

TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

LA DERIVADA
COMPETENCIA:

Reconocen, calculan y discuten la derivada de una función.

Te Contenidos Contenidos Contenidos Hs.

mas conceptuales procedimentales actitudinales
1 Derivadas algebraicas. Calculan las derivadas Demuestran y 4
Derivación de funciones algebraicas y de reconocen las
Inversas. funciones inversas. dificultades en la
aplicación práctica.
2 Derivación de funciones Calculan las derivadas Aprecian y analizan 4
compuestas: Regla de de funciones la relevancia del uso
la Cadena. Derivadas compuestas y de las derivadas.
superiores. superiores.
3 Derivación Implícita. Calculan las derivadas Demuestran interés 4
Derivación de funciones de funciones implícitas en entender el
trigonométricas. y de funciones procedimiento del
trigonométricas, cálculo de funciones
trigonométricas.
4 Derivación de funciones Calculan las derivadas Reconocen y aplican 4
trigonométricas de funciones las derivadas y sus
inversas. Derivación de trigonométricas funciones.
funciones inversas y de funciones
exponenciales y exponenciales y
logarítmicas. logarítmicas.
Total de horas 16

Actividades:
1. Segunda Práctica Calificada, con rúbrica.
2. Monitoreo del trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y
responsabilidad social.

CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

APLICACIONES DE LA DERIVADA
COMPETENCIA:

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Aplican los conceptos de derivación en la solución de problemas de gestión y economía.

Te Contenidos Contenidos Contenidos H

mas conceptuales procedimentales actitudinales
1 Recta tangente y Calculan las rectas Es riguroso en el uso 4
normal. tangente y normal de de ejemplos
una función derivable. pertinentes.
2 Máximos y mínimos. Explican y aplican los Aplican con sentido 4
valores máximos y críticos, lo aprendido en
mínimos relativos de los casos de aplicación
una función. práctica.
3 Aplicaciones a la Aplican la derivación en Participan activamente 4
gestión y la economía. la solución de brindando opiniones
problemas de sobre temas de gestión
optimización. y economía.
4 Diferenciación. Identifican y grafican la Demuestran interés por
Antiderivada: anti derivada de una entender el
introducción al cálculo función. procedimiento de
integral. graficación.
Total de horas 16

Actividades:
1. Examen Final, con rúbrica.
2. Evaluación del trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y
responsabilidad social.

VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

Componente Presencial

 Aprendizaje Colaborativo.
 Aprendizaje Basado en Problemas.
 Aprendizaje basado en proyectos.
 Aprendizaje basado en análisis de casos y otras técnicas.
 Descubrimiento y propuesta de soluciones.
 Exposiciones.
 Debates
 Prácticas calificadas.
 Trabajo de Investigación aplicada, innovación, emprendimientos y responsabilidad social

Componente Virtual
 Clases virtuales.
 Conferencias magistrales virtuales.
 Tutoría virtual especializada.
 Foros de aprendizaje colaborativo.
 Lectura de textos digitales.
 Aprendizaje Colaborativo.
 Aprendizaje Basado en Problemas.
 Aprendizaje basado en proyectos.
 Aprendizaje basado en análisis de casos y otras técnicas.
 Descubrimiento y propuesta de soluciones.
 Organizadores didácticos en diversos formatos.
 Prácticas calificadas.
 Exámenes en línea
 Trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y responsabilidad social.

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VII. EQUIPOS Y MATERIALES

Componente Virtual

Horas de Teoría Horas de Práctica

Aula Virtual Laboratorio Virtual
 Plataforma LMS (Aprendizaje  Simulador
virtual).  Herramientas en la Nube
 Textos en formato digital.
 Videos MOOC.

 Guías de aprendizaje virtual.

 Internet.
 Redes sociales.
Componente Virtual

Horas de Teoría Horas de Práctica

Aula Virtual Laboratorio Virtual
 Plataforma LMS (Aprendizaje  Simulador
virtual).  Herramientas en la Nube
 Textos en formato digital.
 Videos MOOC.

 Guías de aprendizaje virtual.

 Internet.
 Redes sociales.

VIII. TEMAS TRANSVERSALES

Se desarrollan en cada una de las unidades de aprendizaje y son los siguientes:

1. Compromiso con el desarrollo sostenible.

2. Promoción del emprendimiento.
3. Investigación aplicada e innovación tecnológica.
4. Responsabilidad social y medio ambiental.

IX. EVALUACIÓN

1. La evaluación del aprendizaje es un proceso continuo, integral y objetivo.

2. La escala de evaluación es vigesimal.
3. En el promedio final, el medio punto se considera a favor del estudiante.
4. La Primera Práctica Calificada se evalúa al finalizar la Primera Unidad de Aprendizaje.
5. La Segunda Práctica Calificada se evalúa al finalizar la Tercera Unidad de Aprendizaje.
6. El Examen Parcial se aplica al finalizar la Segunda Unidad de Aprendizaje.
7. El Examen Final se aplica al finalizar la Cuarta Unidad de Aprendizaje.
8. El trabajo de investigación aplicada, innovación, emprendimiento y responsabilidad social,
se evalúa al finalizar el curso.
9. Todas las evaluaciones son acumulativas.
10. El docente elabora y aplica una rúbrica para cada evaluación.
11. Requisitos para aprobar el curso:

 Asistir al 70% de clases.

 Alcanzar el promedio mínimo de once (11).

12. Fórmula para obtener el promedio final:

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 2*PP+2*EP + 2*TI + 4*EF
PF=
10
Donde:

COEFICIENTE
ITEM CONCEPTO
O PESO
PP Promedio de Prácticas (Componente presencia y virtual) 2
Trabajo de investigación aplicada, innovación,
TI 2
emprendimiento y responsabilidad social
EP Examen Parcial 2
EF Examen Final 4

X. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
Chaitin, Gregory y Otero-Piñeiro, Dulcinea, (2015), El número Omega: Límites y
enigmas de las matemáticas.
Di Cesare Molina, Máximo, (2017), Máximo de Cálculo I. Aprendiendo Inecuaciones,
límites y derivadas. Del concepto a la ecuación. (Máximos Matemática Nº 2)
Espinoza Ramos, Eduardo, (2008), Análisis Matemático II. Cuarta Edición. Lima:
Servicios Gráficos J. J.
Grothendieck, E. y Robles, A., (2017), Matemáticas: funciones. Kindle Unlimited.
Haussler, Ernest, (2006), Matemáticas para Administración y Economía. 3ª. Edición.
México: Pearson Prentice Hall. Tercera Edición.

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