Nombre del estudiante: 

ANGELICA VILLEGAS VILLA

UNIDAD 2.   Tema:  
 Herramientas de la comunicación oral y escrita en la 2.3 Normas y reglas ortográficas y de puntuación 
investigación documental.   
 
Objetivo General:  
 Aplica herramientas formales de comunicación oral y escrita en la investigación documental, en la elaboración de
documentos académicos.  
Objetivos Específicos:  
 Identifican y aplican las normas y reglas de ortografía y puntuación en la redacción de oraciones 

 
TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TIANGUISTENCO 
INGENIERÍA MECATRÓNICA 
ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN   

Actividad 1. USO DE LA COMA (,)  

Observe el uso de la coma en las siguientes oraciones y anote la razón por la que se usa la coma en ese lugar: 
1. Angola, Argelia, Benín, Botswana, Burkina Faso, Burundi, Cabo Verde, Camerún,
República Centroafricana, Chamores, Congo, Costa de Marfil, Egipto y Eritrea son algunos países de África 
 Se están nombrando países de África y el uso de la coma es para separar cada uno de ellos  
2. Los ecologistas nos piden que no malgastemos el agua, no ensuciemos la calle, cuidemos las plantas
y los árboles, usemos menos el automóvil, evitemos producir mucho ruido con el radio y seamos conscientes del valor
de la naturaleza. 
 Se está enlistando progresivamente una seria de actividades a realizar  
 
3. El deterioro de la Tierra es cada vez mayor, pero juntos podremos ayudar a protegerla si hacemos
cada uno lo necesario. 
 Se está usando una conjunción adversativa 
 
4. Julián, cuenta con mi apoyo. 
 Se está usando para separar una oración  
 
5. Francisco nació en México, el 5 de octubre de 1998. 
 Para separar la ciudad, de la fecha y el año  
 
Actividad 2. USO DE COMA O PUNTO Y COMA 
Lea las siguientes oraciones y coloque coma o punto y coma en donde corresponda. 
1. Nada bastó para desalojar al enemigo; hasta que la artillería abrió camino se observó que sólo uno se
rindió a la merced de los españoles. 
2. La vida vale la pena vivirla; la muerte vendrá ella sola. 
3. Las esculturas encontradas el año pasado en Chile, se caracterizaban por sus peculiares rostros
alargados estaban construidas de piedra volcánica y su función debió ser religiosa o funeraria. 
4. La Revolución Mexicana cuando descubrió las artes populares, dio origen a la pintura moderna al
descubrir el lenguaje de los mexicanos dio la poesía. 
 5. El número de Deportes Olímpicos se han modificado en el curso de los años actualmente podemos
enumerar los siguientes: atletismo, basquetbol, boxeo, canotaje, ciclismo equitación, esgrima, fútbol, gimnasia, judo,
pesas, lucha libre y grecorromana, natación, pentatlón, remo, tiro, voleibol y vela. 

ACTIVIDAD 3. USO DE LOS DOS PUNTOS (:) 

Lea cuidadosamente los siguientes párrafos: 

Gabriel García Márquez, Homero Aridjis y otros 

El mundo se pregunta: ¿Hay futuro para las selvas tropicales? Nosotros preguntamos: ¿Hay futuro para nosotros y para
el mundo? Cada año se vierten millones de toneladas de desechos tóxicos de las compañías industriales
estadounidenses, europeas y japonesas. 

Los destinos más frecuentes de esa basura son los países de América Latina: los del Caribe, Centroamérica, Brasil,
Argentina y México. 

Señores presidentes: Somos parte de un problema global que exige soluciones globales. Nosotros necesitamos definir
una política ambiental que proteja eficazmente nuestra rica biodiversidad. 
La concertación que entre ustedes logren para establecer una Alianza Ecológica Latinoamericana, y la decisión política
que la acompañe en cada una de las naciones, será, estamos seguros, una medida que beneficiará a las generaciones
presentes y futuras de latinoamericanos, y será un ejemplo a seguir por otros jefes de Estado en otros continentes: el
medio ambiente es un tema que debe ser discutido en la agenda en la que se debate el porvenir de los seres humanos
(…). 
En los cuatro párrafos anteriores, tenemos los cuatro usos de los dos puntos: 
1. Antes de una enumeración. 
2. Antes de palabras que se citan o que alguien dijo. 
3. Antes de una oración que sirve de comprobación de lo dicho anteriormente. 
4. Después de la frase de salutación o vocativo en una carta o discurso. 
Deduzca cuál es el número de la regla que corresponde a cada uno de los párrafos anteriores: 
Párrafo uno:  se uso por que alguien dijo algo antes
Párrafo dos: para separar a la oración de los ejemplos
Párrafo tres: se uso xq fue después de un discurso
Párrafo cuatro: se uso antes de una comprobación
 
ACTIVIDAD 4. USO DE LAS COMILLAS (“ “) 
Observe los siguientes textos breves; deduzca de ellos los casos del uso de las comillas y anótelo. 
1. El filósofo griego Sócrates insistió; “Conócete a ti mismo”. 
 
 Resalta la palabra conócete a ti mismo
2. “Árbol que crece torcido nunca su rama endereza” dice el refrán. 
 Esta situando y resaltando un refrán
 
3. El mexicano puede doblarse, humillarse, “agacharse”, pero no “rajarse”. El “rajado” es de poco fiar,
un traidor o un hombre de dudosa fidelidad que cuenta los secretos de los demás y es incapaz de afrontar los peligros
como se debe. 
 Es una jerga popular
 
4. Por favor, no digan “bye” sino adiós. 
 Lenguas extranjeras
 
 
5. Algunos ejemplos de este ejercicio están tomadas de “Máscaras mexicanas”, texto de Octavio Paz
que forma parte del libro El laberinto de la soledad. 
 Destaca de un autor
 
  
ACTIVIDAD 5. USO DEL PARÉNTESIS ( ) 
Lea cuidadosamente la siguiente ficha temática textual. 
DIEGO RIVERA (1886-1957), pintor mexicano. Sus primeras producciones de interés pertenecen a la etapa cubista. En
1922 pintó su primer mural en el anfiteatro Bolívar de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) de la Universidad Nacional
Autónoma de México (UNAM). Sus obras maestras son los frescos del salón de actos de la Escuela Nacional de
Agricultura en 
Chapingo (1927) y los frescos del Palacio Nacional. En 1936 tuvo su mejor época en pintura de caballete (el Retrato
de Lupe Marín, Bailarina en reposo) (…). 
Sus últimas obras murales fueron hechas en mosaico para Ciudad Universitaria y el Teatro de los Insurgentes.  
Tomado de Historia de México, t. 16, México, Salvat, 1986, p. 2993. 
 
Comente con sus compañeros, por qué se escribe el paréntesis en esos casos y anótelo. 
 
 
 Se usa para aclarar información en este caso porque en algunos se esta destacando fechas e incluso siglas
 
En las siguientes oraciones escriba comillas o paréntesis donde corresponda. En caso de que falte alguna mayúscula o dos puntos,
colóquelos adecuadamente. 
1. Procura tener siempre buena y valiosa compañía; recuerda que el refrán dice:
“quien mal anda mal acaba”
2. Dios dice “ayúdate que yo te ayudaré” 
3. Nuestra cólera no se nutre nada más del temor (de ser utilizados por nuestros confidentes temor
general a todos los hombres sino de la vergüenza) de haber renunciado a nuestra soledad. 
4. William Shakespeare (1564-1616) poeta y dramaturgo inglés. Sus obras presentan casi todas las
facetas del ser humano, desde el amor Romeo y Julieta hasta los celos Otelo, la avaricia El mercader de Venecia y la
duda Hamlet. 
5. Antonio Machado escribió: “todo amor es fantasía”; uno inventa el año, el día, la amada y
la melodía… Contra el amor no prueba nada el que la amada no haya existido jamás. 
 
Instrucciones de entrega 
1. El formato de entrega es PDF y el documento deberá estar titulado “2.4 Tipología de textos
académicos” 
2. En caso de que la actividad la desarrolles en otro documento de Word o por falta de computadora,
teléfono, software, etc., la realices en tu cuaderno de apuntes o en hojas blancas, deberás anotar los datos de encabezado
de este archivo (nombre de la institución, nombre de la carrera, nombre de la asignatura, nombre del alumno, nombre de la
unidad, nombre del tema, objetivos de clase y fecha), además de que debe contener buena presentación y cumplir con los
elementos que se requieren. 
3. Solo se reciben actividades dentro del horario establecido para clase, entregas fuera de este horario
tienen penalización y no se tomarán en cuenta.